PLANEACIONES 1,2 y 3 2012-13.docx Elivorio

SISTEMA EDUCACATIVO ESTATAL DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS GENERALES ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No.13 PROFR.
MIGUEL GARCIA RODRIGUEZ
PLANEACIONES DE PRIMER, SEGUNDO Y TERCER GRADOS
PROFR. ELIVORIO DELGADO LOPEZ
SEPTIEMBRE DEL 2012
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.13 MIGUEL GARCIA RODRIGUEZ. TURNO VESPERTINO CLAVE 02DES0033F PLANEACION BIMESTRAL GRADO PRIMERO PROFESOR ELIVORIO DELGADO LOPEZ FECHA: ASIGNATURA: ESPAOL BLOQUE PROYECTO 1 AMBITO CAMPO FORMATIVO UNO HACER UN REGLAMENTO PARTICIPACION CIUDADANA. LENGUAJE Y COMUNICACION ACTIVIDADES MEDIANTE LLUVIA DE IDEAS LLEGAR AL CONCEPTO DE REGLAMENTO, SU FUNCION Y CARACTERISTICAS. INVESTIGUEN DIFERENTES TIPOS DE REGLAMENTOIS Y COMENTAR SU CONTENIDO. ORGANIZAR AL GRUPO EN EQUIPOS Y EXPLICAR ACTIVIDAD A REALIZAR. (ELABORACION DEL REGLAMENTO). REVISAR DIFERENTES REGLAMENTOS Y ORTOGRAFIA DE LA MISMA. IDENTIFIQUEN DIFERENTES PUNTOS DE VISTA EXPRESADOS EN UN TEXTO. INTERPRETAR INFORMACION EN CARTULINA DONDE PLASMEN SU CONCLUSION DEL PROYECTO UTILIZANDO UN ORDEN O CLASIFICACION. ACTIVIDADES PERMANENTES CONOCIMIENTOS PREVIOS. LECTURA DIARIA (C0MENTADA). SE MANEJARA UNA HORA A LA SEMANA. PROPOSITO RECURSOS APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION QUE BUSQUE, SELECCIONE Y COMPRENDAN EL VALOR DE LOS REGISTRE INFORMACION DE ASPECTOS SINTACTICOS Y DOCUMENTOS QUE SIRVEN PARA LIBRO DEL ALUMNO PAG.24-35. DIFERENTES TEXTOS. SEMANTICOS DE LOS TEXTOS. REGULAR EL COMPORTAMIENTO DE LAS INFORMACION DE DIFERENTES FUENTES PERSONAS EN CONTEXTOS LIBRO O INTERNET. ESCRIBIR RESUMENES COMO ORGANIZACIN GRAFICA Y DETERMINADOS. APOYO AL ESTUDIO O AL TRABAJO PUNTUACION DE LOS TEXTOS. DE INVESTIGCION. ADECUACIONES EVALUACION OBSERVACIONES TRABAJO COLABORATIVO. TAREAS. SE UTILIZARAN 2 SEMANAS PARA LA DEACUERDO A LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS. ASISTENCIA ELABORACION DE ESTE PROYECTO. PRODUCTO FINAL. MAESTRO DE GRUPO ______________________ ELIVORIO DELGADO LOPEZ SUBDIRECTOR _______________________ CARLOS FRANCO PEDROZA VO. BO. DIRECTOR ______________________ ALVARO TERAN RUIZ
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.13 MIGUEL GARCIA RODRIGUEZ. TURNO VESPERTINO CLAVE 02DES0033F PLANEACION BIMESTRAL GRADO PRIMERO PROFESOR ELIVORIO DELGADO LOPEZ FECHA: ASIGNATURA: ESPAOL BLOQUE PROYECTO 2 AMBITO CAMPO FORMATIVO ELABORAR CARTELES CON UNO ESTUDIO LENGUAJE Y COMUNICACION RESUMENES ACTIVIDADES ELEGIR TEMA (DE OTRA ASIGNATURA). Y LEERLO LAS VECES QUE SEA NECESARIO. ELABORAR DIFERENTES RESUMENES ATENDIENDO A LOS SIGUIENTES ASPECTOS: QUE TENGAN DISTINTOS PROPOSITOS Y QUE SEAN DE DIFERENTE EXTENCION. EXPLICAR QUE ES PARAFRASIS Y QUE AL RESUMIR HAGAN USO DE ELLA. REVISAR Y CORREGIR LOS RESUMENES ELABORADOS: ORTOGRAFIA Y QUE PRESERVE EL SENTIDO DEL TEXTO,LA INCORPORACION DEL VOCABULARIO TECNICO RELEVANTE, REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ETC. ELABORAR CARTELES INFORMATIVOS PARA EXHIBIR EN EL SALON ELABORANDO UNA EXPOSICION DE LA MISMA. ACTIVIDADES PERMANENTES CONOCIMIENTOS PREVIOS. LECTURA DIARIA Y COMENTADAD RELACIONADA CON TEXTOS SOBRE EL TEMA. TEMAS DE PROPOSITO RECURSOS APRENDIZAJES ESPERADOS REFLEXION ESTRUCTURA BUSCAR Y SELECCIONAR INFORMACION DE SINTACTICO LIBRO DEL ALUMNO PAGINAS.36DIVERSOS TEXTOS DE ACUERDO CON PROPOSITOS SEMANTICO. ESCRIBIR RESUMENES COMO 47 PREVIAMENTE DEFINIDOS. APOYO AL ESTUDIO O TRABAJO DE INVESTIOGACION DE DIFERENTES APRENDAN A CONSULTAR MATERIALES DE DIFUSION LA PARAFRASIS COMO INVESTIGACION. TEXTOS MEDIANTE EL USO DE LAS DE LAS CIENCIAS, DICCIONARIOS ESPECIALIZADOS Y RECURSO PARA TIC. ENCICLOPEDIAS. CONDENSAR O EXPANDIR LA INFORMACION. ADECUACIONES EVALUACION OBSERVACIONES TAREAS EL PROYECTO DURARA 2 SEMANAS. DEACUERDO A LAS NECESIDADES INDIVIDUALES TRABAJO COLABORATIVO. SE VINCULA CON LAS SIGUIENTES ASIGNATURAS: Y DE LOS ALUMNOS. ASISTENCIA. BIOLOGIA Y GEOGRAFIA. PRODUCTO FINAL. MAESTRO DE GRUPO SUBDIRECTOR VO. BO. DIRECTOR ______________________ _______________________ ______________________ ELIVORIO DELGADO LOPEZ CARLOS FRANCO PEDROZA ALVARO TERAN RUIZ
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.13 MIGUEL GARCIA RODRIGUEZ. TURNO VESPERTINO CLAVE 02DES0033F PLANEACION BIMESTRAL GRADO PRIMERO PROFESOR ELIVORIO DELGADO LOPEZ FECHA: ASIGNATURA: ESPAOL BLOQUE PROYECTO 3 AMBITO CAMPO FORMATIVO UNO ESTRUCTURAR UN FOLLETO ESTUDIO LENGUAJE Y COMUNICACION ACTIVIDADES SELECCIONAR TEMA Y BUSCAR INFORMACION SOBRE LOS ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCION. ELABORAR PREGUNTAS PARA ESTUCTURAR LA ELABORACION DE UN FOOLLETO. SELECCIONAR INFORMACION QUE CREAN PERTINENTE Y DISTINGUIR IDEAS QUE RESULTEN RELEVANTES DE ACUERDO ALOS PROPOSITOS PLANTEADOS. REVISAR Y CORREGIR ORTOGRAFIA. INTERPRETAR LA INFORMACION EN UN TRIPTICO. ACTIVIDADES PERMANENTES CONOCIMIENTOS PREVIOS. LECTURA COMENTADA SOBRE TEXTOS RELACIONADOS CON EL TEMA. PROPOSITO RECURSOS APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMAS DE REFLEXION ESTRUCTURA SINTACTICO Y APRENDAN ACONSULTAR LIBRO DEL ALUMNO PGINAS: 48SEMANTICO. MATERIALES ESPECIALIZADOS 63. ORGANIZACIN Y Y COMO MANUALES DE APRENDAN A CONSULTAR METERIALES DE DIFUSION INFORMACION DE TEXTOS GRAFICA DE LOS ORTOGRAFIA, GRAMATICA DE LAS CIENCIAS, DICCIONARIOS ESPECIALIZADOS Y INVESTIGADOS DE LIBROS O TEXTOS Y PUNTUACION ENTRE OTROS PARA ENCICLOPEDIAS. INTERNET. (TIC) PUNTUACION. MEJORAR LA REDACCION DE SUS PROPIEDADES DE TEXTOS. LOS GENEROS Y TIPOS DE TEXTO. ADECUACIONES EVALUACION OBSERVACIONES TAREAS. DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DE LOS TRABAJO COLABORATIVO. DURACION DEL PROYECTO 2 SEMANAS. ALUMNOS. ASISTENCIAS. SE VINCULA CON LA ASIGNATURA DE BIOLOGIA. PROYECTO. MAESTRO DE GRUPO ____________________ ELIVORIO DELGADO LOPEZ SUBDIRECTOR _______________________ CARLOS FRANCO PEDROZA VO. BO. DIRECTOR ______________________ ALVARO TERAN RUIZ
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.13 MIGUEL GARCIA RODRIGUEZ. TURNO VESPERTINO CLAVE 02DES0033F PLANEACION BIMESTRAL GRADO PRIMERO PROFESOR ELIVORIO DELGADO LOPEZ FECHA: ASIGNATURA: ESPAOL BLOQUE PROYECTO 4 AMBITO CAMPO FORMATIVO UNO ELABORAR UNA ANTOLOGIA. LITERATURA LENGUAJE Y COMUNICACION ACTIVIDADES SELECCIONAR EL O LOS PUEBLOS CUYOS RELATOS MITICOS DESEAN CONOCER. INVESTIGAR RELATOS DEL MISMO Y LEERLOS DE ACUERDO AL QUE HAYAN ELEGIDO. INDAGAR SOBRE MITOS Y PERSONAJES MITICOS EN DICCIONARIOS DE MITOLOGIA, DE LA LITERATURA. INDAGAR SI EXISTE ALGUN MITO O LEYENDA DE TRADICCION ORAL EN LA COMUNIDAD O EN LA REGION Y ESCRIBIRLOS. COMPARTIR LOS RESULTADOS DE LA INDAGACION MEDIANTE UNA ANTOLOGIA ESCRITA PARA INTEGRARLA A LA BIBLIOTECA DEL SALON O DE LA ESCUELA. REVISAR Y CORREGIR ORTOGRAFIA DE LOS TEXTOS ELABORADOS. ACTIVIDADES PERMANENTES CONOCIMIENTOS PREVIOS. LECTURA COMENTADA. PROPOSITO RECURSOS APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMAS DE REFLEXION NOCION Y CARACTERISTICAS QUE RECONOZCA PERSONAJES Y SUCESOS QUE DEL MITO. APRENDAN A COMPARTIR LA LIBRO DEL ALUMNO SE PRESENTEN FRECUENTEMENTE EN LOS DIFERENCIAS Y SAMEJANZAS DE INTERPRETACION Y LOS PAGINAS:64-79 MITOS. MITO Y LEYENDA. EFECTOS EMOTIVOS QUE LE DIFERENTES TEXTOS RESCATAR PARTE DE NUESTRA TRADICCION FUNCIONES DE LOS PRODUCEN LOS RELATOS Y LOS INVESTIGADOS ORAL. PERSONAJES. POEMAS QUE LEEN O ESCRIBEN. ( TIC) RELACIONE ESOS PERSONAJES Y SUCESOS CON LA FUNCION DEL MITO Y LOS VALORES QUE REPRESENTA. LEYENDA COMO FUENTE DE VALORES DE UN GRUPO SOCIAL. ADECUACIONES EVALUACION OBSERVACIONES TAREAS. TRABAJO COLABORATIVO. DURARA 2 SEMANAS. DEACUERDO A LAS NECESIDADES DE LOS ASISTENCIA. 1 HORA A LA SEMANA DE LECTURA COMO ACTIVIDAD ALUMNOS. PARTICIPACION. PERMANENTE. PROYECTO. MAESTRO DE GRUPO ______________________ ELIVORIO DELGADO LOPEZ SUBDIRECTOR _____________________ CARLOS FRANCO PEDROZA VO. BO. DIRECTOR ______________________ ALVARO TERAN RUIZ
BLOQUE DOS

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.13 MIGUEL GARCIA RODRIGUEZ. TURNO VESPERTINO CLAVE 02DES0033F PLANEACION BIMESTRAL GRADO PRIMERO PROFESOR ELIVORIO DELGADO LOPEZ FECHA: ASIGNATURA: ESPAOL PROYECTO 5 AMBITO ESCRIBIR UN ARTICULO DE ESTUDIO DIVULGACION ACTIVIDADES
CAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACION
ESC EXPLICAR QUE ES UN ARTICULO DE DIVULGACION Y REALIZAR EJEMPLOS. ELEGIR UN TEMA ESTUDIADO EN OTRA ASIGNATURA, REUNIR NOTAS O RESUMENES Y PLANEAR LA ESCRITURA DEL TEXTO INFORMATIVO. (TOMANDO COMO MODELO UN ARTICULO DE DIVULGACION). DESARROLLAR EL TEXTO MEDIANTE LA SIGUIENTE ESTRUCTURA: INTRODUCCION, DESARROLLO, CONCLUSION Y BIBLIOGRAFIA. EXPRESAR IDEAS PRINCIPALES Y AMPLIAR LA INFORMACION POR MEDIO DE EXPLICACIONES. UTILIZAR VOCABULARIO TECNICO RELEVANTE. ESCRIBIR UN ARTICULO DE DIVULGACION Y COMENTAR CONTENIDO CON ELGRUPO MEDIANTE UNA EXPOSICION.
TEMAS DE REFLEXION
ASPECTOS SINTACTICOS Y SEMANTICOS DE LOS TEXTOS. (NEXOS QUE INTRODUZCAN IDEAS: ADEMAS, POR EJEMPLO, EN PRIMER LUGAR Y FINALMENTE). USO DEL VERBO SER PARA ESTABLECER COMPARACIONES O ANALOGIAS. ORGANIZACIN GRAFICA DE LOS TEXTOS Y PUNTUACION: USO DETITULOS Y SUBTITULOS PARA ORGANIZARELTEXTO POR TEMAS Y SUBTEMAS.
PROPOSITO
ESCRIBIR RESUMENES Y FICHAS CON EL PROPOSITO DECONSERVAR LA INFORMACION DE LAS FUENTES. AL HACERLO INCORPOREN UN VOCABULARIO TECNICO RELEVANTE PARA SU INVESTIGACION.CONDENSAN LA INFORMACION O LA AMPLIAN SEGN ELTIPO DETEXTO Y SU FINALIDAD.
RECURSOS
INFORMACION DE DIFERENTES TEMAS (USO DE LAS TIC). HOJAS BLANCAS. COMPUTADORA.
APRENDIZAJES ESPERADOS
A ESCRIBIR ARTICULOS DE DIVULGACION CON EL PROPOSITO DE DIFUNDIR INFORNACION.
PRODUCTO
UN ARTICULO DEDIVULGACION.
ADECUACIONES

