RESUMEN ANALITICO DE INVESTIGACIN (RAI)

TITULO Estrategias ldico pedaggicas que permitan el fortalecimiento del aprendizaje en poblacin con sndrome de Down. AUTORES Carol Yulieth Vallejo Bedoya Lina Mara Villalobos Gonzales PALABRAS CLAVES

DESCRIPCION Con este proyecto se pretende dar solucin al siguiente interrogante: Qu estrategias ldico pedaggicas fortalecen el aprendizaje de la poblacin con sndrome de Down con nivel cognitivo leve? Y se plantea el siguiente objetivo general: Implementar estrategias ldico pedaggicas que fortalezca los procesos de enseanza aprendizaje en los nios, con sndrome de Down leve, que se incluyan en las aulas regulares de las instituciones educativas. A travs del proceso investigativo se quiere dar respuesta al interrogante y se establecen etapas para la ejecucin del proyecto. La primera etapa se enmarc en el proceso del diagnstico y reconocimiento de la situacin inicial, evidenciada a travs de la observacin directa realizada a travs de la prctica pedaggica docente donde se examin la inasistencia de poblacin con sndrome de Down al aula regular y la aplicacin de instrumentos de recoleccin de datos; entre los cuales cabe mencionar una encuesta aplicada a docentes del aula regular de las instituciones educativas Normal Superior de Acacias y la institucin educativa 20 de Julio en la cual se hizo demostrable que Un 90% de los docentes encuestados tienen conocimiento de que es el sndrome de Down pero desafortunadamente un mismo 90% no tienen comprensin acerca de las estrategias adecuadas para el trabajo con esta poblacin debido a que no han recibido capacitacin alguna acerca de este tema, razn por la cual se procedi a desarrollar la investigacin

con la poblacin Down del centro de atencin integral enseando a vivir la cual abri cordialmente sus puertas para la ejecucin del proyecto; Teniendo en cuenta la evolucin del rea sensorio motriz y el lenguaje se elaboro y aplico una lista de chequeo que permiti la clasificacin de 12 estudiantes en nivel cognitivo leve. En la segunda etapa se formaron y disearon planes de accin para iniciar acciones a favor de la solucin de la problemtica, finalmente se realiza un anlisis crtico acerca de los procesos, situaciones y aspectos a mejorar para revalorar los planes de accin y sus efectos. FUENTES Para la realizacin de este proyecto fueron consultadas las siguientes fuentes bsicas:

CONTENIDOS En el Marco Conceptual, se establecen y se precisan los conceptos primordiales que abarca la temtica del proyecto, entre ellas tomamos la definicin del Sndrome de Down, sndrome, inclusin, adaptacin, aulas regulares, trastorno gentico, estrategias metodolgicas, ldica y necesidades educativas especiales. El marco contextual Hacemos referencia a la ubicacin y caractersticas propias del sitio donde se elaboro el estudio, Centro de Atencin Integral Enseando a vivir. En el marco metodolgico se da a conocer el tipo de averiguacin (Investigacin Accin) y sus respectivas sus fases.

METODOLOGA Para el desarrollo de este proyecto se aplico la metodologa Investigacin Accin, Este proyecto usa como forma de averiguacin la investigacin accin, propuesta por el autor Kurt Lewin en 1946; la cual junto a acciones experimentales rene la teora y la practica teniendo como finalidad un cambio a los problemas sociales. Mediante la investigacin y ejecucin de este proyecto se pretendi generar estrategias ldicopedaggicas que mejoraran y permitieran hacer del aprendizaje de una persona con sndrome de Down IQ

leve una experiencia ms significativa, adscrita al paradigma socio critico paradigma de investigacin en Educacin);La investigacin accin se adscribe al Paradigma crtico (paradigma de investigacin en Educacin), el cual postula la necesidad de investigar con la finalidad de superar las contradicciones de la accin social y de las instituciones sociales en cuanto a su racionalidad y justicia. La tcnica utilizada para la recoleccin de la informacin primaria fue la encuesta aplicada a los docentes del aula regular. El desarrollo de este proyecto de investigacin se llevo a cabo en la fundacin Enseando A Vivir centro de atencin integral a la poblacin con diversidad funcional, el cual se encuentra ubicado en la calle 11 cra 35 a del barrio la independencia en la ciudad de acacias en el departamento del Meta, este curso est conformado por 12 estudiantes los cuales poseen esta enfermedad, se encuentra bajo la responsabilidad de la coordinadora de la fundacin Sonia Clavijo y con ella la acompaan un grupo de especialistas quienes son unas personas carismticas, llenas de energa y motivacin. La muestra trabajada en esta investigacin oscila entre los 5 y 40 aos de edad.

CONCLUSIONES

Esta investigacin ha permitido realizar un aporte desde nuestra hermosa y loable labor como docentes, fortaleciendo el aprendizaje de la poblacin con Sndrome de Down en nivel cognitivo leve que acude a la fundacin Enseando A Vivir centro de atencin integral a la poblacin con diversidad funcional en Acacias Meta; La experiencia y amor por nuestra profesin se ha consolidado a travs de nuestra investigacin y la exploracin y contacto con los participantes, se vincul a los actores que rodean la vida del educando promoviendo la participacin de padres de familia, docentes del aula regular y directivas del centro de atencin contribuyendo a la calidad y a la equidad educativa y a la concientizacin social, al mismo tiempo ,mediante los planes de accin se trabajo la actividad motriz para el desarrollo y estimulacin de la auto dependencia. Adems para el trabajo con esta poblacin recomendamos: Teniendo en cuenta que esta poblacin tiene mejor percepcin visual que auditiva se recomienda que al dar indicaciones de trabajo se acompae el dilogo de movimientos de los brazos, ser expresivos con el cuerpo y hacer mmica de la indicacin. Al vincular a la poblacin con Sndrome de Down con la poblacin no discapacitada de un aula regular trabajar primeramente talleres de sensibilizacin y concientizacin social.

El material didctico que involucra todos los sentidos hace del aprendizaje una experiencia ms significativa y permite captar con mayor efectividad la atencin hacia el material a trabajar.

ANEXOS En este trabajo se incluyen los siguientes anexos: INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS: ENCUESTA A ESTUDIANTES DEL AULA REGULAR ENCUESTA A DOCENTES DEL AULA REGULAR LISTA DE CHEQUEO APLICADA A LA POBLACION CON SINDROME DE DOWN DEL CENTRO DE ATENCION ENSEANDO A VIVIR ENTREVISTA APLICADA AL PERSONAL DEL CENTRO DE ATENCION INTEGRAL ENSEANDO A VIVIR PLANES DE ACCION CON SU RESPECTIVA EVALUACION, REFLEXION Y ANALISIS