DEPARTAMENTO DE ORIENTACION Y BIENESTAR ESTUDIANTIL TEST DE INTELIGENCIAS MULTIPLES: H.

GARDNER

Instrucciones: El objetivo de esta prueba es conocer cules son las inteligencias que usted tiene desarrolladas en mayor y menor grado, sea sincero al contestar, segn su preferencia valore: Nada=0 Poco= 1 Mucho=2

PREGUNTAS 1.Es capaz de reconocer y comprender causa y efecto con relacin a su edad? 2. Suele cantar canciones que no han sido aprendidas en clase? 3. Parece tener un gran amor propio? 4.Se expresa en forma dramtica? 5. Se cuestiona acerca del funcionamiento de las cosas? 6. Identifica la msica desentonada o que suena mal? 7. Parece tener un gran sentido de independencia o voluntad fuerte? 8. Encuentra placer al realizar las experiencias tctiles ( plastilina, cermica, macilla, etc.)? 9. Su nivel de pensamiento es ms abstracto y conceptual que sus compaeros? 10.Disfruta escuchar msica? 11.Utiliza sus errores y logros de la vida para aprender de ellos? 12. Sobresale en la prctica de uno o ms deportes? 13.Es capaz de resolver problemas de matemticas mentalmente y con rapidez? 14. Tiene buena memoria para las melodas de las canciones? 15. Posee un concepto practico de sus habilidades y debilidades? 16. Comunica sensaciones fsicas diferentes mientras piensa o trabaja? 17. Muestra en sus experimentos procesos de pensamiento cognitivo de orden superior? 18. Demuestra sensibilidad ante los ruidos del ambiente? 19. Es capaz de expresar sus sentimientos acertadamente? 20. Suele moverse, estar inquieto al estar sentado por largo tiempo? 21. Disfruta las clases de matemticas? 22. Tiene buena voz para cantar? 23. Tiene un buen desempeo cuando trabaja solo? 24. Demuestra destreza en actividades que requieren de coordinacin motora sutil? 25. Le agrada clasificar y jerarquizar cosas? 26. Tamborilea rtmicamente sobre la mesa o escritorio mientras esta trabajando? 27. Le gusta ms trabajar solo que en grupo? 28. Encuentra placer al desarmar y volver a armar las cosas? 29. Encuentra placer resolviendo juego de matemticas en la computadora? 30. Posee algn instrumento musical que sepa tocar? 31. Lleva un comps totalmente diferente en cuanto a su estilo de vida y aprendizaje? 32. Es bueno imitando los movimientos tpicos y gestos de otra persona? 33. Es capaz de resolver juegos que requieren lgica? 34. Canta sin darse cuenta? 35. Posee un buen sentido de autodireccin? 36. Suele tocar las cosas con las manos apenas las ve? 37.Le gustan los juegos de mesa? 38. Habla o se mueve rtmicamente?

39. Se interesa por un pasatiempo sobre el cual no habla mucho a los dems? 40. Me considero una persona coordinada? 41. Se comunica con los dems de una manera marcadamente verbal? 42. Sus compaeros buscan estar con usted? 43. Es sensible con las criaturas del mundo natural? 44. Realiza garabatos en sus libros y otros materiales de trabajo? 45. Respeta los turnos en la conversacin, cede la palabra? 46. Le gusta hablar con sus compaeros? 47. Le gusta vivir en el campo? 48. Comunica imgenes visuales ntidas? 49. Suele crear y/o relatar cuentos bromas y chistes? 50. Es emptico y/o se interesa por lo dems? 51. Puede reconocer patrones en la naturaleza? 52. Realiza creaciones tridimensionales avanzadas para su edad? 53. Disfruta escuchar historias, leyendas o grabaciones? 54. Demuestra ser un lder por naturaleza? 55. Le gusta clasificar y coleccionar objetos? 56. Tiene facilidad para la lectura de mapas, grficos y diagramas? 57. Sostiene con argumentos el criterio respecto al texto? 58. Posee dos o mas buenos amigos? 59. Disfruta y se interesa por la naturaleza? 60. Le agrada resolver actividades visuales (rompecabezas, laberintos, etc.)? 61. Tiene don de convencimiento, facilidad de palabras? 62. Es capaz de aconsejar a sus compaeros que tienen problemas? 63. Se siente identificado como parte de la naturaleza? 64. Tiene facilidad para recordar nombres, lugares y fechas? 65. Comprende y goza de los juegos de palabras? 66. Disfruta jugando con otros jvenes? 67. Tiene mascota favorita? 68. Disfruta viendo pelculas, diapositivas y otras presentaciones visuales? 69. Sus producciones escritas son las esperadas para su edad? 70. Demuestra tener buen sentido comn? 71. Le agradan las flores y las plantas? 72. Le gusta realizar actividades de arte? 73. Tiene facilidad para las lenguas extranjeras? 74. Forma parte de algn club o grupo social? 75. Disfruta ver alimentos que la tierra produce? 76. Dibuja figuras avanzadas para su edad? 77. Relaciona el contenido del texto con la realidad? 78. Le gusta participar en actividades de ayuda comunitaria? 79. Reconoce y clasifica las diferentes especies? 80. Puede orientarse fcilmente en un lugar al que va por primera vez?

