CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS E INDICADORES

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REA: PERSONAL SOCIAL ORGANIZADOR: DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD LOGROS DE APRENDIZAJE CAPACIDADES 1.1. Reconoce, explora, nombra y utiliza las partes gruesas de su cuerpo. Explora de manera autnoma el espacio, 1.2. Explora s us posibilidades de movimiento, vivenciando es cuerpo y los el ritmo en objetos, e interacta desplazamientos, en situaciones de coordinacin y equilibrio juego y de la vida postural. cotidiana con 1.3. Ejercita libremente el seguridad en sus dominio de su lateralidad. posibilidades y cuidando su integridad fsica. 1.4. Maneja el espacio en relacin con su cuerpo y los objetos: un lado, el otro, arriba, abajo. 1.5. Vivencia con su cuerpo la nocin de tiempo: rpido lento. CONOCIMIENTOS Partes gruesas de su cuerpo Partes de su cara. INDICADO RES Identifica las partes gruesas de su cuerpo en representaciones grficas. Identifica y menciona las partes su cara. Dibuja lo que l e falta a l a cara. Aprecia y cuida su cuerpo. Demuestra autonoma en sus movimientos . Realiza desplazamientos, libres y dirigidos . Realiza recorridos de coordinacin y equilibrio en diferentes actividades.

Desplazamientos coordinacin y equilibrio postural .

Movimientos de Reconoce y se sita en determinadas posiciones lateralidad (derecha respecto a un elemento hacia la derecha hacia la e izquierda) izquierda. Seala y nombra las partes del cuerpo que estn Nocin de delante y detrs de l . orientacin: arriba abajo con su cuerpo. Sealan y nombran las partes de su cuerpo por encima y debajo de la c intura. Aplica la nocin del tiempo para resolver problemas Nocin de tiempo cotidianos. con su cuerpo. Distingue movimientos rpidos y otros lentos

1.6. Demuestra creciente coordinacin de brazos y piernas al desplazarse, Articulaciones. caminar, rodar, correr saltar en dos pies.

1.7. Demuestra creciente precisin y eficacia en la coordinacin viso motriz: culo manual, culo podal: Coordinacin viso lanzar objetos, patear motriz: rasgar papel. pelota, rasgar papel, pintar con crayolas gruesas, enhebrar cuentas grandes, etc. 1.8. Adquiere precisin al subir Realiza movimientos con facilidad al subir y baj ar escaleras sin ayuda escaleras alternando los pies, aunque Adquiere precisin en sus movimientos bajar le resulta muy difcil.

Demuestra placer y disposicin para la realizaci n de actividades motrices. Realizan movimi entos c on cuello, hombros, cintura, rodillas, tobillo y pies. Practican movimientos gruesos: caminar, correr, saltar, bailar y proponen otros. Aplica tcnic as plsticas para mej orar su coordinacin visomotrz. Rasga y troza papel para mejorar su coordinacin motora fi nal.

ACTITUDES Muestra autonoma en s us movimientos. Demuestra placer y disposicin para la realizacin de actividades motrices. Aprecia y cuida su cuerpo.

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REA: PERSONAL SOCIAL ORGANIZADOR: DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD LOGROS DE APRENDIZAJE CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADO RES Manipula material conc reto y arma el cuerpo humano en una ilustraci n. Reconoce y menciona l as partes gruesas de su cuerpo. Delinea el contorno del cuerpo humano en una ilustracin. Menciona las partes de su cara. Dibuja las partes de l a c ara en su hoja de trabaj o. Practica movimientos con todo su cuerpo. Realiza desplazamientos libres y di rigidos. Imita posiciones : agachados, echados , arrodillados. Conocen en su cuerpo el lado derecho e izquierdo. Realiza movimientos con su lado derecho izquierdo. Recortan y pegan figuras en el lado que s e les indica. Demuestra control en sus movimientos di rigidos. Repite movimientos reali zados por l a profesora. Domina movimientos fi nos de la mano. Utilizan su dedo pulgar para tocarse los dems dedos.

1.1. Reconoce, explora, nombra y utiliza las partes gruesas y finas de su cuerpo, Partes gruesas d e describiendo sus su cuerpo partes de caracters ticas. su cara. 1. Explora de manera autnoma el espacio, 1.2. Explora sus posibilidades de es cuerpo y los movimiento, con todo su objetos, e interacta cuerpo, vivenciando de manera Movimientos con el en situaciones de autnoma el ritmo, en cuerpo. juego y de la vida desplazamientos, coordinacin cotidiana con y equilibrio postural. seguridad en sus 1.3. Adquiere progresivamente posibilidades y dominio de su lateralidad, cuidando su integridad Lateralidad con su reconocimiento derecha e fsica. cuerpo izquierda en su cuerpo. 1.4. Adquiere coordinacin, agilidad, equilibrio postural y Coordinacin de un adecuado control de sus movimientos. movimientos en las diferentes actividades.

