UNIENDO ESFUERZOS, SEGUIMOS CONSTRUYENDO EL FUTURO MLMOP|A 20l2 - PUNDAC|N ZAMOPA TLPAN 1 MENSAJ E DE NUESTRA PRESI DENTE
El 2012 se destaca en nuestra breve historia institucional como uno de los aos que nos plante grandes retos, pero a la vez, denimos y dimos forma al trabajo que desarrollaremos en los aos venideros. Vimos renacer la esperanza en los rostros risueos de miles de nios que obtuvieron su computadora XO y con ella, la posibilidad de abrir una ventana de oportunidades en su formacin educativa. Esto permite pensar en un maana ms prspero para ellos y a nosotros como Pundaclon, tener la clara conclencla del tamano de la meta que nos hemos lmpuesto y de que el camino para lograrla apenas empieza. Al medir los resultados, observamos que hemos logrado incrementar indicadores importantes en la cobertura de nuestro programa lnslgnla 'Una Computadora por Nlno'. Ll creclmlento y expansin geogrca que logramos este ao nos permiti llegar a ms rincones de nuestra amada patria, beneciando un total de 89 escuelas y comunidades. Abrimos la posibilidad de un futuro mejor para ms de 27,000 escolares de todo el pas. Hemos convertido el acompaamiento al maestro en la piedra angular de la implementacin de nuestro Programa. Ah en las salas de clases, en los crculos de estudio y en las casas de los estudiantes, es que orece todo el potencial de la computadora. El nio es el protagonista principal y constructor de su enseanza. Nuevamente, durante este ano, nuestros voluntarlos nos han ofrecldo su carlno, dedlcaclon y traba[o. Nos han demostrado que la chlspa de su [uventud y sus anhelos por un pais me[or, es la retribucin ms grande que uno puede alcanzar. La estrecha relacin que hemos tenido con las instituciones gubernamentales, la empresa privada y diversos organismos internacionales, demuestra que es posible sumar esfuerzos en pro de una meta comn. Las responsabilidad por un maana mejor la compartimos todos. Agradezco de manera especial a todos nuestros donantes, aliados y amigos y los invito a que contlnuen con este compromlso con nuestra Naclon. Como presldente de la Pundaclon Zamora Teran me llena de alegria, orgullo y entuslasmo ver todo lo alcanzado en el ao 2012. El documento que tienen en sus manos es un resumen de muchos das de labor y entrega de todo un equipo de colaboradores, voluntarios, facilitadores, patrocinadores y todos aquellos que han aportado energas para este Programa Educativo. Estamos concientes de que un pas que no tiene la visin de promover la educacin como el principio y n del desarrollo, tendra que repensar su futuro.
Mara Josena Tern de Zamora Presidente Fundacin Zamora Tern MLMOP|A 20l2 - PUNDAC|N ZAMOPA TLPAN 2 Para la Pundaclon Zamora Teran, el ano 2012 inici con el mayor desafo de su historia: convertir a Ometepe en la primera Isla Digital de Amrica. La meta era que los 4,800 nios que estudian en escuelas pblicas de primaria y sus 200 docentes, contaran con una herramienta educativa que les permitiera conectarse al mundo exterior desde su isla y tener acceso a una educacin de mayor calidad. En febrero, 5 mil computadoras XO fueron entregadas en una misma maana, contando con ms de 3 mil horas/docente de capacitacin impartidas previamente; ms de 200 voluntarios trabajando en la cadena de logstica; ms de 50 empresas, organismos y amigos apoyando econmica y materialmente la realizacin del evento; un total de $1.34 milln de dlares invertidos en infraestructura tcnica, computadoras y servidores. Peridicos y noticieros de todo el mundo divulgaron la imponente foto de todos los nios con su computadora. En los meses siguientes, el equipo de la PZT, contlnuo lmplementando el Programa Educativo en Blueelds, El Rama, Chlnandega, Matagalpa y Managua para beneciar un total en el ao de 6,400 nuevos nios y sus docentes en 41 escuelas ms. Como resultado, al nal de este ano, las escuelas presentan un signicativo avance en indicadores pedaggicos como: mejora de la asistencia a clases, disminucin de la desercin, inclusin de alumnos que estaban fuera de las estadsticas del sistema educativo, mayor desarrollo de habilidades en lecto escritura, mejora en las notas en materias tan importantes como lenguaje y matemticas; adems y sobre todo, lograr un mayor involucramiento de toda la comunidad para apoyar y dar seguimiento a la educacin de sus nios. INTRODUCCIN Describir en un texto un