MATRIZ DE ESPECIFICACIONES DE LA PRUEBA NACIONAL DE SUFICIENCIA EN COMPRENSIN DE TEXTOS Y RAZONAMIENTO LGICO MATEMTICO PARA LA INCORPORACIN AL COLEGIO MAYOR SECUNDARIO

PRESIDENTE DEL PER

I. CONSIDERACIONES GENERALES La Prueba Nacional Escrita para el postulante al Colegio Mayor (PNCM) evala las habilidades del estudiante para comprender textos escritos. Ello implica que el estudiante obtenga informacin explcita y deduzca ideas implcitas en textos de diverso tipo. Evala tambin la habilidad del estudiante para identificar o establecer relaciones lgicas entre elementos matemticos. La Prueba Nacional est compuesta por 44 preguntas para cada uno de los grupos de postulantes al tercer, cuarto y quinto grados de Educacin Secundaria. Las pruebas corresponden al formato de Seleccin mltiple con nica respuesta. Este tipo de preguntas consta de un enunciado y de cuatros opciones de respuesta identificadas con las letras A, B, C y D; solo una de estas opciones responde correctamente la pregunta. El postulante debe seleccionar la respuesta correcta y marcarla en la ficha ptica que se le entregar rellenando el crculo correspondiente a la letra que identifica la opcin elegida.

Matriz de especificaciones de la prueba nacional de suficiencia en comprensin de textos y razonamiento lgico matemtico para postulantes a Tercer grado de Secundaria

Aspecto

Variable

Contenido Tipos de texto Patrones numricos y geomtricos. Proposiciones y conectores lgicos Proporciones y porcentajes. Ecuaciones y funciones lineales Operaciones con nmeros Grficos y cuadros estadsticos. Medidas de tendencia central. Combinatoria. Probabilidad de eventos simples. Permetro. ngulos. reas de figuras planas. reas laterales de pirmide y cono.

Comprensin Comprensin Comprensin literal de textos Lectora Comprensin inferencial Razonamiento Relaciones y patrones abstracto Razonamiento analtico Razonamiento crtico Razonamiento numrico y variacional Razonamiento lgico Habilidad matemtico analtica Razonamiento probabilstico y estadstico

N de temes 8 14 5 3 1 7

N total de temes 22

22 3

Razonamiento geomtrico Total

44

44

Matriz de especificaciones de la prueba nacional de suficiencia en comprensin de textos y razonamiento lgico matemtico para postulantes a Cuarto grado de Secundaria

Aspecto
Comprensin de textos

Variable
Comprensin Comprensin literal Lectora Comprensin inferencial Razonamiento Relaciones y patrones abstracto Razonamiento analtico Razonamiento crtico Razonamiento numrico y variacional

Contenido
Tipos de texto Patrones numricos, geomtricos y alfanumricos Proposiciones y conectores lgicos, tablas de verdad, cuadros y esquemas de organizacin de relaciones lgicas. Proporciones y porcentajes. Ecuaciones y funciones lineales y cuadrticas. Operaciones con nmeros Grficos y cuadros estadsticos. Medidas de tendencia central. Medidas de dispersin. Combinatoria. Probabilidad de eventos simples. Permetro reas de figuras planas, relacin entre rea y permetro de figuras planas. Congruencia y semejanza de tringulos. Razones trigonomtricas

N de temes
7 15 5 3 1

N total de temes
22

Razonamiento lgico matemtico

Habilidad analtica

22 3

Razonamiento probabilstico y estadstico

Razonamiento geomtrico

Total

44

44

Matriz de especificaciones de la prueba nacional de suficiencia en comprensin de textos y razonamiento lgico matemtico para postulantes a Quinto grado de Secundaria

Aspecto Comprensin de textos

Variable Comprensin Comprensin literal Lectora Comprensin inferencial Razonamiento Relaciones y patrones abstracto Razonamiento analtico Razonamiento crtico Razonamiento numrico y variacional

Contenido Tipos de texto Patrones numricos, geomtricos y alfanumricos. Proposiciones y conectores lgicos, tablas de verdad, cuadros y esquemas de organizacin de relaciones lgicas. Proporciones y porcentajes. Ecuaciones y funciones lineales, cuadrticas, y trigonomtricas. Operaciones con nmeros. Grficos y cuadros estadsticos. Medidas de tendencia central. Medidas de dispersin. Combinatoria. Probabilidad de eventos compuestos. Medidas de posicin. Probabilidad condicional. reas. Razones trigonomtricas. Semejanza de tringulos. rea y volumen de la esfera y tronco de prisma. Distancia entre puntos. Ecuacin de la recta.

