INDICE DE UNA PROGRAMACIN GENERAL (DE AULA O DIDCTICA) PARA EDUCACIN PRIMARIA

1.-FUNDAMENTACIN PEDAGGICA
2.-CONOCIMIENTO DEL CONTEXTO ESCOLAR Y REALIDAD SOCIOECONMICA Y CULTURAL DE LOS ALUMNOS. 3.- PROGRAMACIN PROPIAMENTE DICHA: 3.1. Objetivos general de etapa adaptados al nivel educativo y al contexto cultural. 3.2. Objetivos de rea contextualizados (adaptados al nivel educativo y al contexto (Relacin en una tabla de doble entrada, entre contenidos, objetivos de etapa y de rea) 3.2. Relacin de los objetivos de etapa con los de rea (tambin adaptados). Los objetivos de didcticos, se trabajarn en las unidades didcticas 3.3. Contribucin de los objetivos a las competencias bsicas. 3.4. Contenidos. 3.5. Competencias y objetivos bsicos para cada rea de conocimiento. 3.6. Actividades a plantear (las tareas se concretan en las unidades didcticas) 3.7. Distribucin temporal de la actividad docente en el aula. 3.8. Criterios generales sobre la adaptaci a las necesidades de aprendizaje de los alumnos. 3.9. Distribucin temporal de la actividad docente en el aula. 3.10. Criterios generales sobre la adaptacin a las necesidades de aprendizaje de los alumos. 3.11. Criterios de recuperacin y refuerzo para los alumnos con carencias en algunas reas. 3.12. Temporalizacin de la programacin. 3.13. Metodologa. 3.14. Criterios e instrumentos de evaluacin. Momentos y temporalizacin. Seguimiento de la evolucin acadmica de los alumnos/as. 3.15. Organizacin de pruebas iniciales: Criterios, interpretacin, funcionalidad e importancia para el diseo de la programacin. 3.15. Actividades extraescolares y complementarias. 3.16. Plan de accin tutorial, estrategias de relacin con las familias de los alumnos. 348

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