ao tan importante como ha sido el 2012 para toda la familia de la Fundacin Zamora Tern, se puede resumir y adquiere su verdadera dimensin, en la sonrisa y la ilusin con la que cada nio recibe su computadora; el empeo de cada maestro en ser mejor cada da y el corazn que late cada vez con ms entusiasmo, en cada uno de los que con su aporte llevan a cabo el da a da de construir un mejor futuro. MLMOP|A 20l2 - PUNDAC|N ZAMOPA TLPAN 3 CANTI DAD DE NI OS BENEFI CI ADOS ( I ncl uye docentes beneci ados) 2009 800 2010 8, 800 9, 600 2011 11, 000 20, 600 2012 6, 400 27, 000 Por ao Acumulado CANTI DAD DE ESCUELAS BENEFI CI ADAS 2009 3 2010 21 24 2011 24 48 2012 41 89 Por ao Acumulado Volcn Concepcin Volcn Maderas Sacramento Nuestra Seora de Guadalupe Rigoberto Cabezas San Jos del Sur Israel Ometepe Los ngeles Esquipulas La Concepcin Nicarao Cicrn San Ramn Mrida Jos Dolores Estrada Andrs Castro Enmanuel Mongalo Las Cuchillas Balgue Corosal Madroal La Esperanza Koos Koster Jorge Bonch Santa Teresa Los Ramos Rafaela Herrera La Pilas Sintiope Pedro Joaqun Chamorro Rubn Daro San Diego San Miguel San Marcos San Juan Bautista Zona Moyogalpa 9 1,656 Zona Altagracia 13 1,986 Zona Maderas 10 1,315 Conectividad NUESTRA COBERTURA NI CARAGUA I SLA DE OMETEPE HONDURAS Escuelas beneciadas: 1 Nios beneciados: 900 MLMOP|A 20l2 - PUNDAC|N ZAMOPA TLPAN 4 LA TRANSFORMACIN DENTRO Y FUERA DEL AULA CAMBI OS CUALI TATI VOS Mayor compromiso de los docentes para integrar la XO al currculo Romper paradigmas fue la meta lograda en este ano. Docentes de todo el pais fueron valorando la importancia de incorporar el uso de las XO y, a tres aos de iniciado el programa, ya los maestros dominan la mayor parte de las aplicaciones de las computadoras y las incluyen diariamente como parte indispensable en el proceso de enseanza-aprendizaje; incorporndolas al currculo de manera efectiva. Mejor calidad de la educacin con apoyo de la tecnologa informtica La inclusin de la tecnologa informtica como parte de este proceso educativo, abre al estudiante puertas a un nuevo mundo antes desconocido para l. Hoy ms nios inician - gracias a la XO- la lectura comprensiva a una edad temprana lo que ser el cimiento de una mejor educacin para la vida. Hoy ms nios tienen la posibilidad de incursionar en otras latitudes al salir virtualmente de su localidad. Hoy ms nios aprenden jugando. Lo que les permite conocer ms, para ser mejores pero a travs de dinmicas ldicas que dejan el rigor de la escuela tradicional para dar paso a una educacin ms coherente con su infancia. Mejores resultados al asumir los estudiantes un nuevo papel en su historia educativa como protagonistas de su aprendizaje. Uno de los camblos sustanclales dentro de esta nueva manera de educar y de aprender, consiste - gracias a este programa educativo - en que aquella enseanza vertical que caracteriz a las anteriores generaciones, pasa a la historia para permitir que los nios y las nias, sin perder el respeto a sus autoridades, desarrollen un nuevo rol en su desarrollo. Ellos, se convierten en protagonistas de su propio aprendizaje, lo que les permite respetar sus diferencias, aumentar su autoestima, ser ejemplo en su comunidad, fortalecer sus capacidades, aptitudes y carismas y convertirse en los futuros ciudadanos del Siglo XXI. Realizamos esta prctica educativa con el n de que los nios transformen su manera de aprender y a su vez, se conviertan en transformadores de su propia comunidad. Asimismo, el mejoramiento en la calidad de la educacin, est incidiendo en la disminucin del abandono escolar y en el futuro, los estudiantes podrn competir exitosamente en la vida personal y en el campo laboral, ya que el desarrollo de la educacin favorece directamente el desarrollo social y econmico de una regin y de un pas. Se convierten en protagonistas de su propio aprendizaje ... con el n de que los nios transformen su manera de aprender y a su vez, se conviertan en transformadores de su propia comunidad. MLMOP|A 20l2 - PUNDAC|N ZAMOPA TLPAN 5 983 Docentes y directores capacitados 3,000 Estudiantes en el programa de Reforzamiento Escolar 6,530 Horas de capacitacin a docentes con los mdulos educativos 2,210 Padres y madres capacitados en temas de salud y nutricin EVOLUCI N DE LA TASA DE PROMOCI N ( por ti po de escuel a) 2010 Multigrado 88. 29 Regular 87. 03 2011 Multigrado 89. 18 Regular 88. 