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2
unidad didctica

EL CUERPO Y LOS SENTIDOS

Anexo
Vocal - a -

a
Anexo/vocal a

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Vocal - a Objetivo: vivenciar la articulacin de la vocal Contenido: vocal Metodologa: 1. Respiramos mientras pronunciamos el fonema -

a -.

Instrumento: boca, espejo y tarjetas.

a -.

a -.

2. Nos miramos en el espejo y observamos cmo ponemos la lengua, los labios, la boca. 3. Comparamos el sonido -

a -. con el sonido - u - se comenta la posicin de la boca , los

labios, la lengua con la emisin de ambos sonidos.

a -. 5. Onomatopeyas con sonido dominante - a -:

4. Dibujar la cara de un nio diciendo .- Imitamos a un nio que se queja: !aaayyy, aaayyy, aaayyy..! .- Imitamos el rebuzno de un burro: hiiaaaa, hiiaaaa, hiiaaaa.. 6. Actividades de ritmo y de eco rtmico: Sonido ascendente del sonido voclico -

a -. Sonido descendente del sonido voclico - a -.

Combinacin de sonido ascendente y descendente con la vocal Actividades con el sonido largo

a -.

a - junto con su representacin:

corto dbil "

aaaa-

fuerte

agudo

grave

rpido

lento

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Ecos rtmicos acompaados de palmadas:

a a a a aa a aa aa a aa a aaa aa aaa
Eco rtmico con entonaciones:

aa

ah! ah! ah! ah! ah? ah? ah! ah? ah! ah? ah? ah!
El sonido -

a - acompaado de sonidos fonmicos:

Ma mamama Ta tatata Cha chachacha

Alargamiento del sonido -

a - dentro de una palabra.

i o a u ai oi ea u a e a ou ia uo o i o i ao ua iaoe
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Juego con otros sonidos voclicos:

a u i o au aa ae
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7. Discriminacin auditiva del sonido objetos de la clase.

a -. entre los nombres de los compaeros del aula y a - mediante juegos con tarjetas de imgenes
- mediante juegos con tarjetas de palabras

8. Discriminacin auditiva del sonido voclico -

con este sonido voclico y sin l. Ejemplos de imgenes para esta actividad: pito - goma polo - araa - libro - tela - zorro - hoja. 9. Discriminacin visual del sonido voclico con este sonido voclico y sin l. 10. Identificar imgenes o palabras que empiezan o terminan por el sonido11. Omisin de la primera o la ltima slaba que lleve el sonido voclico

a-

a -.

12. Contar slabas con ayuda de palmadas. Representacin en tiras grficas o en crculos. 13. Posicionalidad del sonido dentro de la palabra : - Al principio - En medio - Al final. Posicionalidad del sonido Inicial rbol Azul Avin Arroz Algodn

a - dentro de una palabra :

Medial compartir combate bocado escaln dorado Final mula nia silla mesa tela

14. Construccin del mural del sonido asociaran la imagen con el nombre. 15. Libro del sonido -

-. En dicho mural los nios se levantarn y

-. Se confeccionar un cuaderno con todas las palabras que se han

trabajado con este sonido. Asimismo, se realiza un cuento con algunas de estas palabras. 16. Cuaderno del trabajo individual:

a - entre grafemas. Reconocer el grafema - a - en el interior de palabras.

Reconocer el grafema Clasificar las palabras o imgenes que llevan y las que no llevan el grafema Clasificar segn su posicionalidad : Principio - En medio - Final.

a -. a

Contar slabas, representarlas mediante crculos e identificacin del sonido voclico -. Correspondencia perceptiva entre nombres y dibujos del sonido voclico Escritura del grafema -

a -.
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a -:
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- Dibujar el grafema - Disear el grafema -

a -. en el suelo y repasar con el dedo, andar sobre l. Se utilizar

como material un aro grande y un aro pequeo

a - con las cuerdas, con piedrecitas en el suelo. - Con serrn, arena, tierra, hacer con el dedo el grafema - a -.
grafema -

- Picar, colorear, bolitas de papel, churritos de plastilina,rellenar, repasar y decorar el

a -.

- Construir el grafema - Construir el grafema -

- en el papel continuo o en doble folio, con distintos

instrumentos y distintas posiciones.

a - enlazado en la pizarra. - Construir el grafema - a - enlazado en el folio. - Realizar el grafema - a -.

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Palabras que contienen contienen el cuento del sonido -a-:

Ana, pap, mam, cama, pjaro, alas, mano, araa

El cuento de la a.

rase una vez una nia que se llamaba Ana. Un da estaba Ana con su pap y mam debajo de la cama viendo un pjaro y del pjaro las alas. De repente, vieron en la mano de Ana una araa. Ana grit diciendo: !aaahh! y tal fue el susto que se dio Ana que se fue a beber un vaso de agua.

Rima

A, a , a mi mueca enferma est no s que le pasar. A, a , a. Ana salta y corre. Baila sin parar. De lejos su madre llamndola est : Ana , Ana , A.
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Cancin

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pap
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Ana
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cama
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mam
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ala
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pjaro
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araa
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mano
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agua
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vaso
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Identifica el grafema -a- entre otros grafemas: a u a i e i a o u a a o i a u e i e u i a o u a o i a i e a

Colorea de color rojo -A- y de color azul -a-.

mam araa cama lmpara Amadeo luna Ana ala sopa bota pap mano foca abeja Alicante

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Clasifica las siguientes palabras segn tengan o no tengan el grafema -a-:

mam reloj flor meln

a

pito araa silla pap

a

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Clasifica las siguientes palabras segn posicin inicial, medial o final del sonido -a-: avin mesa delante Inicial escaln dorado azul Medial mula arroz nia Final

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Colorea los dibujos que tengan el sonido voclico -a-:

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Clasifica los siguientes objetos segn lleven el sonido -a- o no lo lleven:

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Lectura perceptiva: Recorta y pega en el lugar que corresponda:

mam araa ala

pap Ana agua

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Pega cada palabra en el lugar que le corresponda:

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Dibuja un crculo para cada golpe de voz y colorear el crculo en el que se encuentre el sonido - o -:

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Repasa y contina el grafema enlazado:

aaaaaaaaa aaaaaaaaa aaa aa a

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Repasa y contina escribiendo el grafema:

a a a a a a a a a a a a a
A A
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a A A
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a a a

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ai ao au oia uai
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iau
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