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SECUNDARIA
Evaluacin de Aprendizajes y Materiales
Educativos con TICs
Cusco, Diciembre 2008
Lic. Edgar Zavaleta Portillo
Capacidad especfica CAPACIDAD Capacidad especfica DE REA Capacidad especfica Grandes propsitos del rea Procesos que involucra la capacidad de rea Evidencia observable del aprendizaje Tareas que se ejecuta para evidenciar el aprendizaje
INDICADORES
REACTIVOS
Aprendizaje esperado
Identifica alimentos nutritivos de la comunidad.
Indicador
Identifica alimentos nutritivos de la comunidad, haciendo una lista.
Los indicadores de unidad didctica dan origen a calificativos. Nos permiten dar cuenta de los aprendizajes logrados
Producto
2. En algunos casos el indicador es observable sin necesidad de que tenga producto. : - Utiliza voz audible al relacionarse con los dems. - Ejecuta movimientos de coordinacin. - Utiliza gestos y mmica con naturalidad.
Aprendizaje esperado
Analiza el argumento del cuento Paco Yunque de Csar Vallejo.
Indicador
- Identifica los personajes principales y
secundarios, haciendo una lista. - Discrimina las secuencias principales de las secundarias, haciendo un cuadro de doble entrada. - Reconstruye la historia contada, haciendo una lnea de tiempo.
4.
5.
Infiere la enseanza del texto, escribiendo moralejas. Enjuicia el comportamiento de los personajes emitiendo opiniones personales. TOTAL
20 %
20 % 100 %
04
04 20
02
02 08
Analiza casos relativos al no reconocimiento de los Derechos del Nio, formulando conclusiones.
Utiliza sus disposiciones personales en la elaboracin creativa de formatos radiales. Argumenta puntos de vista sobre el reconocimiento de los Derechos del Nio. Asume responsabilidades y funciones en el trabajo cooperativo, demostrndolo en la produccin de formatos radiales.
30 %
20 %
06
04
03
02
20 %
04
03
Discrimina
Organiza
Infiere
Los indicadores se formulan en funcin de los valores que desarrolla la Institucin Educativa.
ACTITUDES ANTE EL REA VALORES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA ACTITUDES REFERIDAS A LAS NORMAS
INDICADORES SUGERIDOS PARA EVALUAR LA ACTITUD ANTE EL REA Muestra empeo al realizar sus tareas. Toma la iniciativa en las actividades. Participa permanentemente.
Wilson
Andrs
Segundo
Rigoberto
ESTUDIANTES INDICADORES
06 20 14 10
Se esfuerza por conseguir el logro Consulta frecuentemente Muestra empeo al realizar la tarea Toma la iniciativa en las actividades Participa en forma permanente Presenta sus tareas Se esfuerza por superar sus errores Hace ms de lo que se le pide
Wilson
Andrs
Segundo
Rigoberto
ESTUDIANTES INDICADORES
C A AD B
Llega a la hora indicada Cuida el patrimonio institucional Respeta la propiedad ajena Ayuda a sus compaeros Es corts con sus docentes Emplea vocabulario adecuado Mantiene el orden Respeta las diferencias
REGISTRO DE EVALUACIN
APELLIDOS PERODO 1 Y NOMBRES C1 C2 Ac ALVA 13 12 13 PERODO 2 C1 C2 12 Ac 13 PERODO 3 C1 C2 12 Ac 13
13
11
12
13
13
GARCA
LIBRETA DE INFORMACIN
REA CURRICULAR CRITERIOS P1 P2 P3 P4 CALIF. FINAL DE REA
13
12 13 12 13
11
12 13 13 12
13
12 13 13 13
COMUNICACIN
13
COMPORTAMIENTO
INFORMAN
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