DEPARTAMENTO DE ORIENTACION Y BIENESTAR ESTUDIANTIL TEST DE INTELIGENCIAS MULTIPLES: H. GARDNER HOJA DE RESPUESTAS
Nombre: Edad: Curso: Especializacin: Fecha:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

INTELIGENCIAS
LOGICO FISICA INTRAPERSONAL MUSICAL LINGUISTICA VISUAL NATURAL INTERPERSONAL

1 5 9 13 17 21 25 29 33 37

4 8 12 16 20 24 28 32 36 40

3 7 11 15 19 23 27 31 35 39

2 6 10 14 18 22 26 30 34 38

41 45 49 53 57 61 65 69 73 77

44 48 52 56 60 64 68 72 76 80

43 47 51 55 59 63 67 71 75 79

42 46 50 54 58 62 66 70 74 78

LOGICA Y MATEMATICA FISICA Y KINESTESICA INTRAPERSONAL MUSICAL LINGUSITICA VISUAL Y ESPACIAL NATURAL INTERPERSONAL TOTAL

DIAGNOSTICO
INTERES QUE PREVALECE VOCACIONAL

PROFESIONAL

PROFESIONAL RESPONSABLE:

DEPARTAMENTO DE ORIENTACION Y BIENESTAR ESTUDIANTIL ANALISIS CARACTEROLOGICO DE MAURICIO GEX INSTRUCCIONES:

LEA CUIDADOSAMENTE Y MARQUE CON UNA CRUZ EN LA HOJA DE RESPUESTA LOS RASGOS QUE UD POSEE. CONTESTE CON SINCERIDAD. NO HAY RESPUESTA BUENA O MALA. 1. Ama la naturaleza? 2. Sus sentimientos son vivos, mviles, cambiantes, su humor es variable? 3. Es calmado, medido, de humor estable? 4. Le preocupa demasiado ser preciso en sus actividades? 5. Es impulsivo? 6. Tiende a realizar con energa sus ambiciones, es decidido, a veces precipitado? 7. Los dems lo consideran como perezoso? 8. Le gusta lo terico, lo supuesto? 9. Confa ms en la experiencia que en las suposiciones? 10. Tiende a la melancola? 11. Es optimista, generalmente esta de buen humor? 12. Es tmido, flojo, indeciso, se desanima fcilmente? 13. Es constante y empeoso? 14. Es cordial, de carcter demostrativo, es animador en las reuniones? 15. Tiene sentido prctico desarrollado? 16. Tiene poco sentido prctico? 17. Gasta Ud. El dinero en forma exagerada? 18. Es buen observador? 19. Los dems lo consideran como una persona autoritaria? 20. Los dems lo juzgan armonizador y de buen carcter? 21. Los dems lo consideran porfiado? 22. Tiene gusto por la vida mundana, placentera, bulliciosa? 23. Le agrada la soledad? 24. Es muy poco puntual y descuidado? 25. Le gusta comer, beber bien y dormir bastante? 26 . Le cuesta trabajo reconciliarse cuando se ha disgustado con alguien? 27. Le gusta los juegos y las diversiones? 28. Es encerrado en si mismo, poco comunicativo? 29. Acepta fcilmente actuar como los dems? 30. Encuentra gusto por las burlas o stiras dirigidas a Ud. O a otras personas? 31. Los dems le reconocen por su buen sentido del humor? 32. Tiene poco inters por su mundo interior (sentimientos, emociones, ideales)? 33. Los dems reconocen fcilmente su lealtad y franqueza? 34. Tiene gran capacidad de trabajo? 35. Respeta los principios, los recuerda constantemente? 36. Tiene gusto muy especial acentuado por la poesa y el arte? 37. Los dems lo consideran poco servicial y poco comunicativo? 38. Es exigente consigo mismo? 39. Le agrada tener facilidad de palabra, dar discurso? 40. Es capaz de concentrar su actividad en un objeto elegido especialmente? 41. Tiene necesidad de mucha atencin y en diferentes cosas a la vez? 42. Los dems lo reconocen como persona atenta? 43. Es violento, colrico? 44. Le gusta recordar mucho las cosas pasadas? 45. Es indiferente al pasado y al porvenir? 46. Los dems lo encuentran interesante, muy agradable y buscan su compaa? 47. Le gustan las novedades? 48.. Es una persona de buenas costumbres? 49. Comete muchos errores por imprudencia o por audacia? 50. Siente gusto por lo extrao, raro? 51. Le gusta una vida simple, dando poca importancia a sus necesidades? 52. Desea causar asombro y atraer la atencin sobre si? 53. Los dems lo consideran como una persona valiente? 54. Tiene apego por la vida familiar, patritica, religiosa?

HOJA DE RESPUESTAS DEL ANALISIS CARACTEROLOGICO DE MAURICIO GEX Institucin: Nombre: Curso: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Especializacin: 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36

Fecha: 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54

CUADRO DE CALIFICACION: Cierre en un crculo las respuestas positivas.

COLERICO APASIONADO NERVIOSO SENTIMENTAL SANGUINEO FLEMATICO AMORFO APATICO

EAP 5 11 14 15 32 34 39 41 43 47

EAS 6 13 15 19 34 38 40 49 51 54

EnAP 2 4 16 27 36 43 46 47 50 52

EnAS 1 10 12 16 23 26 28 44 48 51

nEAP 3 9 15 18 22 30 32 39 42 53

nEAS 3 8 12 18 31 33 35 48 51 53

nEnAp 3 7 16 17 20 24 25 29 45 53

NEnAS 7 10 21 23 26 28 33 35 37 48

APRECIACION PSICOLOGICA

PROFESIONAL RESPONSABLE:

DEPARTAMENTO DE ORIENTACION Y BIENESTAR ESTUDIANTIL INVENTARIO SOBRE ESTILOS DE APRENDIZAJE (De acuerdo al modelo PNL) Nombre: Curso:

Especializacin:

Fecha:

Use Ud. la escala siguiente para responder a cada pregunta: Ponga un crculo sobre su respuesta. 1 = Nunca 2 = Raramente 3 = Ocasionalmente 4=Usualmente 5=Siempre 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Me ayuda trazar o escribir a mano las palabras cuando tengo que aprenderlas de memoria Recuerdo mejor un tema al escuchar una conferencia en vez de leer un libro de texto Prefiero las clases que requieren una prueba sobre lo que se lee en el libro de texto Me gusta comer bocados y mascar chicle, cuando estudio Al prestar atencin a una conferencia, puedo recordar las ideas principales sin anotarlas Prefiero las instrucciones escritas sobre las orales Yo resuelvo bien los rompecabezas y los laberintos Prefiero las clases que requieran una prueba sobre lo que se presenta durante una conferencia Me ayuda ver diapositivas y videos para comprender un tema Recuerdo ms cuando leo un libro que cuando escucho una conferencia Por lo general, tengo que escribir los nmeros del telfono para recordarlos bien Prefiero recibir las noticias escuchando la radio en vez de leerlas en un peridico Me gusta tener algo como un bolgrafo o un lpiz en la mano cuando estudio Necesito copiar los ejemplos de la pizarra del maestro para examinarlos ms tarde Prefiero las instrucciones orales del maestro a aquellas escritas en un examen o en la pizarra Prefiero que un libro de texto tenga diagramas grficos y cuadros porque me ayudan mejor a entender el material Me gusta escuchar msica al estudiar una obra, novela, etc. Tengo que apuntar listas de cosas que quiero hacer para recordarlas Puedo corregir mi tarea examinndola y encontrando la mayora de los errores Prefiero escuchar las noticias en vez de leer el peridico Puedo recordar los nmeros de telfono cuando los oigo Gozo el trabajo que me exige usar la mano o herramientas Cuando escribo algo, necesito leerlo en voz alta para or como suena Puedo recordar mejor las cosas cuando puedo moverme mientras estoy aprendindolas, por ej. caminar al estudiar, o participar en una actividad que me permita moverme, etc. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

