Benemrita Universidad Autnoma de Puebla

Facultad de Ingeniera Proyecto Actualizacin del Plan de Estudios de Ingeniera Civil Generacin 2009

Febrero 2009

PE de la Licenciatura en Ingeniera Civil

I.

Datos generales

Nombre: Nivel Educativo: Modalidad Educativa: Duracin Dedicacin en horas (min/mx.): Periodos: Crditos mnimos y mximos: Tipo de programa: Certificado o Ttulo que se otorga: Unidad Acadmica Generacin:

Licenciatura en Ingeniera Civil Licenciatura Presencial

5344 / 5584 10 310 / 325 Cientfico-Prctico Ingeniero Civil Facultad de Ingeniera 2009

PE de la Licenciatura en Ingeniera Civil

II.

Justificacin

El desarrollo de un pas est ntimamente ligado a sus recursos y a la forma de aprovecharlos. No es suficiente contar con una gran riqueza natural si sta no es empleada en beneficio de la sociedad presente y futura. A tal efecto es imprescindible contar con la infraestructura necesaria para la extraccin, procesamiento y distribucin de bienes y servicios. No es posible pensar en salud pblica sin contar con caminos que hagan posible el acceso a los servicios, sin que se cuente con una clnica o que la poblacin carezca de agua potable y drenaje. Sera ingenuo considerar el desarrollo del campo sin contar con bodegas de almacenamiento para insumos y productos o sin un sistema de irrigacin que permita cultivos durante todo el ao. La generacin de energa se reducira a menos de la mitad de no existir presas de almacenamiento. El desarrollo de los grandes centros urbanos hace necesaria la ejecucin de obras viales amplias y diseadas de tal forma que permitan un trnsito ms gil y seguro de bienes y personas, de tal forma que el tiempo de uso de vehculos automotores disminuya y con ello la contaminacin. Todo lo anterior y muchas obras ms es lo que se denomina infraestructura bsica y est planteada como prioritaria dentro del Plan Nacional de Desarrollo de nuestro pas, tanto como en el Plan Estatal de desarrollo del Estado de Puebla. Los profesionales a quienes corresponde la tarea de planeacin, anlisis, diseo, construccin, operacin, mantenimiento y rehabilitacin de obras civiles para el desarrollo urbano, industrial, habitacional, de infraestructura, de prevencin y recuperacin ambiental, son los ingenieros civiles. De esta forma, la labor de los ingenieros civiles no se cie simplemente al empleo de tcnicas y tecnologa, sino que su papel trasciende hacia las esferas sociales, ya que en sus manos est el proporcionar bienestar y seguridad a una familia, un municipio, un estado o una nacin. El Colegio de Ingeniera Civil de la Facultad de Ingeniera de la Benemrita Universidad Autnoma de Puebla, con antecedentes desde el ao 1878 y con funciones ininterrumpidas desde hace ms de 70 aos, ha contribuido con la formacin de profesionales, conscientes del impacto social de su trabajo, que han modelado en gran medida a nuestra regin y al pas en cada una de sus etapas de desarrollo. Los conocimientos actualizados y pertinentes del programa, las instalaciones fsicas como aulas, laboratorios, biblioteca y la buena administracin han permitido al colegio alcanzar los estndares de calidad otorgados por instituciones como CIEES y CACEI. La modalidad educativa en la que se oferta el PE de Ingeniera Civil es, escolarizada con clases presenciales que se enriquecen con el desarrollo de otros escenarios de aprendizaje entre los que destacan la realizacin de prcticas de laboratorio y de campo, as como de viajes de estudio, la participacin en concursos internos y externos, la realizacin de prctica profesional, la asistencia a congresos y seminarios estudiantiles y profesionales, la oportunidad de efectuar intercambios estacionales con otras instituciones que imparten programas compatibles, todo lo cual favorece la movilidad y amplia el horizonte de los estudiantes. El desarrollo de la Investigacin en la Ingeniera Civil de manera global ha sido paulatino, pero sin cambios drsticos que puedan diferenciar a una comunidad de otra con recursos y economa similares. Tratndose de materiales , podemos mencionar los siguientes: Geosintticos: Mejoran las propiedades de suelos, terraceras y pavimentos con diversas finalidades, entre ellas: modifican el comportamiento de los elementos de contencin,

