Mxima prioridad: proporcionar una formacin general de calidad para todos.

(1) PROBLEMAS RECOMENDACION ES Las escuelas no Determinar las tenan claro qu competencias tipo de esenciales que debe competencias formar la escuela. deban desarrollar en los alumnos ni cuales eran esenciales. Muchos nios, de Extender la escasos recursos, preparacin llegaban a 1 bsico preescolar de los sin hacer el kinder, nios de extrema por lo que llegaban pobreza e integrarla desfasados en mejor con los aos comparacin a sus iniciales de bsica. compaeros y no realizaban el apresto que se da en Pre Bsica. Los alumnos eran Adoptar mirados como aprendizaje sujetos pasivos en en las aulas. cuanto a su educacin, por lo que no se fomentaba su participacin en sta. el activo

AVANCES HACIA EL 2011 Dentro de los currculos de hoy estn especificados no tan solo los CMO sino que tambin las competencias que los alumnos debieran desarrollar durante su etapa escolar. Durante los gobiernos de la Concertacin se crearon cientos de Jardines infantiles, dependientes de la JUNJI o de INTEGRA, con el objetivo de que los pequeos de 3 meses a 5 aos de edad, de los sectores ms vulnerables, tambin tengan acceso a una educacin parvularia, que los beneficia tanto a ellos como a sus familias, Los alumnos son parte importante a la hora de planificar las clases, implementndose no trabajos grupales, sino que los llamados trabajos en equipos, los cuales han aumentado en comparacin a las dcadas anteriores, en las cuales stos no se implementaban, adems las horas de talleres han ido en aumento en los curriculum actuales. La mayora de los colegios ha implementado la JEC, lo que les

Los alumnos se Extender el tiempo llevaban mucha de la jornada

tarea para la casa, ya que, los tiempos de clases no permitan pasar los contenidos en su totalidad. La cobertura de la ayuda o subvencin por alumno no era la suficiente como para que el se pudiera desenvolver y desempear de mejor manera. Los textos escolares estaban obsoletos y nada actualizados a la realidad que se estaba viviendo.

escolar y reforzar la permite desarrollar mejor los formacin general. contenidos

Los profesores salan de las universidades y nunca ms se evaluaban, quedndose atrasados al no modernizarse a la par con las nuevas reformas que se iban implementando.

No

existan

los

Aumentar los Las subvenciones escolares no insumos y el gasto tan solo han aumentado en la por alumno/a. cantidad de dinero, sino que tambin se ha aumentado en la cobertura de alumnos subvencionado, un ejemplo de esto es la actual Ley de Subvencin escolar preferencial (SEP). Innovar en materia Los textos presentados y de textos. entregados a los alumnos son de acuerdo a las necesidades del pas en un momento determinado, por lo tanto se van actualizando cada ao. Estndares ms altos de desempeo. Responsabilidad por La implementacin de la los logros de Evaluacin docente, pretende aprendizaje y que los profesores estn valoracin de la validando sus competencias competencia cada cierto tiempo, por lo que profesional stos deben ir modernizndose estableciendo a la par con las nuevas incentivos por reformas que han ido mritos. surgiendo. La prueba inicia pretende tambin que los profesores recin egresados demuestren sus capacidades y competencias para luego insertarse en el mbito educacional. Renovar la formacin inicial Fondo competitivo Programa MECESUP, que

recursos para que para apoyar los profesores mejoramiento. quisieran mejorarse, adems tampoco existan incentivos para hacerlo No existan incentivos para que los alumnos recin egresados, o para quienes lo quisieran, ingresaran a las universidades a estudiar alguna pedagoga. Las carreras de Pedagoga no eran supervisadas mayormente en cuanto a su malla curricular, su misin y visin de lo que es formar un pedagogo. Las carreras de pedagoga realizaban prcticas profesionales prcticamente en el ltimo ao de carrera.

su otorga financiamiento a proyectos y planes de mejoramientos institucionales, adjudicados por medios competitivos o negociados a travs del fondo de Innovacin acadmica y los convenios de desempeo. Becas para atraer Existe hoy en da la llamada jvenes talentosos, Beca Vocacin de Profesor, la incluyendo jvenes que costea los gastos de profesionales. arancel real ms la matrcula por los cinco aos que dure la carrera si es que se logra un ponderado de 600 ptos. En la PSU, si ste ponderado es de 700 ptos. Se agrega un incentivo de $80.000 y si es sobre los 720 ptos. Se agrega una pasanta al extranjero. Acreditacin Continuamente, las carreras de separada a pedagoga deben someterse a entidades de investigacin de una junta de formacin docente y acreditacin, la cual determina premiar su si la carrera y la Universidad excelencia. que la imparte, cumple con los requisitos para formar un buen profesor o no, de ello se resuelve la acreditacin o no acreditacin de sta. Combinar formacin Las carreras de pedagoga terica y prctica. bsica y diferencial comienzan sus prcticas durante el primer ao de estudios. Las pedagogas en enseanza media comienzan stas durante su tercer ao de estudios, de sta manera los estudiantes logran tener una visin de s mismos en su rol como docentes. El

perfeccionamient o docente Pocos programas Diversificacin de para capacitacin sus modalidades. docente No existan Oportunidades de incentivos para que estudios de pos los docentes ttulo y programas siguieran en el extranjero. perfeccionndose luego de egresar. El campo laboral docente: Algunas carreras no son rentables a la hora de salir al campo ocupacional laboral. No existe un reconocimiento hacia la labor del docente y sus resultados con los alumnos. Perfeccionar un mercado ocupacional sujeto a condiciones pblicas. Remuneraciones competitivas que incluyan incentivos por mritos o resultados.