EVALUACION
TAREAS. TRABAJO COLABORATIVO. PARTICIPACION EN CLASES. ASISTENCIA. PROYECTO.
OBSERVACIONES
DOS SEMANAS. UNA HORA A LA SEMANA DE LECTURA Y COMPRENSION DE LA MISMA COMO ACTIVIDAD PERMANENTE.
DEACUERDO A LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS.
MAESTRO DE GRUPO ____________________ ELIVORIO DELGADO LOPEZ
SUBDIRECTOR ______________________ CARLOS FRANCO PEDROZA
VO. BO. DIRE _____________________ ALVARO TERAN RUIZ
BLOQUE DOS
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.13 MIGUEL GARCIA RODRIGUEZ. TURNO VESPERTINO CLAVE 02DES0033F PLANEACION BIMESTRAL GRADO PRIMERO PROFESOR ELIVORIO DELGADO LOPEZ FECHA: ASIGNATURA: ESPAOL PROYECTO 6 AMBITO ESCRIBIR RESEAS ACTIVIDADES LITERATURA
EXPLICAR QUE ES UNA RESEA. ELEGIR UN SUBGENERO PARA HACER EL SEGUIMIENTO. IDENTIFICAR LOS ASPECTOS ESTRUCTURALES Y TEMATICOS RELEVANTES DEL SUBGENERO. ATENDER LA ORGANIZACIN DE LA TRAMA Y LA CARACTERIZACION DE LOS PERSONAJES. IDENTIFICAR ASPECTOS ESPACIALES Y TEMPORALES QUE CREAN EL AMBIENTE PROPIO DEL SUBGENERO. INDAGAR LOS ASPECTOS QUE IDENTIFICAN EL SUBGENERO EN FUENTES DE FACIL ACCESO (PROLOGOS DE LAS OBRAS, MANUALES, DICCIONARIOS DE LITERATURA Y PAGINAS ELECTRONICAS. COMPARTIR LOS RESULTADOS DE SU SEGUIMIENTO LITERARIO CON EL GRUPO.
ACTIVIDADES PERMANENTES
CONOCIMIENTOS PREVIOS. LECTURA Y COMPRENSION DELA MISMA.
PRACTICA GENERAL
HACER EL SEGUIMIENTO DE ALGUN SUBGENERO, TEMATICA O MOVIMIENTO.
PRACTICA ESPECIFICA
HACER EL SEGUIMIENTO DE UN SUBGERO NARRATIVO:
CUENTO DE TERROR, DE CIENCIA FICCION O POLICIACO.
PROPOSITO
ADQUIERAN CONOCIMIENTOS QUE LE PERMITAN INTERPRETAR Y APRECIAR EL VALOR ESTETICO DE TEXTOS NARRATIVOS, POETICOS Y DRAMATICOS.
RECURSOS
LIBROS DE LA BIBLIOTECA. USO DE LAS TIC. HOJAS BLANCAS. PLUMAS.LAPIZ Y COLORES.
A RECONSTRUIR LA TRAMA, DE LOS CUENTOS QUE LEEN. A RECONSTRUIR LAS CARACTERISTICAS DE SUS PERSONAJES. A ESCRIBIR RESEAS DE CUENTOS PARA INVITAR A OTROS A LEERLOS.
PRODUCTO
ESCRIBIR UNA RESEA.
ADECUACIONES
DEACUERDO ALAS NESECIDADES DE LOS ALUMNOS.
EVALUACION
TAREAS. TRABAJO COLABORATIVO. PARTICIPACION INDIVIDUAL. ASISTENCIA. PROYECTO.
TEMAS DE REFLEXION
FORMAS DE DESTACAR LAS NOTICIAS EN LOS PERIODICOS: UBICACIN EN PRIMERA PLANA, NUMERO DE COLUMNAS, COMENTARIOS EDITORIALES, CARICATURAS O REPORTAJES ESPECIALES.
MAESTRO DE GRUPO ______________________ ELIVORIO DELLGADO LOPEZ
SUBDIRECTOR _______________________ CARLOS FRANCO PEDROZA
VO. BO. DIRECTOR ______________________ ALVARO TERAN RUIZ
BLOQUE DOS
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.13 MIGUEL GARCIA RODRIGUEZ. TURNO VESPERTINO CLAVE 02DES0033F PLANEACION BIMESTRAL GRADO PRIMERO PROFESOR ELIVORIO DELGADO LOPEZ FECHA: ASIGNATURA: ESPAOL PROYECTO 7 AMBITO ORGANIZAR UNA MESA REDONDA PARTICIPACION CIUDADANA ACTIVIDADES
CAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACIN.
EXPLICAR MEDIANTE LLUVIA DE IDEAS EL CONCEPTO DE MESA REDONDA. EXPLORAR DIFERENTES PERIODICOS. SELECCIONAR UNA NOTICIA Y COMPARAR SUS VERSIONES EN DIFERENTES MEDIOS IMPRESOS. IDENTIFICAR EL AUTOR O LA FUENTE, EL MOMENTO Y EL LUGAR DONDE OCURRIO EL HECHO. IDENTIFICAR LOS ASPECTOS MS RELEVANTES DE LA NOTICIA. COMENTAR COMO SE NARRA, A QUIENES SE CITA Y A QUIENES SE ENTREVISTA. DISTINGUIR LOS HECHOS INCLUIDOS EN LAS NOTICIAS Y DIFERENCIARLOS DE OPINIONES, COMENTARIOS Y VALORACIONES. COMPARTIR MEDIANTE MESAS REDONDAS SUS OPINIONES SOBRE LOS HECHOS REFERIDOS EN LAS NOTICIAS. COMPARAR LOS PUNTOS DE VISTA O TENDENCIAS DE LOS PERIODICOS A PARTIR DE LA FORMA COMO PRESENTAN LAS NOTICIAS LOS DIFERENTES PERIODICOS.
ACTIVIDADES PERMANENTES CONOCIMIENTOS PREVIOS. PROPOSITO APRENDAN A LEER EL PERIODICO DE MANERA REFLEXIVA, SE INTETRESEN POR LAS NOTICIAS Y LOS TEMAS DE ACTUALIDAD. ADECUACIONES
PRACTICA GENERAL ANALIZAR Y VALORAR CRITICAMENTE A LOS MEDIOS DECOMUNICACION. RECURSOS DIFERENTES PERIODICOS. HOJAS BLANCAS. FICHASDETRABAJO. COMPUTADORA. EVALUACION TAREAS. TRABAJO COLABORATIVO. PARTICIPACION EN CLASES. ASISTENCIA. PROYECTO. SUBDIRECTOR _______________________ CARLOS FRANCO PEDROZA
PRACTICA ESPECIFICA EXPLORAR Y LEER NOTICIAS EN DIFERENTES PERIODICOS. APRENDIZAJES ESPERADOS PRODUCTO UN DEBATE O MESA REDONDA. TEMAS DE REFLEXION
ASPECTOS RELACIONADOS CON LOS VALORES CULTURALES: FORMAS DE DESTACAR LAS NOTICIAS EN LOS PERIODICOS: UBICACIN, NUMERO DE COLUMNAS, COMENTARIOS EDITORIALES CARICATURAS O REPORTAJES ESPECIALES.
DEACUERDO A LAS NESECIDADES DE LOS ALUMNOS.
MAESTRO DE GRUPO ______________________ ELIVORIO DELGADO LOPEZ
BLOQUE TRES

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.13 MIGUEL GARCIA RODRIGUEZ. TURNO VESPERTINO CLAVE 02DES0033F PLANEACION BIMESTRAL GRADO PRIMERO PROFESOR ELIVORIO DELGADO LOPEZ FECHA: ASIGNATURA: ESPAOL PROYECTO 8 AMBITO ESCRIBIR Y COMPARTIR POEMAS DE LITERATURA VANGUARDIA. ACTIVIDADES
EXPLICAR QUE ES Y EN QUE CONSISTEN LOS MOVIMIENTOS DE VANGUARDIA. ELEGIR UN MOVIMIENTO DE VANGUARDIA: SURREALISMO, FUTURISMO, ULTRAISMO, CREACIONISMO Y SELECCIONAR ALGUNOS POEMAS. COMPARTIR LAS INTERPRETACIONES Y LOS EFECTOS EMOTIVOS QUE PRODUCEN LOS POEMAS QUE SELECCIONARON. IDENTIFICAR ALGUNOS ELEMENTOS FORMALES Y DE CONTENIDO DE LOS POEMAS. COMENTAR Y DISCUTIR LA IMPRESIN QUE PRODUCEN LAS FORMAS GRAFICAS UTILIZADAS. COMPARAR POEMAS QUE EVOQUEN UNA MISMA REALIDAD Y COMENTAR LAS DIFERENTES FORMAS DE TRATARLA. ESCRIBIR POEMAS TOMANDO COMO REFERENCIA LOS TEXTOS ANALIZADOS. PLANEAR Y DESARROLLAR FORMAS GRAFICAS NOVEDOSAS PARA CREAR CALIGRAMAS, HAIKUS Y POESIA CONCRETA. REVISAR, CORREGIR Y LEER DIFERENTES POEMAS ELABORADOS POR EL GRUPO. ELABORAR UNA ANTOLOGIA CON POEMAS DE VANGUARDIA.
CONOCIMIENTOS PREVIOS. LECTURA Y COMPRENSION DE LA MISMA.
PRACTICA GENERAL
LEER Y ESCRIBIR PARA COMPARTIR LA INTERPRETACION DE TEXTOS LITERARIOS.
PRACTICA ESPECIFICA
ESCRIBIR POEMAS TOMANDO COMO REFERENTE LOS MOVIMIENTOS DE VANGUARDIA DEL SIGLO XX.
PROPOSITO
QUE REFLEXIONEN Y RECONOZCAN POEMAS DE OTRAS VANGUARDIAS.
RECURSOS
FUENTES DE INFORMACION LAS TIC. LIBROS. HOJAS BLANCAS, LAPIZ Y COLORES.
ANALIZAR EL LENGUAJE FIGURADO Y EL EFECTO DE LOS RECURSOS SONOROS Y GRAFICOS EN LOS POEMAS QUE LEEN.
PRODUCTO
ANTOLOGIA DE POEMAS.
ADECUACIONES
EVALUACION
TAREAS. TRABAJO COLABORATIVO. PARTICIPACION INDIVIDUAL. ASISTENCIA. PROYECTO.
TEMAS DE REFELEXION
PROPIEDADES DE LOS GENEROS Y TIPOS DE TEXTO: INTENCION DE LOS POEMAS. ASPECTOS DISCURSIVOS: FUNCION DEL LENGUAJE LITERAL Y LENGUAJE FIGURADO. DIFERENTES MANERAS DE REPRESENTAR EL MUNDO Y CREAR SENTIDOS MEDIANTE EL LENGUAJE. ORGANIZACIN GRAFICA DE LOS TEXTOS Y PUNTUACION: EL MANEJO DEL ESPACIO GRAFICO PARA CREAR SENTIDO.
DEACUERDO A LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS.
SUBDIRECTOR
VO. BO. DIRECTOR
_______________________ ______________________ CARLOS FRANCO PEDROZA ALVARO TERAN RUIZ
BLOQUE TRES
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.13 MIGUEL GARCIA RODRIGUEZ. TURNO VESPERTINO CLAVE 02DES0033F PLANEACION BIMESTRAL GRADO PRIMERO PROFESOR ELIVORIO DELGADO LOPEZ FECHA: ASIGNATURA: ESPAOL PROYECTO 9 AMBITO INVESTIGAR LA RIQUEZA DE LA PARTICIPACION CIUDADANA LENGUA DE MEXICO ACTIVIDADES
INDAGAR SOBRE LAS LENGUAS QUE SE HABLAN EN EL PAIS: CUALES SON Y QUIENES LA USAN, EN QUE LUGAR DEL PAIS SE ENCUENTRAN Y ASPECTOS HISTORICOS Y SOCIALES QUE CARACTERIZAN EL MODO DE VIDA Y CULTURA DE LOS HABLANTES. INDAGAR LOS DERECHOS LINGUISTICOS DE LOS HABLANTES DE LENGUAS NACIONALES: ESPAOL Y LENGUAS INDIGENAS. BUSCAR Y LEER UNA VERSION BILINGE DE UN TEXTO LITERARIO DE LENGUA INDIGENA Y COMENTAR CONTENIDO. INDAGAR ALGUNOS ELEMENTOS GRAMATICALES DE UNA LENGUA INDIGENA Y COMPARARLOS CON EL ESPAOL. ELABORAR TEXTO INFORMATIVO SOBRE LA INFORMACION RECOPILADA. ELABORAR CARTELES QUE DIVULGUEN ALGUNO DE LOS ASPECTOS MAS INTERESANTES DE LO QUE APRENDIERON DURANTE ESTE PROYETO .
CONOCIMIENTOS PRVIOS. LECTURA Y COMPRENSION DE LA MISMA.
PRACTICA GENERAL
INVESTIGAR Y DEBATIR SOBRELA DIVERSIDAD LINGSTICA.
PRACTICA ESPECIFICA
INVESTIGAR SOBRE LA DIVERSIDAD LINGSTICA Y CULTURAL DE LOS PUEBLOS INDIGENAS DE MEXICO.
PROPOSITO
VALOREN LA DIVERSIDAD LINGSTICA Y CULTURAL DE MEXICO. TOMEN CONCIENCIA DE LA DISCRIMINACION ASOCIADA A LAS FORMAS DE HABLAR DE LA GENTE Y DE LAS ALTERNATIVAS PARA EVITARLA.
RECURSOS
FUENTES DECONSULTA: LIBROS, ATLAS, REVISTAS Y PAGINAS DEL INTERNET. FICHAS DE TRABAJO. CARTULINA, PLUMONES Y LAPICES.
EXPLICAR ALGUNAS RAZONES POR LAS QUE LA DIVERSIDAD CULTURAL Y LINGSTICA ES UNA FUENTE DE RIQUEZA. EXPRESARAN Y ARGUMENTARAN SUS OPINIONES Y PUNTOS DE VISTA. IDENTIFICARAN ALGUNAS VENTAJAS QUE SE TIENEN AL HABLAR Y ESCRIBIR MAS DE UNA LENGUA.
PRODUCTO
CARTEL.
ADECUACIONES
EVALUACION
TAREAS. TRABAJO COLABORATIVO. PARTICIPACION INDIVIDUAL. ASISTENCIA. EXAMEN. PROYECTO.
TEMAS DE REFLEXION
VARIEDADES LINGUISTICAS: MODOS DIFERENTES DE CONSTRUIR SIGNIFICADOS Y DE NOMBRAR OBJETOS, PERSONAS, ANIMALES Y ACCIONES EN ALGUNAS LENGUAS INDIGENAS Y EN EL ESPAOL. ASPECTOS RELACIONADOS CON LOS VALORES CULTURALES: VENTAJAS DEL MULTILINGUISMO EN MEXICO Y LA IMPORTANCIA DE HABLAR Y ERSCRIBIR MS DE UNA LENGUA. LA RIQUEZA DEL CONTACTO ENTRE CULTURAS Y LENGUAS.
BLOQUE TRES
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.13 MIGUEL GARCIA RODRIGUEZ. TURNO VESPERTINO CLAVE 02DES0033F PLANEACION BIMESTRAL GRADO PRIMERO PROFESOR ELIVORIO DELGADO LOPEZ FECHA: ASIGNATURA: ESPAOL PROYECTO 10 AMBITO ORGANIZAR UNA EXPOSICION ACTIVIDADES ESTUDIO
SELECCIONAR TEMA DE SU INTERES. INVESTIGARSOBRE EL TEMA ELEGIDO. ORGANIZAR LA PRESENTACION DEL TEMA CON EL APOYO DE UN GUION: INTRODUCCION, DESARROLLO Y CONCLUSION. DISEAR APOYOS GRAFICOS: LINEAS DE TIEMPO, CUADROS SINOPTICOS, MAPAS, GRAFICAS Y DIAGRANAS. HACER PRESENTACIONES QUE LOGREN CAPTAR LA ATENCION DEL AUDITORIO Y UTILIZAR UN VOCABULARIO TECNICO RELEVANTE. REALIZAR EXPOSICION.
PRACTICA GENERAL
PARTICIPAR EN EVENTOS COMUNICATIVOS FORMALES PARA COMPARTIR INFORMACION.
PRACTICA ESPECIFICA
EXPONER LOS RESULTADOS DE UNA INVESTIGACION.
PROPOSITO
COMPARTAN CON SUS COMPAEROS LOS RESULTADOS DE SUS INVESTIGACIONES MEDIANTE EXPOSICIONES Y TEXTOS ACADEMICOS COHERENTES Y COMPRENSIBLES PARA SUSINTERLOCUTORES.
RECURSOS
RESULTADOS DE UNA INVESTIGACION. CARTULINAS, PLUMONES Y CLORES.
EXPRESARAN Y ARGUMENTARAN SUS OPINIONES Y PUNTOS DE VISTA SOBRE ALGUN TEMA EN ESPECIAL.
PRODUCTO
EXPOSICION.
ADECUACIONES
EVALUACION TAREAS. ASISTENCIA. PARTICIPACION INDIVIDUAL. TRABAJO COLABORATIVO. EXAMEN. SUBDIRECTOR _______________________ CARLOS FRANCO PEDROZA
TEMAS DE REFLEXION
ASPECTOS DISCURSIVOS: IMPORTANCIA DE TOMAR EN CUENTA A LA AUDIENCIA PARA PLANEAR EL GUION. EFECTO DE LOS RECURSOS PROSODICOS: ENTONACION, VOLUMEN Y PAUSAS. INTERACCION VERBAL EN CONTEXTOS FORMALES E INFORMALES.
BLOQUE
CUATRO
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.13 MIGUEL GARCIA RODRIGUEZ. TURNO VESPERTINO CLAVE 02DES0033F PLANEACION QUINCENAL GRADO PRIMERO PROFESOR ELIVORIO DELGADO LOPEZ FECHA: ASIGNATURA: ESPAOL PROYECTO 11 AMBITO
REALIZAR ENCUESTAS. PARTICIPACION CIUDADANA.
CAMPO FORMATIVO
LENGUAJE Y COMUNICACIN.
ACTIVIDADES
HACER ENCUESTAS PARA CONOCER LA FORMA EN QUE VEN LA TELEVISION Y ESCUCHAN LA RADIO SUS FAMILIARES, AMIGOS Y COMPAEROS; (QUIENES VEN O ESCUCHAN? QUE PROGRAMAS , CUANTAS HORAS ? LOS VEN SOLOS O ACOMPAADOS? COMENTAN EL CONTENIDO DE LOS PROGRAMAS? RELACIONAR LAS PREFERENCIAS DE PROGRAMAS Y HORAS DE CONSUMO CON LAS CARACTERISTICAS DE LOS ENCUESTADOS (EDAD, GNERO, NIVEL ESCOLAR Y OCUPACION). CODIFICAR Y ORGANIZAR LA INFORNACION EN GRAFICAS Y CUADROS. ORGANIZAR UNA EXPOSICION PARA COMPARTIR LOS RESULTADOS DE SUENCUESTA O ELABORAR UN TEXTO INFORMATIVO.
CONOCIMIENTOS PREVIOS. LECTURA Y COMPRENSION DE LA MISMA
PRACTICA GENERAL
ANALIZAR Y VALORAR CRITICAMENTE LOS MEDIOS DE COMUNICACION.
PRACTICA ESPECIFICA
HACER ENCUESTAS SOBRE EL USO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACION.
PROPOSITO
COMPRENDAN EL VALOR DE LOS MEDIOS DE COMUNICACION PARA REGULAR EL COMPORTAMIENTO DE LAS PERSONAS EN CONTEXTOS DETERMINADOS.
RECURSOS
ORIGINAL Y FOTOCOPIAS DEL CUESTIONARIO PARA LA ENCUESTA. PERSONAS A QUIENES APLICAR LA ENCUESTA. CALCULADORA, HOJAS BLANCAS, LAPIZ Y PLUMAS.
APRENDIZAJES ESPERADOS ESCRIBIR INFORMES ORDENANDO DE MANERA CRONOLOGICA LOS PROCESOS OBSERVADOS. A DISEAR GRAFICAS, DIAGRAMAS O ESQUEMAS.
PRODUCTO
EXPOSICION.
ADECUACIONES