N de temes 5 17 5 3 1

N total de temes 22

22

Razonamiento lgico matemtico

Habilidad analtica

Razonamiento probabilstico y estadstico

Razonamiento geomtrico

Total

44

44

II. DEFINICIN DE ASPECTOS

A. COMPRENSIN DE TEXTOS La comprensin de textos escritos es entendida como un proceso en el que el lector utiliza sus conocimientos previos (conocimiento bsico del mundo y del lenguaje) para interactuar con el texto y construir su significado global. En este sentido, la lectura no se reduce a un simple proceso en el que solo se decodifican palabras, frases y oraciones; se identifican los significados de las palabras; y se reconocen estructuras gramaticales; sino que depende tambin de la intervencin de un conjunto de otras habilidades en las que el lector extrae la informacin que necesita, relaciona e integra la informacin para deducir las ideas implcitas, y reflexiona adoptando una postura frente al sentido del texto o evaluando sus caractersticas formales. Para evaluar la comprensin de textos, se considerarn dos capacidades: la capacidad literal e inferencial. Ellas estn referidas a las habilidades lectoras que el evaluado pone en juego al realizar las tareas que se le proponen.

B.

RAZONAMIENTO LGICO MATEMTICO

El razonamiento lgico implica la habilidad del evaluado para identificar o establecer relaciones, construir razonamientos e identificar argumentos. Asimismo, establecer analogas, deducir, comprender, discernir y analizar situaciones en diversos contextos (verbales y no verbales). Para evaluar el razonamiento lgico se ha considerado dos variables: razonamiento abstracto y habilidad analtica.

III. DEFINICIN DE VARIABLES Y CONTENIDOS

ASPECTO: COMPRENSIN DE TEXTOS VARIABLE: COMPRENSIN DE TEXTOS Comprensin literal Es la capacidad del lector de identificar y extraer datos, ideas o informacin explcita en el texto, de acuerdo a sus propsitos de lectura. El postulante deber leer una pregunta que hace referencia al contenido de un texto. Para identificar la alternativa de respuesta que corresponde con la pregunta formulada, el lector podr regresar al texto ledo y deber identificar informacin que se encuentra de manera explcita. Comprensin inferencial Es la capacidad del lector de deducir, integrar, comparar o abstraer ideas que no se encuentran explcitas en el texto, pero que forman parte de los supuestos sobre los que este se construye. El postulante deber leer una pregunta que hace referencia al contenido de un texto. Para identificar la alternativa de respuesta que corresponde con la pregunta formulada, el lector podr regresar al texto ledo y deber deducir aquella informacin que se encuentra implcita y que es necesaria para comprender parcial o totalmente el texto y responder a la pregunta formulada. CONTENIDOS

Para la competencia comunicativa, los tipos de texto constituyen los contenidos con los cuales deben elaborarse los temes. Se considerarn los siguientes tipos de textos: argumentativos, expositivos, descriptivos, informativos y/o narrativos. Los formatos que se emplearn sern continuos (en los que la informacin se presenta organizada en oraciones y prrafos) y discontinuos (avisos y anuncios, cuadros y grficos, diagramas, tablas, mapas, etc.)

RAZONAMIENTO LGICO MATEMTICO

VARIABLE: RAZONAMIENTO LGICO Razonamiento abstracto Relaciones y patrones Frente a un conjunto de estructuras (presentadas usando representaciones numricas, grficas y/o alfanumricas), el postulante deber inferir los patrones o relaciones entre los objetos e identificar entre las alternativas de respuesta, aquella que corresponde con la regla de formacin dada o aquella que completa la secuencia, segn la regla de formacin dada. Habilidad analtica Frente a una situacin que contiene una estructura de relaciones, el postulante deber responder grupos de preguntas que implican identificar hiptesis en la cual se puede basar una afirmacin o aseveracin formulada o identificar la estructura y las relaciones existentes, de tal manera que pueda determinar entre las alternativas de respuesta, aquella conclusin que se puede derivar lgicamente a partir de la estructura de relaciones dada y de las condiciones de la pregunta. El conjunto de proposiciones est vinculado a razonamiento: - analtico, - crtico, - numrico y variacional, - probabilstico y estadstico, y - geomtrico. Patrones numricos. Patrones geomtricos. Patrones alfanumricos. CONTENIDOS

Proposiciones y conectores lgicos. Tablas de verdad, cuadros y esquemas de organizacin de relaciones lgicas. Proporciones y porcentajes. Ecuaciones y funciones lineales, cuadrticas y trigonomtricas. Operaciones con nmeros. Grficos y cuadros estadsticos. Medidas de tendencia central. Medidas de dispersin. Combinatoria. Medidas de posicin. Probabilidad de eventos simples y compuestos. Probabilidad condicional. Permetro. ngulos. reas de figuras planas, reas laterales de pirmide y cono. Relaciones entre rea y permetro de figuras planas. Congruencia y semejanza de tringulos. Razones trigonomtricas.