Universidad Interamericana de Puerto Rico Recinto Metro Facultad de Educacion EDUC 2022 Prof.

Migdalia Nuez

Trabajo Investigativo

Jannette Hernandez M00364314

Funcin de la escuela

Desde sus inicios la escuela fue creada para cumplir una labor social, pues prepara a los individuos con unos conocimientos bsicos en una variedad de reas que lo capacita para desempearse efectivamente en la misma. Pero a medida que el tiempo cambia los currculos deben alinearse a la realidad social y humana del momento. Es de esta manera que la funcin de la escuela puede mantenerse vigente. Lamentablemente la mayora de las veces las reformas educativas nunca son contempladas por lo que el sistema educativo se convierte en uno obsoleto con mtodos arcaicos que no se ajustan a las necesidades del estudiante.

Analicemos entonces cual debe ser la funcin de la escuela en relacin a la sociedad e individuos que sirve. La escuela es solo un centro de educacin academica o debe incluir una educacin integral donde prepare a sus estudiantes con valores y moral para que estos se desempeen como seres responsables en la sociedad que vivirn?

En su artculo, Actitudes y desarrollo moral: funcin formadora de la escuela, Jeannet Castro Bustamentes explica que la escuela debe cumplir con una funcin formadora integral donde prepare al individuo con unos valores universales. Estos valores deben responder tanto al crecimiento individual, promoviendo el desarrollo de una conciencia personal y razonamiento moral. De la misma manera deben promoverse los valores cvicos que ayudan al individuo a vivir en sociedad. Segn

Castro Bustamante los valores se aprenden, por consecuente pueden ser enseados. Al promover el desarrollo de valores tanto personales, colectivos, como institucionales la escuela cumple con su funcin inicial de ofrecer una formacin integral que debe ser la meta de la educacin.

Por otra parte Jacques Billard expone que la escuela transmite cultura para de esta manera ayudar a formar cuidadanos preparados para producir y consumir en la sociedad. Aun as cree que la escuela no debe permitir que en la misma se impongan las necesidades del estado y sociedad entre otros; ya que cada uno de estos posee sus propios fines para lograr exponer sus ideas. La escuela debe atender su finalidad primordial con los individuos antes de anteponer otros intereses . Este cree que la finalidad primordial de la escuela debe ser el promover una visin humanista.

Jose Amar, en La funcin social de la educacin, expone que la educacin es el ncleo de las relaciones entre costumbres y cambios de una sociedad, por lo cual es simultneamente la ms conservadora de las actividades, al pretender preservar el pasado, y la ms transformadora, porque en su misin orienta los desarrollos futuros de la condicin humana. Este propsito de la educacin esta trastocado hoy dia por los grandes cambios que estan sucediendo; el desarrollo urbano, la posicin actual de la mujer y la rapidez con la cual los hbitats han ido cambiando. Tambien habla de otros componentes que una manera u otro determinaran como se desenvolver la educacin en nuestro entorno. Al final la educacion tendr los retos de inculcar tanto el conocimento como la moral.

Otro punto de vista es el de Francisco J. Lopez y Lucia Jodar en su articulo, Escuela: aburrimiento y rebelda. Los mismos traen a colacion el problema de adaptacin de las practicas psicopedaggicas y polticas escolares a la realidad actual. Se trata de alinear los procesos a las necesidades, cuando esto no sucede no se ofrece lo que el estudiante recibe es obsoleto y el proceso educativo deja de ser exitoso. Esto podra provocar apata y hasta desercin escolar. Francisco Trapaga en su articulo, Escuela e imagen, hoy!, estudia otro aspecto de cmo la funcin de la escuela se ve afectada hoy dia por la influencia de los medios. Este explica que para que la escuela se mantenga vigente debe acloparse a los avances de los medios de comunicacin y aprovecharlos par su beneficio. Deben abandonarse las concepciones pasadasy adaptar los procesos educativos a las realidades de los estudiantes. Se hace necesario traer al salos de clases las experiencias que pueden brindar los medios. Luego de analizar los distintos puntos estudiados sobre cual debe ser la funcin de la escuela pueden alinerase varios puntos a ser considerados para que la gestion educativa sea una productiva y exitosa. 1. La escuela debe ofrecer una educacin integral, donde se le de importancia tanto al crecimiento intelectual como al moral. 2. La escuela debe asumir una posicin formadora en la vida del estudiante. 3. La escuela debe ser capaz de lidiar con los cambios que ocurren en el mundo y adaptarlos a la vida escolar del estudiante para asi preparalos para la vida social.

4. La escuela debe manterse al dia con las nuevas tendencias y adaptarlas a su marco curricular para asi captar la atencin del estudiante y usarla en su beneficio.

El xito de la funcin escolar depende de la capacidad que esta tenga para acoplar la enseanza de valores sociales con la realidad que viven sus estudiantes dia a dia. De esto depender su continuidad como institucin primordial en la vida de los ciudadanos de un pas, que asu vez son los que forjan el futuro del mismo.

Referencias : Castro Bustamantes, Jeannet. (2004). Actitudes y desarrollo moral: Funcin formadora de la escuela. Educere, octubre-diciembre, 475-482. Trpaga, , Francisco. (1997). Escuela e imagen, hoy!. Comunicar, marzo,

Amar, Amar , Jos. (2000). La funcin social de la educacin. Investigacin y Desarrollo, julio, 74- 85. Gmez, , Luca; Jdar, , Francisco J.. (2002). Escuela, aburrimiento y rebelda. Athenea Digital, otoo, 18-29. Billard, Jacques. (2002). Escuela y sociedad. Revista de Teora y Didctica de las Ciencias Sociales, enero-diciembre, 167-186.