EVALUACION
TAREAS. PARTICIPACION EN CLASES. TRABAJO EN EQUIPO. ASISTENCIA. PARTICIPACION INDIVIDUAL. ORTOGRAFIAB Y LETRA.
TEMASDE REFLEXION
ASPECTOS RELACIONADOS CON LOS VALORES CULTURALES: EL IMPACTO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACION EN LA VIDA FAMILIAR. LA RELACION DE LA COMUNIDAD CON LOS MEDIOS.
BLOQUE CUATRO
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.13 MIGUEL GARCIA RODRIGUEZ. TURNO VESPERTINO CLAVE 02DES0033F PLANEACION QUINCENAL GRADO PRIMERO PROFESOR ELIVORIO DELGADO LOPEZ FECHA: ASIGNATURA: ESPAOL PROYECTO 12 AMBITO CAMPO FORMATIVO ELABORAR UN ANUNCIO DE UN PROGRAMA DE PARTICIPACION CIUDADANA. LENGUAJE Y COMUNICACIN. DIVULGACION. ACTIVIDADES
INDAGAR SOBRE QUE PROGRAMAS DE DIVULGACION SE OFRECEN EN LA TV. (TIPOSDE PROGRAMAS Y HORARIOS). DAR SEGUIMIENTO A DOCUMENTALES, REPORTAJES, CAPSULAS INFORMATIVAS Y ENTREVISTAS SOBRE TEMAS DE INTERES. COMENTAR SOBRE LA FUNCION DE LOS PROGRAMAS: SUS PROPOSITOS, LA INFORMACION QUE ABORDAN Y A QUIENES VAN DIRIGIDOS. DISCUTIR SOBRE LAS PERSPECTIVAS PRESENTADAS EN LOS PROGRAMAS DE DIVULGACION Y LOS CONOCIMIENTOS Y VALORES QUE SE PROMUEVEN. IDENTIFICAR ASPECTOS DEL LENGUAJE QUE CARACTERIZAN LOS PROGRAMAS DE DIVULGACION: USO DE TERMINOS ESPECIALIZADOS Y EXPRESIONES DE CARACTER FORMAL. IDENTIFICAR LOS RECURSOS AUDIOVISUALES UTILIZADOS PARA FAVORECER LA COMPRENSION DE LOS HECHOS. ELABORAR TEXTOS INFORMATIVOS, FOLLETOS, CARTELES Y ANUNCIOS PUBLICITARIOS.
PRACTICA GENERAL
ANALIZAR Y VALORAR CRITICAMENTE LOS MEDIOS DE COMUNICACION.
PRACTICAESPECIFICA
DAR SEGUIMIENTO Y COMENTAR PROGRAMAS TELEVISIVOS DE DIVULGACION DE LAS CIENCIAS, LA CULTURA Y LAS ARTES.
PROPOSITO
APRENDAN A VER TV. ESCUCHAR RADIO Y LEER EL PERIODICO DE MANERA REFLEXIVA; SE INTERESEN POR LAS NOTICIASY LOS TEMAS DE ACTUALIDAD.
RECURSOS
REVISTAS Y PERIODICOS RECIENTES CON LA PROGRAMACION DE TV. CARTULINA, TIJERAS, PEGAMENTO Y COLORES.
EXPRESAR OPINIONES SOBRE LOS CONTENIDOS DE DIVERSOS PROGRAMAS DE TELEVISION Y RADIO.
PRODUCTO
ELABORARANUNCIOSPUBLICI TARIOS.
ADECUACIONES
EVALUACION
TAREAS. PARTICIPACION EN CLASE. TRABAJO EN EQUIPO. ASISTENCIA. EXAMEN.
TEMAS DE REFLEXION
ASPECTOS RELACIONADOS CON LOS VALORES CULTURALES. LA RELACION ENTRE IMAGEN, NARRACION Y AMBIENTACION SONORA EN LOS DOCUMENTOS Y REPORTAJES. VALOR DE LOS DOCUMENTALES COMO FUENTES DE INFORMACION Y PROGRAMAS DE ENTRETENIMIENTOS.
BLOQUE CUATRO
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.13 MIGUEL GARCIA RODRIGUEZ. TURNO VESPERTINO CLAVE 02DES0033F PLANEACION QUINCENAL GRADO PRIMERO PROFESOR ELIVORIO DELGADO LOPEZ FECHA: ASIGNATURA: ESPAOL PROYECTO 13 AMBITO REALIZAR UNA LECTURA DE POEMAS LITERATURA EN VOZ ALTA. ACTIVIDADES
CAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACIN.
SELECCIONAR POEMAS DE LA LIRICA TRADICCIONAL: CORRIDOS, ROMANCES, COPLAS, CANCIONES INFANTILES ETC. PREPARA LA LECTURA DEL POEMA. EMPLEAR RITMO Y LA RIMA PARAINTRPRETARLO. CREAR POEMAS DE TIPO TRADICIONAL TOMANDO EN CUENTA FORMAS ESTROFICAS Y DEVERSIFICACION. REVISAR LOS TEXTOS Y PEDIR ALGUNOS ALUMNOS QUE LOS LEEAN Y COMENTAR SU CONTENIDO. SELECCIONAR ALGUNOS PARA DIFUNDIRLOS MEDIANTE EL PERIODICO ESCOLAR.
PRACTICA GENERAL
LEER Y ESCRIBIR PARA COMPARTIR LA INTERPRETACION DE TEXTOS LITERARIOS.
PRACTICA ESPECIFICA
COMPARTIR POEMAS DE LA LIRICA TRADICIONAL.
PROPOSITO
APRENDAN A COMPARTIR LA INTERPRETACION Y LOS EFECTOS EMOTIVOS QUE LES PRODUCEN LOS RELATOS Y POEMAS QUE LEEN O ESCRIBEN.
RECURSOS
CORRIDOS, ROMANCES, CANCIONES, COPLAS, RONDAS INFANTILES, CALAVERAS. HOJAS BLANCAS, COLORES Y PLUMAS.
EXPRESAR OPINIONES SOBRE DIVERSOS TIPOS DE POEMAS SOBRE LA LIRICA TRADICIONAL.
PRODUCTO
LECTURA PBLICA SOBRE POEMAS DE LA LIRICA TRADICIONAL.
ADECUACIONES
EVALUACION TAREAS. TRABAJO INDIVIDUAL. PARTICIPACION EN LA CLASE. ASISTENCIA. CONDUCTA. SUBDIRECTOR _______________________ CARLOS FRANCO PEDROZA

