INTELIGENCIAS MLTIPLES:

DJEMBE
La msica no puede aprenderse slo estudiando papel. As que vete y encuentra un profesor y otros percusionistas para tocar con ellos

INTRODUCCIN
La actividad que he pensado llevar a cabo para desarrollar diversas inteligencias ha sido en relacin con un instrumento musical africano Djemb. El djemb es un instrumento muy habitual en nuestra sociedad pero del que poco conocemos. Profundizaremos en su historia, caractersticas y funcionalidad pero, este instrumento podemos utilizarlos como medio para conocer otras culturas y ser consciente de la diversidad que nos rodea, ayudando a potenciar la integracin de personas de otras culturas en nuestra vida diaria . NOMBRE Djemb, OBJETIVO Conocer el instrumento musical Djemb INTELIGENCIAS A DESARROLLAR Inteligencia musical Inteligencia lingstico-verbal Inteligencia cinestsica Inteligencia lgico-matemtico Inteligencia interpersonal RECURSOS NECESARIOS o Personales: Maestro y alumnos de 6 de Educacin Primaria. o Espaciales: Aula amplia. o Materiales: Djembs, equipo de msica, vdeo y televisin. TEMPORALIZACIN 3 sesiones de 1hora (aproximadamente) cada una. DESCRIPCIN Sesin 1: o Nos sentamos (alumnos y maestro) en el suelo en forma de U. o Hacemos una lluvia de ideas acerca del Djemb. o Visualizamos un vdeo en el que nos explican la historia, funcionalidad y caractersticas principales de este instrumento. o Los alumnos se dividen en grupos de 5 y, por medio de un representante (elegido por ellos mismos) cuentan aquello que ms les ha sorprendido de lo visionado en el vdeo.
*Los grupos no sern fijos. Los alumnos irn cambindose de grupo.

Sesin 2: o Nos sentamos (alumnos y maestro) en el suelo en forma de U. o Nos pasamos el Djemb y los alumnos van haciendo de forma libre y espontnea diferentes sonidos (en velocidad, fuerza,) con el mismo. o El maestro realiza diversos ritmos que tendrn que ser repetidos por algunos de los alumnos. o Los alumnos se dividen en grupos de 5 y grupo a grupo ir exponiendo al resto de grupos ritmos inventados por ellos. Ritmos que tendrn que ser repetidos por el resto de los alumnos. Sesin 3: o Nos sentamos (alumnos y maestro) en el suelo en forma de U. o El maestro pone msica instrumental de fondo y mostrar que el Djemb puede ser utilizado de acompaamiento a otras msicas. o Los alumnos se pondrn de pie y con los ojos cerrados, bailarn o realizarn movimientos acordes a la msica que escuchan. o Expondrn qu han sentido, que sentimientos o emociones les ha surgido con esta actividad. EVALUACIN La participacin e inters mostrado por los alumnos ha sido muy positiva, por tanto la evaluacin de la misma es bastante positiva.