INTRODUCCION AL CURSO

Seor estudiante
Esta Actividad ha sido diseada para verificar los conocimientos anteriores que posees sobre los temas del curso, as como para verificar la existencia de algunos conocimientos mnimos que debes mantener en tu estructura mental de saberes para que se facilite el proceso de aprendizaje. De esta manera se ha diseado la Actividad para que se revisen algunos conocimientos especficos que ayudaran al desarrollo del estudio y se han propuesto algunos contenidos en esta leccin para que complementes los mismos. Esta Actividad es evaluativa y de refuerzo, por lo tanto recuerda que debes leer cuidadosamente y posteriormente responder preguntas para seguir adelante. El sistema te dejar avanzar hasta que termines la APREHENSION de algunos saberes mnimos, asi que nimo y adelante con tu estudio y con tu proceso de aprendizaje. EXITOS

Estudio de ecuaciones y sistemas de ecuaciones lineales

ESTUDIO DE ECUACIONES
Un problema didctico es un ejercicio de raciocinio que se puede resolver utilizando las matemticas y la lgica . Un problema planteado tiene tres elementos bsicos: los datos necesarios para resolverlo (que son siempre explcitos), el mtodo o relacin entre los datos (que el estudiante debe averiguar o descubrir) y el resultado buscado (que se desprende mediante ciertas reglas de razonamiento y

supuestos a partir de los datos aplicado el mtodo). Los problemas didcticos, generalmente matemticos, se utilizan en todos los niveles educativos de matemticas para ensear a los alumnos a asociar situaciones del mundo real con el lenguaje abstracto de las matemticas, es decir, a pensar con lgica . La resolucin de un problema matemtico implica seguir tres pasos bsicos comunes a todos los problemas:
1. Comprender lo que se est preguntando. 2. Abstraer el problema, encontrar una expresin

matemtica que represente el problema y resolverlo. 3. Entender lo que quiere decir el resultado al que se ha llegado. Normalmente los problemas matemticos son ms difciles de resolver que los ejercicios de matemticas habituales incluso aunque el estudiante conozca las herramientas matemticas necesarias para resolver el problema. Un problema matemtico consiste en buscar una determinada entidad matemtica de entre un conjunto de entidades del mismo tipo que adems satisfaga las llamadas condiciones del problema. Sistema de ecuaciones En las matematicas , un sistema de ecuaciones es un conjunto de dos o ms ecuaciones con varias incognitas. Una solucin para el sistema debe proporcionar un valor para cada incgnita, de manera que en ninguna de las ecuaciones del sistema se llegue a una contradiccin. En otras palabras el valor que reemplazamos en las incgnitas debe hacer cumplir la igualdad del sistema. Las incgnitas se suelen representar utilizando las ltimas letras del alfabeto latino, o si son demasiadas, con subndices. Link wikipedia Sistema de ecuaciones y metodos de solucin.

Cul (es) de las siguientes ecuaciones corresponde a rectas de pendiente ? ? I. 2x + 3y = 3 II. 3x 2y 1 = 0 III. 4x 6y + 5 = 0
Su respuesta : slo III CORRECTO. !FELICITACIONES!

Se llaman sistemas equivalentes: A. Los que tienen el mismo nmero de ecuaciones B. Los que tienen el mismo nmero de incgnitas C. Los que tienen las mismas soluciones D. Los que tienen el mismo rango

Su respuesta : C CORRECTO

En un sistema compatible indeterminado: A. El rango de la matriz ampliada es mayor que el rango de la matriz de coeficientes B. El rango de la matriz ampliada es menor que el rango de la matriz de coeficientes C. El rango de la matriz ampliada es mayor que el nmero de incgnitas D. El rango de la matriz ampliada es menor que el nmero de incgnitas

