ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN

6.- Cómo y cual considera que sería el aporte en el campo educativo, el trabajo
colaborativo a través de la red?

Las herramientas informáticas que hoy tenemos a nuestro alcance, constituyen un desafío
para los que incursionamos en el campo educativo, porque aunque no fueron creadas con
ese fin, nos hemos dado cuenta de la cantidad de posibilidades que nos ofrecen para
optimizar el proceso de aprendizaje. En un informe de la UNESCO en el que se plantea la
importancia de las nuevas tecnologías, también se hace alusión a una posible crisis de
legitimidad de la escuela si no se incorporan con prontitud, de ahí que necesitamos
sumergirnos en ése mundo de inmediato.

Uno de los aspectos a destacar en el uso de las TICs, es el trabajo colaborativo a través de
los procesos comunicativos en red, sobre todo la interactividad y la posibilidad de la
construcción colectiva del conocimiento. Existen recursos tecnológicos que se
fundamentan en el trabajo colaborativo y los encontramos en forma gratuita en la red,
éstos nos ofrecen algunas estrategias didácticas aplicables a diversos contextos
educativos, que en la actualidad deben considerarse al momento de planificar
pedagógicamente nuestros cursos, tales como el Blog, el Wiki, el Chat, el Foro, etc.

Gracias a éstos recursos, la gran mayoría de estudiantes muestran un deseo de aprender

más entusiasta, ya que propician la participación, la creatividad, el desarrollo del
pensamiento crítico, permiten intercambiar ideas, conocimientos, etc., básicamente
estimulan el aprendizaje colaborativo, teniendo dos tipos de interacción: con el ordenador
y a través del ordenador con otras personas sincrónica y/o asincrónicamente.

Entre algunas ventajas o elementos que favorecen el aprendizaje colaborativo en línea

podemos citar:

 Motivan el aprendizaje, despiertan el interés porque los sentidos son estimulados

a través de las imágenes, los sonidos, etc.
 Los estudiantes pueden participar emitiendo sus opiniones, sus criterios, y así
mismo reciben otros que les permite hacer análisis, enriquecer sus conocimientos.
 Los horarios son flexibles.
 Fomentan el aprendizaje constructivista, el estudiante es gestor de su propio
conocimiento.
 Existe una mayor interactividad entre docentes y estudiantes, y entre ellos entre sí.
 Se eliminan barreras de tiempo y espacio, se rompen fronteras, no hay que
trasladarse de un lugar a otro para poder interactuar.
  Existe una mayor participación, hay mayor posibilidad de expresión ya que los
estudiantes tienen más tiempo para pensar y analizar lo que escriben.
 Se produce un intercambio cultural, accedemos a otras culturas y sabemos más de
ellas así como también conocen de la nuestra.
 A los docentes les permite hacer una evaluación del proceso, más formativa,
cualitativa sin dejar de lado la cuantitativa.
 Se crean comunidades virtuales cuando hay interés en un mismo tema.
 Ayuda en el desarrollo de habilidades individuales y grupales.
 Se puede acceder a cursos de formación, propuestas pedagógicas o experiencias
educativas en línea
 Se ahorra en costos de desplazamiento.

También tenemos algunos factores que podríamos considerar negativos:

 El contacto humano varía con la utilización de éstos recursos.

 No todos tienen acceso a las tecnologías, quedando aislados.
 Según como se los utilice, por la diversidad que ofrece el internet, estos medios en
lugar de ser un apoyo se pueden convertir en distractores en el aprendizaje.
 No toda la información disponible es gratuita.
 Puede darse el caso que la información a la que accedemos nos incline hacia
ciertas ideas, por lo que se debe tener una formación muy fuerte en valores para
poder discernir.

Definitivamente la correcta utilización de estos recursos depende de nosotros. Como

hemos visto en el video de que sirve tener la tecnología si su manejo no es el adecuado ni
sirve para los fines educativos, la metodología tiene que cambiar; es necesario y urgente
integrar y promover en el área educativa el uso de los recursos didácticos digitales y
sistemas de comunicación en la red, pero sobre todo somos las personas las que debemos
cambiar de paradigma y prepararnos eficientemente para los cambios.

Los docentes tienen que capacitarse y mantenerse en constante actualización en el

trabajo con y a través de las tecnologías, ya que tiene un rol protagónico en el proceso
educativo. Hay que romper con el paradigma de que solo se puede aprender con medios y
recursos que ofrece la educación presencial, sin dejar de cultivar los valores y la
convivencia humana, para evitar que las TICs nos vuelvan insensibles o solitarios, por eso
deben aplicarse los principios humanistas y procurar una mediación pedagógica aplicando
éstos recursos como estrategias para la innovación del proceso educativo, y así asegurar
aprendizajes significativos a nuestros estudiantes.

La educación en el siglo XXI es un desafío que hay que enfrentar y resolver, y tiene
muchas aristas, por eso para tener éxito en el proceso educativo es necesario:
  Adquirir competencias tecnológicas
 Un cambio de paradigma en docentes y estudiantes.
 Incluir las NNT en el currículo.
 Reconocer que las TICs son aliados en la educación, no es lo principal.
 La implementación tecnológica debe hacerse con sentido pedagógico
 Hay que integrar prácticas convencionales con digitales
 La utilización de las TICs nos deben llevar a potenciar las habilidades propias y de
los estudiantes, tanto sociales como comunicacionales.
 Adecuado tratamiento de la información para construir conocimiento.

Todo esto y tal vez más para incursionar y contribuir con calidad en la sociedad del saber,
del conocimiento del siglo XXI.