TEMAS DE REFLEXION
PROPIEDADDE LOS GENEROS Y TIPOS DE TEXTO: NOCIONES DE VERSO, ESTROFA, METRICA, RITMO Y RIMA. FUNCION DEL RITMO, RIMA Y ALITERACION EN LA CREACION DE LOS SIGNIFICADOS. ASPECTOS DISCURSIVOS: EFECTOS DE LOS RECURSOS PROSODICO QUE SE REQUIEREN PARA LEER EN VOZ ALTA O DECLAMAR UN POEMA: ENTONACION, VOLUMEN Y PAUSA.
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.13 MIGUEL GARCIA RODRIGUEZ. TURNO VESPERTINO CLAVE 02DES0033F PLANEACION QUINCENAL GRADO PRIMERO PROFESOR ELIVORIO DELGADO LOPEZ FECHA: ASIGNATURA: ESPAOL BLOQUE PROYECTO 14 AMBITO CAMPO FORMATIVO
CUATRO REVISAR Y REESCRIBIR UN INFORME DE CIENCIAS. ESTUDIO LENGUAJE Y COMUNICACIN.
ACTIVIDADES
PRACTICA GENERAL
PRACTICA ESPECIFICA
REVISAR INFORMES SOBRE OBSERVACIONES DE PROCESOS.
REVISAR Y REESCRIBIR TEXTOS PRODUCIDOS EN DISTINTAS AREAS DE ESTUDIO.
PROPOSITO
APRENDAN A CONSULTAR MATERIALES ESPECIALIZDOS DONDE SE DESCRIBA UN PROCESO DE CAMBIO.
RECURSOS
LIBROS DE BIOLOGIA, DICCIONARIOS Y REVISTAS ESPECIALIZADOS. APUNTES DE EXPERIMENTOS REALIZADOS EN LA ASIGNATURA DE CIENCIAS. HOJAS BLANCAS, COMPUTADORA, PLUMAS Y LAPICES.
PRODUCTO
ESCRIBIR INFORMES ORDENANDO DE MANERA CRONOLOGICA LOS PROCESOS OBSERVADOS.
TEXTO INFORMATI VO.
ADECUACIONES
EVALUACION
TAREAS. PARTICIPACION EN CLASE. TRABAJO EN EQUIPO. ASISTENCIA. EXAMEN.
TEMAS DE REFLEXION
MAESTRO DE GRUPO ELIVORIO DELGADO LOPEZ
SUBDIRECTOR CARLOS FRANCO PEDROZA
Vo. Bo. DIRECTOR ALVARO TERAN RUIZ
BLOQUE I
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.13 MIGUEL GARCIA RODRIGUEZ. TURNO VESPERTINO CLAVE 02DES0033F PLANEACION DEL 27 DE AGOSTO AL 12 DE SEPTIEMBRE DEL 2012 GRADO SEGUNDO F PROFESOR ELIVORIO DELGADO LOPEZ ASIGNATURA: ESPAOL PROYECTO AMBITO UNO ACTIVIDADES ESTUDIO
TIPO DE TEXTO EXPOSITIVO
ELABORAR LISTA DE PREGUNTAS PARA GUIAR LA BUSQUEDA DE INFORMACION ACERCA DE UN TEMA REALIZAR CUADRO COMPARATIVO DE LA INFORMACION PRESENTADA EN LAS DIFERENTES FUENTES DE INFORMACION ESCRIBIR NOTAS QUE RECUPEREN IDEAS CENTRALES DEL TEMA INVESTIGADO ELABORAR FICHAS BIBLIOGRAFICAS QUE RECUPERAN LOS DATOS DE LOS TEXTOS DE CONSULTA ESCRIBIR BORRADORES DE UN ARTICULO QUE CUMPLA CON LAS CARACTERISTICAS PROPIAS DEL TEXTO PLANIFICACION Y ORGANIZACIN DE UNA REVISTA
ACTIVIDADES PERMANENTES LECTURA TEMAS DE REFLEXION *FORMAS DE TRATAR UN MISMO TEMA EN DISTINTAS FUENTES *MODOS DE PLANTEAR Y EXPLICAR LAS IDEAS EN DIFERENTES TEXTOS *ORTOGRAFIA Y PUNTUACION CONVENCIONALES ADECUACIONES DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DEL GRUPO
PRACTICA SOCIAL. ANALIZAR Y COMPARAR INFORMACION SOBRE UN TEMA PARA ESCRIBIR ARTICULOS RECURSOS LIBRO DE TEXTO INTERNET LIBROS Y ENCICLOPEDIAS PARA CONSULTA
COMPETENCIA EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER PRODUCTO
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTRASTA LAS DISTINTAS FORMAS DE TRATAR UN MISMO TEMA EN DIFERENTES FUENTES. INTEGRA LA INFORMACION DE DISTINTAS FUENTES PARA PRODUCIR UN TEXTO PROPIO.
REVISTA TEMATICA PARA SU PUBLICACION
EVALUACION REVISION, ORTOGRAFIA,TAREAS,PARTICIPACION Y EXPOSICION DE LA REVISTA
OBSERVACIONES
BLOQUE I
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.13 MIGUEL GARCIA RODRIGUEZ. TURNO VESPERTINO CLAVE 02DES0033F PLANEACION DEL 13 DE SEPTIEMBRE AL 28 DE SEPTIEMBRE DEL 2012 GRADO SEGUNDO F PROFESOR ELIVORIO DELGADO LOPEZ ASIGNATURA: ESPAOL PROYECTO AMBITO DOS LITERATURA
TIPO DE TEXTO NARRATIVO
ACTIVIDADES PARA EL DASARROLLO DEL PROYECTO LECTURA DE LOS CUENTOS SELECCIONADOS DISCUSION ACERCA DE LAS VARIANTES SOCIALES,CULTURALES Y LINGUISTICAS DEL ESPAOL IDENTIFICADAS EN LOS CUENTOS LEIDOS LISTA CON LAS CARACERISTICAS DE LOS CUENTOS LATINOAMERICANOS (ambiente social, caractersticas de los personajes y el lenguaje y su relacin con el contexto social) INVESTIGACION SOBRE EL SIGNIFICADO DE EXTRANJERISMOS Y VARIANTES DEL ESPAOL IDENTIFICADOS EN LOS CUENTOS BORRADORES DE COMENTARIOS ACERCA DEL CUENTO QUE LEYERON, QUE CONTENGAN (apreciaciones acerca del cuento o de los cuentos ledos y anlisis sobre el tipo de lenguaje que emplean los autores)
PRACTICA SOCIAL ANALIZAR Y COMENTAR CUENTOS DE LA NARRATIVA LATINOAMERICANA RECURSOS
COMPETENCIA VALORAR LA DIVERSIDAD LINGSTICA Y CULTURAL DE MEXICO APRENDIZAJES ESPERADOS PRODUCTO COMENTARIOS POR ESCRITO DE LOS CUENTOS LEIDOS
TEMAS DE REFLEXION LENGUAJE EN EL CUENTO LATINOAMERICANO (variantes del espaol, uso de extranjerismos e indigenismos) CARACTERISTICAS Y FUNCION DEL COMENTARIO LITERARIO ADECUACIONES DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DEL GRUPO
CUENTOS DICCIONARIOS
ANALIZA EL AMBIENTE Y LAS CARACTERISTICAS DE LOS PERSONAJES DE LOS CUENTOS LATINOAMERICANOS. ELABORA COMENTARIOS DE UN CUENTO A PARTIR DE SU ANALISIS E INTERPRETACION
EVALUACION LECTURA DE CUENTOS, ORTOGRAFIA,TAREAS E INVESTIGACION DE LAS CARACTERISTICAS DEL CUENTO LATINOAMERICANO SUBDIRECTOR _______________________ CARLOS FRANCO PEDROZA
OBSERVACIONES
BLOQUE I
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.13 MIGUEL GARCIA RODRIGUEZ. TURNO VESPERTINO CLAVE 02DES0033F PLANEACION DEL 01 DE OCTUBRE AL 17 DE OCTUBRE DEL 2012 GRADO SEGUNDO F PROFESOR ELIVORIO DELGADO LOPEZ ASIGNATURA: ESPAOL PROYECTO AMBITO TRES PARTICIPACION SOCIAL
ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO
DISCUSION SOBRE LA IMPORTANCIA DE LOS DOCUMENTOS NACIONALES E INTERNACIONALES QUE PLANTEAN LOS DERECHOS HUMANOS ELABORAR LISTA DE CON LOS TITULOS DE LOS DOCUMENTOS CLASIFICADOS POR EL GRUPO ELABORACION DE BOCETOS DE LOS CARTELES (con informacin organizada en orden de importancia, apoyos grficos y visuales para atraer la atencin de lectores, adaptacin de informacin a la audiencia seleccionada, gramtica y ortografas convencionales e inclusin de referencias documentales y bibliogrficas).
ACTIVIDADES PERMANENTES LECTURA ORTOGRAFIA Y PUNTUACION CONVENCIONALES TEMAS DE REFLEXION SIGNIFICADO DE LAS RECOMENDACIONES CONTENIDAS EN LOS DOCUMENTOS QUE GARANTIZAN LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS. USO Y FUNCION DE LOS VERBOS EN INFINITIVO. ADECUACIONES LAS QUE PRESENTE EL GRUPO EN EL TRANSCURSO DE LAS ACTIVIDADES MAESTRO DE GRUPO ______________________ ELIVORIO DELGADO LOPEZ
PRACTICA SOCIAL ANALIZAR DOCUMENTOS SOBRE LOS DERECHOS HUMANOS RECURSOS
COMPETENCIA IDENTIFICAR LAS PROPIEDADES DEL LENGUAJE EN DIVERSAS SITUACIONES COMUNICATIVAS
APRENDIZAJES ESPERADOS PRODUCTO INTERPRETA DOCUMENTOS SOBRE LOS DERECHOS JORNADA DE HUMANOS Y RECONOCE SU IMPORTANCIA EN LA DIFUSION SOBRE REGULACION DELAS SOCIEDADES. LA IMPORTANCIA IDENTIFICA LOS DOCUMENTOS NACIONALES E DE LOS DERECHOS INTERNACIONALES SOBRE LOS DERECHOS HUMANOS. HUMANOS POR IDENTIFICA LOS MODOS Y TIEMPOS VERBALES QUE SE MEDIO DE UTILIZAN EN DICHOS DOCUMENTOS. CARTELES EVALUACION OBSERVACIONES
ELABORACION DE CARTELES, DIFUSION DE LOS CARTELES, TAREAS Y REVISION DE ORTOGRAFIA SUBDIRECTOR _______________________ CARLOS FRANCO PEDROZA VO. BO. DIRECTOR ______________________ ALVARO TERAN RUIZ
BLOQUE II
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.13 MIGUEL GARCIA RODRIGUEZ. TURNO VESPERTINO CLAVE 02DES0033F PLANEACION DEL 18 DE OCTUBRE AL 02 DE NOVIEMBRE GRADO SEGUNDO F PROFESOR ELIVORIO DELGADO LOPEZ ASIGNATURA: ESPAOL PROYECTO AMBITO CUATRO ESTUDIO
TIPO DE TEXTO ARGUMENTATIVO
SELECCIN Y RECOPILACION DE INFORMACION DE UN TEMA DE INTERES ESCRIBIR NOTAS QUE RECUPEREN INFORMACION RELEVANTE SOBRE EL TEMA INVESTIGADO (donde el alumno desarrolle sus ideas) PLANIFICACION DE LA MESA REDONDA (definicin de los propsitos y temas que se abordaran, distribucin del tiempo y asignacin de roles) DISCUSION SOBRE LOS ROLES DE LOS PARTICIPANTES EN LAS MESAS REDONDAS
PRACTICA SOCIAL PARTICIPAR EN MESAS REDONDAS RECURSOS LIBRO DE TEXTO INTERNET MATERIAL DE CONSULTA PARA INVESTIGACION
COMPETENCIA ANALIZAR LA INFORMACION Y EMPLEAR EL LENGUAJE PARA LA TOMA DE DECISIONES PRODUCTO MESAS REDONDAS CON DISTRIBUCION DE ROLES EN LAS QUE PARTICIPE TODO EL GRUPO OBSERVACIONES
TEMAS DE REFLEXION DIFERENCIAS ENTRE LA INFORMACION SUSTENTADA EN DATOS O HECHOS Y LA BASADA EN OPINIONES PERSONALES. CARACTERISTICAS Y FUNCION DE LAS MESAS REDONDAS ADECUACIONES
APRENDIZAJES ESPERADOS REVISA Y SELECCIONA INFORMACION DE DIVERSOS TEXTOS PARA PARTICIPAR EN UNA MESA REDONDA. ARGUMENTA SUS PUNTOS DE VISTA Y UTILIZA RECURSOS DISCURSOS AL INTERVENIR EN DISCUSIONES FORMALES PARA DEFENDER SUS OPINIONES.
EVALUACION PARTICIPACION EN LA MESA REDONDA, TAREAS, INVESTIGACIONES REALIZADAS, ASISTENCIA Y DISCIPLINA SUBDIRECTOR _______________________ CARLOS FRANCO PEDROZA
LAS QUE SE PRESENTEN DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DEL GRUPO
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.13 MIGUEL GARCIA RODRIGUEZ. TURNO VESPERTINO CLAVE 02DES0033F PLANEACION DEL 05 DE NOVIEMBRE AL 23 DE NOVIEMBRE DEL 2012 GRADO SEGUNDO F PROFESOR ELIVORIO DELGADO LOPEZ ASIGNATURA: ESPAOL BLOQUE II PROYECTO CINCO AMBITO LITERATURA TIPO DE TEXTO NARRATIVO
ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO SELECCIN Y LECTURA DE CUENTOS ELABORAR CUADRO DESCRIPTIVO CON LOS EFECTOS DE LAS MODIFICACIONES A UNA MISMA HISTORIA (estructura y trama del cuento, diferencias en la caracterizacin de los personajes , atmosfera, situaciones y contexto) PLANIFICACION DE UN CUENTO PARA REESCRIBIR CON LAS MODIFICACIONES PROPUESTAS ELABORAR BORRADORES DE LAS VERSIONES DE LOS CUENTOS QUE CUMPLAN LAS CARACTERISTICAS (trama interesante, empleo de voces narrativas, vocabulario diverso en la descripcin de objetos, ambientes y situaciones, descripcin de la atmosfera y los escenarios y caracterizacin de los personajes.
ACTIVIDADES PERMANENTES LECTURA DE CUENTOS ORTOGRAFIA TEMAS DE REFLEXION CARACTERISTICAS DE LOS DISTINTOS ELEMENTOS DE UN CUENTO. EFECTOS QUE CAUSAN LAS MODIFICACIONES EN LOS CUENTOS. ORTOGRAFIA Y PUNTUACION CONVENCIONALES ADECUACIONES LAS QUE SE PRESENTEN EN EL GRUPO
PRACTICA SOCIAL ESCRIBIR VARIANTES DE ASPECTOS DE UN MISMO CUENTO RECURSOS
COMPETENCIA EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER
APRENDIZAJES ESPERADOS PRODUCTO MODIFICA LAS CARACTERISTICAS DE LOS DIFERENTES ASPECTOS EN FUNCION DE LA HISTORIA QUE COMPENDIO DE ANTOLOGIA DE CUENTOS PRESENTA UN CUENTO ORIGINAL. VARIACIONES DE INTERNET MODIFICA LA ESTRUCTURA DEL CUENTO E IDENTIFICA UN CUENTO BIBLIOTECA SUS IMPLICACIONES EN EL EFECTO QUE CAUSA ESCRITO POR LOS EMPLEA RECURSOS LINGUISTICOS PARA DESCRIBIR ALUMNOS PERSONAJES, ESCENARIOS Y SITUACIONES. EVALUACION OBSERVACIONES TAREAS, ORTOGRAFIA, PRESENTACION DEL COMPENDIO DE CUENTOS SUBDIRECTOR _______________________ CARLOS FRANCO PEDROZA VO. BO. DIRECTOR ______________________ ALVARO TERAN RUIZ
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.13 MIGUEL GARCIA RODRIGUEZ. TURNO VESPERTINO CLAVE 02DES0033F PLANEACION DEL 26 DE NOVIEMBRE AL 14 DE DICIEMBRE DEL 2012 GRADO SEGUNDO F PROFESOR ELIVORIO DELGADO LOPEZ ASIGNATURA: ESPAOL BLOQUE II PROYECTO SEIS AMBITO PARTICIPACION SOCIAL TIPO DE TEXTO DESCRIPTIVO
BUSQUEDA Y SELECCIN DE TEXTOS, ORALES Y ESCRITOS, QUE DEN CUENTA DE LAS DIFERENTES FORMAS DE NOMBRAR OBJETOS EN LOS PUEBLOS HISPANOHABLANTES HACER LISTA DE PALABRAS Y EXPRESIONES QUE SE UTILIZAN EN DIFERENTES REGIONES HISPANOHABLANTES ORGANIZADAS EN CAMPOS SEMANTICOS INVESTIGACION SOBRE COMO SE NOMBRAN LOS OBJETOS EN DISTINTAS REGIONES ELABORAR BORRADOR DE UNA TABLA COMPARATIVA DE LAS DISTINTAS MANERAS DE NOMBRAR UN OBJETO EN LOS PUEBLOS HISPANOHABLANTES
ACTIVIDADES PERMANENTES LECTURA TEMAS DE REFLEXION COMPRENDE LAS VARIANTES LEXICAS QUE SE USAN EN LOS PUEBLOS HISPANOHABLANTES. CARACTERISTICAS Y FUNCION DE LAS TABLAS. ORTOGRAFIA Y PUNTUACION CONVENCIONALES ADECUACIONES
PRACTICA SOCIAL INVESTIGAR SOBRE LAS VARIANTES LEXICAS Y CULTURALES DE LOS PUEBLOS HISPANOHABLANTES. RECURSOS
COMPETENCIA VALORAR LA DIVERSIDAD LINGSTICA Y CULTURAL DE MEXICO
APRENDIZAJES ESPERADOS PRODUCTO IDENTIFICA QUE UNA MISMA EXPRESION O PALABRA TABLA PUEDE TENER DISTINTOS SIGNIFICADOS, EN FUNCION COMPARATIVA DE INTERNET DEL CONTEXTO SOCIAL Y GEOGRAFICO. LAS PALABRAS BIBLIOTECA RECONOCE LA IMPORTANCIA DEL RESPETO A LA UTILIZADAS EN LIBROS DE CONSULTA DIVERSIDAD LINGSTICA. DIFERENTES ENCICLOPEDIAS IDENTIFICA LA VARIEDAD LEXICA DE LOS PUEBLOS PUEBLOS HISPANOHABLANTES DEL ESPAOL HISPANOHABLANTES EVALUACION OBSERVACIONES INVESTIGACION, TAREAS, ORTOGRAFIA , PRESENTACION Y UTILIZACION DE LA TABLA SUBDIRECTOR _______________________ CARLOS FRANCO PEDROZA VO. BO. DIRECTOR ______________________ ALVARO TERAN RUIZ
DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DEL GRUPO
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.13 MIGUEL GARCIA RODRIGUEZ. TURNO VESPERTINO CLAVE 02DES0033F PLANEACION DEL 17 DE DICIEMBRE AL 18 DE ENERO DEL 2013 GRADO SEGUNDO F PROFESOR ELIVORIO DELGADO LOPEZ ASIGNATURA: ESPAOL BLOQUE III PROYECTO SIETE AMBITO ESTUDIO TIPO DE TEXTO ARGUMENTATIVO