Fuente: Metts Ralph (1999) "Teoras y ejercicios", Santiago de Chile, pp. 32. Derechos de propiedad literaria 1987 Ralph Metts S.J. VISUAL AUDITIVO PREGUNTA Puntaje (1 a 5) Pregunta Puntaje (1 a 5) KINESTESICO Pregunta Puntaje (1 a 5) 4 7 8 13 19 22 24 20 TOTAL KINESTSICO: 2 5 12 15 17 21 23 18 TOTAL AUDITIVO: 1 3 6 9 10 11 14 16 TOTAL VISUAL:

ESTILO DE APRENDIZAJE PREDOMINANTE: PROFESIONAL RESPONSABLE:

DEPARTAMENTO DE ORIENTACION Y BIENESTAR ESTUDIANTIL TEST DE AUTOESTIMA

Nombre: Curso:
ORD. 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 TOTAL

Especializacin:

Edad: Fecha:
SI NO

CARACTERISTICAS Acepto la responsabilidad de mis pensamientos, sentimientos y conductas. Asumo con plena conciencia el control de mi vida. Tomo mis propias decisiones de forma rpida y eficiente, Aceptando plenamente las consecuencias. Controlo mis pensamientos, deseos o impulsos de ltima hora en pos de objetivos mayores. Pienso por mi mismo y acto en consecuencia. Puedo cometer errores y estar equivocado sin generar sentimientos de culpa ni compararme con otros. Acepto elogios y cumplidos sin ruborizarme o sentirme avergonzado. No culpo a otros de mis problemas y limitaciones. Confo en mis capacidades mentales y fsicas para enfrentar las exigencias de la vida. Todo lo puedo resolver no lo dejo para maana. Cuando comienzo algo lo termino a pesar de la magnitud de los obstculos. No dejo que me afecten las comparaciones. No trato de probar mi valor mediante mis xitos. Defiendo mis opiniones y criterio hasta las ltimas consecuencias. No me culpo por mis errores y fracasos. No me siento inferior ante personas con mejor posicin social o fortuna. La suerte es el pretexto de los fracasados. Que me acepten o me consideren simptico el resto de las persona no determina mi felicidad. Controlo mi conducta y no actu por presiones ajenas. Soy amable, paciente y bondadoso conmigo mismo. Inicio contacto en las relaciones personales. El temor al fracaso no debilita mi energa para alcanzar lo que me propongo. Acepto mis necesidades, sentimientos y opiniones por contradictorios que sean. Soy sincero y difano con todos. No cambio mis criterios para complacer a otros.

PUNTAJE:

APRECIACION DIAGNOSTICA: PROFESIONAL RESPONSABLE:

DEPARTAMENTO DE ORIENTACION Y BIENESTAR ESTUDIANTIL CUESTIONARIO EVALUACION DE LA MOTIVACION ACADEMICA PARA ESTUDIANTES
NOMBRE: CURSO: FECHA:

INSTRUCCIONES: RESPONDA VERDADERO (v) DUDOSO (?) FALSO (f)