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favorecen u obstaculizan el paso de fluidos, aportan capacidad de resistencia a la tensin en el suelo, agilizan procesos constructivos, flexibilizan el comportamiento de elementos de retencin, etc. Polmeros termoplsticos: Mejoran las propiedades de los asfaltos, se emplean para cubiertas ligeras y refuerzo de estructuras daadas, pueden sustituir elementos de concreto y emplearse como impermeabilizantes, se emplean para tuberas domsticas, tuberas de conduccin de agua potable para zonas urbanas, sustituyendo al concreto, al cobre y al PVC (Policarbonato, poliestireno, polipropileno, neumticos reciclados). Fibras de carbono: Empleadas para la rehabilitacin y reforzamiento de estructuras de concreto daadas. Resinas epxicas: Utilizadas para unir materiales constructivos con resistencia superior a los propios materiales, fabricacin de pinturas en polvo y pisos con acabado tipo espejo. Concretos de alto comportamiento: Con resistencias cercanas a las del acero y alta durabilidad que emplean resinas o aditivos denominados de tercera generacin. Vidrio estructural: reforzado con fibra de vidrio para la construccin de muros de carga con apariencia translcida o transparente. Dentro de los cambios recientes en cuanto a la manera de concebir y analizar cierto tipo de estructuras se tienen dos nuevos criterios de anlisis y diseo: el anlisis esttico no lineal o push over y el criterio de diseo por desempeo. Sin duda alguna, cambios significativos que afectan directamente la labor de los ingenieros es la constante reforma de leyes, como la Ley de Obra Pblica, la Ley del IMSS, del ISSSTE, etc.; reglamentos, como los de construccin y que se varan incluso de municipio en municipio; cdigos y normas, como las del Distrito Federal que son empleadas en el centro y sureste del pas o las de SCT que aplican a todo el pas. Actualmente se cuenta tambin con equipos para medicin y pruebas de mayor precisin, ms livianos, ms verstiles o automatizados, no obstante los parmetros a medir siguen siendo esencialmente los mismos. Cabe mencionar que actualmente se cuenta con maquinaria sumamente especializada y que permite construir pilas de cimentacin, canales hidrulicos, sistemas de drenaje, edificios altos de concreto, etc., con un mnimo de personal y en tiempos realmente cortos. Sin ser exclusivo de la ingeniera, el empleo de computadoras y de software especializado ha mejorado las posibilidades de optimizar alternativas de diseo y operacin en menor tiempo. Este tipo de avances son los que se han tomado en cuenta para ofrecer un programa actualizado de manera que los alumnos conozcan an antes de egresar las formas actuales de disear y construir, sin menoscabo de poder incorporar el conocimiento de cambios significativos por aparecer, en las materias diseadas para tal fin, esto es, las materias optativas.

III. Objetivos General Formar de manera integral profesionales de la Ingeniera Civil en las reas de Construccin, Hidrulica, Geotecnia y Estructuras, que realicen prctica profesional para desarrollar capacidades de comprensin e interpretacin de textos, diagramas, planos, especificaciones, etc.; habilidades para plantear problemas y proponer soluciones; de comunicacin oral, escrita y en forma grfica, ya sea manualmente o bien, empleando las herramientas tecnolgicas actuales y valores ticos y morales como la honestidad, responsabilidad, cuidado del medio ambiente y el espritu de servicio. A fin de permitirles integrarse y desarrollarse exitosamente en la actividad productiva propia de su especialidad en cualquiera de sus reas, pudiendo aplicar sus conocimientos tanto en el mbito pblico como en el privado, y de esta manera, participar activamente en el desarrollo de nuestra sociedad, tomando como fundamento los seis pilares de la educacin planteados en el Modelo Universitario Minerva. Propiciando la

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curiosidad por el conocimiento, mostrando la manera correcta de hacer su trabajo, fomentando la convivencia, con espritu emprendedor y mente abierta para aceptar los cambios que en materia de tecnologa y normatividad son cada vez ms frecuentes de tal manera que les abra el camino para ser profesionales de xito y personas de valor para su familia y sociedad. Especficos Adquirir los conocimientos y habilidades en Fsica, Qumica y Matemticas necesarias para abordar el estudio de las materias formativas de la Ingeniera Civil Identificar las leyes de la Mecnica de la Construccin as como su empleo para el anlisis y diseo de los sistemas portantes de las estructuras, considerando la legislacin y normatividad vigentes, aplicando tecnologa moderna. Tendr un claro conocimiento del comportamiento mecnico de los suelos, estar habilitado en las tcnicas para determinar las caractersticas fsicas, mecnicas e hidrulicas de los mismos para aplicarlas en la solucin de problemas relacionados con las cimentaciones, vas terrestres, estructuras de contencin y mejoramiento de las propiedades de los suelos. Contar con habilidades y conocimientos en la evaluacin, planeacin, organizacin, presupuestacin de los procesos constructivos y de los sistemas de administracin asociados a ellos. Tendr claramente definidos los materiales y procesos constructivos empleados actualmente y conocer de las tendencias futuras. Contar con las capacidades para efectuar labores de Supervisin y mantenimiento de obras civiles. Adquirir conocimiento de las leyes que rigen el comportamiento de los fluidos en reposo y movimiento y ser capaz de aplicarlas en el anlisis y diseo de sistemas de extraccin, conduccin, almacenamiento y tratamiento de agua.

