PLANIFICACIN ANUAL

SECTOR : LENGUAJE CURSO : SEGUNDO AO BSICO SUBSECTOR : INGLS PROFESOR: Flavia Castro Ruz TIEMPO
UNIDAD 0: REFUERZO DE CONTENIDOS
Aprendizajes Esperados en relacin con los OFT Usa las habilidades comunicativas para exponer ideas, opiniones, sentimientos y experiencias de manera coherente y fundamentada

: Marzo - Diciembre

CONTENIDOS

Aprendizajes Esperados
Se espera que los estudiantes sean capaces de:

Indicadores de Evaluacin
Los estudiantes que han logrado completamente los aprendizajes: Reconoce e identifica los sonidos de palabras en ingls con los conocimientos previos del espaol. Escriben nmeros del 1 al 10

Unidad 0 Saludos: hello!, hi!, good morning, afternoon, good nigth, bye, good bye Nmeros del 1 al 10 Colores : red, blue , Green , yellow, pink, grey La familia: Mather, father, brother, sister, baby, grandma, grandpa, mom, dad, mister, Miss. Identificar a los miembros de la familia Escuchar y demostrar comprensin de canciones y dilogos relacionado con los nmeros, colores, saludos, y miembros de la familia. good Reconozca los sonidos de las palabras en ingls y los identifiquen con el conocimiento previo en espaol.

Escriben palabras que conforman los aprendizajes de la unidad Reconocen los colores. Identifican a los miembros de la familia

UNIDAD 1 : Welcome Back!

Objetivo General de la Unidad

Demostrar comprensin de textos muy breves y simples relacionados con la presentacin personal y la familia. Objetivos particulares Comprensin auditiva Escuchar y demostrar comprensin de canciones y dilogos cortos relacionados con la presentacin personal, identificando y comenzando a familiarizarse con los sonidos propios del ingls, actuando un dilogo muy breve. Comprensin lectora Leer y demostrar comprensin de oraciones y textos simples relacionados con la familia, usando elementos visuales, trazando palabras muy simples describiendo miembros de la familia. Expresin oral Participar en dilogos breves en los cuales se presenten y den informacin personal. Hablar de la familia. Expresin escrita Trazar palabras y oraciones muy simples saludando e identificando a los miembros de la familia.

CONTENIDOS El abecedario Informacin personal Intercambiar informacin personal. Objetos de la sala de clases

APRENDIZAJES ESPERADOS

INDICADORES DE EVALUACIN

Se espera que los estudiantes sean capaces Los estudiantes que han logrado completamente de: los aprendizajes: COMPRENSION AUDITIVA

 Identificar y describir objetos de la sala de clases. Objetos de la sala de clases: pencil, ruler, eraser, etc. Instrucciones. Seguir y dar instrucciones. Hi! Whats your name? Im How do you spell ? How old are you? Im 7. Its a green ruler. Touch your head! / Dont open the lunch box! Saludar. Nmeros 1-20 Colores: red, black, white, etc.

Escuchar y demostrar comprensin de canciones y dilogos cortos relacionados con la presentacin personal, los nmeros y los colores, e instrucciones. COMPRENSIN LECTORA Leer y demostrar comprensin de dilogos simples relacionados con la presentacin personal.

Comprende un texto breve identificando informacin especfica y distinguiendo entre opciones.

Lee y distingue entre a / an - Lee y comprende textos breves, identificando vocabulario especfico de la unidad.

EXPRESIN ORAL Participar en dilogos breves en los cuales se presenten, den informacin personal e instrucciones EXPRESIN ESCRITA Escribir nmeros del 1 al 10, escribir colores, completar palabras y oraciones simples con apoyo visual.

Describe una lmina indicando las instrucciones pertinentes para cada ilustracin.

Escribe nmeros (1-10) y escribe palabras para completar instrucciones.