19 2012 Multigrado 90. 62 Regular 90. 33 NMERO DE ESTUDI ANTES EN PROGRAMAS DE ENRI QUECI MI ENTO EXTRA- CURRI CULAR 2011 651 2012 2, 527 Acumulado 3, 178 NOTAS PROMEDI O EN LECTO- ESCRI TURA Y MATEMTI CA 61. 02 Nota promedio inicial lecto-escritura 67. 47 Nota promedio nal lecto-escritura 63. 66 Nota promedio inicial Matemtica 69. 33 Nota promedio nal Matemtica Nios Nias PROPORCI N DE ALUMNOS BENEFI CI ADOS ( por sexo) 53% 47% 2011 88. 25 2012 90. 75 EVOLUCI N DE LA TASA DE PROMOCI N ESCOLAR 2011 93. 86 2012 97. 32 EVOLUCI N DE LA TASA DE RETENCI N ESCOLAR RESULTADO DE I MPACTO EN LA LECTO- ESCRI TURA ( 1er. grado de pri mari a) 50 40 30 20 10 0 Comprensin Fonolgica Fluidez Comprensin Dictado Monitoreo oct-nov 2012 Lnea de base Conciencia Fonolgica: Nmero de sonidos ledos correctamente por minuto. Fluidez: Nmero de palabras ledas correctamente por minuto. Comprensin Lectora: Porcentaje de alumnos que entienden la lectura. Dictado: Porcentaje de palabras escritas correctamente CAMBI OS CUANTI TATI VOS MLMOP|A 20l2 - PUNDAC|N ZAMOPA TLPAN 6 Los logros mencionados en prrafos anteriores no hubieran sido posibles si la Pundaclon Zamora Teran, brazo soclal del grupo LAP|SL, no hublera contado con el desinteresado apoyo de: - La Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID) a travs del Programa RTI International Ln el caso de USA|D, este organlsmo apoyo en la elaboracin e implementacin de los siete mdulos educativos como parte del plan de formacin docente. Estos mdulos son materiales pedaggicos y una oportunidad para fortalecer la prctica pedaggica de los docentes en las aulas permitiendo el desarrollo de una educacin de mayor calidad en las escuelas. Tamblen en el marco de esta allanza estrateglca entre USA|D y la Pundaclon Zamora Teran se apoyo medlante las estrategias de Rplica y Reforzamiento, sta ltima dirigida a nios y nias de 1ro a 3er grado con rezago educatlvo. Con este programa, estn siendo beneciados ms de 3,000 mil nios y nias a nivel nacional, mediante el cual se asignan docentes monitores en esta rea, los que a su vez son seleccionados y capacitados para trabajar en pro de la disminucin de dicultades de aprendizaje. Asimismo, se impartieron talleres sobre Salud y Nutrlclon dlrlgldos a docentes y padres de familia con el objetivo de promover una alimentacin sana que impacte en el desarrollo y el futuro de alumnos e hijos, tomando en consideracin los recursos viables con los que cuenta la familia. - Sector privado nicaragense, hondureo, panameo y costarricense Durante el 20l2, la generosldad de grupos econmicos y personas naturales de Nlcaragua, Honduras, Panama y Costa Rica, fue un rengln muy importante para lograr dotar de una posibilidad para tener educacin de calidad a 6,400 nios, nias y sus docentes de escuelas de escasos recursos en Blueelds, Ometepe, Chlnandega, Matagalpa y Managua. - Ministerio de ducacion (MIND) Esta entidad gubernamental que ha corroborado los benecios del cambio a traves del Programa Lducatlvo Una Computadora por Nlno, (que lncluye aplicaciones adecuadas a currculo ocial) y apoya la participacin de los docentes en las capacitaciones permanentes que imparte la fundacin. En estos aos de labores hemos encontrado comprensin y decido respaldo de cientos de personalidades, organizaciones del Estado y no gubernamentales, y obviamente, de la iniciativa privada. Son ellos los pilares sobre los que se construye y consolida nuestro Programa Educativo 'Una Computadora por Nlno'. Sus aportes son esenciales para suplir de equipos a las escuelas en todos los rincones de Nlcaragua y para desarrollar los dlferentes componentes que hacen a nuestro programa diferente y sostenible, pero sobre todo, son la pieza clave para cambiar la vida de muchos nios y nias y hacer promisorio su futuro. ALIANZAS ESTRATEGICAS MLMOP|A 20l2 - PUNDAC|N ZAMOPA TLPAN 7 CAPACI TACI N A DOCENTES Y MAESTROS En lo que hemos llamado el da despus la Pundaclon fortalece su compromlso con la niez nicaragense y destina su esfuerzo en cada escuela beneciada. El acompaamiento al maestro es la piedra angular para la implementacin de nuestro Programa. l es el conductor y facilitador para integrar la tecnologa en el aula. Es as que en este ao logramos capacitar a 756 maestros en todo el pas con un plan de formacin docente diseado por el rea educatlva de la PZT. Para la slstematlzaclon de estas capacitaciones, se elaboraron 6 mdulos educativos.