1. TENGO REPAROS EN MANIFESTAR MIS OPINIONES ANTE MIS COMPAEROS EN LA CLASE. 2. LOS QUE ME CONOCEN SABEN QUE NO SOY UN BUEN ESTUDIANTE. 3. LOS QUE MS ME APRECIAN NO ESTN SATISFECHOS DE MI DEDICACIN AL ESTUDIO. 4. CREO QUE MI NIVEL DE COMPRENSIN ES MENOR QUE LA MAYORA DE MIS COMPAEROS. 5. YO S QUE, AUNQUE ME ESFUERCE, NO ENTENDER MUCHAS DE LAS COSAS QUE ME EXPLIQUEN. 6. ESTUDIAR ME RESULTA PESADO. 7. TENGO LA IMPRESIN DE QUE AUNQUE ME DEDICASE MUCHO A ESTUDIAR APRENDERA POCO. 8. TENGO POCAS ASPIRACIONES PROFESIONALES. 9. FRACASO EN LOS ESTUDIOS AUNQUE TENGA BUENOS PROFESORES. 10. ME GUSTARA TENER UNA PROFESIN EN LA QUE NO TUVIERA QUE ESTUDIAR NUNCA. 11. ASISTIR A LAS CLASES ME TRAE MALOS RECUERDOS. 12. ME DISGUSTA QUE EL PROFESOR NOS PIDA OPINIONES SOBRE CMO QUEREMOS LAS CLASES. 13. ME ENCANTA PASAR DESAPERCIBIDO EN CLASE. 14. TENGO POCOS XITOS EN LAS CLASES. 15. EN LOS TRABAJOS O DISCUSIONES EN GRUPO, NORMALMENTE ESTOY CALLADO O HABLO DE OTRAS COSAS. 16. RARAMENTE PUEDO DECIR QUE DISFRUTO EN LAS CLASES DE FORMACIN. 17. CUANDO ME PIERDO EN LAS EXPLICACIONES DEL PROFESOR NO ME ESFUERZO EN INTENTAR COGER EL HILO OTRA VEZ. 18. SIEMPRE QUE LOS TRABAJOS DE CLASE O LOS EXMENES ME SALEN BIEN, SUELE SER POR CHIRIPA. 19. ME CUESTA MUCHO INTERRUMPIR AL PROFESOR CUANDO NO ENTIENDO LO QUE EXPLICA. 20. CON FRECUENCIA EN LAS CLASES ESTOY PENSANDO EN OTRAS COSAS. 21. COMO SIEMPRE, CREO QUE EN ESTE CURSO APRENDER POCAS COSAS. 22. MIS COMPAEROS ENTIENDEN MS RPIDO QUE YO. 23. NO TENGO PRESTIGIO COMO ESTUDIANTE. 24. MIS BASES DE CONOCIMIENTOS SON MENOS QUE LOS DEMS. 25. ENCUENTRO FCIL CONTESTAR A ESTE CUESTIONARIO. 26. RESULTA SENCILLO SER SINCERO EN ESTE CUESTIONARIO. 27. CREO QUE HE SABIDO CONTESTAR BIEN ESTE CUESTIONARIO.

s r r c p a p d a a d s r r s d a p s d p c c c v v v

NIVEL DE MOTIVACION: AREA PROBLEMA: R (

S(

C(

A(

D(

P(

PROYECCIONES ACADEMICAS
(PROYECTO DE VIDA) SUBPROCESO: ASESORIA PSICOPEDAGOGICA
NOMBRES: CURSO: ESPECIALIZACION: FECHA:

RENDIMIENTO ACADEMICO.MATERIAS DE BUEN RENDIMIENTO.- Son aquellas materias en las que piensa que tiene un buen rendimiento.

PORQUE.-

MATERIAS DE ALTO RENDIMIENTO.- Son las materias que tienen 19 o 20.

PORQUE.-

MATERIAS DE RENDIMIENTO MEDIO.- Son las materias que tienen 18 a 16.

PORQUE.-

MATERIAS DE BAJO RENDIMIENTO.- Son las materias que tienen 15 a 13.

PORQUE.-

MATERIAS DE RENDIMIENTO INSUFICIENTE.- Son las materias que tiene de 12 a 0.

PORQUE.-

MATERIAS AGRADABLES.- Son las materias que le gustan.

PORQUE.-

MATERIAS DESAGRADABLES.- Son las materias que le disgustan.

