PARTES UNIDAD

Justificación
Objetivos didácticos
Selección de los contenidos
Propuesta metodológica
Criterios, procedimientos e
instrumentos de evaluación
Atención a la diversidad
Bibliografía utilizada

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1. JUSTIFICACIÓN DE LA U.D.
1.1. Título de la UD
1.2. Sentido y finalidad de la UD
1.3. Relación de la UD con la
Programación de Aula y el PCE
1.4. Alumnado a quien se dirige
1.5. Ubicación temporal

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 OBJETIVOS: CLASES
Objetivos generales:
 Establecidos por los Reales Decretos o en el Decreto

Currículo de Comunidades Autónomas. Reformular y

adaptar a objetivos reales al curso y materia.
Objetivos didácticos:
 Describen el tipo de aprendizaje respecto a los

contenidos.
Conocimientos: comprender, identificar,
reflexionar, definir, explicar...
Habilidades: aplicar, construir, elaborar, realizar,
analizar...
Actitudes: tolerar, apreciar, valorar, colaborar...

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2. OBJETIVOS DIDÁCTICOS
Indican las capacidades que queremos desarrollar
con esta UD y los diversos contenidos (C+P+A) que
se utilizan para su adquisición y desarrollo.
Orientan en el proceso de E-A
Explicitan aquello sobre lo que versará la acción
didáctica.
Determinan la aplicación de la capacidad de
referencia.
Los OD estarán relacionados con los objetivos
generales del área o la asignatura del curso
En su formulación tendremos en cuenta:
Una definición clara e inequívoca
Que expresen la capacidad que desarrolla
Que expresen los UNIDAD
contenidos implicados
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 CONTENIDOS
Conceptuales:
 Hechos.
 Conceptos.
 Principios.
Procedimentales
 Modo, manera y forma de exponer los contenidos
conceptuales y papel que daremos al alumno/a.
Actitudinales:
 Cualidades que queremos incentivar en el alumno/a.
Interés, observación, análisis, participación,
colaboración, Actitud reflexiva, crítica, constructiva.

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3. SELECCIÓN DE CONTENIDOS
Han de ser aptos para desarrollar las capacidades
Ser significativos y funcionales, es decir que sirvan
para otras situaciones
Adecuados a las competencias cognitivas del
alumnado
Tipos: C+P+A
Contenidos básicos, complementarios, de
ampliación o refuerzo
Indicaremos el Bloque de Contenidos de referencia
de la UD
Mapa Conceptual de la UD
Contenidos transversales a desarrollar en la UD
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4. PROPUESTA METODOLÓGICA
¿Cómo enseñar?
¿Cómo aprender?
Se basaría en:
- Un planteamiento metodológico
constructivista, interactivo y
cooperativo
-Para dar sentido e integración de los
aprendizajes
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4.1. Estrategias metodológicas
Los procedimientos de enseñanza que
nos van a permitir llevar a cabo el
conjunto de actividades a desarrollar
en el aula y en el orden y secuencia
que se ralizarán
Que sean:
- motivadoras
- flexibles
- que potencien la interacción entre
profesor/alumno
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 4.2. Las actividades de E/A
Que estén correctamente organizadas
Que sean motivadoras
Que sean válidas para el desarrollo de los
objetivos y contenidos programados
Que sean adecuadas al nivel de partida
de los alumnos
Que sean diversificadas

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 METODOLOGÍA
Concepto: Son los criterios y decisiones que
organizan la acción didáctica.
 Uso de medios.
 Uso de recursos.
Clases: La Metodología utilizada puede ser:
 Activa, individual, cooperativa, constructiva,
competitiva. Aquella que se adecue mejor a tu grupo
de alumnos/a.
Finalidad: Tipo de aprendizaje del alumno.
 Deductivo, reflexivo, investigador, autónomo,
creativo...

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 ACTIVIDADES
Actividad discente: actividades guiadas
por el profesor y llevadas a cabo por el
alumno/a.

 Actividades de presentación y motivación.

 Actividades de desarrollo.
 Actividades de refuerzo y ampliación.
 Actividades de evaluación.

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 EVALUACIÓN
Definición: Son las consecuencias
positivas o negativas en el aprendizaje
de nuestros alumnos/as del trabajo
realizado.
Finalidad
 No es solo comprobar en que medida se han
logrado los objetivos.
 Sino el mejoramiento continuo del alumno en
todos los aspectos de su personalidad.
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