SELECCIN DE UN TEMA DE ESTUDIO LITERARIO DE INTERES RECOPILACION Y SELECCIN DE DIVERSOS TEXTOS PARA ANALIZAR EL TRATAMIENTO DEL TEMA ESCRIBIR NOTAS SOBRE LAS SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS EN EL TRATAMIENTO DEL TEMA EN DIFERENTES AUTORES ELABORAR BORRADORES DE ENSAYOS SOBRE EL TEMA ELEGIDO, QUE RECUPEREN LA INFORMACION Y LAS OPINIONES CONSTRUIDAS
ACTIVIDADES PERMANENTES LECTURA, ESCRITURA, ORTOGRAFIA TEMAS DE REFLEXION TRATAMIENTO DE UN MISMO TEMA EN DIFERENTES TEXTOS. FORMAS DE ORGANIZAR UN ENSAYO RECURSOS LITERARIOS EMPLEADOS EN LAS DESCRIPCIONES DE UN MISMO TEMA (metfora, hiprbole) ADECUACIONES
PRACTICA SOCIAL ELABORAR ENSAYOS LITERARIOS SOBRE TEMAS DE INTERES DE LA LITERATURA RECURSOS
APRENDIZAJES ESPERADOS PRODUCTO IDENTIFICA SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS EN LA MANERA DE TRATAR UN MISMO TEMA EN DISTINTOS ENSAYOS PARA GENEROS Y AUTORES EN TEXTOS LITERARIOS. DIVERSOS TEXTOS DE CONSULTA LEER Y DISCUTIR EMPLEA EL ENSAYO COMO MEDIO PARA PLASMAR SU EN EL GRUPO ANALISIS Y POSICIONAR SU PUNTO DE VISTA ACERCA DE UN TEMA. EVALUACION OBSERVACIONES LECTURA, TAREAS, ASISTENCIA Y PARTICIPACION
LAS QUE SE PRESENTEN EN EL GRUPO
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.13 MIGUEL GARCIA RODRIGUEZ. TURNO VESPERTINO CLAVE 02DES0033F PLANEACION DEL 21 DE ENERO AL 1 DE FEBRERO DEL 2013 GRADO SEGUNDO F PROFESOR ELIVORIO DELGADO LOPEZ ASIGNATURA: ESPAOL BLOQUE III PROYECTO OCHO AMBITO LITERATURA TIPO DE TEXTO NARRATIVO
ELABORAR LISTA DE PREGUNTAS DE ASPECTOS INTERESANTES ACERCA DE LA VIDA DE UN AUTOR LITERARIO SELECCIN DE LA FUENTE DE INFORMACION SOBRE LA VIDA DEL PERSONAJE (fuentes directas o documentales, segn del personaje de que se trate) RECONSTRUCCION, A TRAVES DE ESQUEMAS O LINEAS DE TIEMPO, DE LA VIDA DEL PERSONAJE QUE RECUPEREN LOS DATOS MAS RELEVANTES DE LA INDAGACION REALIZADA (poca, principales sucesos de su vida, hechos histricos paralelos, principales personas que influyeron en su vida) BORRADORES DE LA BIOGRAFIA QUE CUMPLAN CON LAS CARACTERISTICAS DEL TIPO TEXTUAL
PRACTICA SOCIAL ESCRIBIR LA BIOGRAFIA DE UN PERSONAJE RECURSOS
COMPETENCIA EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER PRODUCTO
TEMAS DE REFLEXION PASAJES Y SUCESOS MAS RELEVANTES DE LA VIDA DE UN PERSONAJE. INFORMACION DE DISTINTAS FUENTES PARA COMPLEMENTAR LA DESCRIPCION DE UN MISMO SUCESO CARACTERISTICAS Y FUNCION DE LAS BIOGRAFIAS. ADECUACIONES
APRENDIZAJES ESPERADOS SELECCIONA DATOS Y SUCESOS MAS IMPORTANTES DE LA VIDA DE UN PERSONAJE. UTILIZA ADECUADAMENTE RECURSOS LINGUISTICOS, MODOS Y TIEMPOS VERBALES, LA REDACCION DE BIOGRAFIAS. EMPLEA SINONIMOS Y PARA REFERIRSE A LOS OBJETOS QUE SE MENCIONAN REITERADAMENTE EVALUACION
LECTURAS DE BIOGRAFIAS INTERNET
BIOGRAFIAS PARA COMPARTIR CON OTROS
OBSERVACIONES
TAREAS, ASISTENCIA, LECTURAS DE BIOGRAFIAS
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.13 MIGUEL GARCIA RODRIGUEZ. TURNO VESPERTINO CLAVE 02DES0033F PLANEACION DEL 4 DE FEBRERO AL 22 DE FEBRERO DEL 2013 GRADO SEGUNDOF PROFESOR ELIVORIO DELGADO LOPEZ ASIGNATURA: ESPAOL BLOQUE III PROYECTO NUEVE ACTIVIDADES SELECCIONAR RECORTES DE CARICATURAS PERIODISTICAS ANALISIS DEL CONTENIDO Y CARACTERISTICAS DE LAS CARICATURAS SELECCIONADAS CLASIFICACION DE LAS CARICATURAS POR LOS TEMAS QUE ABORDAN DISCUSION DEL TIPO DE MENSAJES QUE PRESENTAN LAS CARICATURAS (explcitos e implcitos) NOTICIA SELECCIONADA PARA CARICATURIZARLA BOCETOS DE LAS CARICATURAS AMBITO PARTICIPACION SOCIAL TIPO DE TEXTO DESCRIPTIVO
ACTIVIDADES PERMANENTES LECTURA DE NOTICIAS TEMAS DE REFLEXION TIPO DE MENSAJE QUE PRESENTAN LAS CARICATURAS CARACTERISTICAS Y FUNCION DE LA CARICATURA PERIODISTICA FUNCION DE LAS ONOMATOPEYAS SISTESIS DEL LENGUAJE ESCRITO ADECUACIONES
PRACTICA SOCIAL ANALIZAR Y ELABORAR CARICATURAS PERIODISTICAS RECURSOS
APRENDIZAJES ESPERADOS PRODUCTO IDENTIFICA LA CARICATURA COMO UNA FORMA DE PRESENTAR UNA NOTICIA EN LA PRENSA ESCRITA. INTERNET MUESTRA DE RECONOCE LA INFLUENCIA DE LA CARICATURA Y EL PERIODICOS CARICATURAS EFECTO QUE CAUSA EN LA SOCIEDAD. LIBROS DE CONSULTA PERIODISTICAS ADOPTA UNA POSTURA CRITICA SOBRE LA FORMA EN QUE PRESENTAN LAS NOTICIAS EN LA CARICATURA. EVALUACION OBSERVACIONES TAREAS, LECTURA DE NOTICIAS, ASISTENCIA Y SOCIALIZACION DE MUESTRA DE LA CARICATURA SUBDIRECTOR _______________________ CARLOS FRANCO PEDROZA VO. BO. DIRECTOR ______________________ ALVARO TERAN RUIZ
BLOQUE IV
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.13 MIGUEL GARCIA RODRIGUEZ. TURNO VESPERTINO CLAVE 02DES0033F PLANEACION DEL 25 DE FEBRERO AL 8 DE MARZO DEL 2013 GRADO SEGUNDO F PROFESOR ELIVORIO DELGADO LOPEZ ASIGNATURA: ESPAOL PROYECTO AMBITO DIEZ ESTUDIO
ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO ELABORAR LISTA DE TEMAS DE INTERES POR EL ALUMNO PARA REALIZAR UNA ENTREVISTA INFORMACION ACERCA DEL TEMA OBSERVAR MODELOS DE ENTREVISTAS ELABORAR PROPUESTA DE ENTREVISTADO PARA OBTENER INFORMACION PARA UN TEMA ELABORAR GUION DE ENTREVISTAS ESCRIBIR NOTAS PARA LA ENTREVISTAS ELABORAR BORRADORES DEL REPORTE DE ENTREVISTA CON LA INFORMACION OBTENIDA
ACTIVIDADES PERMANENTES LECTURA DIARIA TEMAS DE REFLEXION ADADTACION DE LEGUAJE EN FUNCION DEL ENTREVISTADO FORMAS DE ESTRUCTURAR PREGUNTAS PARA OBTENER INFORMACION REQUERIDA ADECUACIONES LAS QUE PRESENTE EL GRUPO DE ACUERDO A SUS NECESIDADES DEL GRUPO MAESTRO DE GRUPO ______________________ ELIVORIO DELGADO LOPEZ
PRACTICA SOCIAL ELABORAR REPORTES DE ENTREVISTAS COMO DOCUMENTOS DE APOYO AL ESTUDIO RECURSOS REVISTAS DICCIONARIO LIBRO DE TEXTO INTERNET
COMPETENCIA ANALIZAR LA INFORMACION Y EMPLEAR EL LENGUAJE PARA LA TOMA DE DESICIONES PRODUCTO REPORTE DE ENTREVISTA COMO DOCUMENTO DE APOYO
APRENDIZAJES ESPERADOS IDENTIFICA LAS CARACTERISTICAS DE LAS ENTREVISTAS Y SU FUNCION COMO FUENTE DE INFORMACION RESPETA LA INTEGRIDAD DEL ENTREVISTADO DURANTE LA ENTREVISTA Y ELABORAR INFORME EVALUACION
OBSERVACIONES
ASISTENCION TAREA PARTICIPACION E INVESTIGACION SUBDIRECTOR _______________________ CARLOS FRANCO PEDROZA VO. BO. DIRECTOR ______________________ ALVARO TERAN RUIZ
BLOQUE IV
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.13 MIGUEL GARCIA RODRIGUEZ. TURNO VESPERTINO CLAVE 02DES0033F PLANEACION DEL 11 DE MARZO AL 22 DE MARZO DEL 2013 GRADO SEGUNDO F PROFESOR ELIVORIO DELGADO LOPEZ ASIGNATURA: ESPAOL PROYECTO AMBITO ONCE LITERATURA
TIPO DE TEXTO DESCRIPTIVO
LLEVAR A CABO DISCUSION GRUPAL SOBRE EL CONTENIDO DE NOVELAS PREVIAMENTE LEIDAS ELABORAR LISTA CON LAS CARACTERISTICAS DE RESEAS LITERARIAS A PARTIR DE LA LECTURA DE DIFERENTES MODELOS ELABORAR ESQUEMAS CON LOS ASPECTOS QUE SE DESEA RESALTAR EN LA RESEA (organizacin de la trama, caractersticas de los personajes, datos del autor, tema que trata, poca o contexto, pasajes interesantes del texto, referencia bibliogrfica) ELABORAR BORRADORES DE LA RESEA LITERARIA QUE CUMPLAN CON LAS CARACTERISTICAS DEL TEXTO
ACTIVIDADES PERMANENTES LECTURA DE NOVELA TEMAS DE REFLEXION SENTIDO GENERAL DE UNA OBRA PARA PLASMARLO EN UNA RESEA CARACTERISTICAS Y FUNCION DE LA RESEA LITERARIA CARACTERISTICAS DE LAS NOVELAS ADECUACIONES DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DEL GRUPO
PRACTICA SOCIAL RESEAR UNA NOVELA PARA PROMOVER SU LECTURA RECURSOS NOVELAS INTERNET LIBROS DE TEXTO TEXTOS LITERARIOS
COMPETENCIA
APRENDIZAJES ESPERADOS PRODUCTO INTERPRETA EL SIGNIFICADO DE UNA NOVELA IDENTIFICA LA FINCION DE LAS RESEAS LITERARIAS ELABORAR COMO RECURSO PARA DIFUNDIR UNA OBRA RESEAS DE UTILIZA RECURSOS DISCURSIVOS PARA GENERAR EL NOVELAS PARA INTERES DEL LECTOR PUBLICARLAS EMPLEA ASPECTOS Y DATOS DEL AUTOR AL REDACTAR UNA RESEA EVALUACION OBSERVACIONES
TAREA, EXPOSICION, ASISTENCIA, ORTIGRAFIA, E INVESTIGACION DE TEXTOS SUBDIRECTOR _______________________ CARLOS FRANCO PEDROZA VO. BO. DIRECTOR ______________________ ALVARO TERAN RUIZ
BLOQUE IV
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.13 MIGUEL GARCIA RODRIGUEZ. TURNO VESPERTINO CLAVE 02DES0033F PLANEACION DEL 8 DE ABRIL AL 23 DE ABRIL DEL 2013 GRADO SEGUNDO F PROFESOR ELIVORIO DELGADO LOPEZ ASIGNATURA: ESPAOL PROYECTO AMBITO DOCE PARTICIPACION SOCIAL
ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO ELABORAR LECTURAS DE REPORTAJES DISCUTIR SOBRE LOS REPORTAJES PARA ELABORAR UNA LISTA DE SUS CARACTERISTICAS SELECCIN DE UN TEMA DE INTERES PARA ELABORAR UN REPORTAJE RECOPILACION DE INFORMACION SOBRE EL TEMA A TRAVES DE ENTREVISTAS, ENCUENTAS, FUENTES HEMEROGRAFICAS Y BIBLIOGRAFICAS ELABORAR NOTAS CON LA INFORMACION RECABADA ELABORAR REGISTROS DE LAS FUNETES CONSULTADAS MEDIANTE FICHAS BIBLIOGRAFICAS PLANIFICACION DEL REPORTAJE ELABORAR BORRADORES DEL REPORTAJE QUE CUMPLAN CON LAS CARACTERISTICAS PROPIAS DEL TEXTO PRACTICA SOCIAL LEER Y ESCRIBIR REPORTAJES PARA SU PUBLICACION RECURSOS PERIODICO REPORTAJES INTERNET LIBRO DE TEXTO COMPETENCIA IDENTIFICAR LAS PROPIEDADES DEL LENGUAJE EN DIVERSAS SITUACIONES COMUNICATIVAS
ACTIVIDADES PERMANENTES LECTURA TEMAS DE REFLEXION DIFERECIAS ENTRE OPINIONES, HECHOS Y ARGUMENTOS FORMAS DE RESONTRUIR UN HECHO O SOTUACION SIN PERDER SU SENTIDO DIFERENCIAS ENTRE CITA TEXTUAL Y PARAFRASIS ADECUACIONES DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DEL GRUPO
APRENDIZAJES ESPERADOS PRODUCTO IDENTIFICA LOS PROPOSITOS Y EL PUNTO DE VISTA DEL AUTOR EN REPORTAJES LEIDOS RESPORTAJES IDENTIFICA LAS CARACTERISTICAS Y FUNCION DE LOS PARA COMPARTIR REPORTAJES CON LA INTEGRA INFORMACION DE DIVERSAS FUENTES AL COMUNIDAD ESCRIBIR UN REPORTAJE Y ATIENTE LAS ESCOLAR CARACTERISTICAS DEL TIPO DE TEXTO EVALUACION OBSERVACIONES
LECTURA, ORTOGRAFIA, TAREA, ASISTENCIA, INVESTIGACION Y EXPOSICION DEL REPORTAJE
BLOQUE V
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.13 MIGUEL GARCIA RODRIGUEZ. TURNO VESPERTINO CLAVE 02DES0033F PLANEACION DEL 24 DE ABRIL AL 17 DE MAYO DEL 2013 GRADO SEGUNDO F PROFESOR ELIVORIO DELGADO LOPEZ ASIGNATURA: ESPAOL PROYECTO AMBITO TRECE LITERATURA
TIPO DE TEXTO NARRATIVO
ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO REALIZAR LECTURAS DE CRONICAS DISCUSION SOBRE LAS CRONICAS PARA ELABORAR UN ESQUEMA CON SUS CARACTERISTICAS DISCUSION SOBRE SUCESOS DE INTERES PERSONAL PARA LA ELABORACION DE CRONICAS RECUPERACION DE INFORMACION SOBRE EL SUCESO A TRAVES DE NOTAS PLANIFICACION DE LA CRONICA ELABORAR BORRADORES DE LAS CRONICAS QUE CUMPLAN CON LAS CRACTERISTICAS DEL TIPO TEXTUAL
ACTIVIDADES PERMANENTES LECTURA TEMA DE REFLEXION TIPO DE LENGUAJE Y TEMAS ABORDADOS A LAS CRONICAS INFORMACION DE DISTINTAS FUENTES PARA INTEGRAR LA DESCRIPCION DE UN SUCESO ADECUACIONES DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DEL GRUPO
PRACTICA SOCIAL REALIZAR UNA CRONICA DE UN SUCESO RECURSOS REPORTAJES PERIODICOS INTERNET LIBROS DE TEXTO
COMPETENCIA ANALIZAR LA INFORMACION Y EMPLEAR EL LENGUAJE PARA LA TOMA DE DECESIONES APRENDIZAJES ESPERADOS PRODUCTO CRONICA DE UN SUCESO RELEVANTE PARA COMPARTIR
CONOCE LA CARACTERISTICA Y FUNCION DE LA CRONICA Y LAS RECUPERA AL NARRAR UN SUCESO EMPLEA REFERENCIAS DE TIEMPO ESPACION Y PERSONA AL REDACTAR UNA CRONICA EMPLEA RECURSOS LINGUISTICOS Y DISCURSIVOS AL REDACTAR UNA CRONICA EVALUACION
OBSERVACIONES
ASISTENCIA, TAREA, LECTURA, ORTIGRAFIA, EXPOSICION DE LA CRONICA SUBDIRECTOR _______________________ CARLOS FRANCO PEDROZA VO. BO. DIRECTOR ______________________ ALVARO TERAN RUIZ
BLOQUE V
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.13 MIGUEL GARCIA RODRIGUEZ. TURNO VESPERTINO CLAVE 02DES0033F PLANEACION DEL 20 DE MAYO AL 14 DE JUNIO DEL 2013 GRADO SEGUNDO F PROFESOR ELIVORIO DELGADO LOPEZ ASIGNATURA: ESPAOL PROYECTO AMBITO CATORCE PARTICIPACION SOCIAL
RECOPILACION Y LECTURA DE CARTAS PODER PARA DIFERENTES SITUACIONES DISCUSIN Y ANALISIS SOBRE LOS USOS Y LAS SITUACIONES DONDE SE EMPLEA UNA CARTA PODER CUADRO DONDE SE IDENTIFIQUEN (derechos y responsabilidades que se contraen al firmar una carta poder, implicaciones del incumplimiento de los trminos que se establecen, situaciones en que se aplica, tipo de documento que acompaa la carta poder, requisitos para su llenado informacin correcta en los campos que corresponda y cancelacin de los espacios en blanco)
ACTIVIDADES PERMANENTES LECTURA TEMAS DE REFLEXION
PRACTICA SOCIAL ELABORAR UNA CARTA PODER RECURSOS
COMPETENCIA ANALIZAR LA INFORMACION Y EMPLEAR EL LENGUAJE PARA LA TOMA DE DECISIONES