UNIDAD 2: The house. Objetivo General De La Unidad Repasar y revisar contenidos de 1 Bsico. Objetivos particulares Comprensin auditiva Escuchar y demostrar comprensin de canciones y dilogos cortos relacionados con la presentacin personal, los nmeros y los colores, e instrucciones. Comprensin lectora Leer y demostrar comprensin de dilogos simples relacionados con la presentacin personal. Expresin oral Participar en dilogos breves en los cuales se presenten y den informacin personal. Expresin escrita Escribir nmeros del 1 al 10, escribir colores, completar palabras y oraciones simples con apoyo visual. CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS INDICADORES DE EVALUACIN

 La casa Partes de la casa bedroom, bathroom, kitchen, living room, etc. Identificar muebles y partes de la casa. chair, table,shelf, etc. Identificar la ubicacin de los objetos dentro de la casa. Wheres Matt? Hes in the living room /upstairs. in, on, under Its in the closet / on the chair / under the bed.

Se espera que los estudiantes sean capaces Los estudiantes que han logrado completamente de: los aprendizajes: COMPRENSIN AUDITIVA Escuchar y demostrar comprensin de Comprende un texto breve identificando canciones y textos cortos relacionados con informacin especfica y distinguiendo entre el tema de la casa. opciones. COMPRENSIN LECTORA Leer y demostrar comprensin de una historia u otros textos breves relacionados con el tema de la casa.

Lee instrucciones y reacciona dibujando objetos. Lee y comprende textos breves, identificando vocabulario especfico de la unidad..

EXPRESIN ORAL Participar en dilogos breves relacionados con el tema de la casa.

Describe la lmina de una casa.

EXPRESIN ESCRITA Escribir oraciones simples, relacionadas con el tema de la casa, los objetos y su ubicacin.

Escribe palabras que conforman el vocabulario de la unidad.

UNIDAD 3: Shapes and numbers Objetivo general de la Unidad Leer y escuchar textos relacionados con figuras geomtricas y nmeros del 1 al 20. Objetivos particulares Comprensin auditiva Escuchar y demostrar comprensin de una cancin relacionada con los nmeros, identificando sonidos propios del ingls, identificando los nmeros, focalizando la atencin en palabras clave. Comprensin lectora Leer y demostrar comprensin de un texto breve relacionado con el tema de las figuras geomtricas: usando elementos visuales para hacer predicciones, identificando palabras clave relacionadas con el tema realizando dibujos relacionados con el texto. Expresin oral Contar hasta veinte. Usar y demostrar comprensin del vocabulario aprendido. Expresin escrita Escribir nmeros hasta el veinte.

Escribir textos muy breves para demostrar comprensin y uso del vocabulario aprendido.

CONTENIDOS Figuras geomtricas y nmeros diamonds, squares, rectangles, circles, etc. 11- 20 Identificar fi guras geomtricas. Preguntar e indicar cantidad (1-20). How many triangles / rectangles are there? There are six / eight circles. There is, There are

APRENDIZAJES ESPERADOS

INDICADORES DE EVALUACIN

Se espera que los estudiantes sean capaces Los estudiantes que han logrado completamente de: los aprendizajes: COMPRENSIN AUDITIVA Escuchar y demostrar comprensin de una Comprende un texto breve identificando cancin relacionada con los nmeros. informacin especfica y Distinguiendo entre opciones. COMPRENSIN LECTORA Leer y demostrar comprensin de un texto breve relacionado con el tema de las figuras geomtricas

Lee y comprende textos breves, identificando vocabulario especfico de la unidad. Comprende instrucciones y dibuja de acuerdo a stas.

EXPRESIN ORAL Contar hasta veinte. Usar y demostrar comprensin del vocabulario aprendido. Enumera y describe los objetos de una lmina segn sus formas Geomtricas.

EXPRESIN ESCRITA Escribir nmeros hasta el veinte. Escribir textos muy breves para demostrar comprensin y uso del vocabulario

Enumera las formas geomtricas de los objetos. Escribe oraciones simples enumerando formas geomtricas.

aprendido.

