II.

TEMA (Puntuacin: 3 puntos)

Pruebas de Acceso a Estudios de Grado- P.A.E.G. Materia: Geografa
Este examen consta de dos opciones, opcin A y B. El alumno deber contestar slo a una de ellas. Como criterio general de correccin para el conjunto de la prueba se valorar la presentacin, la ortografa y la redaccin.

Desarrolle el siguiente tema: Los espacios rurales. La diversidad de las actividades rurales: actividades agrcola, ganadera, agro-industrial, cinegtica, turismo rural. Dinmica reciente del mundo rural.

OPCIN A:
I. PRCTICA (Puntuacin: 3 puntos)
Atendiendo al mapa de amplitud trmica en Espaa, responda: 1.- Localizacin de las zonas con mayor y menor amplitud trmica. 2.- Factores que explican esa oscilacin.

III. CONCEPTOS (Puntuacin: 2 puntos)

Defina con la mayor precisin posible, y de forma breve, estos cuatro conceptos e indique, siempre y cuando sea posible, un ejemplo relativo a Espaa o a Castilla-La Mancha: - Longitud; Cerro testigo; Tratado de Roma; Ciudad dormitorio.

IV. LOCALIZACIN (Puntuacin: 2 puntos)

Cite las cordilleras, ros y provincias que atraviesa la lnea desde A hasta B.
A

PRIMERA PARTE. EJERCICIO PRCTICO (valoracin 3 puntos).

El alumno/a debe de desarrollar el ejercicio prctico propuesto, solicitndosele un comentario mediante algunas preguntas guas. Como criterio de correccin se valorar: El grado de destreza que muestra en el uso y manejo de diferentes fuentes de informacin geogrfica. La habilidad del alumno/a para extraer informacin de un documento geogrfico: tipo de fuente, fenmeno geogrfico al que se refiere, espacio geogrfico al que corresponde y cronologa. La capacidad para analizar la situacin reflejada, basndose en la explicacin de sus causas y consecuencias, y si as lo requiere el documento, haciendo distinciones o comparaciones entre perodos, reas o fenmenos geogrficos y previsiones para el futuro. El grado de precisin en la localizacin geogrfica del fenmeno cuando as lo requiera el ejercicio prctico.

I. PRCTICA Atendiendo al mapa de amplitud trmica en Espaa, responda: Localizacin de las zonas con mayor y menor amplitud trmica. Las mayores amplitudes trmicas se distribuyen en el interior de la Pennsula Ibrica, siendo las ms importantes en la parte central de Castilla-La Mancha, Comunidad de Madrid, parte nororiental de Andaluca, y en puntos concretos del valle del Ebro; mientras que las menores se localizan en el archipilago canario y en las zonas costeras. Factores que explican esa oscilacin. Esta oscilacin es debida a la influencia de una serie de factores geogrficos, destacando: La cercana al mar, que suaviza las temperaturas en los meses de invierno y de verano. La disposicin del relieve, que impide no slo la influencia del mar, sino tambin, el paso de masas de aire hmedas que descargan sobre los sistemas montaosos que la bordean, fomentando la continentalizacin interior. Latitud en el caso canario, ya que al situarse en un dominio intertropical se experimenta un menor contraste entre estaciones (clima subtropical). Temperatura litoral, que es la que explica las diferencias entre la costa atlntica y la mediterrnea. El ocano atlntico, en invierno, se comporta como una masa de aire clida respecto a la Pennsula, templando el fro, mientras que en verano acta a la inversa, es decir, templando el calor.

SEGUNDA PARTE. TEMAS (valoracin 3 puntos).

El alumno/a ha de desarrollar el tema propuesto. Como criterio de correccin se tendr en cuenta:

 El grado de conocimiento, la capacidad de anlisis (la forma de presentar, organizar ideas y de conectar hechos y fenmenos) y la valoracin que hace el alumno de las diferentes cuestiones geogrficas que configuran el tema elegido. La comprensin y explicacin del fenmeno geogrfico, tratndolo en sus coordenadas temporales y espaciales. El distinto grado de complejidad con que el alumno elabora el tema elegido a travs de los contenidos que lo configuran. Su capacidad de expresin, utilizando para ello un vocabulario geogrfico adecuado TEMA: Desarrolle el siguiente tema: Los espacios rurales. La diversidad de las actividades rurales: actividades agrcola, ganadera, agro-industrial, cinegtica, turismo rural. Dinmica reciente del mundo rural.