* A travs del Proyecto: Incrementando la Educacin de Calldad, Medlante el Acceso a Pecursos Tecnologlcos, contamos con el apoyo para su lmplementaclon de USA|D - PT|. Se invirtieron un total de 55,146 de horas/ capacitacin a docentes, padres de familia, facilitadores y voluntarios de 89 escuelas. SOPORTE TCNI CO Ll area de soporte tecnlco de la PZT, reallzo un total de 180 visitas de monitoreo a las escuelas beneciadas, con el objetivo de atender reparaciones; instalar conectividad y servidores, para garantizar que los nios cuenten con su herramienta educativa en buen estado y sacar el mejor provecho. Al nalizar este ao lectivo y por tercer ao consecutivo, el equipo de soporte tcnico reallzo el mantenlmlento a TODAS las mlles de maqulnas que la PZT ha dlstrlbuido en el pas. Esta labor tiene el propsito de alargar la vida til de esta herramienta educativa y mantener actualizada toda la biblioteca de programas. PRESENCIA INTERNACIONAL La lnternaclonallzaclon de la Pundaclon se hizo realidad, con la inclusin al Programa de la escuela Santa Clara de Asis en Teguclgalpa, Honduras, donde 900 nlnos fueron beneciados. La lmagen de la Pundaclon como modelo de responsabilidad social fue fortalecida la participacin protagnica en foros nacionales e internacionales. Nuestros dlrectlvos partlclparon en dlversos foros y encuentros en Nlcaragua, Guatemala y Costa Plca, a n de dar a conocer la exitosa experiencia vivida en Nlcaragua. De lgual manera reclblmos en Nlcaragua a delegaclones de Colombla, Guatemala, Ecuador y Puerto Rico, interesadas en el exlto de la Pundaclon Zamora Teran para ser repllcado el Programa Lducatlvo Una Computadora por Nlno en estos paises. CON LA ENTREGA DE LAS XO, SE INICIA NUESTRA TAREA PRXI MOS RETOS En el 2013, nuestro prximo reto sera saturar el munlclplo de Cludad Sandino y llevar a ms de 10 mil nios esta esperanza. De lgual manera, traba[aremos en la consolidacin de los indicadores educativos alcanzados. Haremos la aplicacin del segundo corte evaluativo de la prueba Internacional EGRA. y esperamos incrementar la participacin de los alumnos monitores en cada escuela, a n de brindar asistencia individual a los estudiantes con diferentes ritmos de aprendizaje. Dlsenaremos un compendlo de fascculos con las asignaturas de mayor dlcultad (Lengua y Llteratura, Matematlca, Clenclas Naturales y Estudios Sociales) para integrar los recursos que tiene la XO en un un aprendizaje ms signicativo e interactivo. *Ver: Elaboracin de Mdulos Educativos en pg. 11 MLMOP|A 20l2 - PUNDAC|N ZAMOPA TLPAN 8 GALERA 2012 1 4 2 3 1. Ometepe, Rivas - 29 de febrero de 20l2 - 4,700 estudlantes - 200 docentes - Patroclnadores: 8anco LAP|SL 8ANCLNTPO, MACLSA, USA|D, Parmalat, Amnet, Mega Pedes, Deshon & Cla., Puma Lnergy, |pesa, Mlke y Mllagros Contreras, Carlos 8rlceno Pios e |vonne Solis de 8rlceno, Poberto y Marltza Arellano, Optlm, v|SA Argentlna, Podrlgo Zamora, Antonlo Garcia de la Pena y Pamllla, Casa Teran, |ndustrlas Metal Mecanlca, Hotel Charco verde, Dr. 1uan Cardenal y Crlstlna |caza de Cardenal, Ale[andro Pamirez y Pamllla, Poger y Nelda Teran, Pranclsco y Glovanella Torres, Almacenadora LAP|SL, |ndenlcsa, Mega |mpreslones, Super vallas de Nlcaragua, Pevlsta Zona Centro, La Prensa, Ll Nuevo Dlarlo, Televlcentro Canal 2, Patensa Canal l0. 2. scueIa MigueI Dbando Martnez, I Rama, RAAS - 20 de abrll de 20l2 - 377 estudlantes - l4 docentes - Patroclnador: Grupo PONCCH. MLMOP|A 20l2 - PUNDAC|N ZAMOPA TLPAN 9 GALERA 2012 5 6 7 3. Escuelas Bautista y Nuestra Seora de Guadalupe, Blueelds, RAAS - 22 de marzo de 20l2 - 368 estudlantes - l7 docentes - Patroclnador: USA|D. 4. Escuela Rubn Daro, Puerto Morazn, Chinandega - 24 de [ullo de 20l2 - 88 estudlantes - 4 docentes - Patroclnador: Mlguel Tenorlo y famllla. 5. Escuela Rey Juan Carlos I, Chinandega, Chinandega - 24 de [ullo de 20l2 - 85 estudlantes - 4 docentes - Patroclnadores: Cltlbank e |nsectlcldas San Crlstobal. 6. Escuelas Santa Celia, El Cielo y Buenos Aires, San Ramn, Matagalpa - 20 de septlembre de 20l2 - l07 estudlantes - 4 docentes - Patroclnador: Marlo Cerna y famllla. 