SISTEMA DE REFERENCIA Y POSICION Objetivo Que el estudiante utilice el sistema cartesiano o polar para representar un sistema de referencia y as dar

la posicin de un cuerpo respecto a dicho sistema de referencia mediante un vector Primera paso Ideas alternativa Prueba inicial sistema de referencia El estudiante debe tener lpiz, regla, comps y un transportador, por si los necesita Se entrega al estudiante una hoja sin ninguna forma determinada, pero ms parecida a un crculo. Se dan las siguientes condiciones Eso no es un crculo, por lo tanto no busquen ningn centro. Es un recinto cerrado, completamente blanco e inmenso No se conocen los puntos cardinales La persona que entierre algo, al momento de tapar vuelve a quedar completamente blanco (no queda huella)

Ejercicio 1 Dibuje un punto negro. Ese punto negro representa una clave que usted ha enterrado y sirve para poder salir del recinto. Usted va a salir, pero un amigo suyo va a entrar. Usted debe sobre esta hoja indicarle dnde est la clave que enterr. No puede hacer ninguna seal visible en el recinto. Solo le permiten sacar este papel. Realice un diagrama, una ecuacin o escriba algo que le permita a su amigo poder encontrar la clave. Si no lo puede hacer indique el por qu

Fig Ejercicio 2 Igual que en el primer punto se le dan algunas condiciones, como: Es un recinto completamente lleno donde solo aparecen los objetos que nos interesan Todas las personas que llenan el recinto visten igual Usted puede salir solo con esta hoja en la que puede responder las siguientes preguntas, para que las entregue a su amigo

Se le entrega al alumno un dibujo sobre una hoja blanca y de contorno irregular con varios objetos, como muestra la figura (los nombres de los objetos se han escrito en diferentes direcciones, para que la hoja no tenga una direccin definida) se le pide al alumno que nos describa la posicin de la matera, de Luis y de Pedro. (Se procura que el estudiante busque otro objeto como referencia para poder explicar la posicin de ellos) Sobre el mismo dibujo se le pide al estudiante que nos diga donde se encuentra la persona llamada Luis respecto a la silla, luego le pedimos que nos describa la ubicacin de la persona llamada mara respecto a la silla (procuramos obligar al estudiante a que tome un unico sistema de referencia para ubicar los diferentes objetos) Se le entrega al alumno el mismo dibujo mediante una descripcin lingstica y mtrica se le pide que ubique alguno de los objetos (obligando as al estudiante a utilizar un sistema cartesiano o polar para la ubicacin del objeto)

Pedro

Luis

Silla Mara

Segundo paso Desarrollo magistral del tema Despus que los estudiantes han realizado los ejercicios, se dio una explicacin sobre los sistema cartesiano y polar, y como lo utilizamos en diferentes ejercicios que planteamos en fsica Sugerencia de ejercicios Tomamos el mismo ejercicio que han realizado y se desarrolla una explicacin de lo que se ha dicho y de lo que se pretenda indagar. Se hacen las aclaraciones respectivas del porque algunos estn equivocado Partimos de un conocimiento previo que tienen o suponemos que tienen los estudiantes que es el manejo del plano cartesiano y el sistema polar, a partir de esto y de la charla (ejercicio del parque) que se tuvo con ellos podemos sugerir algunas pruebas que aclaren el concepto de sistema de referencia y posicin Podemos inicialmente confrontar al estudiante con sus respuestas dadas en los primeros ejercicios y con los ltimos ejercicios donde se utilizo una explicacin por parte del profesor 1 En un contexto ms real se le pide al estudiante que ubique algn objeto o compaero que se encuentre en el saln (respecto a l o respecto a un objeto) alguna parte del colegio (biblioteca) respecto a l. Se pide luego que ubique algn edificio del pueblo respecto al colegio (con esto procuramos que el estudiante utilice su quehacer diario y este tema de fsica tendr ms significado) 2 Decirles que a partir de la puerta del colegio ubique un plano cartesiano que le permita decir donde se encuentra uno de los edificios que estn sobre la misma acera (almacn Luis) 3 Desde el mismo sitio anterior se le pide al alumno que ubique otro edificio pero ahora este ya no se encuentra sobre uno de los ejes (Iglesia) 4 Que en el saln elija un sistema de referencia y ubique el escritorio o el compaero Duvan (que utilice la medida de los pasos para dar su ubicacin). Que tomando la cooperativa como sistema de referencia ubique la rectora (pasos o metros aproximados para su ubicacin)

5 Que utilizando el programa Google Earth ubique algunos de los edificios importantes del pueblo (Capilla de Santa Brbara, Iglesia de San Luis, Estadio)

Almacn

Colegio

Iglesia

Tercer paso Prueba final-sistema de referencia El estudiante de traer compas, regla y graduador. 1. Utilizar un sistema de referencia cartesiano para ubicar la bicicleta y la persona. Escribir las coordenadas respectivas (1cm=1m)

2. Utilizar un sistema polar, donde el eje polar pasa por el triangulo, para ubicar el punto y el cuadrado respecto al crculo blanco. Escribir las coordenadas respectivas (trace arcos de circunferencia cada 2cm)