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Actividad 1.1 Ruben Dario Roman Toro
Actividad 1.1 Ruben Dario Roman Toro
1950-1960. Ayuda audiovisual Se estableci formalmente el uso de tecnologas educativas como herramienta en el campo de estudio acadmico desde los aos cincuenta. A mediados de este periodo se utilizan ms medidas apoyando a esta herramienta, como el radio para la creacin de estaciones locales en preparatorias y universidades. En los aos 60 es la cspide de la tecnologa educativa pues ya su objetivo es la introduccin de recursos de comunicacin y retroalimentacin alimentado por el surgimiento de computadores cada vez ms pequeos y poderosos, aumentando la eficacia de procesos de enseanza-aprendizaje.
1970. Creacin de Asociaciones Para esta dcada se establecen asociaciones e instituciones que rigen y estandarizan los procesos de educacin que involucran tecnologa tanto en Estados Unidos y la Gran Bretaa: Se implementan procesos de retroalimentacin entre personal educativo mediante el uso de computadores en el Reino Unido y Estados Unidos
La crisis de la perspectiva tecncrata sobre la enseanza y el surgimiento en el inters en las aplicaciones de las tecnologas digitales.
Surgen instituciones que muestran su inconformidad e incluso cerrar el uso de estas aplicaciones educativas pues no las consideran tiles en el proceso enseanzaaprendizaje, adems no considera el modelo de enseanza de profesores, el pensamiento y la cultura pedaggica
1990. La llegada del Internet Debido al establecimiento del uso de Internet como una importante herramienta de comunicacin, se implementan aplicaciones en lnea que catapultan a la tecnologa educativa como una mejor forma en el proceso de aprendizaje.
Para el inicio del siglo XXI instituciones educativas e incluso empresas en todo el mundo adoptan la tecnologa educativa y el aprendizaje virtual en planes de estudio en distintas ramas acadmicas. Para la sociedad global actual, la educacin a distancia y la apertura a la diversidad de culturas, significa un gran paso a la tecnologa educativa