Introduccin. Actualmente asistimos a una nueva concepcin del espacio rural ya que se desempean nuevas funciones que no se relacionan con el sector primario (la actividad cinegtica, los usos residenciales, el turismo rural, nuevas formas de produccin energtica como la solar, hidrulica, elica) Actividad agrcola: Usos y aprovechamientos agrcolas. Tierras labradas, terrenos forestales, pastizales. Tipos de cultivo (leosos, herbceos) Actividad ganadera: Aporta el 40 % de la produccin final agraria. Importancia de la estabulacin, la mecanizacin, y modernizacin de las explotaciones ganaderas. Desaparicin de la trashumancia, despoblamiento rural. Tipos de ganadera Actividad forestal: Se suelen localizar en espacios de elevada altitud, repoblaciones, etc. Actividades agro-industriales: Suele compartir el espacio de las reas rururbanas con los ncleos rurales. El desarrollo industrial endgeno ha desarrollado la agroindustria, sobre todo la agroalimentaria (conservera, lcteas, bebidas, etc.). Actividad cinegtica: La caza se est convirtiendo en un recurso que genera importantes rentas por el uso de las tierras y servicios de hostelera Turismo rural: Se ha producido un cambio en los gustos tursticos y de recreo, apoyados por los Programas LEADER y PRODER. Aumento de las segundas residencias. Desarrollo de la produccin energtica (elica, placas solares)

Dinmica reciente del mundo rural podemos diferenciar entre: Espacios rurales dinmicos: Muchos de los espacios dinmicos estn relacionados con las actividades turstico-recreativas o segundas residencias. De forma que las actividades agrarias han quedado muy reducidas (lugares de costa, etc.). Otros espacios dinmicos son los relacionados con cultivos leosos (vid y olivo), el regado, la agricultura hortofrutcola nacional e internacional y a la industria agroalimentaria. Espacios rurales en crisis: Relacionados con regiones donde la crisis de la agricultura y ganadera tradicional ha tenido consecuencias de despoblamiento y abandono. Desarrollo rural sostenible: La UE apuesta por un desarrollo rural sostenible utilizando los recursos endgenos explotados por la propia poblacin local como inductora de estos cambios Importancia de la agricultura y ganadera ecolgica para la obtencin de alimentos de mxima calidad respetando el medio ambiente

Incorporacin de Espaa a la UE: Integracin de Espaa a la CEE en 1986. Mercado de ms de 400 millones de consumidores con mayor poder adquisitivo. Importancia de la PAC con sus ventajas (ayudas para la modernizacin y productividad) e inconvenientes (cuotas y restricciones), etc.

TERCERA PARTE: CONCEPTOS (valoracin 2 puntos)

El alumno/a ha de contestar a cuatro conceptos o trminos que se proponen. Los criterios de correccin se basarn en: La capacidad que muestra el alumno/a en el conocimiento y comprensin de la terminologa geogrfica propuesta, as como el grado de madurez y el nivel de asimilacin de los contenidos geogrficos. La precisin, claridad y brevedad con la que expresa la definicin de los conceptos o trminos propuestos. La aplicacin que hace de ese concepto o trmino a un ejemplo concreto del territorio espaol o a Castilla-La Mancha.

Longitud es la distancia que existe entre un punto cualquiera y el Meridiano de Greenwich. El Meridiano de Greenwich se toma como la lnea de base, y le corresponde la Longitud de 0. Cerro testigo es un cerro aislado en una zona de llanura. Representa el residuo de un antiguo pramo desmantelado por la erosin. Tratado de Roma Tratado firmado en 1957 en el que se determinan los objetivos de la Comunidad Europea, las instituciones y la poltica general. Estuvo en vigor hasta 1992, cuando se firm en Tratado de la Unin Europea. Ciudad dormitorio Es un asentamiento residencial que se encuentra ubicado en la periferia de una ciudad, donde una parte importante de la poblacin realiza desplazamientos diarios por motivos laborales a otro centro urbano.