IV. Perfil deseable de ingreso V. Son caractersticas personales deseables para ingresar a la carrera de Ingeniera Civil: Poseer conocimientos de Fsica, Matemticas y Redaccin; habiendo cursado el Bachillerato en el rea de ciencias exactas o equivalente. Habilidad para comunicarse con las personas independientemente de su situacin socioeconmica o nivel educativo, para integrarse a equipos de trabajo y en la lectura y comprensin de textos. Honestidad, responsabilidad, liderazgo, humanismo y respeto. Perfil de la carrera Tiene gran amplitud de accin con relacin al bienestar y desarrollo de la sociedad. Est ntimamente ligada a proporcionar el hbitat del hombre construyendo viviendas particulares o de inters social, hospitales, estadios, museos, escuelas, iglesias, supermercados, etc. Est comprometida con el desarrollo de la sociedad construyendo puentes, presas, canales, carreteras, aeropuertos, desarrollos industriales y dems obras de infraestructura bsica. Facilita la insercin en el mercado laboral en organizaciones pblicas y privadas, o bien, como profesional independiente mediante la prctica profesional y los convenios de colaboracin. Permite a los estudiantes el intercambio con otros programas de la Divisin de Estudios Superiores de Ingeniera y Tecnologa, facilitando la participacin en proyectos interdisciplinarios y transdisciplinarios o si as lo desea, realizar intercambios en universidades del pas o fuera de l. Perfil de egreso

VI.

El egresado de Ingeniera Civil tendr los conocimientos y habilidades necesarios para incorporarse a la vida productiva ya sea en la iniciativa privada o en instituciones de gobierno

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relacionadas con el proyecto, diseo construccin y mantenimiento de infraestructura o de obra particular: Tendr tambin los elementos para crear su propia empresa con espritu emprendedor. Ser capaz de continuar su aprendizaje adaptndose a los cambios econmicos, de tecnologa y legislacin por venir, facilitado por el conocimiento de un segundo idioma. Entender la justicia social como forma de vida, tendr presente el impacto social y ambiental de las obras en que participe actuando con tica y espritu de servicio.

VII. Plan de estudios Benemrita Universidad Autnoma de Puebla Vicerrectora de Docencia Matriz 1: Relacin de Asignaturas por Niveles de Formacin, Horas Teora, Prctica y de Trabajo Independiente Programa Educativo 2009: Licenciatura en Ingeniera Civil 1. Unidad Acadmica: Facultad de Ingeniera 2. Modalidad educativa: Escolarizada 3. Ttulo que se otorga: Ingeniero Civil 4. Niveles contemplados en el mapa curricular: bsico y formativo 5. Crditos mnimos y mximos para la obtencin del ttulo: 310/325 6. Horas mnimos y mximos para la obtencin del ttulo: 5344/5584 Total HT/HP HT/HP Crditos por por por periodo semana periodo

No

Cdigo

Asignaturas
NivelBsico

Requisitos

1)readeFormacinGeneralUniversitaria DesarrollodeHabilidadesdelPensamiento LMED11908 Complejo* DesarrollodeHabilidadesenelUsodelas TecnologasdelaInformacinydela LMED111008 Comunicacin LMED111508 FormacinHumanaySocial MATERIA1 MATERIA3 MATERIA4 MATERIA5 MATERIA7 MATERIA9 MATERIA11 MATERIA13 MATERIA14 MATERIA15 MATERIA17 MATERIA20 MATERIA21 MATERIA23 MATERIA32 InnovacinyTalentoUniversitario SubtotalreaFGU 2)readeCienciasbsicasyMatemticas FSICAGENERALCONLABORATORIO PRECLCULO PERFILDELAINGENIERA LGEBRALINEAL ESTTICA CLCULODIFERENCIALEINTEGRAL INFORMTICAYPROGRAMACIN MECNICADESLIDOSI CINEMTICAYDINMICA CLCULODEVARIASVARIABLES MTODOSNUMRICOSYPROGRAMACIN QUMICAGENERAL ECUACIONESDIFERENCIALES PROBABILIDADYESTADSTICA MECNICADESLIDOSII SubtotalreadeCienciasbsicasy Matemticas