Existen pasantas para profesores que han logrado la excelencia acadmica para perfeccionarse en el extranjero.

Los cursos que se dictan en las carreras tcnico profesionales en los liceos son aquellas que son rentables en el pas, Luego de los resultados SIMCE y PSU, los colegios municipales y particulares subvencionados que obtienen los mayores puntajes son considerados de excelencia, por lo que el cuerpo docente recibe un bono del 20% de su sueldo cada tres meses. Se crea en el ao 2008 la Ley de Subvencin escolar Preferencial, la cual consiste en entregar dinero extra para atender a aquellos nios en situacin de riesgo o vulnerabilidad. Los resultados SIMCE, evaluacin Docente estn al alcance de cualquier apoderado, la pgina web del MINEDUC est a disposicin de la comunidad.

El apoyo econmico que iba hacia las escuelas municipales era prcticamente el mismo en cuanto a cantidad.

Esfuerzos preferentes y mayores recursos a favor de las escuelas que atienden a los segmentos ms pobres. La escuela y la Promover comunidad eran dos acercamiento entre entidades escuelas y completamente comunidad, distintas y difciles mediante redes de de juntar. apoyo.

En la enseanza media no se tena muy claro en qu nivel se tomaba la especialidad para los liceos tcnicos.

Una tarea impostergable: reformar y diversificar la Educacin Media (2) Reforzamiento de la formacin general y terminar con el dualismo entre lo acadmico y lo tcnico. las

Los colegios no Insistir en fomentaban en sus competencias alumnos la bsicas. formacin de competencias bsicas.

No estaba claro el Extender a todos la motivo del por qu educacin para el y para qu se trabajo. estudia en los alumnos.

Exista un modelo de proyecto que todos los colegios, de alguna manera deban seguir.

Flexibilidad para que los establecimientos definan su proyecto e identidad.

Las mallas de las carreras de pedagoga muchas veces no eran

Slida formacin acadmica, facilitada por una fortalecida

Las especialidades en los colegios tcnicos profesionales se toman durante el tercer ao medio, por lo que antes de esto reciben una educacin completamente humanista cientfica. Los alumnos deben cumplir con las competencias bsicas de cada nivel para lograr pasar de curso, las que son especificadas en los planes y programas actuales, acorde a cada nivel de enseanza. La obligatoriedad de la educacin media proclamada por el presidente lagos, permite que las personas se sigan educando, ya que, si no tiene los 12 aos de escolaridad obligatorios, se le va a hacer ms difcil encontrar trabajo. Los colegios tienen la libertad de agregarle programas a los curriculum establecidos por el ministerio, de acuerdo a la misin y visin del colegio y a sus propias necesidades, sin dejar de lado los planes y programas expuestos por el ministerio. Existe las Comisin de Acreditacin para todas las Universidades, las que permiten acreditar las carreras,

acordes a las formacin realidades docentes educativas que eran liceos. necesarias para la poca en que comenzaran su labor docente.

La educacin tcnico profesional no satisfaca las necesidades del pas o de una regin determinada.

Los recursos no eran suficientes para abastecer a la gran poblacin educacional en cuanto a equipamientos, por lo que eran deficientes.

los en ste caso, las carreras de los pedagoga tambin deben someterse a acreditacin, por lo tanto, las mallas deben ajustarse a los requerimientos educativos actuales. Existe tambin la Beca Vocacin de Profesor que permite el ingreso totalmente gratuito a la Universidad a estudiar pedagoga siempre que sta carrera sea su primera opcin y obtenga ms de 600 pts. Ponderados, un estmulo para atraer a los mejores puntajes a estudiar pedagoga. Una educacin Los colegios tcnicos tcnico profesional profesionales trabajan de no terminal, con acuerdo a la zona o regin en amplia gama de que se encuentre, por ejemplo, posibilidades de en el norte trabajan con organizacin y bien carreras relacionadas a la relacionada con las minera, en zonas tursticas empresas. imparten turismo, y as, sta educacin es aprovechada en el lugar en que se imparte. Fortalecer Existen ms recursos para el equipamiento equipamiento de los colegios, bsico y redes de con tecnologas de ltima apoyo. generacin, adems las redes de apoyo existen, incluso, si no se tiene respuesta en las primeras redes se puede llegar con los reclamos al mismo Ministerio de Educacin. Una condicin necesaria: Fortalecer la profesin docente. (3) Meta para el ao 2000:

de de

El sueldo de los docentes haca que Remuneraciones prcticamente atractivas. nadie quisiera estudiar alguna pedagoga.

