SECUENCIA DE ACTIVIDADES DEL SUBTEMA EL ORIGEN DEL MAZ

FASES

ACTIVIDADES
PRIMER EJERCICIO IDENTIFICARS LOS ELEMENTOS QUE DISTINGUEN UNA PRODUCCIN ARTSTICA POR SUS ATRIBUTOS O CARACTERSTICAS ESPECFICAS

APRENDIZAJES ESPERADOS
REFLEXIONARS SOBRE EL SIGNIFICADO DE LOS SMBOLOS DEL MAZ CREADOS POR DISTINTAS CULTURAS MESOAMERICANAS Y LA EXISTENCIA DE ESTAS EN TU COMUNIDAD

FASE DE INICIO SEGUNDO EJERCICIO RECONCOCERS EN DIFERENTES FIGURAS ELEMENTOS QUE LAS DISTINGUEN UNAS DE OTRAS Y QUE TIENEN ALGO EN COMN DESCRIBIRS, POR MEDIO DE DIBUJOS Y DE FORMA ESCRITA, ALGUNAS PRODUCCIONES ARTSTICAS QUE SE ELABORAN O CONSERVAN DE TU COMUNIDAD RELACIONADOS CON EL ORIGEN DEL MAZ.

PRIMER EJERCICIO CONOCERS CMO NACI EL MAZ SEGN LA TRADICIN ORAL DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS CON EL EJEMPLO QUE DA EL PUEBLO TENEK SEGUNDO EJERCICIO INDAGARS CUL ES EL ORIGEN DEL MAZ DESDE LA TRADICIN ORAL DE TU COMUNIDAD

CONOCERS EL PENSAMIENTO QUE TIENEN LOS TENEK O HUASTECOS SOBRE EL ORIGEN DEL MAZ

FASE DE DESARROLLO

EXPRESARS DE MANERA ORAL Y ESCRITA EL PENSAMIENTO DE TU PUEBLO SOBRE EL ORIGEN DEL MAZ RESUMIRS INFORMACIN A PARTIR DE UN TEXTO PROPIO. CREARS UNA OBRA DE TEATRO A PARTIR DE UN TEXTO PROPIO.

TERCER EJERCICIO RECONOCERS ALGUNAS IDEAS PRINCIPALES DE UN TEXTO PROPIO

PRIMER EJERCICIO CONOCERS, POR MEDIO DECIENTFICAS SOBRE CONOCERS DOS VISIONES UNA LECTURA, DOS VISIONES CIENTFICAS SOBREL ORIGEN DEL MAZ EL ORIGEN DEL MAZ FASE DE CIERRE SEGUNDO EJERCICIO COMPLEMENTARS UN ESQUEMA SOBRE LA TAXONOMA DEL MAZ

CONOCERS LAS DOS VERTIENTES DEL ORIGEN DE MAZ DESDE LA PERSPECTIVA CIENTFICA

CONOCERS LA TAXONOMA DEL MAZ

SECUENCIA DE ACTIVIDADES DEL SUBTEMA CICLO DEL MAZ Y LA MILPA COMO ECOSITEMA

FASES

ACTIVIDADES
PRIMER EJERCICIO UTILIZARS UN CUADRO ORGANIZADOR PARA DISTRIBUIR INFORMACIN SINTETIZADA

APRENDIZAJES ESPERADOS
CONOCERS LAS ETAPAS Y LAS FASES DEL CICLO DEL MAZ .

FASE DE INICIO

SEGUNDO EJERCICIO MEDIANTE LA OBSERVACIN EN UN ESQUEMA CONOCERS LAS DIFERENTES ETAPAS Y FASES QUE SIGUE EL CICLO DEL MAZ

RECONOCERS LAS CARACTERSTICAS DEL CICLO DE LA PLANTA DEL MAZ. APRENDERS A UTILIZAR DIFERENTES MEDIOS PARA ORGANIZAR LA INFORMACIN COMO CUADROS O TABLAS Y BIBLIOGRAFA

FASE DE DESARROLLO

EJERCICIO

APRENDERS A UTILIZAR LAS TABLAS Y LOS CUADROS COMOORGANIZADORES PARA DISTRIBUIR INFORMACIN RECONOCERS EL VALOR DE TRABAJAR EN EQUIPO PARA EL LOGRO DE APRENDIZAJES.

EXPONDRS LO QUE ES UNA MILPA IDENTIFICARS LAS ESPECIES VEGETALES QUE CONVIVEN EN UNA MILPA CONOCERS LOS SISTEMAS AGRCOLAS QUE PRACTICABAN LOS ANTIGUOS MEXICANOS FASE DE CIERRE VALORARS LA HERENCIA DE LOS ANTIGUOS MEXICANOS RECONOCERS EL VALOR DE TRABAJAR EN EQUIPO PARA EL LOGRO DE APRENDIZAJES. SEGUNDO EJERCICIO REPRESENTARS TUS IDEAS MEDIANTE EL USO DE ILUSTRACIONES ELABORADAS A PARTIR DE UNA INVESTIGACIN

PRIMER EJERCICIO

SECUENCIA DE ACTIVIDADES DEL SUBTEMA VALOR ALIMENTICIO DEL MAZ Y SUS DERIVADOS

FASES

ACTIVIDADES
PRIMER EJERCICIO IDENTIFICARS LOS ELEMENTOS QUE PRIMER EJERCICIO DISTINGUEN UNA PRODUCCIN ARTSTICA POR SUS ATRIBUTOS O CARACTERSTICAS ESPECFICAS SEGUNDO EJERCICIO

APRENDIZAJES ESPERADOS

FASE DE INICIO TERCER EJERCICIO

PRIMER EJERCICIO

FASE DE DESARROLLO

SEGUNDO EJERCICIO SEGUNDO EJERCICIO INDAGARS CUL ES EL ORIGEN DEL MAZ DESDE LA TRADICIN ORAL DE TU COMUNIDAD

TERCER EJERCICIO

PRIMER EJERCICIO PRIMER EJERCICIO CONOCERS DOS VISIONES CIENTFICAS SOBRE EL ORIGEN DEL MAZ FASE DE CIERRE SEGUNDO EJERCICIO

TERCER EJERCICIO

SECUENCIA DE ACTIVIDADES DEL SUBTEMA FESTEJEMOS AL MAZ

FASES

ACTIVIDADES
PRIMER EJERCICIO IDENTIFICARS LOS ELEMENTOS QUE PRIMER EJERCICIO DISTINGUEN UNA PRODUCCIN ARTSTICA POR SUS ATRIBUTOS O CARACTERSTICAS ESPECFICAS SEGUNDO EJERCICIO

APRENDIZAJES ESPERADOS

FASE DE INICIO

TERCER EJERCICIO

PRIMER EJERCICIO

FASE DE DESARROLLO

SEGUNDO EJERCICIO SEGUNDO EJERCICIO INDAGARS CUL ES EL ORIGEN DEL MAZ DESDE LA TRADICIN ORAL DE TU COMUNIDAD

TERCER EJERCICIO

PRIMER EJERCICIO PRIMER EJERCICIO CONOCERS DOS VISIONES CIENTFICAS SOBRE EL ORIGEN DEL MAZ FASE DE CIERRE SEGUNDO EJERCICIO

TERCER EJERCICIO