CUARTA PARTE: LOCALIZACIN (valoracin 2 puntos)

Los criterios de correccin se basarn en: La capacidad de localizacin que muestra el alumno/a de las provincias, cordilleras y ros que atraviesa una lnea sobre un mapa mudo entre dos destinos. Cite las cordilleras, ros y provincias que atraviesa la lnea desde A hasta B, Provincias: Zamora, Salamanca, vila, Toledo, Ciudad Real, Jan, Granada. Ros: Duero, Tajo, Guadiana, Guadalquivir Cordilleras: Sistema Central, Montes de Toledo, Sierra Morena, Sistema Btico-Sierra Nevada.

* Como criterio general de correccin para el conjunto de la prueba se valorar: la presentacin, ortografa y redaccin.

II. TEMA (Puntuacin: 3 puntos)

Desarrolle el siguiente tema: - Unidades del relieve: Meseta. Rebordes montaosos Pruebas de Acceso a Estudios de Grado- P.A.E.G. Materia: Geografa
Este examen consta de dos opciones, opcin A y B. El alumno deber contestar slo a una de ellas. Como criterio general de correccin para el conjunto de la prueba se valorar la presentacin, la ortografa y la redaccin

III. CONCEPTOS (Puntuacin: 2 puntos)

Defina con la mayor precisin posible, y de forma breve, estos cuatro conceptos e indique, siempre y cuando sea posible, un ejemplo relativo a Espaa o a Castilla-La Mancha: Rotacin de cultivos; Frente; Paralelo; Conurbacin.

OPCIN B:
I. PRCTICA (Puntuacin: 3 puntos)
Atendiendo a la siguiente tabla sobre nmero medio de hijos por mujer segn la nacionalidad de la madre en Espaa, comente: 1.- Evolucin del nmero medio de hijos por mujer segn nacionalidad. 2.- Causas que intervienen en la evolucin de los indicadores. 3.- Consecuencias que se puedan derivar.

IV. LOCALIZACIN (Puntuacin: 2 puntos)

Cite las cordilleras, ros y provincias que atraviesa la lnea desde A hasta B.
A

Fuente: INE (2010).

OPCIN B PRIMERA PARTE. EJERCICIO PRCTICO (valoracin 3 puntos).

El alumno/a debe de desarrollar el ejercicio prctico propuesto, solicitndosele un comentario mediante algunas preguntas guas. Como criterio de correccin se valorar: El grado de destreza que muestra en el uso y manejo de diferentes fuentes de informacin geogrfica. La habilidad del alumno/a para extraer informacin de un documento geogrfico: tipo de fuente, fenmeno geogrfico al que se refiere, espacio geogrfico al que corresponde y cronologa. La capacidad para analizar la situacin reflejada, basndose en la explicacin de sus causas y consecuencias, y si as lo requiere el documento, haciendo distinciones o comparaciones entre perodos, reas o fenmenos geogrficos y previsiones para el futuro. El grado de precisin en la localizacin geogrfica del fenmeno cuando as lo requiera el ejercicio prctico. I. PRCTICA Atendiendo a la siguiente tabla sobre nmero medio de hijos por mujer segn la nacionalidad de la madre en Espaa, comente: 1. Evolucin del nmero medio de hijos por mujer segn nacionalidad. La tendencia en la evolucin del nmero medio de hijos por mujer es dispar segn la nacionalidad, ya que las mujeres extranjeras muestran un descenso ininterrumpido del nmero de hijos desde 2002 (pasando de 2,05 a 1,65), mientras que las mujeres espaolas se caracterizan por un moderado ascenso hasta 2008, para a partir de aqu, descender. Ambas conductas determinan como resultado un leve incremento global, al pasar de 1,26 hijos por mujer en 2002, a 1,38 hijos en 2009 y 2010. 2. Causas que intervienen en la evolucin de los indicadores El descenso de fecundidad en las mujeres extranjeras se debe a factores de tipo social y econmico. En primer lugar, se produce la integracin y la asimilacin de esta poblacin a los patrones de comportamiento sociales y culturales espaoles, asociados con la paulatina incorporacin de la mujer al mercado laboral, los costes de la crianza y su relacin con la evolucin de la economa, o el acceso a mtodos anticonceptivos. Respecto al leve ascenso experimentado en las mujeres espaolas, y an teniendo en cuenta que los indicadores observados son bastantes bajos (por debajo del reemplazo generacional), podemos explicar que se ha ido manteniendo con un leve ascenso debido a una coyuntura econmica ms propicia que la actual, junto a la existencia de otras medidas, de tipo poltico o administrativo, que han otorgado ayudas econmicas a la fecundidad. 3. Consecuencias que se puedan derivar