PORQUE.-

ADAPTACION.GRADO DE ADAPTACION FAMILIAR.- Como se siente con su familia, como se lleva con sus padres, abuelos, tos, hermanos.

GRADO DE ADAPTACION SOCIAL.- Como se siente con sus amigos, sus compaeros, sus maestros.

GRADO DE ADAPTACION ESCOLAR.- Como se siente en sus escuela, con lo aprende, con el

reglamento.

PROYECCION A FUTURO.EXPECTATIVAS ACADEMICAS.- Que espera aprender a nivel acadmico.

METAS ACADEMICAS PROYECTADAS.- Que quiere lograr a nivel acadmico.

GRADO DE INTERES ACADEMICO.- Que tanto le interesa aprender.

PROFESIONES QUE LE INTERESAN.- Que profesiones le interesan.

MOTIVOS PORQUE LE INTERESAN ESAS PROFESIONES.- Porque le interesan cada una de esas profesiones.

PROFESIONES QUE NO LO INTERESAN.- Que carreras NO le interesan.

MOTIVOS PORQUE NO LE INTERESAN ESAS PROFESIONES.- PorqueNO le interesan cada una de esas profesiones.

AREA LABORAL QUE DESEA ALCANZAR.- En el campo de su profesin donde le gustara trabajar.

SUELDO QUE DESEA ALCANZAR.- Que sueldo le gustara alcanzar.

INFLUENCIAS.INFLUENCIAS POSITIVAS RECIBIDAS DE DOCENTES.- Que frase o consejo de sus docentes le parece positiva e importante.

INFLUENCIAS POSITIVAS RECIBIDAS DE PARES.- Que frase o consejo de sus amigos le parece positiva e importante.

INFLUENCIAS POSITIVAS importante.

RECIBIDAS FAMILIARES.- Que frase o consejo de sus familiares le parece positiva e

INFLUENCIAS NEGATIVAS RECIBIDAS DE DOCENTES.-Que frase o actitud dada por sus docentes han sido negativas para Ud.

INFLUENCIAS NEGATIVAS RECIBIDAS DE PARES.- Que frase o actitud dada por sus compaeros o amigos han sido negativas para Ud.

INFLUENCIAS NEGATIVAS RECIBIDAS DE FAMILIARES.- Que frase o actitud dada por sus familiares han sido negativas para Ud.

RECURSOS PERSONALES.DEFICIENCIAS PERSONALES.- Cuales son sus defectos y fallas.

FORTALEZAS PERSONALES.- Cuales son sus cualidades y virtudes.

RECURSOS SOCIO-ECONOMICOS CON LOS QUE CUENTA.- Cuales son recursos econmicos con los que cuenta y puede contar mas adelante para poder seguir con los estudios.

CARACTERISTICAS PSICOMOTRICES.- Enfocado en el presente y futuro, que prefiere el movimiento, estar sentado. Que tanto dominio tiene de su cuerpo.

HABILIDADES MENTALES.- Que habilidades innatas tiene. Que habilidades mentales sobresalen en su perfil. (Contar, deducir, sintetizar, aclarar, concretar)

COMPETENCIAS.- Que competencias tiene, dentro de su PROFESION elegida, cules de su competencias sirven. (Oratoria, habilidades manuales)

HABILIDADES EMOCIONALES.-Que habilidades emocionales tiene, control de impulsos, expresin sana de la ira, autorregulacin, autoestima, capacidad de empata, capacidad de escucha, inteligencia emocional, asertividad, resiliencia, afectividad y capacidad de expresar emociones.

CAPACIDAD DE CAMBIO Y MEJORA.DESARROLLO SOCIAL.- Cuales han sido sus cambios, su mejora. Revise su pasado y dese cuenta de cunto ha cambiado a nivel social (amistades, relacin con autoridades)

DESARROLLO FAMILIAR.- Cuales han sido sus cambios, su mejora. Revise su pasado y dese cuenta de cunto ha cambiado a nivel familiar (relacin con padres, relacin familia en particular)

DESARROLLO ECONOMICO.- Cuales han sido sus cambios, su mejora. Revise su pasado y dese cuenta de cunto ha cambiado a nivel econmico (cuanto tenia y cuanto tiene, objetos, etc.)