64

SR

64 64 64 256 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 1200

4 4 4 16 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 75

4 4 4 16 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 75

SR SR SR

SR SR SR SR MATERIA1 MATERIA3 SR MATERIA7 MATERIA7 MATERIA9 MATERIA11 SR MATERIA15 SR MATERIA13

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MATERIA2 MATERIA30 MATERIA8 MATERIA19 MATERIA25 MATERIA26 MATERIA31 MATERIA37 MATERIA38 MATERIA43 MATERIA44 MATERIA49 MATERIA27 MATERIA33 MATERIA39 MATERIA45 MATERIA51 MATERIA29 MATERIA35 MATERIA36 MATERIA41 MATERIA42 MATERIA47 MATERIA48 MATERIA53 MATERIA54 MATERIA10 MATERIA16 MATERIA22 MATERIA50 MATERIA28 MATERIA34 MATERIA40 MATERIA46 MATERIA52 MATERIA55 MATERIA56 MATERIA57 MATERIA58

2)readeCursoscomplementarios DIBUJOTECNICOASISTIDOPORCOMPUTADORA TEORADESISTEMAS METODOLOGADELAINVESTIGACIN SubtotalreadeCursoscomplementarios NivelFormativo 2)readeEstructuras ESTRUCTURASISOSTTICAS ANLISISESTRUCTURAL TECNOLOGADELCONCRETOCON LABORATORIO ANLISISSSMICODEEDIFICIOS DISEODEELEMENTOSDEACERO DISEODEELEMENTOSDECONCRETOI DISEOESTRUCTURALI DISEODEELEMENTOSDECONCRETOII DISEOESTRUCTURALII SubtotalreadeEstructuras 3)readeGeotecnia GEOLOGACONLABORATORIO MECNICADESUELOSICONLABORATORIO MECNICADESUELOSIICONLABORATORIO VASTERRESTRESICONLABORATORIO VASTERRESTRESIICONLABORATORIO SubtotalreadeGeotecnia 4)readeHidrulica HIDRULICAICONLABORATORIO HIDRULICAIICONLABORATORIO HIDROLOGA OBRASHIDRULICASI INSTALACIONESHIDRULICASSANITARIASYDE GAS OBRASHIDRULICASII ServicioSocial AGUAPOTABLECONLABORATORIO OBRASHIDRULICASIII PrcticaProfesional ALCANTARILLADOCONLABORATORIO 8.2)Asignaturasintegradoras SubtotalreadeHidrulica 5)readeConstruccion TOPOGRAFAYPRCTICASI TOPOGRAFAYPRCTICASII PROCESOSCONSTRUCTIVOSI PROYECTODEINVESTIGACINYDESARROLLO PROCESOSCONSTRUCTIVOSII ADMINISTRACINDEMQUINARIADE SubtotalIntegracinDisciplinaria CONSTRUCCIN SubtotalNivelFormativo INGENIERADECOSTOS 9)Optativas ORGANIZACINDEOBRAS 9.1)Disciplinarias(obligatorias) ADMINISTRACINDEPROYECTOS OPTATIVAI SubtotalreadeConstruccin OPTATIVAII 8)Integracindisciplinaria OPTATIVAIII 8.1)PrcticaProfesionalCrtica OPTATIVAIV

80 80 48 208 80 80 80 80 80 80 80 80 80 720 80 80 80 80 80 400 80 80 80 80 HPPC/HTI por 80 periodo 80 480 80 80 160

5 5 3 13 5 5 5 5 5 5 5 5 5 45 5 5 5 5 5 25 5 5 5 5 HP/HT por 5 semana 5 5 5

5 5 3 13 5 5 5 5 5 5 5 5 5 45 5 5 5 5 5 25 5 5 5 Totalde 5 Crditos por 5 periodo 5 10 5 5 Totalde 10 Crditos 10 por periodo 5 6 5 21 5 5 5 5 5 50 5 5 5 5 45

SR SR SR MATERIA13 MATERIA19 SR MATERIA25 MATERIA25 MATERIA26 MATERIA37 MATERIA38 MATERIA43, MATERIA44 MATERIA20 MATERIA27 MATERIA33 MATERIA39 MATERIA45 MATERIA23 MATERIA29 MATERIA23 MATERIA35 S R 70%crditos MATERIA41 cubiertos SR 80%crditos MATERIA47 cubiertos SR MATERIA10 S R SR MATERIA22 MATERIA28 MATERIA34 MATERIA48