UNIDAD 4 : Professions Objetivo general de la Unidad Escuchar, leer y demostrar comprensin de textos en los cuales se d informacin sobre profesiones y ocupaciones. Objetivos particulares Comprensin auditiva Escuchar y demostrar comprensin de una cancin relacionada con las profesiones, usando elementos visuales para identificar vocabulario identificando vocabulario prendido y palabras clave. Comprensin lectora Escuchar y demostrar comprensin de un texto simple relacionado con el tema de las profesiones, identificando informacin explcita asociada a personas, focalizando la atencin en palabras clave, reaccionando a los textos escuchados jugando un juego. Expresin oral Participar en dilogos breves en los cuales se solicite, se clarifique y se d informacin sobre personas y ocupaciones.

Expresin escrita Copiar y completar palabras y oraciones simples en las cuales se d informacin sobre personas y profesiones

CONTENIDOS Profesiones y ofi cios teacher, waiter, chef, fi re fi ghter, dentist, doctor, dancer etc. Identifi car profesiones y ofi cios. Hes a waiter / shes a doctor / Im a fi re fi ghter. She isnt a teacher. Shes a chef.

APRENDIZAJES ESPERADOS

INDICADORES DE EVALUACIN

Se espera que los estudiantes sean capaces Los estudiantes que han logrado completamente de: los aprendizajes: COMPRENSIN AUDITIVA Escuchar y demostrar comprensin de una Comprende un texto breve identificando cancin y otros textos breves relacionados informacin especfica y distinguiendo entre con las profesiones. opciones relacionadas con el contenido de la unidad COMPRENSIN LECTORA Escuchar y demostrar comprensin de un texto simple relacionado con el tema de las profesiones. EXPRESIN ORAL Participar en dilogos breves en los cuales se solicite, se clarifique y se d informacin sobre personas y ocupaciones. EXPRESIN ESCRITA Copiar y completar palabras y oraciones simples en las cuales se d informacin sobre personas y profesiones. Indica las profesiones de diferentes personajes en una lmina

Lee y comprende textos breves, identificando vocabulario especfico dela unidad. Comprende y distingue entre informacin verdadera y falsa.

Escribe los nombres de las profesiones que corresponden a distintas ilustraciones. Escribe oraciones simples indicando las

profesiones

UNIDAD 5: My lunch box Objetivo general de la Unidad Escuchar, leer y demostrar comprensin de textos muy breves y simples en los cuales se de informacin sobre objetos escolares y comida. Objetivos particulares Comprensin auditiva Escuchar y demostrar comprensin de textos muy breves y simples relacionados con los objetos escolares y la comida, haciendo predicciones con ayuda de

pistas visuales, identificando informacin explcita asociada a personas y objetos, reaccionando a los textos escuchados realizando un dibujo. Comprensin lectora Leer y demostrar comprensin de un cuento breve relacionado con la escuela y la comida, usando elementos visuales para hacer predicciones, usando apoyo visual para facilitar la comprensin, discriminando entre informacin correcta e incorrecta. Expresin oral Expresarse oralmente en dilogos muy breves y simples, solicitando y dando informacin sobre comida y objetos escolares. Expresin escrita Completar oraciones simples, identificando y dando informacin sobre comida y objetos escolares.

CONTENIDOS tiles escolares : pencil case, lunch box, backpack, felt pen, etc. IdentifIcar tiles escolares. Indicar posesin. I have / He has a backpack. David doesnt have a ham sandwich. Colaciones: cheese sandwich, orange juice, hot dog, cupcake, etc. have, has, ham , hot dog

APRENDIZAJES ESPERADOS

INDICADORES DE EVALUACIN

Se espera que los estudiantes sean capaces Los estudiantes que han logrado completamente de: los aprendizajes: COMPRENSIN AUDITIVA comprensin de textos muy breves y simples relacionados con los objetos escolares y la comida. Comprende un texto breve identificando informacin especfica y distinguiendo entre opciones relacionadas con el contenido de la unidad

COMPRENSIN LECTORA Leer y demostrar comprensin de un cuento breve relacionado con la escuela y la comida. Lee dos oraciones relacionadas con el vocabulario de la unidad y dibuja la idea principal. Lee y comprende textos breves, identificando vocabulario especfico de la unidad.