7. Escuela Juan Bautista Arren, Ciudad Sandino, Managua - 2l de septlembre de 20l2 - 705 estudlantes - 24 docentes - Patroclnadores: Autos Alemanes Asoclados, Almacenadora LAP|SL y Parmalat. MLMOP|A 20l2 - PUNDAC|N ZAMOPA TLPAN 10 El cambio trascendente en la bsqueda de una educacin de calidad mediante el acceso a recursos tecnolgicos se dio durante el presente ao. Adems de donantes y gestores para otros patrocinios de equipos; enfocamos nuestros esfuerzos a la implementacin de un programa integral que busca romper barreras sociales y econmicas, lo que disminuye la brecha digital para la adquisicin de nuevos y ms amplios conocimientos. APLI CACI N EGRA Ln el marco del convenlo con de la Agencla de los Lstados Unldos para el Desarrollo |nternaclonal (USA|D), se reallzo ademas, el estudlo LGPA (Early Grade Reading Assessment), diagnstico sobre la lectura inicial, que mide las competencias lectoras en nios y nias de primero, segundo y tercer grado. Esta realidad sustent la necesidad de crear el mdulo de Reforzamiento Educativo, dirigido a los docentes de los tres primeros grados de las escuelas primarias beneciadas. As, aportamos respuestas prcticas y sencillas a las dicultades presentadas por docentes y alumnos y detectadas por este estudio. 2012 AO DE LA INTEGRACIN DE LAS XO AL CURRCULO Medimos las competencias lectoras en nios y nias de primero, segundo y tercer grado utilizando la prueba y parmetros internacionales de EGRA (Early Grade Reading Assessment) MLMOP|A 20l2 - PUNDAC|N ZAMOPA TLPAN 11 ELABORACI N DE MDULOS EDUCATI VOS Imposible describir el ao 2012, sin mencionar el trabajo realizado para la elaboracin de los modulos dlsenados por el area educatlva de la Pundaclon Zamora Teran, con el ausplclo para su lmplementaclon de USA|D. Los contenldos de los mlsmos son los siguientes: MEDI CI N DE I MPACTO Las horas destinadas a la capacitacin de docentes, han tenido un impacto altamente positivo, el cual ha podido vericarse mediante la observacin en clase; entrevistas a directores, docentes y estudiantes y las evaluaciones posteriores a la comunidad educativa, para conocer las metodologas aplicadas en el aula y sus benecios. Los datos indican que ms del 90% de los educadores observados principalmente de los tres grados de primaria, implementan estrategias de enseanza aprendizaje usando la XO, lo que favorece el desarrollo de habllldades de lectoescrltura (codlgo alfabtico, conciencia fonolgica, uidez lectora, comprensin lectora, dictado). Es observable que gracias a estas capacitaciones y apoyados en las XO, los docentes estn usando diversas dinmicas como: analoga, solucin de problemas, lluvia de ideas, cuadros sinpticos, mapas conceptuales, documentales grcos, juegos educativos, creacin de cuentos, y comprensin de lecturas, se ha logrado incentivar tanto el inters como la participacin de los alumnos en clase. SALUD Y NUTRI CI N Se encontr adems, en las observaciones de aula, que los docentes fomentan hbitos para consumir alimentos saludables dentro y fuera de la escuela. Pero nuestra tarea llega ms all: la concientizacin extramuros a los padres de famllla y expendedores en kloskos escolares, para la inclusin de nuevas disciplinas alimenticias y nutricionales, tanto en el seno del hogar como en los hbitos de compra en estos expendios. Gracias a estas capacitaciones y apoyados en las XO, los docentes estn usando diversas estrategias que han logrado incentivar tanto el inters, como la participacin de los alumnos en clase. - |nnovaclon Lducatlva - Uso y Mane[o de la XO - Lstrateglas Lducatlvas para la Escuela de Excelencia - Lectoescrltura - Peforzamlento Lducatlvo - Nutrlclon y salud MLMOP|A 20l2 - PUNDAC|N ZAMOPA TLPAN 12 EVENTOS DE RECAUDACIN NUESTROS AMIGOS RESPONDEN POSITIVAMENTE La Pundaclon Zamora Teran reallzo dlversas actividades con el objetivo de recaudar fondos para la sostenibilidad del programa educativo y que ms personas conozcan de la labor en favor del mejoramiento de la calidad de la educacin de los nios de primaria. En estos eventos se convoc a sectores de la iniciativa privada quienes generosamente unieron esfuerzos por una educacin de calidad para la niez nicaragense. Adems de las actividades organizadas por la PZT, partlclpamos en dlferentes ferias y eventos donde estuvimos de cerca con diversos sectores del pas para dar a conocer y conseguir nuevos amigos del Programa Educativo. Entre ellos podemos menclonar la partlclpaclon en Perla Lxplca |nternaclonal, Perla Lxponlca (Mlaml, PL), Convenclon lnternaclonal de Potarlos, Noche de vanldades, Convenclon A|LSLC, TLDx Managua y