Su respuesta : D CORRECTO

Aprendizaje en matrices y determinantes

Matrices y determinantes
Una matriz es una ordenacin rectangular de nmeros, o ms generalmente, una tabla consistente en cantidades abstractas que pueden sumarse o multiplicarse. Definiciones y notaciones Una matriz es una tabla o arreglo rectangular de nmeros. Los nmeros en el arreglo se denominan elementos de la matriz. Las lneas horizontales en una matriz se denominan filas y las lneas verticales se denominan columnas . A una matriz con m filas y n columnas se le denomina matriz m-por-n (escrito mn), y m y n son sus dimensiones . Las dimensiones de una matriz siempre se dan con el nmero de filas primero y el nmero de columnas despus. La entrada de una matriz A que se encuentra en la fila i-sima y la columna j-sima se le llama entrada i,j o entrada (i,j)-isima de A. Esto se escribe como Ai,j o A[i,j]. Normalmente para definir una matriz Am n con cada entrada en la matriz A[i,j] llamada aij para todo 1 ? i ? m y 1 ? j ? n. Sin embargo, la convencin del inicio de los ndices i y j en 1 no es universal: algunos lenguajes de programacin comienzan en cero, en cul caso se tiene 0 ? i ? m ? 1 y 0 ? j ? n ? 1. Una matriz con una sola columna o una sola fila se denomina a menudo vector, y se interpreta como un elemento del espacio.

Una matriz 1 n (una fila y n columnas) se denomina vector fila, y una matriz m 1 (una columna y m filas) se denomina vector columna. Suma de matrices Dadas las matrices m-por-nA y B, su suma A + B es la matriz m-por-n calculada sumando los elementos correspondientes (i.e. (A + B)[i, j] = A[i, j] + B[i, j] ). Es decir, sumar cada uno de los elementos homlogos de las matrices a sumar.
Propiedades de la suma de matrices

Asociativa

Dadas las matrices m-por-nA, B y C A + (B + C) = (A + B) + C

Conmutativa

Dadas las matrices m-por-nA y B A+B=B+A

Existencia de matriz cero o matriz nula

A+0=0+A=A

Existencia de matriz opuesta

con -A = [-aij] A + (-A) = 0 Producto de una matriz por un escalar Dada una matriz A y un nmero c, el producto escalar cA se calcula multiplicando el escalarc por cada elemento de A (i.e. (cA)[i, j] = cA[i, j] ).
Propiedades del Producto Escalar

Sean A y B matrices y c y d escalares.

Clausura: Si A es matriz y c es escalar, entonces cA es

matriz. Asociatividad: (cd)A = c(dA) Elemento Neutro: 1A = A

Distributividad:

De escalar: c(A+B) = cA+cB De matriz: (c+d)A = cA+dA

Producto de matrices El producto de dos matrices se puede definir slo si el nmero de columnas de la matriz izquierda es el mismo que el nmero de filas de la matriz derecha. El producto de dos matrices no es conmutativo, es decir, AB ? BA . La divisin entre matrices, es decir, la operacin que podra producir el cociente A / B , no se encuentra definida. Sin embargo, existe el concepto de matriz inversa, slo aplicable a las matrices cuadradas. Es el producto del numerador multiplicado por la matriz inversa del denominador, Inversa de una matriz La inversa de una matriz es 1 dividido por el determinante de dicha matriz mutiplicado por sus adjuntos transpuestos. Clases de matrices Algunas matrices presentan caractersticas particulares en la posicin o en la naturaleza de sus elementos. Muchas de ellas son tan importantes en la teora y en las aplicaciones, que han recibido denominaciones especficas. Matriz antisimtrica Matriz de adjuntos Matriz banda Matriz cuadrada Matriz definida positivamente

 Matriz de diagonal estrictamente dominante Matriz diagonal Matrices elementales Matriz hermtica Matriz idempotente Matriz identidad Matriz inversa Matriz invertible Matriz involutiva Matriz jacobiana Matriz nilpotente Matriz normal Matriz nula Matriz no singular Matriz ortogonal Matriz permutacin Matriz simtrica Matriz singular Matriz traspuesta Matriz triangular (superior o inferior)

Determinantes
Se define el determinante como una forma n- lineal de un cuerpo En. Esta definicin indica una serie de propiedades matemticas y generaliza el concepto de determinante

hacindolo aplicable en numerosos campos. Aunque el origen del determinante o de volumen orientado fue introducido para estudiar el nmero de soluciones de los sistemas de ecuaciones lineales. Determinantes de cualquier dimensin Un determinante de orden 3 se calcula mediante el metodo de sarrus (ver link)
Determinantes de orden superior a 3