80 5 HPHT/ 720 45 HTI (proyectos de 160 10 impacto HP/HT 160 10 social)por por periodo semana 80 5 80 720 80 80 80 80 80 800 80 80 80 5 5 5 5 5 5 5 50 5 5 5

MATERIA40 MATERIA46 Prcticaprofesional Prcticaprofesional Prcticaprofesional Prcticaprofesional

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SubtotalOptativasDisciplinarias Totalmnimos 9.2)Complementarias(opcionales) INSTALACIONESELCTRICAS OPTATIVADESITI OPTATIVADESITII SubtotalOptativasComplementarias

320 5,344 80 80 80 240

20 274 5 5 5 15 309

20 310 5 5 5 15 325

MATERIA59 DESITI DESITII

SR SR SR

Totalmximos 5,584 1 HT/HP:HorasTeora/HorasPrctica(16horas=1crditoporperiodo) 2 HTI:HorasdeTrabajoIndependiente(20horas=1crditoporsemestre) 3 HPPC:HorasdePrcticaProfesionalCrtica(50horas=1crditoporperiodo) 4 TH:Totaldehoras 5 TC:Totaldecrditos

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Benemrita Universidad Autnoma de Puebla Vicerrectora de Docencia Matriz 4: Mapa Curricular Programa Educativo 2009: Licenciatura en Ingeniera Civil 1. Unidad Acadmica: Facultad de Ingeniera 2. Modalidad educativa: Escolarizada 3. Ttulo que se otorga: Ingeniero Civil 4. Niveles contemplados en el mapa curricular: bsico y formativo 5. Crditos mnimos y mximos para la obtencin del ttulo: 310/325 6. Horas mnimos y mximos para la obtencin del ttulo: 5344/5584

INGENIERA CIVIL
1 OTOO 2 PRIMAVERA INTERPERIODO 3 OTOO 4 PRIMAVERA INTERPERIODO 5 OTOO 6 PRIMAVERA

RUTA ACADMICA PARA 5 AOS

INTERPERIODO 7 OTOO 8 PRIMAVERA INTERPERIODO 9 OTOO 10 PRIMAVERA

FSICA GENERAL CON LABORATORIO

ESTTICA

MECNICA DE SLIDOS I

ESTRUCTURAS ISOSTTICAS

ANLISIS ESTRUCTURAL

ANLISIS SSMICO DE EDIFICIOS

DISEO DE ELEMENTOS DE ACERO

DISEO ESTRUCTURAL I

DISEO ESTRUCTURAL II

OPTATIVA I

DIBUJO TECNICO ASISTIDO POR COMPUTADORA

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

CINEMTICA Y DINMICA

QUMICA GENERAL

TECNOLOGA DEL CONCRETO CON LABORATORIO

MECNICA DE SLIDOS II

DISEO DE ELEMENTOS DE CONCRETO I

DISEO DE ELEMENTOS DE CONCRETO II

PROYECTO DE INVESTIGACIN Y DESARROLLO

OPTATIVA II

P T A P O E IO A R C IC R F S N L

PRECLCULO

CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

CLCULO DE VARIAS VARIABLES

ECUACIONES DIFERENCIALES

GEOLOGA CON LABORATORIO

MECNICA DE SUELOS I CON LABORATORIO

MECNICA DE SUELOS II CON LABORATORIO

VAS TERRESTRES I CON LABORATORIO

VAS TERRESTRES II CON LABORATORIO

OPTATIVA III

PERFIL DE LA INGENIERA

TOPOGRAFA Y PRCTICAS I

TOPOGRAFA Y PRCTICAS II

PROCESOS CONSTRUCTIVOS I

PROCESOS CONSTRUCTIVOS II

ADMINISTRACIN DE MQUINARIA DE CONSTRUCCIN

INGENIERIA DE COSTOS

ORGANIZACIN DE OBRAS

ADMINISTRACIN DE PROYECTOS

OPTATIVA IV

LGEBRA LINEAL

INFORMTICA Y PROGRAMACIN

MTODOS NUMRICOS Y PROGRAMACIN

PROBABILIDAD Y ESTADSTICA

HIDRULICA I CON LABORATORIO

HIDRULICA II CON LABORATORIO

OBRAS HIDRULICAS I

OBRAS HIDRULICAS II

OBRAS HIDRULICAS III

DESARROLLO DE HABILIDADES EN EL USO DE LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN

INNOVACIN Y TALENTO UNIVERSITARIO

DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO COMPLEJO

FORMACIN HUMANA Y SOCIAL

TEORA DE SISTEMAS

HIDROLOGA

INSTALACIONES HIDRULICAS SANITARIAS Y DE GAS

AGUA POTABLE CON LABORATORIO

ALCANTARILLADO CON LABORATORIO

TOPOGRAFA Y PRCTICAS I

TOPOGRAFA Y PRCTICAS II

INSTALACIONES ELCTRICAS

OPTATIVA DESIT I

OPTATIVA DESIT II

MATERIAS QUE OPCIONALMENTE SE PUEDEN CURSAR CON OTRA CARRERA DE LA UNIDAD ACADMICA

MATERIAS OPCIONALES IMPARTIDAS POR OTRO PROGRAMA

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VIII.

Descripcin de la estructura curricular

El programa de desarrollar en la modalidad escolarizada. El nmero de materias en la fase bsica es de 15 (26%), el nmero de asignaturas complementarias es de 3 (5%), las asignaturas de formacin general universitaria son 4 (7%) y el resto la componen las asignaturas disciplinarias 36 (62%). El diseo del programa tiene contemplada materias antecedentes y subsecuentes para lograr una coherencia en la adquisicin de conocimientos y en el logro de habilidades, actitudes y valores a lo largo de la carrera. Los requisitos para cada asignatura se muestran en la matriz I, mientras que en las rutas acadmicas que se muestran en el anexo, se encuentran indicadas con flechas tanto las materias precedentes como subsecuentes para cada nivel. Para que un estudiante pueda acceder a las asignaturas del nivel formativo a partir del quinto periodo, con excepcin del rea de construccin, ser necesario haber acreditado por lo menos el 70% de las asignaturas del nivel bsico. Para poder realizar el servicio social deber haber acreditado al menos el 75% del total de asignaturas del programa. Se plantea que la prctica profesional sea realizada en el ltimo interperiodo de la duracin normal del programa (5 aos), siendo requisito tener liberada dicha prctica profesional para poder cursar las materias optativas. Ni el servicio social ni las prcticas profesionales se plantean como asignatura para ofrecer libertad a los alumnos de acomodar su horario para cumplir con estas obligaciones y a la administracin de la Facultad para efectuar convenios, no obstante, se recomienda que la prctica profesional sea realizada en el interperiodo previo a la culminacin de los crditos. El desarrollo de estas actividades dentro del tiempo recomendado para cursar el programa permitir una retroalimentacin de los prestadores hacia el programa. Las cartas de liberacin sern los documentos necesarios para que se asignen los crditos correspondientes. La lengua extranjera deber ser acreditada de acuerdo a los lineamientos del CELE de la BUAP, como requisito para la titulacin. Para tal efecto el estudiante podr elegir entre las siguientes lenguas: Ingls, Francs, Alemn, Italiano Portugus. La asignatura Instalaciones Elctricas, ofertada por el Colegio de Ingeniera Elctrica de la Facultad, es opcional y podr ser cursada o no a libre decisin del estudiante. De igual forma, el estudiante podr complementar su formacin cursando hasta dos optativas ofertadas por la DESIT, sin que esto sea obligatorio. Las materias Topografa y Prcticas I y Topografa y Prcticas II, podrn ser cursadas tanto en el programa educativo como en el programa de Ingeniera Topogrfica y Geodsica de la Facultad. La matriz 1. Tiene el propsito de presentar la relacin de asignaturas que integran el mapa curricular por niveles: bsico y formativo, por reas de conocimiento en relacin a cada nivel; de igual forma las horas de teora-prctica, de prctica profesional crtica y de trabajo independiente por asignatura y el equivalente en crditos por rubro y el total de cada una de ellas por periodo escolar, adems los requisitos que se establecen para cursar algunas de las asignaturas. El PE tiene un total de 58 o 61 asignaturas de las cules 58 son obligatorias y 3 son opcionales sin que se rebasen 15 crditos. Los crditos mnimos para obtener el grado son 310, que corresponden a 5344 horas y los crditos mximos son 325 correspondientes a 5588 horas.