EXPRESIN ORAL Habla de la colacin que tiene en su lonchera Expresarse oralmente en dilogos muy breves y simples, solicitando y dando informacin sobre comida y objetos escolares. EXPRESIN ESCRITA simples, identificando y dando informacin sobre comida y objetos escolares. Escribe palabras relacionadas con el vocabulario de la colacin

UNIDAD 6: Wild friends Objetivo general de la Unidad

Escuchar, leer, y demostrar comprensin de textos en los que se describen las caractersticas y se expresa la habilidad de los animales. Objetivos particulares Comprensin auditiva Escuchar y demostrar comprensin de una cancin relacionada con las caractersticas de los animales, haciendo predicciones sobre la base de conocimientos previos, identificando el vocabulario aprendido y los sonidos propios del ingls, reaccionando al texto escuchado completando un dibujo y oraciones. Comprensin lectora Leer y demostrar comprensin de oraciones simples en los que se describen caractersticas de animales: usando conocimientos previos y elementos visuales, relacionando el texto e ilustraciones, escribiendo oraciones sobre las ilustraciones. Expresin oral Expresarse oralmente en presentaciones muy breves y simples, describindose a s mismos y expresando habilidad. Expresin escrita Copiar y completar palabras y oraciones simples de acuerdo a un modelo, describiendo animales y expresando habilidad.

CONTENIDOS Animales salvajes bear, camel, zebra, snake, gorilla, etc. Identifi car y describir animales salvajes. Expresar habilidad. Palabras para descrbir: clean, dirty, happy, sad, fat, thin, etc. Its a dirty hippo, Its a fat fi sh. Parrots can talk, Penguins cant _ y.

APRENDIZAJES ESPERADOS

INDICADORES DE EVALUACIN

Se espera que los estudiantes sean capaces Los estudiantes que han logrado completamente de: los aprendizajes: COMPRENSIN AUDITIVA Escuchar y demostrar comprensin de una cancin y de otros textos breves relacionada con las caractersticas de los animales. Comprende un texto breve identificando informacin especfica y distinguiendo entre opciones relacionadas con el tema de los animales y sus caractersticas

COMPRENSIN LECTORA Leer y demostrar comprensin de oraciones simples en los que se describen caractersticas de animales. Lee oraciones, mira ilustraciones e identifica informacin verdadera de entre dos opciones. Lee y comprende textos breves, identificando vocabulario especfico de la unidad.

EXPRESIN ORAL Expresarse oralmente en presentaciones muy breves y simples, describindose a s mismos y expresando habilidad. EXPRESIN ESCRITA palabras y oraciones simples de acuerdo a un modelo, describiendo animales y expresando habilidad.

Describe animales en una lmina

Escribe palabras relacionadas con el vocabulario de la unidad

UNIDAD 7: Having fun Objetivo general de la Unidad Escuchar, leer, y demostrar comprensin de textos simples que estn relacionados con actividades que ocurren al momento de hablar. Objetivos particulares Comprensin auditiva Escuchar y demostrar comprensin de canciones y textos cortos relacionados con relacionados con actividades recreativas: identificando informacin explcita asociada a personas y animales, usando apoyo visual, identificando palabras, familias de palabras, y vocabulario aprendido. Comprensin lectora Leer y demostrar comprensin de textos simples que describan acciones que suceden al momento de hablar, usando conocimientos previos y elementos visuales para hacer predicciones, identificando los personajes y las acciones, reaccionando a los textos completando una historia con apoyo visual. Expresin oral Participar en dilogos breves en los cuales se describan acciones que suceden al momento de hablar. Expresin escrita Escribir o completar textos breves describiendo acciones que ocurren al momento de hablar.