Suele desarrollarse el determinante de orden n a partir de una fila o columna, eliminando as filas y columnas hasta obtener un determinante de orden n-1. Para ello se toma una fila o columna cualquiera, multiplicando cada elemento por su adjunto (es decir, el determinante de la matriz que se obtiene eliminando la fila y columna correspondiente a dicho elemento, multiplicado por (-1)i+j donde i es el numero de fila y j el numero de columna. Para el primer elemento, se eleva al cuadrado, por lo que (-1) = 1. El segundo se eleva al cubo, (-1) = -1. Se observa que los signos iran alternando de un elemento al siguiente). Luego, se suman todos los productos, y se obtiene el determinante. En caso de un determinante de orden 4, se obtienen directamente determinantes de orden 3 que podrn ser calculados por la regla de Sarrus. En cambio, en los determinantes de orden superior, como por ejemplo n = 5, al desarrollar los elementos de una lnea, obtendremos determinantes de orden 4, que a su vez se debern desarrollar en por el mismo mtodo, para obtener determinantes de orden 3. La cantidad de operaciones aumenta muy rpidamente. En el peor de los casos (sin obtener ceros en filas y columnas), para un determinante de orden 4 se debern desarrollar 4 determinates de orden 3. En un determinante de orden 5, se obtienen 5 determinates de orden 4 a desarrollar, dndonos 20 determinates de orden 3. Tambin se pueden aplicar operaciones elementales entre filas y columnas para lograr la mayor cantidad de ceros en una fila o columna, conocido como metodo de Gauss. De esta manera se reduce notablemente la cantidad de calculos. Por ejemplo, para obtener con el mtodo especificado un determinante de orden 4, se deben calcular 4 determinantes de orden 3. En cambio, si

previamente se logran tres ceros en una fila o columna, bastara con calcular solo un determinante de orden 3 (ya que los demas determinantes estarn multiplicados por 0, lo que los anula). Tambin puede utilizarse el Mtodo de eliminacin Gaussiana, para convertir la matriz en una matriz triangular. Si bien el proceso puede parecer tedioso, estar muy lejos de los 14.529.715.200 de determinantes de orden 3 necesarios para calcular el determinante de una matriz de orden 14. Es tambin conveniente antes de realizar cualquiera de esas operaciones, observar atentamente el determinante y verificar que no existen casos especiales, como una combinacin lineal, de lo que se deducira al instante que el determinante es cero, o en el caso de una matriz triangular, donde el determinante es igual al producto de los elementos de la diagonal principal. En general, sin embargo, los clculos de determinantes de ordenes altos pueden realizarse mediante la programacin de estos algoritmos en ordenadores que realizan esos clculos muy rpidamente. Propiedades El determinante de una matriz es un invariante algebrico , lo cual implica que dada una aplicacin lineal cualquier matriz que la represente tendr el determinante. Eso permite definir el valor del determinante no slo para matrices sino tambin para apliaciones lineales. Una propiedad fundamental del determinante es su comportamiento multiplicativo frente al producto de matrices: Eso implica en trminos de aplicaciones lineales dada la relacin existente entre la composicin de aplicaciones lineales y el producto de matrices que las representan que, dadas dos aplicaciones linales El determinante de una matriz y el de su traspuesta coinciden. Una aplicacin lineal entre espacios vectoriales es invertible si y slo si su determinante no es nulo. Por lo tanto, una matriz con coeficientes en un cuerpoes invertible si y slo si su determinante es no nulo. Una propiedad interesante es que el rangocoincide con el orden del menor no nulo ms grande posible, siendo el clculo

de menores una de los medios ms empleados para calcular el rango de una matriz o de una aplicacin lineal. Link para profundizar: Ejercicios de matrices y determinantes (Link original: personales.unican.es/camposn/matrices_ch.pdf).

Sea AX = B un sistema de ecuaciones lineales con M ecuaciones y N incgnitas. E la forma Escalonada Reducida por Filas de A con R filas no nulas y N>M>R Presenta ecuaciones dependientes e independientes por tanto podemos concluir que el sistema tiene. ?

Su respuesta : M - R ecuaciones dependientes Correcto. !Felicitaciones !