Lncuentro Centroamerlcano Lmpresarlos por la Lducaclon (Guatemala). RIFA DE TRACTOR: ABRIENDO SURCOS DE ESPERANZA Y FUTURO Gracias a la donacin de un tractor Belarus 820, valorado en $22,800 dlares, por la empresa Autos Alemanes, la PZT reallzo la rifa: Abriendo Surcos de Esperanza y de Puturo. Por todos lo rlncones del pais y con el acostumbrado apoyo de los Gerentes y Pacllltadores de las Sucursales del 8anco LAP|SL 8ancentro de toda Nlcaragua, amlgos de la Pundaclon adqulrleron sus acclones para apoyar la sostenibilidad de nuestro Programa Educativo. Lo recaudado en esta rifa aport fondos para implementar el programa en la escuela 1uan 8autlsta Arrien en Cludad Sandlno. DESAFO 5K: ROMPIMOS RECORD DE PARTICIPACIN Ms de 1,650 competidores participaron en la carrera - camlnata DLSAP|O 5K organlzada por la Pundaclon Zamora Teran y el grupo Managua Punners. Pue una manana de ejercicio, energa y solidaridad con la que familias completas participaron de este mini maratn. A la fecha del evento, rompimos todos los rcords de participacin, venta de boletos y patrocinios que estas actividades histricamente haban reportado. Con los fondos obtenldos en esta actlvldad, ser posible dar continuidad al programa, ampliando la cobertura en escuelas de escasos recursos de la Cludad de Managua. DONA DAS DE VACACIONES: GRACIAS AMIGOS DE GRUPO LAFISE! Los colaboradores de Grupo LAP|SL brindaron el mejor regalo de navidad a Pundaclon Zamora Teran: la donaclon de un milln de crdobas que se destinarn al proyecto educativo. El personal de las distintas empresas respondi positivamente a la campana "D| QUL S| SL PAPTL DLL CAM8|O donando dias de vacaclones. La Pundaclon Zamora Teran agradece a todos los colaboradores de Grupo LAP|SL por unirse a esta bella labor de transformar la vida e ilusiones de miles de nios nicaragenses mediante un modelo educativo de calidad y con equidad. BINGO EN HONDURAS: UNA GRAN NOCHE DE PREMIOS Y ALEGRAS Ms de 500 personas de todas las edades se dieron cita para asistir al Gran Bingo organlzado por la Pundaclon Zamora Teran en Teguclgalpa, Honduras. Los hondurenos se sumaron al Programa Lducatlvo 'Una Computadora por Nlno' que tamblen se implementa en el pas. Para este evento colaboraron con donaciones diversas Empresas Socialmente Responsables, quienes apoyan la educacin de los nios en ese pas. MLMOP|A 20l2 - PUNDAC|N ZAMOPA TLPAN 13 HISTORIAS DE XITO DOCENTES "Qulslera contarles una hlstorla en partlcular: Carlos Serrano provlene de una famllla de escasos recursos. l es repitente del primer grado. Este nio tena problemas de aprendizaje especialmente en Lengua y Literatura y Matemtica. Presentaba problemas graves de conducta, lo cual tampoco le permita tener buenas relaciones con sus compaeros. Pero desde que usa la computadora XO todo cambi. Hoy me doy cuenta que el nio ha superado los problemas de conducta. Carlos ha me[orado mucho en su auto estima, disciplina y ahora tiene mejores relaciones humanas con sus colegas. Le encanta apoyarlos en el uso de la XO y se ha convertido en estudiante monitor, que es un cargo muy importante en el saln. En la clase de matemticas yo les indico hacer ejercicios y l los resuelve rpidamente. Me siento muy contenta por l, por la bendicin de contar con estas herramientas en nuestra escuela. Auxiliadora del Carmen Ramrez, docente, Escuela Asuncin de Mara, Managua "Como maestra de reforzamlento de ler y 2do grado tengo un grupo de 19 nios y he podido observar que ellos estn avanzando en su aprendizaje y los padres de familia nos han apoyado dndole mayor atencin a sus hijos en sus casas. Las capacitaciones que la PZT nos han brlndado, me han dado mayor seguridad y capacidad como gua de cada grupo de nios, que est a mi cargo. Estoy comprometida en seguir apoyando a estos nios en su avance tecnolgico y educativo para que lleguen a ser unos buenos profesionales en el futuro. Rosa Mara Cerda Romn, docente de la Escuela Ral Barrios Torres, Rivas Percibo que mis estudiantes han aprendido a construir su propio aprendizaje, puesto que la XO es una herramienta que admite el desarrollo de habilidades para la investigacin, por ejemplo: el usar wlklpedla, les ha ayudado a seleccionar la informacin pertinente, tambin a mejorar sus esquemas conceptuales de los contenidos para lo cual usan la Actividad Laberinto. De la mlsma manera, la XO ha ayudado a los estudiantes a