APRENDIZAJES ESPERADOS PRODUCTO INTERPRETA EL CONTENIDO DE LA CARTA PODER Y BORRADORES DE INFORMACION QUE SE REQUIERE EN RECONOCE SU CARCTER LEGAL CARTA PODER EN LOS DOCUMENTOS LEGALES Y FORMATOS DE CARTA PODER Y DE REDACTA UNA CARTA PODER EN LOS TERMINOS DONDE SE ADMINISTRATIVOS Y LAS RAZONES DOCUMENTOS ADMINISTRATIVOS Y LEGALES Y TEMPORALES QUE PRESERVEN SU VERIFIQUE LA DE SU INCLUSION LEGALES SEGURIDAD REDACCION DE FORMAS DE REDACTAR LOS LIBRO DE TEXTO VALORA LA IMPORTANCIA DE CONTAR CON UNA LOS TERMINOS TERMINOS EN UNA CARTA PODER FIRMA COMO RECURSO PARA ACREDITAR SU LEGALES IDENTIDAD ADECUACIONES EVALUACION OBSERVACIONES TAREA, ASISTENCIA, ORTOGRAFIA, LECTURA Y DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DEL GRUPO ELABORACION DEL BORRADOR DE LA CARTA PODER MAESTRO DE GRUPO ______________________ ELIVORIO DELGADO LOPEZ SUBDIRECTOR _______________________ CARLOS FRANCO PEDROZA VO. BO. DIRECTOR ______________________ ALVARO TERAN RUIZ
BLOQUE I
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.13 MIGUEL GARCIA RODRIGUEZ. TURNO VESPERTINO CLAVE 02DES0033F PLANEACION DEL 27 DE AGOSTO AL 12 DE SEPTIEMBRE DEL 2012 GRADO TERCERO PROFESOR ELIVORIO DELGADO LOPEZ ASIGNATURA: ESPAOL PROYECTO AMBITO UNO BAJO OTRA MIRADA ESTUDIO
ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO DISCUSION PARA LA ELECCION DE UN TEMA Y LAS PREGUNTAS QUE GUIARAN LA ELABORACION DEL ENSAYO RECOPILACION Y SELECCION DE TEXTOS QUE APORTEN INFORMACION SOBRE EL TEMA ELEGIDO FICHAS DE TRABAJO QUE RECUPEREN INFORMACION DE LOS TEXTOS ANALIZADOS CUADRO COMPARATIVO DE LAS DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS EN EL TRATAMIENTO Y LA POSTURA DEL AUTOR RESPECTO AL TEMA REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS DE LAS FUENTES CONSULTADAS EN EL ENSAYO BORRADOR DE ENSAYO QUE CUMPLA CON LAS CARACTERISTICAS DEL TIPO TEXTUAL
ACTIVIDADES PERMANENTES LECTURA ORTOGRAFIA CALIGRAFIA TEMAS DE REFLEXION MODOS DE EXPLICAR Y ARGUMENTAR EN DIFERENTES TEXTOS NOTAS Y RESUMENES PARA RECUPERAR INFORMACION ORTOGRAFIA Y PUNTUACION ADECUACIONES LAS QUE SE PRESENTEN EN EL GRUPO
PRACTICA SOCIAL ELABORAR UN ENSAYO SOBRE UN TEMA DE INTERES RECURSOS
APRENDIZAJES ESPERADOS PRODUCTO CONOCE LAS CARACTERISTICAS Y FUNCION DE LOS ENSAYOS INTERNET ARGUMENTA SUS PUNTOS DE VISTA RESPECTO AL ENSAYO PARA SU LIBROS DE CONSULTA TEMA QUE SE DESARROLLA EN UN ENSAYO Y LO PUBLICACION BIBLIOTECA SUSTENTA CON INFORMACION DE LAS FUENTES CONSULTADAS EVALUACION OBSERVACIONES ASISTENCIA, TAREAS, INVESTIGACION Y DISCIPLINA SUBDIRECTOR _______________________ CARLOS FRANCO PEDROZA VO. BO. DIRECTOR ______________________ ALVARO TERAN RUIZ
BLOQUE I
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.13 MIGUEL GARCIA RODRIGUEZ. TURNO VESPERTINO CLAVE 02DES0033F PLANEACION DEL 13 DE SEPTIEMBRE AL 28 DE SEPTIEMBRE DEL 2012 GRADO TERCERO PROFESOR ELIVORIO DELGADO LOPEZ ASIGNATURA: ESPAOL PROYECTO AMBITO DOS POESIA EN VOZ ALTA LITERATURA
ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO INVESTIGACION Y LISTA DE LAS CARACTERISTICAS DE UN MOVIMIENTO LITERARIO SELECCION Y LECTURA DE POEMAS DEL MOVIMIENTO LITERARIO SELECCIONADO DISCUSION SOBRE LOS SENTIMIENTOS QUE EVOCAN Y LOS VALORES QUE EXALTAN LOS POEMAS LEIDOS Y EL CONTEXTO HISTORICO DE LA EPOCA EN QUE FUERON ESCRITOS ANALISIS POR ESCRITO DE LOS POEMAS (sentimientos que evocan y valores que exaltan)DONDE SE RECUPERE LA INFORMACION QUE SE TIENE SOBRE EL MOVIMIENTO POETICO Y EL CONTEXTO HISTORICO GUION PARA ORGANIZAR LA EXPOSICION COMPETENCIA EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER
ACTIVIDADES PERMANENTES LECTURA DE POEMAS TEMAS DE REFLEXION RELACION ENTRE LOS TEMAS DE LA POESIA Y LOS VALORES DE UNA EPOCA/ LENGUAJE FIGURADO Y FIGURAS RETORICAS EN LA POESIA/ INTERPRETACION DEL MOVIMIENTO LITERARIO ADECUACIONES
PRACTICA SOCIAL ESTUDIAR LAS MANIFESTACIONES POETICAS EN UN MOVIMIENTO LITERARIO RECURSOS
APRENDIZAJES ESPERADOS PRODUCTO RECONOCE EL CONTEXTO HISTORICO Y SOCIAL DE LA POESIA DENTRO DE UN MOVIMIENTO LITERARIO. POEMAS DE DIFERENTES AUTORES EXPOSICION DEL IDENTIFICA LA FUNCION Y CARACTERISTICAS DE LAS INTERNET ANALISIS DE LOS FIGURAS RETORICAS EN LOS POEMAS A PARTIR DE UN POEMAS MOVIMIENTO LITERARIO. ANALIZA EL LENGUAJE FIGURADO EN LOS POEMAS EVALUACION OBSERVACIONES TAREAS, LECTURAS DE POEMAS Y ASISTENCIA
LAS QUE SE REQUIERA EN EL GRUPO
BLOQUE UNO
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.13 MIGUEL GARCIA RODRIGUEZ. TURNO VESPERTINO CLAVE 02DES0033F PLANEACION DEL 01 DE OCTUBRE AL 17 DE OCTUBRE DEL 2012 GRADO TERCERO PROFESOR ELIVORIO DELGADO LOPEZ ASIGNATURA: ESPAOL PROYECTO AMBITO TRES PUBLICIDAD BAJO LA LUPA ACTIVIDADES PARTICIPACION SOCIAL
ANUNCIOS PUBLICITARIOS CLASIFICADOS EN FUNCION DE UN CRITERIO DISCUSION PARA EL ANALISIS DEL CONTENIDO Y LAS CARACTERISTICAS DE LOS ANUNCIOS SELECCIONADOS DISCUSION GRUPAL SOBRE EL IMPACTO DE LOS MENSAJES PUBLICITARIOS LISTA DE PREGUNTAS PARA REALIZAR LA ENCUESTA SOBRE UN ANUNCIO PUBLICITARIO Y SU INFLUENCIA EN LOS USOS Y COSTUMBRES DE LOS CONSUMIDORES SELECCION DE LA POBLACION MUESTRA PARA APLICAR LA ENCUESTA (edad, sexo, ocupacin) SISTEMATIZACION DE LOS RESULTADOS DE LA ENCUESTA (empleo de tablas o graficas que organicen la informacin recabada) BORRADOR DEL INFORME DE LA ENCUESTA QUE CUMPLA CON LAS SIGUIENTES CARACTERISTICAS (presentacin del tema, descripcin del cuestionario empleado, descripcin de los resultados obtenidos y conclusiones) PRACTICA SOCIAL ANALIZAR EL EFECTO DE LOS MENSAJES PUBLICITARIOS A TRAVES DE ENCUESTAS RECURSOS COMPETENCIA ANALIZAR LA INFORMACION Y EMPLEAR EL LENGUAJE PARA LA TOMA DE DECISIONES
TEMAS DE REFLEXION DIFERENCIA ENTRE LA INFORMACION PRESENTADA EN LOS MENSAJES PUBLICITARIOS Y LA REALIDAD/CARACTERISTICAS Y FUNCION DE LOS ANUNCIOS PUBLICITARIOS ADECUACIONES
APRENDIZAJES ESPERADOS PRODUCTO ANALIZA LAS CARACTERISTICASS DE LOS MENSAJES INFORME DE LA OBSERVAR ESPECTACULARES PUBLICITARIOS. ENCUESTA SOBRE INVESTIGACION (ENCUESTAS) DESCRIBE EL IMPACTO DE LOS ANUNCIOS EL EFECTO DE LOS INTERNET PUBLICITARIOS EN LA SOCIEDAD MEDIANTE UN TEXTO. MENSAJES REVISTAS PUBLICITARIAS ANALIZA, INTERPRETA Y ORGANIZA LOS RESULTADOS PUBLICITARIOS DE UNA ENCUESTA EN UN INFORME PARA COMPARTIR EVALUACION OBSERVACIONES PRESENTAR INFORME DE RESULTADOS, TAREAS, ASISTENCIA, DISCIPLINA Y TRABAJOS EN CLASES SUBDIRECTOR _______________________ CARLOS FRANCO PEDROZA VO. BO. DIRECTOR ______________________ ALVARO TERAN RUIZ
DE ACUERDO A LAS CARACTERISTICAS DEL GRUPO
BLOQUE II
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.13 MIGUEL GARCIA RODRIGUEZ. TURNO VESPERTINO CLAVE 02DES0033F PLANEACION DEL 18 DE OCTUBRE AL 02 DE NOVIEMBRE DEL 2012 GRADO TERCERO PROFESOR ELIVORIO DELGADO LOPEZ ASIGNATURA: ESPAOL PROYECTO AMBITO CUATRO QUIEN TIENE LA RAZON? ESTUDIO
ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO DISCUSION SOBRE LAS CARACTERISTICAS DEL PANEL SELECCION DE UN TEMA DE INTERES PARA ORGANIZAR UN PANEL DE DISCUSION SELECCION DE INFORMACION SOBRE UN TEMA DE INVESTIGACION PARA PRESENTAR Y DISCUTIR EN UN PANEL FICHAS DE TRABAJO CON INFORMACION SOBRE EL TEMA POR DESARROLLAR (datos, ejemplos, citas, entre otros) NOTAS CON ALGUNAS ESTRATEGIAS DISCURSIVAS Y RETORICAS QUE SE EMPLEARAN PARA ARGUMENTAR SU PUNTO DE VISTA PLANIFICACION PARA LA ORGANIZACION DEL PANEL (fechas, tiempos de intervencin, contenidos, roles de participacin de panelistas y auditorio)
ACTIVIDADES PERMANENTES LECTURA DE FUENTES DIVERSAS ANALISIS DE INFORMACION TEMAS DE REFLEXION IMPORTANCIA DE LA ARGUMENTACION EN UN PANEL/SELECCION DE INFORMACION PERTINENTE SOBRE UN TEMA QUE SE DESARROLLARA EN UN PANEL DE DISCUSION ADECUACIONES LAS QUE SE PRESENTEN EN EL GRUPO
PRACTICA SOCIAL PARTICIPAR EN UN PANEL DE DISCUSION SOBRE UN TEMA INVESTIGADO PREVIAMENTE RECURSOS
INTERNET
APRENDIZAJES ESPERADOS PRODUCTO IDENTIFICA LA DIFERENCIA ENTRE LOS ARGUMENTOS PANEL DE BASADOS EN DATOS Y LOS BASADOS EN OPINION DISCUSION CON PERSONAL. SESION DE EXPRESA SU MANERA CLARA SUS ARGUMENTOS Y LOS PREGUNTAS SUSTENTA EN INFORMACION ANALIZADA AL DEBATIR DIRIGIDAS A LOS SOBRE UN TEMA PANELISTAS EVALUACION OBSERVACIONES
TAREAS, TRABAJOS EN CLASE Y PANEL DE DISCUSION SUBDIRECTOR _______________________ CARLOS FRANCO PEDROZA VO. BO. DIRECTOR ______________________ ALVARO TERAN RUIZ
BLOQUE II
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.13 MIGUEL GARCIA RODRIGUEZ. TURNO VESPERTINO CLAVE 02DES0033F PLANEACION DEL 05 DE NOVIEMBRE AL 23 DE NOVIEMBRE DEL 2012 GRADO TERCERO PROFESOR ELIVORIO DELGADO LOPEZ ASIGNATURA: ESPAOL PROYECTO AMBITO CINCO ENTRAR POR LA PUERTA LITERATURA PRINCIPAL ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO
LECTURA DE PROLOGOS Y TEXTOS INTRODUCTORIO (INTRODUCCION, PRESENTACION, DEDICATORIA, ADVERTENCIA Y PROLOGO) Y DISCISION GRUPAL SOBRE SUS CARACTERISTICAS LISTA O CUADRO QUE SISTEMATIZE LAS CARACTERISTICAS Y FUNCION DE LOS TEXTOS INTRODUCTORIOS SELECCIN DE TEXTOS LITERARIOS PARA CONFORMAR UNA ANTOLOGIA DEFINICION DE LOS CRITERIOS DE ORGANIZACIN DE TEXTOS PARA LA ANTOLOGIA BORRADORES DEL PROLOGO PARA LA ANTOLOGIA DONDE SE DESCRIBA EL PROPOSITO LOS CRITERIOS DE SELECCIN Y SE PRESENTE INFORMACION ACERCA DE LOS TEXTOS Y LOS AUTORES IDICE DE LOS TEXTOS SELECCIONADOS Y REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ACTIVIDADES PERMANENTES LECTURA DE DISTINTOS TEXTOS ORTOGRAFIA CALIGRAFIA TEMAS DE REFLEXION FORMAS DE DIRIGIRSE A LOS LECTORES EN LOS PROLOGOS DIRECTA O INDIRECTAMENTE DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE TEXTOS INTRODUCTORIOS CARACTERISTICAS Y FUNSION DE LAS ANTOLOGIAS ADECUACIONES PRACTICA SOCIAL ELABORAR Y PROLOGAR ANTOLOGIAS Y TEXTOS LITERARIOS RECURSOS LIBROS DE TEXTO INTERNET ANTOLOGIAS PROLOGOS COMPETENCIA EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER
PRODUCTO ANTOLOGIA DE ANALIZA E IDENTIFICA LA INFORMACION PRESENTADA TEXTOS EN TEXTOS INTRODUCTORIOS (PROLOGOS, RESEAD, LITERARIOS PARA DEDICATORIAS Y PRESENTACIONES) INTEGRAR AL DETERMINA EL LENGUAJE ADECUADO (DIRECTO O ACERVO DE LA INDIRECTO) PARA DIRIGIRSE A LOS LECTORES AL BIBLIOTECA REDACTAR UN PROLOGO ESCOLAR EVALUACION OBSERVACIONES
TAREAS, ASISTENCIAS, TRABAJOS EN CLASES Y ELABORACION DE LA ANTOLOGIA SUBDIRECTOR _______________________ CARLOS FRANCO PEDROZA VO. BO. DIRECTOR ______________________ ALVARO TERAN RUIZ
BLOQUE II
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.13 MIGUEL GARCIA RODRIGUEZ. TURNO VESPERTINO CLAVE 02DES0033F PLANEACION DEL 26 DE NOVIEMBRE AL 14 DE DICIEMBRE DEL 2012 GRADO TERCERO PROFESOR ELIVORIO DELGADO LOPEZ ASIGNATURA: ESPAOL PROYECTO AMBITO SEIS IDENTIDAD POR ACREDITAR PARTICIPACION SOCIAL
TIPO DE TEXTO INSTRUCTIVO
ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO RECOPILACION DIFERENTES TIPOS DE FORMULARIOS ANALISIS DE LOS REQUISITOS SOLICITADOS EN LOS DISTINTOS FORMULARIOS IDENTIFICANDO LOS QUE REQUIEREN INFORMACION Y LOS QUE SOLICITAN DOCUMENTOS PROBATORIOS ANALISIS DE LOS DIVERSOS DOCUMENTOS QUE ACREDITAN LA IDENTIDAD QUE SOLICITAN LOS FORMULARIOS BORRADORES DE FORMULARIOS DEBIDAMENTE LLENADOS (SOLICITUD DE INGRESO A INSTITUCIONES EDUCATIVAS, CULTURALES Y DEPORTIVAS)
ACTIVIDADES PERMANENTES LECTURA Y ESCRITURA ORTOGRAFIA TEMAS DE REFLEXION REQUERIMIENTOS ESPECIFICOS DE INFORMACION QUE SE ESTABLECEN EN LOS FORMULARIOS CARACTERISTICAS Y FUNCION DE LOS FORMATOS Y FORMULARIO ELECTRONICOS ADECUACIONES DE ACUERDO AL GRUPO
PRACTICA SOCIAL ANALISIS DE DIVERSOS FORMULARIOS PARA SU LLENADO RECURSOS
PRODUCTO LLENADO DE COMPRENDE LOS REQUISITOS DE INFORMACION Y FORMULARIO DOCUMENTACION QUE REQUIERE EL LLENADO DE UN CON LA FORMATOS DIVERSOS FORMULARIO Y LOS DOCUMENTOS PROBATORIOS DUCUMENTACION INTERNET ADICIONALES QUE SE SOLICITAN REQUERIDA PARA RECONOCE LA UTILIDAD DE LOS MEDIOS SOLICITAR UN ELECTRONICOS PARA LA REALIZACION DE TRAMITES SERVICIO EVALUACION OBSERVACIONES TAREAS, ASISTENCIA Y LLENADO DE FORMULARIOS SUBDIRECTOR _______________________ CARLOS FRANCO PEDROZA VO. BO. DIRECTOR ______________________ ALVARO TERAN RUIZ
BLOQUE III
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.13 MIGUEL GARCIA RODRIGUEZ. TURNO VESPERTINO CLAVE 02DES0033F PLANEACION DEL 17 DE DICIEMBRE AL 18 DE ENERO DEL 2013 GRADO TERCERO PROFESOR ELIVORIO DELGADO LOPEZ ASIGNATURA: ESPAOL PROYECTO AMBITO SIETE LABORATORIO CIENTIFICO ESTUDIO EN LA COCINA? ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO
ANALISIS DE NOTAS DE OBSERVACIONES DE UN EXPERIMENTO CIENTIFICO ESQUEMA DE LAS ETAPAS DE DESARROLLO DEL EXPERIMENTO PLANIFICACION DEL INFORME (CUERPO DEL TEXTO Y APOYOS GRAFICOS) GRAFICAS, DIAGRAMAS Y TABLAS ELABORADOS PARA APOYAR LA PRESENTACION DE LA INFORMACION BORRADOR DEL INFORME ORGANIZADO EN INTRODUCCION (PROPOSITO E HIPOTESIS DEL EXPERIMENTO DESARROLLO (METODOLOGIA Y MATERIALES EMPLEADOS) TABLAS, CUADROS O GRAFICAS, CONCLUSIONES DE LOS RESULTADOS)
ACTIVIDADES PERMANENTES LECRUTA DE DISTINTOS TEXTO TEMAS DE REFLEXION INFORMACION CONTENIDA EN TABLAS Y GRAFICAS ORDEN Y GERARQUIA DE LA INFORMACION Y EN LA DESCRIPCION DE PROCESOS ORTOGRAFIA Y PUNTUACION ADECUACIONES DE ACUERDO AL GRUPO
PRACTICA SOCIAL ELABORA INFORMES SOBRE EXPERIMENTOS CIENTIFICOS RECURSOS
