Informe de Brner

Mxima prioridad: proporcionar una formacin general de calidad para todos.

PROBLEMA Currculo anacrnico Poca cobertura de educacin pre-escolar en sectores vulnerables Baja calidad de la educacin chilena
Poco tiempo para que los alumnos adquieran los conocimientos necesarios.

RECOMENDACIONES Determinar las competencias esenciales que debe formar la escuela. Extender la preparacin preescolar de los nios de extrema pobreza e integrarla mejor con los aos iniciales de bsica. Adoptar el aprendizaje activo en las aulas.

Extender el tiempo de la jornada escolar y reforzar la formacin general. Aumentar los insumos y el gasto por alumno/a. Innovar en materia de textos.

Precarios recursos e insumos para la educacin. Textos escolares anacrnicos, no adecuados al currculo.

AVANCES DE LA REFORMA Nuevos planes y programas, actualizados. Desarrollo de aprendizajes por niveles. Salas cunas, jardines infantiles, pre-knder y knder. Esto fue mayormente impulsado durante el gobierno de Michelle Bachelet. Nuevos planes y programas implementan nuevas y variadas estrategias de enseanza para los docentes En el 2004 la jornada escolar completa es modificada, mejorando tambin la infraestructura escolar. Subvencin escolar aumentada a partir del ao 2012 Entrega de nuevos textos escolares de ejercitacin en matemtica.

Falta de calidad docente y estudiantil Poca fiscalizacin y competitividad entre docentes y establecimientos.

Estndares ms altos de desempeo. Responsabilidad por los logros de aprendizaje y valoracin de la competencia profesional estableciendo incentivos por mritos.

Contenidos y conocimientos de los docentes establecidos a travs del CPEIP A travs del programa Red Maestro de Maestros, se busca fortalecer la profesin docente y la excelencia de estos a travs de diversos incentivos.

Renovar la formacin inicial

Fondo competitivo para apoyar su mejoramiento. Becas para atraer jvenes talentosos, incluyendo jvenes profesionales. Acreditacin separada a entidades de formacin docente y premiar su excelencia. Combinar formacin terica y prctica.

El perfeccionamiento docente
Diversificacin de sus modalidades. Oportunidades de estudios de posttulo y

programas en el extranjero.

El campo laboral docente

Perfeccionar un mercado ocupacional sujeto a condiciones pblicas. Remuneraciones competitivas que incluyan incentivos por mritos o resultados. Esfuerzos preferentes y mayores recursos a favor de las escuelas que atienden a los segmentos ms pobres. Promover acercamiento entre escuelas y comunidad, mediante redes de apoyo.

Una tarea impostergable: reformar y diversificar la Educacin Media

Reforzamiento de la formacin general y terminar con el dualismo entre lo

acadmico y lo tcnico. Diversificacin posterior al ciclo de formacin general. Insistir en las competencias bsicas. Extender a todos la educacin para el trabajo. Flexibilidad para que los establecimientos definan su proyecto e identidad. Slida formacin acadmica, facilitada por una fortalecida formacin de los docentes de los liceos. Una educacin tcnico profesional no terminal, con amplia gama de posibilidades de organizacin y bien relacionada con las empresas. Aprovechar la cultura juvenil. Fortalecer equipamiento bsico y redes de apoyo.

Una condicin necesaria: Fortalecer la profesin docente. Meta para el ao 2000

Remuneraciones atractivas. Autonoma profesional. Oportunidades de carrera atractivas.

Un requisito bsico: Otorgar mayor autonoma y flexibilidad de gestin, y ms informacin pblica sobre sus resultados para tener escuelas efectivas.
Hacer del establecimiento la unidad bsica del sistema y una institucin efectiva. Fortalecer el rol del director. Asegurar que el contexto respete y perfeccione la libertad de enseanza, el papel del Estado, la unidad del sistema y su flexibilidad. Flexibilizar la gestin municipal y avanzar en su autonoma. Perfeccionar la supervisin y fortalecer la evaluacin de los establecimientos.

Un compromiso de la Nacin: aumentar la inversin educacional, tanto pblica como privada, junto con impulsar la modernizacin educacional.
En un plazo de 8 aos (ao 2002) la inversin pblica y privada a 7,5% del PIB. Doblar el gasto promedio por alumno/a en l sector subvencionado

El gobierno debe asignar definitivamente primera prioridad a la educacin preescolar, bsica y media en el presupuesto. Extender y fortalecer el financiamiento compartido y las donaciones empresariales, asegurando la equidad. Crear un Fondo Nacional para la Educacin. Dar plena eficacia al mecanismo de la subvencin escolar, elevando su monto, favoreciendo u rol ms activo de los padres y dar ms autonoma a los establecimientos para administrar los recursos a su disposicin.