Fonoaudiologa

Hanyas Zuleta L. Fonoaudilogo Licenciado en Fonoaudiologa

Objetivo de la clase:

Conocer los fundamentos tericos y conceptuales de la fonoaudiologa como una disciplina cientfica.

El lenguaje
J. Piaget., (citado en Galeote, M., 2002, p.77) el cual dice que el lenguaje per se no es una facultad separada, independiente, sino ms bien una de las habilidades que como otras resulta de la maduracin cognitiva de otras

Bruner,J., (citado en Galeote, M., 2002, p.83), argumenta que en el nio no se encuentra el lenguaje en forma aislada, sino ms bien, dentro del rico contexto ofrecido por la interaccin social que tiene lugar entre el nio y los adultos.

Chomsky, N., (citado en Galeote, M., 2004), destaca en su teora un factor esencial del innatismo del ser humano, siendo una instancia esencial el LAD (Languaje Adquisition Device o Dispositivo de Adquisicin del Lenguaje), proceso completamente independiente del conocimiento del mundo o una interaccin social privilegiada con los hablantes del lenguaje. El LAD es esencialmente una rutina de reconocimiento por el cual el nio, aprendiz del hablante, ser capaz de reconocer regularidades profundas.

Modelos de adquisicin del lenguaje

Modelo lingstico de Chomsky Se sustenta en dos grandes argumentos: 1. El lenguaje es creativo

Esto se puede observar ya que los nios son capaces de formular estructuras de frases que pueden ser comparables a las que las producidas por un adulto

El segundo argumento de la teora de Chomsky tiene que ver con el input lingstico necesario para aprender el lenguaje, afirmando que el tipo de habla que los nios escuchan es generalmente incompleto y agramatical. (Galeote, J., 2002, p.63).

Modelo cognitivo
Dado que la inteligencia existe filogentica y ontogenticamente antes que el lenguaje, y dado que la adquisicin de las estructuras lingsticas es una actividad cognitiva, debe recurrirse a las estructuras cognitivas para explicar la adquisicin del lenguaje y no a la inversa.(Galeote, M., 2002, p.77).

Fonolgico

Morfosintaxis

Pragmtico

Semntica

J. Piaget

los nios de este periodo comprenden el mundo a travs de las sensaciones directas que recibe de l (sensorio) y de las acciones que realiza sobre s mismo (motor).

Modelo interaccionista (J. Bruner)

Trabajos realizados por Bruner dejaron en manifiesto que la comunicacin es anterior a la aparicin del lenguaje.

El papel que juega la comunicacin en la adquisicin del lenguaje se convierte en esencial dado que las formas prelingsticas cumpliran algunas de las funciones que posteriormente sern realizadas con el lenguaje. Bruner (1975a, citado en Galeote, M., 2002, p.82).

Niveles del lenguaje

Fonologa: Es la ciencia que se preocupa de estudiar la composicin intencional del signo lingstico y tambin de los fonemas, (Gili Gaya, S,. 1988).

Desarrollo fonolgico
las vocales /a/, /u/, y las consonantes /p/, /t/, /k/ /b/, /d/, /g/ que en conjunto con estas aparecen el resto de las vocales posteriormente aparecen los fonemas nasales /m/, /n/, // /f/, /s/, /ch/, /v/, /z/, /j/ finalmente los fonemas /r/ y /l/

Nivel Morfosintctico
Estudio en el plano de la lengua que relaciona sonidos con significados, (Bermeosolo, J., 2004, p. 114) este repertorio lingstico crece como una especie densa de yedra. Este crecimiento de repertorio y segn el innatismo propuesto por Chomsky (citado en Aguado, G., 2006. p. 33) en todas las emisiones del nio, incluidas las telegrficas y holofrsicas se dan todas las partes constitutivas de una frase.

Nivel Semntico

La semntica es la dimensin que abarca el contenido del lenguaje y representa el estudio del significado de las palabras y las combinaciones de palabras

Involucra adems del vocabulario, habilidades que corresponden al nivel comprensivo y expresivo.

Manzana

Cualidades

Nivel Pragmtico

la pragmtica es el estudio de las capacidades que poseen los usuarios de una lengua, que le permite asociar las frases a los contextos adecuados Bertuccelli-Papi (1996, citada en Bermeosolo, J., 2004, p. 175

Aspectos importantes de la pragmtica

Referencia 2. Presuposicin: info. que se comparte 3. Implicaturas Mxima de cantidad Mxima de calidad Mxima de relacin Mxima de modo
1.

El habla

El habla, como seal acstica, se produce a partir de las ondas de presin que salen de la boca y las fosas nasales de un locutor. El habla es la realizacin concreta de la lengua (en un momento y lugar determinados) por parte de cada uno de los miembros de esa comunidad lingstica (realizaciones) Funciones motoras de la respiracin, fonacin, resonancia, articulacin y prosodia (PenaCasanova, J., 2001, p.149).

Patologas del habla

Las patologas del habla, seran aquellas que incapacitan a una persona para articular de forma correcta y emitir mensajes hablados. Por disturbios neurogenicos: apraxia, disartrias. Origen msculo esquelticas (fnlp) Desvos fonolgicos o dislalias (sistemtica y permanente)

La audicin
El rgano de la audicin es el odo, funcionando tambin como rgano sensorial del equilibrio, por lo que en ocasiones las alteraciones de la audicin y el equilibrio van intimamente ligadas.

Estructuras del oido

Odo externo
Odo externo: tiene relacin con el medio areo y funcin protectora. El pabelln auditivo, de estructura cartilaginosa, tiene como funcin el recoger las vibraciones del aire y conducirlas hacia el conducto auditivo externo, que es un tubo curvo en forma de embudo de unos 2,5 cm. de longitud que actua como resonador.

Odo medio

cavidad muy pequea alojada en el hueso temporal y recubierta por mucosa, en la cual se aloja la cadena osicular, esta cadena ejerce un mecanismo de amplificacin y proteccin.

Odo externo

Es un medio liquido, el odo interno est dividido desde el punto de vista anatmico en tres partes: vestbulo, canales semicirculares y cclea.

Patologas auditivas

Otitis Hipoacucias de conduccion Hipoacucias neurosensorial Hipoacusias mixtas

La perdida auditiva se mide en: Leve: 21 a 40 dB Moderada: 41 a 70 dB Grave: 71 a 90 dB Profunda: 91 a 120 dB Cofosis: 120 dB o ms.

La voz
La voz es un sonido que, producido por la laringe y amplificado por las estructuras de resonancia, nos permite la comunicacin oral y alcanza en el canto su mxima expresin y belleza. (M. Guzmn Flgo)

Anatoma de la voz

Parmetros de la voz
Intensidad, amplitud volumen Altura, tono frecuencia

Timbre

Patologas de la voz

Disfona

La deglucin

La actividad de transportar sustancias slidas, lquidas y saliva desde la boca hacia el estmago.
Movimientos de presin y relajacin que se producen en la boca, faringe, laringe y esfago.

Etapas de la deglucin

Oral preparatoria y oral

Farngea:

E s o f g i c a: relajacin y franqueo del Esfnter Esofgico Superior (EES), y relajacin y franqueo del Esfnter Esofgico Inferior (EEI).