CONTENIDOS Acciones cotidianas write, draw, color, laugh, cry, play, paint, paste, eat, etc. Describir acciones que estn ocurriendo al momento de hablar.

APRENDIZAJES ESPERADOS

INDICADORES DE EVALUACIN

Se espera que los estudiantes sean capaces Los estudiantes que han logrado completamente de: los aprendizajes: COMPRENSIN AUDITIVA Escuchar y demostrar comprensin de canciones y textos cortos relacionados con Comprende un texto breve identificando informacin especfica y distinguiendo entre

 Describir acciones que no estn ocurriendo. Hes playing, shes skating / laughing /crying. Hes counting. He isnt coloring. Whats she / he doing?

relacionados con actividades recreativas. COMPRENSIN LECTORA Leer y demostrar comprensin de textos simples que describan acciones que suceden al momento de hablar.

opciones relacionadas con el tema de las actividades recreativas.

Lee oraciones, mira ilustraciones e identifica informacin verdadera de entre dos opciones. Lee y comprende textos breves, identificando vocabulario especfico de la unidad.

EXPRESIN ORAL Describe acciones recreativas en una lmina Participar en dilogos breves en los cuales se describan acciones que suceden al momento de hablar. .. EXPRESIN ESCRITA Escribir o completar textos breves describiendo acciones que ocurren al momento de hablar. Escribe palabras relacionadas con el vocabulario de la unidad

UNIDAD 8: Celebrations Objetivo general de la Unidad Escuchar, leer, y demostrar comprensin de textos breves y simples relacionados con las celebraciones y con acciones que suceden al momento de hablar. Objetivos particulares Comprensin auditiva Escuchar y demostrar comprensin de un mensaje sobre la preparacin de una celebracin: identificando informacin especfica referida a personas, identificando palabras, expresiones de uso frecuente, y vocabulario aprendido, reaccionando al texto escuchado escribiendo una invitacin de cumpleaos y haciendo un dibujo. Comprensin lectora Leer y demostrar comprensin de una historia relacionada con el tema de la unidad, usando elementos visuales para hacer predicciones, identificando personajes y acciones, reaccionando al texto ledo realizando una actividad concreta. Expresin oral Participar en dilogos breves acerca de celebraciones, en los cuales se describan acciones que ocurren al momento de hablar. Expresin escrita Escribir oraciones simples y una tarjeta de cumpleaos usando el vocabulario y expresiones aprendidas.

CONTENIDOS

APRENDIZAJES ESPERADOS

INDICADORES DE EVALUACIN

 Celebraciones Fiestas Identificar elementos de una fi esta. Preparando una fiesta: making the decorations, writing the invitations, designing the posters, etc. Describir acciones que estn ocurriendo al momento de hablar. Dar respuestas afi rmativas y negativas. What are you doing? Are you making the decorations? No, Im not / Yes I am Partes de la cara: eyes, ears, mouth, nose, etc.

Se espera que los estudiantes sean capaces . Los estudiantes que han logrado completamente de: los aprendizajes: COMPRENSIN AUDITIVA Escuchar y demostrar comprensin de un mensaje sobre la preparacin de una celebracin. Comprende un texto breve identificando informacin especfica y distinguiendo entre opciones relacionadas con el tema de las celebraciones

COMPRENSIN LECTORA Leer y demostrar comprensin de una historia y otros textos breves relacionados con el tema de la unidad. Lee y comprende textos breves, identificando vocabulario especfico de la unidad. Comprende un e-mail y responde preguntas

EXPRESIN ORAL Participar en dilogos breves acerca de celebraciones, en los cuales se describan acciones que ocurren al momento de hablar. EXPRESIN ESCRITA Escribir oraciones simples y una tarjeta de cumpleaos usando el vocabulario y Escribe palabras relacionadas con el vocabulario de la unidad Describe una ilustracin que muestra personajes realizando acciones en el contexto de una celebracin.

expresiones aprendidas.