Evaluacin mensual de Lengua Espaola

NOMBRE: ______________________________________________ CURSO: 6to grado

Buena suerte!
TEMA I. DETERMINANTES Y PRONOMBRES.

1. a) b) c) d)

Completa las oraciones con una de las palabras ubicadas dentro del parntesis. Los chicos no han llegado _________. (an / aun) ________ t puedes entenderme. (solo / slo) Quiero _____ sepas algo. ( qu / que) Ponlo _______________ puedas. (dnde / donde)

TEMA II. LAS FORMAS VERBALES.

1. Subraya y clasifica dentro del cuadro como corresponde las formas verbales de las siguientes oraciones. a) El granjero se levanta de madrugada. b) Mi grupo expondr los resultados del sorteo. c) Solo Juan descubri el escondite. d) Los gatos se comieron la comieron la comida del perro.
Forma verbal Raz Desinencia Persona Tiempo Nmero

TEMA III. DERIVACIN DE PALABRAS

1. Clasifica las palabras segn su derivacin (prefijo / sufijo). a) Lechero b) empolvar b) Polvoriento d) desafinar
Palabras con sufijo

c) ventanal e) empapelar

d) afinar f) desenvainar
Palabras con prefijo

2. Escribe 2 palabras derivadas contengan sufijos y prefijos.

de cada una de las siguientes palabras que

Feliz pan blanco _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

TEMA IV. PALABRAS POLISMICAS.

1. Escribe dos oraciones con diferentes significados de cada una de las siguientes palabras. Falda:
________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Yema:
________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ TEMA V. SUJETO Y PREDICADO

1. Escoge dos oraciones de las anteriores; separa el sujeto del predicado. Sujeto Predicado

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ TEMA VI. LA RIMA EN LA POESA.

1. Lee la estrofa del poema siguiente y seala si su rima es: consonante, asonante o es de versos libres.
Disuelta en la brisa Se me va la risa -Cascabel de plata de argentino sonNo s donde nace, ni s porque vino. Solo s que siento su temblor divino Dentro de mi corazn. La rima es: ______________________________

TEMA VII. LAS INTERJECCIONES

1. Clasifica las interjecciones en propias e impropias escribiendo P para las propias e I para las impropias.
a) Qu lstima! ________ b) Caracoles! __________ c) Bah! ____________ d) Cuidado! TEMA VIII. Agrega los puntos y las maysculas que faltan en el siguiente prrafo

Educar los sentimientos aprender a educar los sentimientos es una de nuestras grandes tareas pendientes Los sentimientos son una poderosa realidad humana, pues son habitualmente los que con ms fuerza nos impulsan a actuar Todos contamos con la posibilidad de conducir en buena medida nuestros sentimientos Sin embargo, con frecuencia actuamos como si apenas pudieran educarse, y por eso consideramos a las personas o a nosotros mismos como tmidas o extrovertidas, generosas o envidiosas, tristes o alegres, como una realidad imposible de modificar es cierto que las disposiciones sentimentales tienen un componente innato Pero est tambin el poderoso influjo de la familia, de la escuela, de la cultura en que se vive Y est, sobre todo, el propio esfuerzo personal por mejorar.
ALFONSO AGUIL Inteligencia emocional (Adaptacin) TEMA IX. LOS NOMBRES Y SU CLASIFICACIN. Escoge 5 palabras del prrafo anterior y clasifcalas en nombres: comunes o propios, individual o colectivo, concreto o abstracto.
Comn Propio Individual Colectivo Concreto Abstracto

Palabras