DESARROLLO ACADEMICO.-Cuales han sido sus cambios, su mejora. Revise su pasado y dese cuenta de cunto ha cambiado a nivel acadmico (mejoras de aprendizaje, mejora de notas)

INDICACIONES TEST DE INTELIGENCIAS MULTIPLES: H. GARDNER LEES LAS PREGUNTAS Y RESPONDES EN LA HOJA DE RESPUESTAS. Nada=0 Poco= 1 Mucho=2 DE ACUERDO A SI SE APLICA A TI, A TU PERSONALIDAD, A TUS ACCIONES. EN LA PARTE INFERIOR DE LA HOJA DE RESPUESTAS DONDE DICE INTELIGENCIAS MARCAS CON X TODAS LAS PREGUNTAS PASANDO TUS RESPUESTAS DE LA PARTE DE ARRIBA. ASI QUE SI EN LA PREGUNTA 5 PUSISTE 2 QUE SIGNIFICA MUCHO, ABAJO DONDE APARECE EL NUMERO 5 PONES 2. CUANDO TERMINAS SUMAS LA COLUMNA LOGICO, LA COLUMNA FISICA, INTRAPERSONAL, ETC. ANALISIS CARACTEROLOGICO DE MAURICIO GEX LEA CUIDADOSAMENTE Y MARQUE CON UNA CRUZ EN LA HOJA DE RESPUESTA LOS RASGOS QUE UD POSEE. CONTESTE CON SINCERIDAD. NO HAY RESPUESTA BUENA O MALA. EN LA PARTE INFERIOR DE LA HOJA DE RESPUESTA ENCIERRE CON UN CIRCULO CADA NUMERO CUYA RESPUESTA USTED HAYA PUESTO SI. CUANDO TERMINE SUME CUANTOS CIRCULOS TIENE EN CADA COLUMNA. INVENTARIO SOBRE ESTILOS DE APRENDIZAJE USE UD. LA ESCALA SIGUIENTE PARA RESPONDER A CADA PREGUNTA: PONGA UN CRCULO SOBRE SU RESPUESTA SEGN SE APLIQUE A USTED Y SUS ACCIONES. 1 = Nunca 2 = Raramente 3 = Ocasionalmente 4=Usualmente 5=Siempre EN LA PARTE INFERIOR PONGA SU PUNTAJE DE ACUERDO AL NUMERO DE PREGUNTA. TEST DE AUTOESTIMA RESPONDA SI O NO. CUENTE SUS SI Y SUS NO Y PONGA LA CANTIDAD EN LA COLUMNA TOTAL CUESTIONARIO EVALUACION DE LA MOTIVACION ACADEMICA PARA ESTUDIANTES INSTRUCCIONES: RESPONDA VERDADERO (v) DUDOSO (?) FALSO (f) EN LA PRIMERA COLUMNA VACIA. EN LA SEGUNDA COLUMNA SI PUSO VERDADERO PONGA 0, SI PUSO DUDOSO ? PONGA 1 Y SI PUSO FALSO PONGA 2. PROYECCIONES ACADEMICAS RESPONDA CON SINCERIDAD A LAS PREGUNTAS.

DEPARTAMENTO DE ORIENTACION Y BIENESTAR ESTUDIANTIL

INFORME VOCACIONAL I TRIMESTRE 2012

DATOS INFORMATIVOS NOMBRES: FECHA DE NACIMIENTO: EDAD: CURSO: II DE BACHILLERATO SECCION:5/ ESPECIALIZACION: ATI II PILLAHUASO RESULTADOS OBTENIDOS
TESTS INTELIGENCIAS MULTIPLES RESULTADOS PREVALECE VOCACIONAL 1.2.3.PROFESION 1.2.3.AUTOESTIMA: REQUIERE:

TEST DE AUTOESTIMA

CUESTIONARIO DE PERSONALDAD

PERSONALIDAD:

ESTILOS DE APRENDIZAJE

ESTILO DE APREDIZAJE PREDOMINANTE

TEST DE MOTIVACION ACADEMICA

PROYECTO DE VIDA

PROYECTO DE VIDA