Una matriz tiene cuatro columnas y tres filas F1, F2 y F3. Si F1 es combinacin lineal de F2 y F3: A. F2 es combinacin lineal de F1 y F3 B. El rango de la matriz es 2 C. Las tres primeras columnas son dependientes D. F1, F2 y F3 son independientes

Su respuesta : C CORRECTO

Una de estas afirmaciones es falsa: A. La inversa de una matriz simtrica es tambin simtrica B. Las filas de las matrices triangulares son independientes C. Las transformaciones que no cambian el rango de una matriz pueden cambiar los determinantes. D. La matriz unidad es simtrica

Su respuesta : B CORRECTO

Derivacin e integracin

Profundizar en el siguiente Link :Profundizar con el material de Ecuaciones diferenciales Autor Jorge Rondn
1425 4341

Derivacin e integracin

CALCULO INTEGRAL
El Clculo Integral (tambin conocido como Clculo Infinitesimal ) es una rama de la matemtica en la cual se estudia el clculo a partir del proceso de integracin o antiderivacin, es muy comn en la ingeniera y en la matemtica en general y se utiliza principalmente para el clculo de reas y volmenes de regiones y slidos de revolucin. Fue usado por primera vez por cientficos como Arqumedes, Descartes , Newton y Barrow, ste ultimo fue el que junto con aportes de Newton, crearon el Teorema fundamental del clculo integral el cual propone que la derivacin y la integracin son procesos inversos. Sus principales objetivos son:

Integral indefinida Integral definida Teorema fundamental del clculo rea de una regin plana Volumen de un slido de revolucin Tcnicas de integracin Integrales impropias

Integracin indefinida En Clculo la integral indefinida, primitiva o antiderivada de una funcin f es una funcin F cuya derivada es f, es decir, F ? = f. El proceso de hallar la primitiva de una funcin se conoce como integracin indefinida y es por tanto el inverso de la derivacin. Las integrales indefinidas estn relacionadas con las integrales definidas a travs del teorema fundamental del clculo integral, y proporcionan un mtodo sencillo de calcular

integrales definidas de numerosas funciones. Prctica y realiza la profundizacin en el modlo de Calculo integral de la Unad. Link Mdulo Clculo Integral. Autor Jorge Rondon

Si un cuerpo se mueve de acuerdo con la ley funcional S = f(t) 10 t + 5 t 2 donde S es el desplazamiento del cuerpo y t el tiempo empleado por el mismo, la velocidad promedio del cuerpo ( df(t)/dt) se expresa mediante

Su respuesta : 10 t + 10 Correcto. ! Felicitaciones!

Decir que una sucesin a n tiene limite ? , cuando n tiende a infinito significa:

Su respuesta : lim an = ? si y solo si lim (an ? ) = 0 Correcto. ! Felicitaciones!

PREGUNTAS DE ANLISIS DE RELACIN

Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones as: una Afirmacin y una Razn, unidas por la palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposicin y la relacin terica que las une. Para responder este tipo de preguntas, debe leerla completamente y sealar en la hoja de respuesta, la elegida de acuerdo con las siguientes instrucciones: Marque A si la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin CORRECTA de la afirmacin. Marque B si la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una explicacin CORRECTA de la afirmacin. Marque C si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA. Marque D si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA. Si se tiene una funcin implcita f(x, y) = 0, donde sea imposible explicitarla de la forma y = f(x), aun as se puede hallar la primera derivada. PORQUE la derivacin logartmica ayuda a evitar la utilizacin repetida de las reglas del producto y del cociente.

Su respuesta : B CORRECTO

PREGUNTA DE ANLISIS DE POSTULADOS La pregunta que encontrar a continuacin consta de una afirmacin VERDADERA (tesis) y dos postulados tambin VERDADEROS, identificados con POSTULADO I y POSTULADO II. Usted debe analizar si los postulados se deducen lgicamente de la afirmacin y selecciona la respuesta en su hoja de cotejo, conforme a la siguiente instruccin: Marque A si de la tesis se deducen los postulados I y II. Marque B si de la tesis se deduce el postulado I. Marque C si de la tesis slo se deduce el postulado II. Marque D si ninguno de los postulados se deduce de la tesis. El criterio de la primera derivada tiene como fundamento, observar que los mximos o mnimos locales son consecuencia de tener en cuenta que:

Cuando la derivada es positiva la funcin crece. Cuando la derivada es negativa la funcin decrece. Cuando la derivada es cero la funcin tiene un mximo o un mnimo. TESIS: Si f(a) > 0, se puede probar que f(x) es creciente en x=a y de forma anloga, si f(a) < 0 entonces f(x) es decreciente en x=a. POSTULADO I: La funcin f(x) = es constante en x = 0. POSTULADO II: La funcin f(x) = x2 es creciente en x = 1.

Su respuesta : C Correcto

Enhorabuena, ha llegado al final de la leccin

Su puntuacin es 10 (sobre 10). Su calificacin actual es 8.0 sobre 8