Las consecuencias ms importantes son la falta de reemplazo generacional y el envejecimiento de la poblacin, con posibles problemas en las garantas de las prestaciones sociales de cara al futuro. Mayor dependencia econmica de las clases activas, etc.

SEGUNDA PARTE. TEMAS (valoracin 3 puntos).

El alumno/a ha de desarrollar el tema propuesto. Como criterio de correccin se tendr en cuenta: El grado de conocimiento, la capacidad de anlisis (la forma de presentar, organizar ideas y de conectar hechos y fenmenos) y la valoracin que hace el alumno de las diferentes cuestiones geogrficas que configuran el tema elegido. La comprensin y explicacin del fenmeno geogrfico, tratndolo en sus coordenadas temporales y espaciales. El distinto grado de complejidad con que el alumno/a elabora el tema elegido a travs de los contenidos que lo configuran. Su capacidad de expresin, utilizando para ello un vocabulario geogrfico adecuado

II. TEMA: Unidades del relieve: Meseta y rebordes montaosos La Meseta: Caractersticas generales, Submeseta norte o cuenca del Duero y Submeseta sur o cuencas del Tajo y Guadiana. El Sistema Central y los Montes de Toledo. Rebordes montaosos: Caractersticas. El Macizo Galaico Leons, Cordillera Cantbrica, Sistema Ibrico, Sierra Morena.

TERCERA PARTE: CONCEPTOS (valoracin 2 puntos)

El alumno/a ha de contestar a cuatro conceptos o trminos que se proponen. Los criterios de correccin se basarn en: La capacidad que muestra el alumno/a en el conocimiento y comprensin de la terminologa geogrfica propuesta, as como el grado de madurez y el nivel de asimilacin de los contenidos geogrficos. La precisin, claridad y brevedad con la que expresa la definicin de los conceptos o trminos propuestos. La aplicacin que hace de ese concepto o trmino a un ejemplo concreto del territorio espaol o a Castilla-La Mancha.

Rotacin de cultivos Consiste en alternar cultivos en un mismo lugar durante distintos ciclos, evitando que el suelo se agote y que las enfermedades que afectan a un tipo de plantas se perpeten en un tiempo determinado. Frente son superficies que separan dos masas de aire de diferentes caractersticas.

Paralelo Son crculos de radio imaginario con direccin este-oeste que cada vez son menores conforme se acercan a los Polos. Destacan el Trpico de Cncer y el de Capricornio. Conurbacin Aglomeracin urbana contina formada a partir del crecimiento paralelo de dos o ms ciudades hasta unirse en una nica entidad territorial.

CUARTA PARTE: LOCALIZACIN (valoracin 2 puntos)

Los criterios de correccin se basarn en: La capacidad de localizacin que muestra el alumno/a de las provincias, cordilleras y ros que atraviesa una lnea sobre un mapa mudo entre dos destinos. Cite las cordilleras, ros y provincias que atraviesa la lnea desde A hasta B, Provincias: Asturias, Len, Zamora, Valladolid, Segovia, Madrid, Toledo, Ciudad Real. Ros: Duero, Tajo, Guadiana Cordilleras: Cantbrica, Sistema Central, Montes de Toledo, Sierra Morena. Como criterio general de correccin para el conjunto de la prueba se valorar: la presentacin, ortografa y redaccin.