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La matriz 4, es la representacin grfica de la organizacin para abordar el objeto de estudio de la disciplina de Ingeniera Civil en lo que corresponde al nivel licenciatura, misma que se presenta y describe a continuacin. reas La estructura curricular del PE de la Licenciatura en Ingeniera Civil est diseada en cinco reas del conocimiento: Ciencias bsicas y Matemticas, Construccin, Estructuras, Geotecnia e Hidrulica, cuyos objetivos y descripcin se han comentado anteriormente. Ejes Transversales y rea de Formacin General Universitaria En el marco del Modelo Universitario Minerva se establecen cinco ejes transversales que impregnan el desarrollo curricular, para lograr la formacin integral y pertinente del estudiante, los que debern ser impulsados de manera colaborativa y permanente, a travs de los diferentes actores del proceso educativo: directivos, acadmicos, tutores y estudiantes. Formacin Humana y Social Desarrollo de Habilidades del Pensamiento Superior y Complejo (DHPSC), Desarrollo de Habilidades en el uso de la Tecnologa, la Informacin y la Comunicacin (DHTIC) Lenguas Extranjeras Educacin para la Investigacin

Los primeros cuatro inician como asignaturas del rea de rea de Formacin General Universitaria (FGU) (6.9% de 58) con 16 Crditos, 256 horas de teora-prctica. Formacin Humana y Social: Para la dimensin tico poltica, los acadmicos promovern durante el proceso educativo la Educacin para la Paz, como garante de actitudes no violentas y solidarias que favorecen un clima social incorporando acciones que promuevan la convivencia democrtica, plural y responsable; el pensamiento crtico, el respeto a los derechos de los otros y al medio ambiente, a travs de debates, conferencias, simulaciones, foros campaas de proteccin al medio ambiente, concursos, escenarios de desarrollo, trabajar estudios de caso en las asignaturas, entre otras estrategias. Para la dimensin de esttica y arte, en el proceso educativo los acadmicos desarrollarn en el estudiante habilidades para la vida, para el anlisis, la reflexin, el juicio crtico, para utilizar smbolos, leer imgenes complejas, comunicarse creativamente y pensar soluciones antes no imaginadas, as mismo, motivarn a los estudiantes a participar en actividades culturales de la Universidad, adems organizarn con los estudiantes eventos culturales, como conferencias, visitas guiadas a organismos culturales, obras de teatro, conciertos, exposiciones, recitales . Desarrollo de Habilidades del Pensamiento Complejo: en este eje los acadmicos promovern durante el proceso educativo la metacognicin en el estudiante durante su trayectoria escolar, as mismo, la solucin de problemas, utilizando las metodologas del pensamiento complejo, en todas las asignaturas del PE. Desarrollo de Habilidades en el uso de la Tecnologa, la Informacin y la Comunicacin (DHTIC): Los acadmicos promovern para el logro de los objetivos de aprendizaje que los productos acadmicos de los estudiantes sean diseados, a travs de las TICs utilizando los laboratorios de cmputo y disciplinarios, bibliotecas, auditorios, plataformas virtuales, Radio BUAP, Complejo Cultural.

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Lenguas: Para impulsar este eje, los acadmicos implementarn estrategias para que el estudiante desarrolle habilidades para comunicarse a travs de la expresin oral y escrita en una segunda lengua y en la lengua materna, para la comprensin de textos, y/o artculos, estancias en otros pases, participacin en comunidades virtuales, videoconferencias, intercambio acadmico, entre otros. Educacin para la Investigacin: Los acadmicos implementarn estrategias para desarrollar en el estudiante las habilidades de investigacin, en cada una de las asignaturas del PE, con el fin de mejorar las experiencias de aprendizaje, generando una cultura de la indagacin, el descubrimiento y la construccin de nuevos conocimientos. Este eje ser impulsado por las Lneas de Generacin y Aplicacin del Conocimiento (LGAC) que desarrollan los Cuerpos Acadmicos (CA), mismas que se encuentran en desarrollo dentro del programa. Asignaturas Optativas Las asignaturas optativas son electivas, cuatro de ellas, disciplinarias, son obligatorias y tres son opcionales, y estn consideradas para permitir que el PE ofrezca mayor flexibilidad acadmica al estudiante. Adems tienen el propsito de permitir al estudiante profundizar en algunas de las reas el conocimiento disciplinario con otras DES o en otras IES en los mbitos Nacional e Internacional, para fortalecer el perfil de egreso en un abanico de posibilidades. Optativas disciplinarias: Cada rea acadmica ofertar las cuatro optativas disciplinarias para brindar la libertad al estudiante de complementar su formacin ya sea en una sola rea, seleccionando una de cada rea o combinaciones de ellas. Optativas complementarias: Estas asignaturas son tres y son opcionales, una de ellas es Instalaciones Elctricas, que ofertar el Programa de Ingeniera Mecnica Elctrica de la Facultad de Ingeniera, y las otras dos podrn ser elegidas en cualquiera de los 18 programas de la DESIT bajo la asesora del tutor acadmico. IX. Integracin social El Modelo Universitario Minerva (MUM) contempla como eje de desarrollo de las actividades educativas, de investigacin e integracin social, la formacin integral y pertinente del estudiante, para ello el proceso de aprendizaje-enseanza se sustenta en la orientacin pedaggica del constructivismo socio cultural, considerando las principales aportaciones del humanismo crtico y los seis pilares de la educacin: aprender a conocer, aprender a ser, aprender a hacer, aprender a vivir juntos, aprender a emprender y aprender a desaprender. De acuerdo a los fundamentos tericos y filosficos que sustentan al MUM: la educacin a lo largo de toda la vida, la educacin para la ciudadana y la participacin activa en la sociedad, la consolidacin de los derechos humanos, el desarrollo sustentable, la democracia y la paz, todo dentro de un contexto de interculturalidad, multiculturalidad y justicia, se hace necesario incluir en el desarrollo curricular de los PE el Programa de Integracin Social para articular la formacin de los estudiantes con problemas sociales actuales en contextos de intervencin multidisciplinarios en los mbitos local, regional, nacional e internacional. Este programa tiene los siguientes propsitos: General