APRENDIZAJES ESPERADOS PRODUCTO ELABORA INFORME DE EXPERIMENTOS CIENTIFICOS INFORME DE LECTURA DE DISTINTOS UTILIZANDO ADECUADAMENTE EL VOCABULARIO EXPERIMENTO EXPERIMENTOS TECNICO, LOS TIEMPOS VERBALES Y LA CONCORDACIA COMO INTERNET SINTACTICA ESTRATEGIA DE BIBLIOTECA DESCRIBRE LOS PROCESOS OBSERVADOS Y LOS ESTUDIO PRESENTA DE MANERA OBGRANIZADA EVALUACION OBSERVACIONES ASISTENCIA, TAREAS, TRABAJOS EN CLASE Y ESTE PERIODO DEL PROYECTO CONTEMPLA LAS PRESENTACION DEL INFORME DEL VACACIONES DE INVIERNO EXAPERIMENTO SUBDIRECTOR _______________________ CARLOS FRANCO PEDROZA VO. BO. DIRECTOR ______________________ ALVARO TERAN RUIZ
BLOQUE III
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.13 MIGUEL GARCIA RODRIGUEZ. TURNO VESPERTINO CLAVE 02DES0033F PLANEACION DEL 21 DE ENERO AL 01 DE FEBRERO DEL 2013 GRADO TERCERO PROFESOR ELIVORIO DELGADO LOPEZ ASIGNATURA: ESPAOL PROYECTO AMBITO OCHO CABALLEROS MEDIEBALES LITERATURA Y RENACENTISTAS ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO
SELECCIN DE OBRAS DEL RANACIMIENTO ESPAOL PRESENTADAS EN DIVERSOS SOPORTES (AUDIOVISUALES E IMPRESOS) DISCUSION DEBRE LAS CARACTERISTICAS OBSERVADAS EN LAS OBRAS CUADRO COMPARATIVO DE LAS CARACTERISTICAS DE LA EPOCA A PARTIR DE LAS OBRAS LITERARIAS ANALIZADAS (MODO DE VIDA, LENGUAJE Y ACONTECIMIENTOS SOCIALES) BORRADORES DE UN TEXTO EN LOS QUE SE EXPLIQUE ALGUNAS CARACTERISTICAS DE LA EPOCA OBSERVADAS A LO LARGO DE A OBRA
ACTIVIDADES PERMANENTES LECTURA ORTOGRAFIA PUNTUACION TEMAS DE REFLEXION TRANSFORMACIONES EN MODOS DE VIDA Y VALORES QUE LOS PUEBLOS EXPERIMENTAN CON EL PASO DEL TIEMPO CARACTERISTICAS DE LA NOVELA DEL RENACIMIENTO VARIANTES LINGUISTICAS DEL ESPAOL A LO LARGO DEL TIEMPO ADECUACIONES
PRACTICA SOCIAL ANALIZA OBRAS LITERARIAS DEL RENACIMIENTO PARA CONOCER LAS CARACTERISTICAS DE LA EPOCA RECURSOS
COMPETENCIA VALORAR LA DIVERSIDAD LINGSTICA Y CULTURAL DE MEXICO
PRODUCTO TEXTO QUE INFIERE ALGUNAS CARACTERISTICAS DEL DESCRIBA EL RENACIMIENTO A PARTIR DEL ANALISIS DE UNA OBRA CONTEXTO SOCIAL LECTURA DE OBRAS LITERARIAS LITERARIA DEL BIBLIOTECA EMPLEA LAS TIC COMO FUENTE DE INFORMACION RENACIMIENTO A INTERNET IDENTIFICA LA FORMA EN QUE LA LITERATURA REFLEJA PARTIR DEL EL CONTEXTO SOCIAL EN EL QUE SE PRODUCE LA OBRA ANALISIS DE OBRAS LITERARIAS EVALUACION OBSERVACIONES TAREA, ASISTENCIA Y PRESENTACION DEL TEXTO
BLOQUE III
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.13 MIGUEL GARCIA RODRIGUEZ. TURNO VESPERTINO CLAVE 02DES0033F PLANEACION DEL 04 DE FEBRERO AL 22 DE FEBRERO DEL 2013 GRADO TERCERO PROFESOR ELIVORIO DELGADO LOPEZ ASIGNATURA: ESPAOL PROYECTO AMBITO NUEVE FASCINANTE DIVERSIDAD PARTICIPACION SOCIAL INTERNACIONAL ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO
DISCUSION SOBRE LAS DISTINTAS CULTURAS DEL MUNDO QUE CONOCEN SELECCIN DE LAS CULTURAS SOBRE LAS QUE LES GUSTARIA INVESTIGAR LISTA DE ASPECTOS CULTURALES QUE INVESTIGA (LOCALIZACION, LENGUA Y COSMOGONIA) FICHAS DE TRABAJO QUE RECUPEREN LA INVESTIGACION REALIZADA DISCUSION SOBRE LAS CARACTERISTIVAS DE LOS PROGRAMAS Y GUIONES DE RADIO PLANIFIACION DE LA REALIZACION DEL PROGRAMA DE RADIO Y DEFINICION DEL CONTENIDO DE LAS SECCIONES A PARTIR DE LAS FICHAS DE TRABAJO GUION DE RADIO LECTURA EN VOZ ALTA PARA VERIFICAR CONTENIDO, ORDEN LOGICO Y COHERENCIA PRODUCCION DEL PROGRAMA (GRABADO O EN VIVO) ACTIVIDADES PERMANENTES LECTURA ORTOGRAFIA TEMAS DE REFLEXION IMPORTACION DE PROGRAMAS DE RADIO COMO MEDIO DE DIFUSION VALORACION Y RESPETO DE LA DIVERSIDAD CULTURAL EMPLEO DE LAS TIC PARA RECABAR Y DIFUNDIR INFORMACION ADECUACIONES DE ACUERDO AL GRUPO PRACTICA SOCIAL REALIZAR UN PROGRAMA DE RADIO SOBRE DISTINTAS CULTURAS DEL MUNDO RECURSOS INTERNET ANALISIS DE PROGRAMAS RADIOFONICOS LIBROS DE TEXTO MAPAS COMPETENCIA VALORAR LA DIVERSIDAD LINGSTICA Y CULTURAL DE MEXICO PRODUCTO PRESENTACION DEL PROGRAMA DE RADIO A LA COMUNIDAD DEL GRUPO
APRENDIZAJES ESPERADOS IDENTIFIQUE Y REALIZA LOS CAMBIOS NECESARIOS PARA TRANSCITAR DEL LENGUAJE ESCRITO AL ORAL EMPLEANDO RECURSOS PROSODICOS VALORA Y RESPETA LAS DIVERSAS MANIFESTACIONES CULTURALES DEL MUNDO EVALUACION
OBSERVACIONES
TAREAS, ASISTENCIA, INVESTIGACION Y PRESENTACION DEL PROGRAMA DE RADIO SUBDIRECTOR _______________________ CARLOS FRANCO PEDROZA VO. BO. DIRECTOR ______________________ ALVARO TERAN RUIZ
BLOQUE IV
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.13 MIGUEL GARCIA RODRIGUEZ. TURNO VESPERTINO CLAVE 02DES0033F PLANEACION DEL 25 DE FEBRERO AL 08 DE MARZO DEL 2013 GRADO TERCERO PROFESOR ELIVORIO DELGADO LOPEZ ASIGNATURA: ESPAOL PROYECTO AMBITO DIEZ ENTREVISTAR PARA ESTUDIO COMPARTIR INFORMACION ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO
SELECCIN Y LECTURA DE TEXTOS A PARTIR DE UN CAMPO CONCEPTUAL DEFINIDO LINTA DE PALABRAS MAS RELEVANTES DEL CAMPO CONCEPTUAL MAPA CONCEPTUAL QUE ESTABLECE RELACIONES ENTRE CONCEPTOS DEFINICION DE CONCEPTOS A PARTIR DE MAPAS CONCEPTUALES BORRADORES DE CRUCIGRAMAS
ACTIVIDADES PERMANENTES LECTURA DE DIVERSOS TEXTOS MAPAS CONCEPTUALES TEMAS DE REFLEXION ABSTRACCION DE LA INFORMACION PARA LA ELABORACION DE MAPAS CONCEPTUALES ESTRATEGIAS PARA LA LECTURA VALORATIVA DE TEXTOS QUE DESARROLLAN CONCEPTOS ADECUACIONES
PRACTICA SOCIAL ELABORAR MAPAS CONCEPTUALES PARA LA LECTURA VALORATIVA RECURSOS
APRENDIZAJES ESPERADOS PRODUCTO ABSTRAE INFORMACION DE UN TEXTO PARA INTERNET CRUCIGRAMA ELABORAR DEFINICIONES DE CONCEPTOS BIBLIOTECA PARA UTILIZA EL CONCEPTO DE SINONIMOS Y ANTONIMOS TEXTOS INTERCAMBIAR Y COMO RECURSO PARA CONSTRUIR CRUCIGRAMAS MAPAS CONCEPTUALES RESOLVER EN EL ESTABLECE RELACIONES ENTRE CONCEPTOS EN UN CRUCIGRAMAS GRUPO MAPA CONCEPTUAL EVALUACION OBSERVACIONES TAREAS, ASISTENCIA, LECTURA, REALIZACION DE DE ACUERDO A LAS CARACTERISTICAS DEL GRUPO MAPAS CONCEPTUALES, Y RESOLUCION DE GRUCIGRAMAS MAESTRO DE GRUPO ______________________ ELIVORIO DELGADO LOPEZ SUBDIRECTOR _______________________ CARLOS FRANCO PEDROZA VO. BO. DIRECTOR ______________________ ALVARO TERAN RUIZ
BLOQUE IV
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.13 MIGUEL GARCIA RODRIGUEZ. TURNO VESPERTINO CLAVE 02DES0033F PLANEACION DEL 11 DE MARZO AL 22 DE MARZO DEL 2013 GRADO TERCERO PROFESOR ELIVORIO DELGADO LOPEZ ASIGNATURA: ESPAOL PROYECTO AMBITO ONCE ESPEJOS DE ORO Y SOMBRA LITERATURA
TIPO DE TEXTO DRAMATICO
ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO LESTURA DE DIFERENTES OBRAS DE TEATRO DISCUSION SOBRE LAS DIFERENTES CARACTERISTICAS DE LAS OBRAS LEIDAS NOTAS QUE SISTEMATIZEN LAS PRINCIPALES CARACTERISTICAS DE LA OBRA DE TEATRO SELECCIONADA DISCUSION ACERCA DE LOS VALORES REFLEJADOS EN LA OBRA LEIDA BUSQUEDA DE PALABRAS DESCONOCIDAS EN DICCIONARIOS SELECCIN DEFRAGMENTOS DE LA OBRA QUE RESALTEN LAS CARACTERISTICAS DE LA EPOCA O DEL LENGUAJE PLANIFICACION DE LA LECTURA DRAMATIZADA CON ASIGNACION DE ROLES Y TIEMPO
ACTIVIDADES PERMANENTES LECRURAS DE OBRAS LITERARIAS ORTOGRAFIA TEMAS DE REFLEXION LENGUAJE EMPLEADO EN LAS OBRAS DE TEATRO ASPECTOS QUE SE CONSIDERAN EN UNA OBRA DE TEATRO PARA PASAR DE LA LECTURA A LA REPRESENTACION ADECUACIONES CON FORME SE PRESENTEN EN EL GRUPO
PRACTICA SOCIAL LECTURA DRAMATIZADA DE UNA OBRA DE TEATRO RECURSOS OBRAS DE TEATRO INTERNET DICCIONARIO
COMPETENCIA VALORAR LA DIVERSIDAD LINGSTICA Y CULTURAL DE MEXICO PRODUCTO LECTURA DRAMATIZADA DE LOS FRAGMENTOS SELECCIONADOS
APRENDIZAJES ESPERADOS RECONOCE ALGUNO DE LOS VALORES DE LA EPOCA EN QUE FUE ESCRITA LA OBRA LEIDA COMPRENDE LA IMPORTACIA DE LA ENTONACION Y DRAMATIZACION PARA DARLE SENTIDO AL LENGUAJE ENCRITO EN OBRAS DRAMATICAS
EVALUACION ASISTENCIA, TAREAS, TRABAJOS EN CLASES, Y LECTURA DRAMATIZADA DE LA OBRA SELECCIONADA SUBDIRECTOR _______________________ CARLOS FRANCO PEDROZA
OBSERVACIONES PERIODO VACACIONAL DE PRIMAVERA ENTRE LOS PROYECTOS 11 Y 12
BLOQUE IV
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.13 MIGUEL GARCIA RODRIGUEZ. TURNO VESPERTINO CLAVE 02DES0033F PLANEACION DEL 08 DE ABRIL AL 23 DE ABRIL DEL 2013 GRADO TERCERO PROFESOR ELIVORIO DELGADO LOPEZ ASIGNATURA: ESPAOL PROYECTO AMBITO DOCE SOLIDARIDAD SIN FRONTERAS PARTICIPACION SOCIAL
DISCUSION SOBRE LOS PROBLEMAS SOCIALES DE LA COMINIDAD LISTA DE PROPUESTAS DE ACCIONES PARA SOLUCIONAR LOS PROBLEMAS PLANIFICACION DE LA HISTORIETA (CUADROS, ACCIONES, DIALOGOS, PROPUESTAS DE SOLUCIONES VIABLES Y PERTINENTES) BORRADOR DE LAS HISTORIETAS QUE CUMPLA CON LAS CARACTERISTICAS DEL TIPO TEXTUAL
ACTIVIDADES PERMANENTES LECTURA DE TEXTOS LECTURA DE HISTORIETAS ORTOGRAFIA CALIGRAFIA TEMAS DE REFLEXION USO DEL LENGUAJE COLOQUIAL SELECCIN DE INFORMACION RELEVANTE SOBRE EL PROBLEMA SOCIAL Y SUS PROPUESTAS DE SOLUCION CARACTERISTICAS Y FUNCION DE LA HISTORIETA ADECUACIONES LAS QUE SE PRESENTEN EN EL GRUPO
PRACTICA SOCIAL ELABORAR UNA HISTORIETA PARA SU DIFUSION RECURSOS INTERNET HISTORIETAS LIBROS DE TEXTO BIBLIOTECA
COMPETENCIA IDENTIFICAR LAS PROPIEDADES DEL LENGUAJE EN DIVERSAS SITUACIONES COMUNICATIVAS PRODUCTO
APRENDIZAJES ESPERADOS RECONOCE LA IMPORTACIA DE RECABAR INFORMACION SOBRE LOS ANTECEDENTES DE UNA PROBLEMA PARA RESOLVERLO EMPLEA LOS RECURSOS GRAFICOS Y VISUALES PARA LA CONSTRUCCION DE UN TEXTO EVALUACION
HISTORIETA PARA DIFUNDIR EN LA COMUNIDAD
OBSERVACIONES PERIODO VACACIONAL DE PRIMAVERA ENTRE LOS PROYECTOS 11Y 12
ASISTENCIA, TAREAS, ELABORACION Y DUFUSION DE LA HISTORIETA SUBDIRECTOR _______________________ CARLOS FRANCO PEDROZA
BLOQUE V
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.13 MIGUEL GARCIA RODRIGUEZ. TURNO VESPERTINO CLAVE 02DES0033F PLANEACION DEL 24 DE ABRIL AL 17 DE MAYO DEL 2013 GRADO TERCERO PROFESOR ELIVORIO DELGADO LOPEZ ASIGNATURA: ESPAOL PROYECTO AMBITO TRECE VIVIR PARA CONTARLA LITERATURA
ANALISIS DE AUTOBIOGRAFIAS PARA RECUPERAR ELEMENTOS DEL MODELO QUE PUEDAN UTILIZARSE AL ESCRIBIR DISCUSION SOBRE EL PRESENTE Y SU RELACION CON SUS EXPECTATIVAS PLANIFICACION DE SU AUTUBIOGRAFIA QUE CONSIDERE EL PASADO, PRESENTE, Y SU PROYECTO DE VIDA A FUTURO BORRADOR DE LA AUTOBIOGRAFIA QUE CUMPLA CON LAS CARACTERISTICAS DEL TEXTO ORGANIZACIN DEL ANUARIO
ACTIVIDADES PERMANENTES LECTURA DE BIOGRAFIAS Y AUTOBIOGRAFIAS LECTURA DE TEXTOS DIVERSOS ORTOGRAFIA CALIGRAFIA TEMAS DE REFLEXION TONOS EN LA ESCRITURA (MELODRAMATICO, IRONICO, HEROICO, NOSTALGICO) FUNCION Y CARACTERISTICAS DE LAS AUTOBIOGRAFIAS ADECUACIONES DE ACUERDO A LAS CARACTERISTICAS DEL GRUPO
PRACTICA SOCIAL ELABORAR UN ANUARIO QUE INTEGRE AUTOBIOGRAFIAS RECURSOS TEXTOS DIVERSOS INTERNET BIOGRAFIAS AUTOBIOGRAFIAS
APRENDIZAJES ESPERADOS PRODUCTO SISTEMATIZA LOS PASAJES MAS RELEVANTES DE SU ANUARIO CON VIDA PARA ELABORAR UNA AUTOBIOGRAFIA LAS IDENTIFICA LAS REPETICIONES EXCESIVAS Y LAS EVITA AUTOBIOGRAFIAS MEDIATE LA SUSTITUCION LEXICA Y PRONOMINAL Y FOTOGRAFIAS JORARQUIZA LAS ACCIONES DE LA AUTOBIOGRAFIA EN DE LOS UN ORDEN CRONOLOGICO Y COHERENTE COMPAEROS EVALUACION OBSERVACIONES
TAREAS, ASISTENCIA, TRABAJOS EN CLASES Y ELABORACION DE ANUARIO SUBDIRECTOR _______________________ CARLOS FRANCO PEDROZA VO. BO. DIRECTOR ______________________ ALVARO TERAN RUIZ
BLOQUE V
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.13 MIGUEL GARCIA RODRIGUEZ. TURNO VESPERTINO CLAVE 02DES0033F PLANEACION DEL 20 DE MAYO AL 14 DE JUNIO DEL 2013 GRADO TERCERO PROFESOR ELIVORIO DELGADO LOPEZ ASIGNATURA: ESPAOL PROYECTO AMBITO CATORCE TIEMPO DE OPINAR PARTICIPACION SOCIAL
ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DEL TEXTO
LECTURA Y ANALISIS DE DIVERSOS ARTICULOS DE OPINION LISTA DE LAS CARACTERISTICAS DE LOS ARTICULOS DE OPINION SELECCIN DE LOS TEMAS PARA ABORDAR EN ARTICULOS DE OPINION PLANIFICACION DE ARTICULOS DE OPINION (TEMA, SUBTEMAS, PORTURA, DATOS, ARGUMENTOS, REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS) BORRADORES DEL ARTICULO DE OPINION QUE CUMPLAN CON LAS CARACTERISTICAS DEL TEXTO
ACTIVIDADES PERMANENTES LECTURA DE DIVERSOS ARTICULOS DE OPINION ORTOGRAFIA Y CALIGRAFIA TEMAS DE REFLEXION PORTURA DEL AUTOR Y FORMAS DE VALIDAR LOS ARGUMENTOS (EJEMPLOS, CITAS, DATOS DE INVESTIGACION Y DE LA PROPIA EXPERIENCIA) CARACTERISTICAS Y FUNCION DE LOS ARTICULOS DE OPINION ADECUACIONES LAS QUE SE CONSIDEREN EN EL GRUPO
PRACTICA SOCIAL ESCRIBIR ARTICULOS DE OPINION PARA SU DIFUSION RECURSOS REVISTAS PERIODICO INTERNET TEXTOS DE OPINION
COMPETENCIA ANALIZAR LA INFORMACION Y EMPLEAR EL LENGUAJE PARA LA TOMA DE DECISIONES PRODUCTO
APRENDIZAJES ESPERADOS COMPRENDE EL PROPOSITO COMUNICATIVO, EL ARGIMENTO Y LA PORTURA DEL AUTOR AL LEER ARTICULOS DE OPINION RECUPERA INFORMACION DE DIVERSAS FUENTES PARA APOYAR SUS ARGUMENTOS Y PUNTOS DE VISTAS EVALUACION
ARTICULOS DE OPINION PARA SU PUBLICACION
OBSERVACIONES
TAREAS, ASISTENCIAS, TRABAJOS EN CLASES Y ELABORACION DE LOS ARTICULOS DE OPINION SUBDIRECTOR _______________________ CARLOS FRANCO PEDROZA VO. BO. DIRECTOR ______________________ ALVARO TERAN RUIZ