1.5. Maneja progresivamente el espacio en relacin con su Nocin espacial con cuerpo y los objetos: un lado, su cuerpo el otro, arriba, abajo, delante detrs. 1.6. Vivencia con su cuerpo la nocin tiempo: rpido lento, Nocin tiempo con el mucho tiempo poco tiempo. cuerpo 1.7. Coordi na brazos y piernas al deslazarse, correr, saltar, trepar, reptar, bailar, entre Articulaciones otros 1.8. Coordi nacin con precisin, eficacia y rapidez a nivel viso Coordinacin viso motriz: culo manual y culo motriz podal. 1.9. Adquiere precisin al subir y Adquiere precisin bajar escaleras sin ayuda en sus movimientos alternando los pies. ACTITUDES Se muestra autnomo en sus acciones y sus movimientos. Demuestra placer y disposicin para la realizacin de actividades corporales. Aprecia y cuida su cuerpo. Disfruta de sus logros .

Seala y nombra las partes del cuerpo que estn adelante y atrs . Sealan y nombran las partes de su cuerpo q ue est por encima y debaj o de la cintura. Siguen un ritmo segn l as distintas sec uencias del movimiento: lento -rpido. Recorren dos nios una distancia identificando el que tarda ms y el que tarda menos . Distingue un ritmo rpido y otro lento. Realizan movimi entos c on el cuello, hombros, cintura, rodillas , tobill o y pies. Mencionan y sealan las articulaciones Practican movimientos siguiendo instrucciones: caminar, correr, saltar, bailar y proponen otros Dar palmadas al mismo tiempo y ritmo. Rasga papel y pega sobre lneas rectas , curvas , quebradas y otras. Embolilla papel para dec orar i lus traciones. Realiza movimientos con facilidad al subir y baj ar escaleras

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AREA: PERSONAL SOCIAL DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD. COMPETENCIAS CAPACIDADES 1.1. Identifica las caractersticas y cualidades del propio cuerpo, tanto glo bal como segmentariamente: talla, rasgos fsicos, segmentos y partes corporales, aptitudes fsicas. 1.2. Crea nuevos movimientos, con todo su cuerpo, vivenciando sus posibilidades. 1. Explora de manera 1.3. Nombra las partes de su cuerpo y autnoma el espacio, su las representa grficamente. cuerpo y los objetos , e interacta en situaciones de juego y de la vida cotidiana con 1.4. Reconoce y hace buen uso de su lateralidad seguridad en sus posibilidades y cuidando su integridad fsica. 1.5. Demuestra agilidad, coordinacin, equilibrio postural y un adecuado control de sus movimientos. 1.6. Maneja el espacio en relacin con su cuerpo, los objetos y los otros, identificando nociones espaciales: arriba, abajo, delante, detrs, derecha, izquierda, cerca, lejos. CONOCIMIENTOS INDICADORES

partes gruesas y finas de Reconoce l as partes gruesas de su cuerpo. su cuerpo Describe y Menciona las partes de su cara.

Movimientos

Demuestra Autonoma en sus movimientos . Explora l os movimientos que puede hacer con su cuerpo en actividades espontneas y dirigidas. Representa las partes de Describe imgenes y las relaciona con su su cuerpo Cuerpo. Dibuja las partes de su cuerpo. Recorta y arma el esquema corporal. Lateralidad con su Identific a su laterali dad y en el de su cuerpo (derecha compaero, de frente y de espalda. izquierda) Colores en una ficha el lado que l e indica l a profesora. Agilidad y control de Desarrolla su agilidad en diferentes activi dades movimientos psicomotrices Demuestra coordinacin y equilibri o en sus movimientos. Nocin espacial con Se ubica en el espacio s egn las indic aciones. respecto a su cuerpo Ubica a l os objetos en el espacio de acuerdo a un punto de referencia. Adquiere un ritmo en grupo siguiendo indicaciones.

1.7. Identifica nociones temporales en diferentes actividades: rpidolento, mucho tiempo-poco tiempo.

Nocin de tiempo con su cuerpo

1.8. Realiza diferentes movimientos y desplazamientos siguiendo el pulso y ritmo con su cuerpo. 1.9. Coordina con precisin, eficacia y rapidez a nivel viso motriz: culo manual y culo podal. 1.10. Coordina gilmente brazos y piernas al desplazarse, correr, saltar, trepar, reptar, bailar, entre otros. 1.11. Adquiere precisin al subir y bajar escaleras sin ayuda alternando los pies.

Desplazamientos

Coordinacin viso motriz Articulaciones

Adquiere precisin en sus movimientos

Describe situaciones de su medio, diferencindolos por el tiempo que los realiza. Observa, compara y ordena secuencias de actividades diarias (escuela y casa). Siguen un ri tmo segn l as distintas sec uencias de tiempo. Realiza movimientos teniendo en cuenta su ritmo, fortalez a y limitac iones de su cuerpo. Siguen un ri tmo a una s eal, y cambian a otro distinto con facilidad. Identific a habilidades, i ntereses y preferencias. Imita y dibuja trazos. Pinta, troz a, rasga, embolilla, segn la consigna. Realiza diferentes movi mientos en coordinacin con todo su cuerpo. Participa en di ferentes actividades de expresin cultural o creada por el mismo. Identific a y menciona s us articulaciones. Realiza movimientos con facilidad al subir y bajar escaleras

ACTITUDES Se muestra autnomo en sus acciones y sus movimientos. Demuestra placer y disposicin para la realizacin de actividades corporales. Aprecia y cuida su cuerpo. Disfruta de sus logros y avances.