ser mucho ms creativos al usar la apllcaclon TuxPalnt. Blanca Meyer, docente, Escuela Nandayosi, Villa El Carmen, Managua ESTUDI ANTES Para mi, haber utilizado la XO ha sido un gran honor. Los programas que trae instalados son muy tiles para nuestro desarrollo mental. Hay nios y nias que no tienen acceso a los libros de texto para realizar las investigaciones que nos de[an. Con la XO todo es ms fcil, porque no hay necesidad de buscar la informacin en un libro. Aurcely Raudez Tllez, estudiante monitor, Escuela Fuente de Vida, Juigalpa, Chontales "Desde que me dleron la XO, he aprendldo a escribir en la computadora, tomar fotos, buscarlas y envlarlas. 1uego a adlvlnar cosas que me preguntan. Adems, hago dibujos y pinto. He ledo cosas interesantes en wlklpedla y las comparto con mi hermana. Antes de tener la computadora no sabla nada. Creo que he aprendldo mucho. Qulero llegar a ser un ingeniero forestal para ayudar a mi mam y mi abuelita. Magdaleno Aguilar, estudiante, Escuela Miguel Obando Martnez, El Rama, RAAS DONANTES El sector privado tiene que tener absoluta conciencia de la realidad de la educacin en Nlcaragua. Hay mucho por hacer. La experiencia con el Programa Educativo ha sido positiva. Desde el momento que recibieron su XO, el ser dueos de ese instrumento, los hizo diferentes. Los nios sintieron el poder de tener la capacidad propia de desarrollarse, de determinar el destino de su vida. Martisabel Barrios, Directora de Relaciones Institucionales y Comunitarias de Blue Power & Energy, patrocinadores de dos escuelas en Rivas VI SI TANTES La informacin recibida por parte de la PZT, nos sera de gran utllldad para extraer criterios tcnicos para nuestro programa. Consldero muy creatlva la manera cmo desarrollan todo el proceso tcnico con voluntarlos. Creo que el modelo es ejemplar y puede ser mostrado como una buena prctica en la que se combinan esfuerzo profesional y voluntariado al servicio de una causa social. En el futuro inmediato estaremos intercambiando informacin que permita tambin ver posibilidades de colaboraclon con la PZT. Paul Velasco, Fundacin Novis, Ecuador En este ao hemos recibido muchas historias de xito de las transformaciones que suceden en las escuelas. Aqu un breve resumen de alguna de ellas de alumnos, docentes, donantes y visitantes que nos han expresado a travs de cartas, correos, testimonios orales que hemos ido recopilando. MLMOP|A 20l2 - PUNDAC|N ZAMOPA TLPAN 14 NUESTRO RECONOCIMIENTO A travs de este documento queremos dejar plasmado nuestro reconocimiento y agradecimiento perenne a quienes sin ningn otro inters ms que el de servir a quienes ms lo necesitan nos han apoyado en los diferentes etapas de desarrollo por las que hemos transitado. VOLUNTARIOS MLMOP|A 20l2 - PUNDAC|N ZAMOPA TLPAN 15 DONANTES GRACIAS! INDENICSA PATROCI NADORES ORO PATROCI NADORES PLATI NUM PATROCI NADORES DI AMANTE PATROCI NADORES PLATA PATROCI NADORES BRONCE AMI GOS FZT Industrias Metal Metlica Antonio Garca de la Pea y familia Personal de Asesoria Legal de Banco LAFISE Rodrigo Zamora Fidel Olivas y familia Dr. Juan y Cristina Cardenal "BSPO5VDLMFSZGBNJMJBt"HSPNFTBt"MCFSUZ"OBCFM4UFWFOTt"MFKBOESB7BSHBTZGBNJMJBt "MFKBOESP .BSUOF[ Z GBNJMJB t "MFKBOESP 3BNSF[ Z 'BNJMJB t "MNBDO EFM 3FQVFTUP "VUPNPUSJ[tMWBSP(NF[ZGBNJMJBtOHFMB7JFSBZGBNJMJBt"SHFBMZ$"t"VUP4UBSt#BMUP "NBEPSZGBNJMJBt#FSUJMJP1SF[ZGBNJMJBt#JNCPt#PNPOTBt$BG-BT5FKBTt$BSMPT"Z 4PMBOHF5FSOt$BSMPT4PMTZGBNJMJBt$BSMPT7TRVF[ZGBNJMJBt$BSNFO"MJDJBEFM$PSSBMZ GBNJMJBt$BSNFO%FCBZMFZGBNJMJBt$BSNFO;BSSVLZGBNJMJBt$BTB$SPTTt$BTB.D(SFHPSt $MBVEJPF*WPOOFMWBSF[t$MBZCVSO"SDIJCPMEZGBNJMJBt$PMBCPSBEPSFTEF*OWFSTJPOFT;6. t$PNUFDIt$PSDPTBt%PXOJOH*NQPSUBOE&YQPSUt%ZOBNJD#VTJOFTT$FOUFSt&EHBS$IPX Z GBNJMJB t &EVBSEP + Z .BSB + EFM $BSNFO t &EVBSEP 3 Z .BSJTPM #BSCFSFOB t &EVBSEP Z .BSJB " EFM $BSNFO t &NNB -QF[ -QF[ Z GBNJMJB t 'BNJMJB 5FSO #FOEBB t 'FEFSJDP .BZPSHBZGBNJMJBt'FMJDJUB(NF[ZGBNJMJBt'FSNBOEPZ$BSJOB(BMMPt'FSSFUFSB#FOEBB t 'SBODJTDP *TSBFM 4FWJMMB Z GBNJMJB t 'SBODJTDP 4BDBTB Z GBNJMJB t 'SBODJTDP Z (JPWBOOFMMB 5PSSFT t 'SBOLMJO #FOBWJEFT Z GBNJMJB t 'VMWJP $BTUJMMP Z GBNJMJB t (BTUO 7FEBOJ Z GBNJMJB t (MPSJBOB(NF[ZGBNJMJBt(SVQP.B[[Bt(SVQP;PDBTBt)BSPME*DB[BZGBNJMJBt)PTQJUBM 4BMVE*OUFHSBMt)PUFM$IBSDP7FSEFt*-(-PHJTUJDt*TCFMB$SFTQPZGBNJMJBt+BJNF"SHFBMZ GBNJMJBt+BOBZ+JNOF[ZGBNJMJBt+PSHF(PO[MF[ZGBNJMJBt+PSHF.BOVFM#SFOFTZGBNJMJB