PLANEACIONES 1,2 y 3 2012-13.docx Elivorio

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

PLANEACIONES 1,2 y 3 2012-13.docx Elivorio

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

SISTEMA EDUCACATIVO ESTATAL DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS GENERALES ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No.13 PROFR.

MIGUEL GARCIA RODRIGUEZ

PLANEACIONES DE PRIMER, SEGUNDO Y TERCER GRADOS

PROFR. ELIVORIO DELGADO LOPEZ

SEPTIEMBRE DEL 2012

CAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACION

DEACUERDO A LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS.

MAESTRO DE GRUPO ____________________ ELIVORIO DELGADO LOPEZ

SUBDIRECTOR ______________________ CARLOS FRANCO PEDROZA

VO. BO. DIRE _____________________ ALVARO TERAN RUIZ

CAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACION

CUENTO DE TERROR, DE CIENCIA FICCION O POLICIACO.

MAESTRO DE GRUPO ______________________ ELIVORIO DELLGADO LOPEZ

SUBDIRECTOR _______________________ CARLOS FRANCO PEDROZA

VO. BO. DIRECTOR ______________________ ALVARO TERAN RUIZ

CAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACIN.

DEACUERDO A LAS NESECIDADES DE LOS ALUMNOS.

MAESTRO DE GRUPO ______________________ ELIVORIO DELGADO LOPEZ

VO. BO. DIRECTOR ______________________ ALVARO TERAN RUIZ

CAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACION

DEACUERDO A LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS.

MAESTRO DE GRUPO ______________________ ELIVORIO DELGADO LOPEZ

VO. BO. DIRECTOR

_______________________ ______________________ CARLOS FRANCO PEDROZA ALVARO TERAN RUIZ

CAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACION

DEACUERDO A LAS NESECIDADES DE LOS ALUMNOS.

MAESTRO DE GRUPO ______________________ ELIVORIO DELGADO LOPEZ

SUBDIRECTOR _______________________ CARLOS FRANCO PEDROZA

VO. BO. DIRECTOR ______________________ ALVARO TERAN RUIZ

CAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACION

CONOCIMIENTOS PREVIOS. LECTURA Y COMPRENSION DE LA MISMA.

DEACUERDO A LAS NESECIDADES DE LOS ALUMNOS.

MAESTRO DE GRUPO ______________________ ELIVORIO DELGADO LOPEZ

VO. BO. DIRECTOR ______________________ ALVARO TERAN RUIZ

DEACUERDO A LAS NESECIDADES DE LOS ALUMNOS.

MAESTRO DE GRUPO ______________________ ELIVORIO DELGADO LOPEZ

SUBDIRECTOR _______________________ CARLOS FRANCO PEDROZA

VO. BO. DIRECTOR ______________________ ALVARO TERAN RUIZ

MAESTRO DE GRUPO ______________________ ELIVORIO DELGADO LOPEZ

SUBDIRECTOR _______________________ CARLOS FRANCO PEDROZA

VO. BO. DIRECTOR ______________________ ALVARO TERAN RUIZ

CAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACIN.

DEACUERDO A LAS NESECIDADES DE LOS ALUMNOS.

MAESTRO DE GRUPO ______________________ ELIVORIO DELGADO LOPEZ

VO. BO. DIRECTOR ______________________ ALVARO TERAN RUIZ

REVISAR Y REESCRIBIR TEXTOS PRODUCIDOS EN DISTINTAS AREAS DE ESTUDIO.

ESCRIBIR INFORMES ORDENANDO DE MANERA CRONOLOGICA LOS PROCESOS OBSERVADOS.

TEXTO INFORMATI VO.

MAESTRO DE GRUPO ELIVORIO DELGADO LOPEZ

SUBDIRECTOR CARLOS FRANCO PEDROZA

Vo. Bo. DIRECTOR ALVARO TERAN RUIZ

TIPO DE TEXTO EXPOSITIVO

REVISTA TEMATICA PARA SU PUBLICACION

EVALUACION REVISION, ORTOGRAFIA,TAREAS,PARTICIPACION Y EXPOSICION DE LA REVISTA

MAESTRO DE GRUPO ______________________ ELIVORIO DELGADO LOPEZ

SUBDIRECTOR _______________________ CARLOS FRANCO PEDROZA

VO. BO. DIRECTOR ______________________ ALVARO TERAN RUIZ

TIPO DE TEXTO NARRATIVO

PRACTICA SOCIAL ANALIZAR Y COMENTAR CUENTOS DE LA NARRATIVA LATINOAMERICANA RECURSOS

MAESTRO DE GRUPO ______________________ ELIVORIO DELGADO LOPEZ

VO. BO. DIRECTOR ______________________ ALVARO TERAN RUIZ

TIPO DE TEXTO EXPOSITIVO

ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO

_ CARLOS FRANCO PEDROZA ALVARO TERAN RUIZ