Las carreras de pedagoga siempre han sido de bajo perfil, por lo cual, las oportunidades de ingresar a ella no eran muchas y los interesados realmente en ellas tampoco.

Las remuneraciones an no son atractivas, incluso se les niega a los profesores la llamada Deuda Histrica, la que ha sido ignorada a lo largo de los aos, inclusive la ex Ministra de Educacin Sra. Mnica Jimnez seal el 16 de Octubre del ao 2009 que no existe tal deuda. Oportunidades de Las mallas acadmicas de las carrera atractivas. carreras de pedagoga son ms atractivas que antes, teniendo en cuenta que se deben modificar de acuerdo a los cambios educativos que se vallan desarrollando a nivel de pas.

Un requisito bsico: Otorgar mayor autonoma y flexibilidad de gestin, y ms informacin pblica sobre sus resultados para tener escuelas efectivas. (4) La escuela no era Hacer del considerada como establecimiento la debera serlo. unidad bsica del sistema y una institucin efectiva.

Las escuelas son el segundo hogar de todos los nios, por lo tanto las condiciones de stas son importantes para el buen desarrollo de los nios, por lo que los gobiernos se han preocupado de mejorar las escuelas, tanto en infraestructura como en recursos para el aprendizaje, adems de preocuparse de que los profesores estn

El director no era Fortalecer el rol del ms que la cabeza director. de un colegio, sin muchas atribuciones.

Por muchos aos se prohibi la libertad de enseanza, sobre todo en el gobierno Militar.

No existan organismos en concreto los cuales agilizaran los proceso de subvencin o pagos de los profesores y otros asuntos netamente educacionales. La supervisin era muy pincelada, sin profundizar mayormente, as como tambin los colegios contaban con completa libertad para educar a los nios como quisieran sin que nadie les dijera que estaban bien o mal.

Asegurar que el contexto respete y perfeccione la libertad de enseanza, el papel del Estado, la unidad del sistema y su flexibilidad. Flexibilizar la gestin municipal y avanzar en su autonoma.

capacitados para asumir su rol docente. Puede tomar decisiones importantes para su establecimiento, como la fecha de entrada a clases, incluir programas a los programas del ministerio y crear su propia misin y visin del establecimiento. La escuela vela porque se contine con la democracia en Chile, cmo funciona nuestro pas en el mbito del poder Ejecutivo, Legislativo y Judicial.

Las municipalidad cuentan con un DAEM la cual es la encargada de la Educacin Municipal.

Perfeccionar la supervisin y fortalecer la evaluacin de los establecimientos.

La supervisin de los colegios pasa ms que nada para el tema de las subvenciones, aunque los establecimientos que estn con puntajes bajos en el SIMCE reciben ayuda y charlas encargadas por los SEREMI para lograr que eso colegios repunten.

Un de

compromiso la Nacin:

La inversin en educacin era un tema para todos los gobiernos, ya que no podan bajarlo pero tampoco se poda aumentar de manera considerable. La educacin en Chile an no era vista con la importancia que requera. Educarse era una necesidad.

aumentar la inversin educacional, tanto pblica como privada, junto con impulsar la modernizacin educacional. (5) En un plazo de 8 aos (ao 2002) la inversin pblica y privada a 7,5% del PIB.

La inversin en Educacin cada ao se incrementa, por lo tanto los recursos son mucho ms que en dcadas anteriores, ya que si no se invierte en educacin el pas no lograr el desarrollo que tanto anhela. El gobierno prioriza, al sealar que la enseanza bsica en gratuita y obligatoria y la enseanza media tambin, la educacin, tambin vela porque los nios, antes de entrar a primero bsico, tenga una educacin preescolar, la cual permite que los nios lleguen en mejores condiciones a primero bsico. Existe un Fondo Nacional para la Educacin, el cual planifica los gastos en educacin anualmente, est bajo el alero del Ministerio de Hacienda en conjunto con el Ministerio de Educacin, el cul expone las necesidades en cuanto a recursos para la educacin. En colegios particulares subvencionados llegan los recursos del Ministerio y los sostenedores ven en que los

El gobierno debe asignar definitivamente primera prioridad a la educacin preescolar, bsica y media en el presupuesto.

No exista una clara Crear un Fondo informacin acerca Nacional para la de donde se obtena Educacin. o se sacaba el dinero para la inversin en educacin. Las subvenciones emanadas del ministerio de educacin, a travs Dar plena eficacia al mecanismo de la subvencin escolar, elevando su monto,

de la JUNAEB, no eran las suficientes como para abarcar todo lo que debera.

favoreciendo un rol ms activo de los padres y dar ms autonoma a los establecimientos para administrar los recursos.

utilizan, justificando anualmente la utilizacin de stos. Los colegios municipales cuentan con un fondo para gastos menores, si la inversin requiere de ms dinero deben presentar la causa al DAEM.