t+PSHFZ/JOB)FSEPDJBt+PSHFZ.BSB"NBOEB3PESHVF[t+PT%JNBT&MWJSFZGBNJMJBt+PT 'SBODJTDPZ.BSB-PVSEFT5FSOt+1.PSHBO$IBTF$Pt+VBOF*U[FM(SPOMJFSt+VBO'MPSFT ZGBNJMJBt+VBO3BNO;BQBUBZGBNJMJBt-BVSB1SF[$JGVFOUFTZGBNJMJBt-BVSFODF0NFJSZ GBNJMJBt-FTCJB.FSDBEPZGBNJMJBt-VJT.BUPTZGBNJMJBt-VJT7FHBt-VJTB'SBODIZZGBNJMJB t-VWZ(PSEPOZGBNJMJBt.BOVFM$BSSFPZGBNJMJBt.BSFJLF)VTTFMTZGBNJMJBt.BSJP'MPSFT Z GBNJMJB t .BSJP -VJT 1BJ[ Z GBNJMJB t .BSJP Z -ZEJB 4BDBTB t .BSJP Z .BSJBOB 'FSOOEF[ t .BSMB .BSUOF[ Z GBNJMJB t .BSUIB ,FMMZ Z GBNJMJB t .FHB *NQSFTJPOFT t .JFNCSPT $PNJU (FSFODJB-"'*4&$PTUB3JDBt.PUPLJOH*OUFSOBUJPOBMt/BSDJTP"SFMMBOPZGBNJMJBt/BWFHBt /JDBDJO3FZFTZGBNJMJBt0UUP(VFWBSBZGBNJMJBt1BOBNJY;POB-JCSF4"t1BZDBt1#4t 1FSTIJOH t 1SPJODBTB t 1SPUBMBTB t 3BOEBMM )FSSFSB Z GBNJMJB t 3FO #FRVJMMBSE Z GBNJMJB t 3JDBSEP Z %PMPSFT )PSWJMMFVS t 3PCFSUP 1BOBZPUUJ t 3PEPMGP 1JDBEP Z GBNJMJB t 3PEPMGP 4BOEJOP Z GBNJMJB t 3PHFMJP #MBOEO Z GBNJMJB t 3PHFS $BTUJMMP Z GBNJMJB t 3PTBSJP EF $IBNPSSP Z GBNJMJB t 3HFS Z /FMEB 5FSO t 3PNBOP Z -BVSB $JPDDB t 3POBMEP -BDBZP Z GBNJMJB t 3PTB 'MPSFT Z GBNJMJB t 33 #SJFOT t 4 3 t 4JHNB 2 t 4JOUFS 4" t 4VO 3FBM 4UBUF t 5FDOBTBt5FDOPTPMt5IPNBTZ.BSJB&VHFOJB.PSJBUZt6OPQFUSPMt8BEF)BXLJOTZGBNJMJB t8JMGSJEP.JFSJTDIZGBNJMJBt:B[NFU$PMO)FSOOEF[ZGBNJMJBt;&4$0 Carlos Briceo Ros e Ivonne Sols de Briceo Familia Callejas Bequillard Familia Callejas Lpez Carlos Abauza y familia Enrique Gasteazoro y familia El Ancla Maritza Arellano y familia Ninette de Lau y familia William Curtis Hedgen y familia John Streeter y familia Miguel Tenorio y familia MLMOP|A 20l2 - PUNDAC|N ZAMOPA TLPAN 16 Pacllltamos una laptop XO a cada estudlante de prlmarla y a sus docentes para lncrementar la calidad y pertinencia de la educacin que reciben. Los estudiantes y docentes tienen acceso al conocimiento que el Internet, la biblioteca virtual y los ms de 50 programas de aprendizaje le proveen. La Pundaclon Zamora Teran brlnda capacltaclon a los docentes y soporte tecnlco para el ptimo mantenimiento de las computadoras. Ofrece a los estudiantes y profesores un proyecto educativo integral. Basamos este Programa Educativo en cinco principios elementales: - ModeIo Uno a Uno. Una computadora XO a cada nlno. Asi el aprendlza[e es personallzado y al ritmo que el alumno necesite. La XO puede ser llevada a la casa del alumnos beneciado permitiendo que, fuera de su horario regular de clases, siga utilizando los recursos que esta herramienta ofrece. Otro benecio es que la familia y vecinos tambin tienen acceso a la tecnologa. - Concentracion geogrca. Todos los alumnos de lro. a 6to. grado son beneclados en cada escuela que implementamos el Programa Educativo. As todos los nios tienen la oportunidad de ser parte de la transformacin. El aprendizaje se construye colaborativamente en la escuela, comunidad o ciudad digital que se va creando al beneciar ms escuelas en la misma zona geogrca. - ducacion a temprana edad. La computadora XO y sus contenidos estn diseados para nios de 6 a 12 aos de edad. En ese perido de la vida del nio, suceden cambios importantes en su desarrollo mental, psicolgico y cognitivo que repercutirn en toda su vida. - Conexion aI Internet. Instalamos la conectividad necesaria en la escuela para que los nios tengan acceso a los conoclmlentos y recursos que brlnda el |nternet. De esta manera, los nios aprenden a convivir con el mundo digital, virtual y global. - ApIicacion y uso de software Iibre. Los nios utilizan un sistema operativo abierto, gratuito, que se adapta a su contexto local y pertinente a sus necesidades. Le invitamos a conocer ms de nuestra labor visitando nuestra pgina web: www.fundacionzt.org Todo esto ha sido posible gracias al apoyo de donantes comprometidos con el desarrollo del pas a travs de la educacin. Le invitamos a ser parte de este grupo de generosos y visionarios benefactores, para que ms nios reciban educacin de calidad. Deposite en cualquier sucursal de Banco LAFISE Bancentro en la cuenta 101200262 (dlares) o 100201702 (crdobas). Tambin puede donar en lnea en www.fundacionzt.org utilizando su tarjeta VISA. NUESTRO PROGRAMA EDUCATIVO CENTRO FINANCIERO LAFISE KM 5.5 CARRETERA A MASAYA. MANAGUA, NICARAGUA 7LS.: (505) 2270-4786 - (505) 2270-6435 NICARAGUA EDIFICIO TORRE LAFISE, C. COMERCIAL LOS PRCERES, COLONIA SAN CARLOS, TEGUCIGALPA, HONDURAS 7L.: (504) 2237-4000 HONDURAS info@fundacionzt.org - www.fundacionzt.org