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Promover el compromiso social de los universitarios mediante su incorporacin a proyectos generados por la institucin, la unidad acadmica, organismos sociales o gubernamentales, para contribuir al desarrollo justo y equitativo de la sociedad, incidiendo particularmente en comunidades y grupos vulnerables, para con ello fortalecer el proceso de aprendizajeenseanza as como la formacin integral y pertinente. Especficos Generar nuevos escenarios de desarrollo para favorecer los aprendizajes significativos de los estudiantes. Promover actitudes y valores enmarcados en los pilares de la educacin, concretados en la tolerancia, empata, pluralidad, democracia, respeto del derecho de los otros y al medio ambiente, bajo los principios de igualdad y multiculturalidad. Favorecer la integracin de la teora, la prctica profesional y la investigacin de manera interdisciplinaria. Promover el trabajo cooperativo en grupos multidisciplinarios. Elevar el potencial de desarrollo del pas. Incidir en la calidad de vida de comunidades y grupos vulnerables. Los programas de integracin social que se desarrollan en la Facultad de Ingeniera son: Programas de Fomento al Deporte (participacin en la Universidad) Programas de fomento a al Cultura (Difusin Cultural de la Institucin) Programa de Fomento a nuestra Tradiciones Convenios de colaboracin con: Comisin Federal de Electricidad Colegio de Valuadotes del Estado de Puebla Colegio de Ingenieros Civiles del Estado de Puebla PEMEX Secretara de Comunicaciones y Transportes federal AECO

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X. Formas de Titulacin Los estudiantes que hayan cubierto el 100% de los crditos mnimos podrn optar por cualquiera de las siguientes formas de titulacin: Tesis y examen profesional. Obtencin de un testimonio en el Examen General de Conocimientos (EGEL) del CENEVAL. Titulacin por reconocimiento al desempeo acadmico. Seminario de titulacin con tesina. Acreditacin de un porcentaje de crditos de maestra. Experiencia profesional con reporte.

Los requisitos a cumplir para cada una de estas modalidades sern los que se aprueben en el CUA de la Facultad. XI. Perfil del profesorado El docente conoce ampliamente la asignatura que ha de impartir y el rea en la que sta se ubica, asimismo cuestiona y adquiere nuevos conocimientos relacionados con el aprendizaje de las ciencias de la disciplina, favoreciendo as una mente abierta y la aceptacin de nuevos paradigmas. Maneja los mtodos y tcnicas de enseanza habitual, sabe disear ambientes de aprendizaje, prepara actividades, dirige el trabajo de los estudiantes, evala adecuadamente y, participa en la aplicacin innovadora del conocimiento. Maneja adecuadamente las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TICs) Posee la experiencia profesional o docente que la materia requiere. Muestra compromiso con el Colegio, la Academia y con la Benemrita Universidad Autnoma de Puebla. Posee valores como: honestidad, responsabilidad, liderazgo, humanismo y respeto. Cumple con lo indicado en el Reglamento de Ingreso, Promocin y Permanencia del Personal Acadmico (RIPPPA) de la BUAP.

PE de la Licenciatura en Ingeniera Civil

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