PRUEBA DE PRECLCULO Para evaluar el desarrollo del razonamiento matemtico en nios de 4 a 7 aos NEVA MILICIC M. SANDRA SCHMIDT M.

ANEXO N1 CUADERNILLO DE INSTRUCIONES DEL TEST DE PRECLCULO A.-INSTRUCCIONES GENERALES PARA EL EXAMINADOR Esta prueba est destinada a evaluar el desarrollo del razonamiento matemtico en nios cuyas edades fluctan entre 4 y 7 aos. El test puede ser aplicado en forma individual o colectiva, entendindose porcolec tiva grupos de no ms de tres nios entre 4 aos 1 mes y 5 aos de edad. Paranios mayores de 5 aos, el grupo puede incluir hasta 10 nios. En las aplicacionescolectivas es recomendable contar con un ayudante. Dadas las caractersticas del test, puede ser administrado por profesores deEnseanz a Bsica, Educadores de Prvulos, Psiclogos y otros especialistas en educacin. Es indispensable que el examinador, conozca previamente la prueba, tanto desde el punto de vista terico como prctico. Se recomienda una primeraaplica cin individual, para familiarizarse con las instrucciones y la pauta de correccin. 1.-Materiales 1.1 Para el examinador: -Un cuadernillo de instrucciones, un cuadernillo de la prueba, lpices de reemplaz o, sacapuntas y reloj para control de tiempo. 1.2 Para el nio: -Cuadernillo de la prueba y lpiz negro, de mina blanda. No se permitir al nio el uso de lpices de colores, pasta, cera ni goma de borrar. Es importante dejar fuera del alcance de los nios cualquier elemento que distraig a o distorsiones el rendimiento en el test. 1.3 Ambiente fsico: -Por la influencia que tiene el ambiente sobre el rendimiento del nio es necesari oconsiderar los siguientes aspectos: disponer de un espacio amplio que permitaub icar a los nios a una distancia de alrededor de un metro y medio entre uno y otro. Luz natural o artificial suficiente, ventilacin adecuada. Evitar ruidos distractores distractores con el fin de no producir interferencias.

2.-Funciones del Examinador 2.1 Registro de datos: -Completar, antes de la aplicacin de la prueba, los datos generales del nio y susp adres, que aparecen en el protocolo. 2.2 Ubicacin de los nios: -Al ubicar a los nios en sus asientos, el examinador debe motivarlos sugiriendo e linicio con un juego con el fin de tranquilizarlos. 2.3 Entrega de Cuadernillos de la Prueba. 2.4 Instrucciones: -Es importante que todos los nios sean sometidos a las mismas instrucciones, porl o que stas se darn textualmente. En forma eventual se puede repetir la instruccin, si un nio no ha entendido. La voz debe ser clara, pareja y alta, paraq ue entiendan la tarea que deben realizar. Durante la aplicacin, el examinador cuidar de que el nio conteste el tem correspondiente a la instruccin y marque la respuesta sobre la figura y no entree llas, ya que esta situacin dificulta la correccin. 2.5 Para evitar que los nios se distraigan es aconsejable que slo quede a la vista el cuadernillo de la prueba de modo que haya una sola pgina expuesta a la atencin del nio