PALABRAS POR MINUTO

PRESENTACIN El objetivo de este estudio es formular en los docentes en formacin, un acercamiento al planteamiento de problemas de un grupo determinado (poblacin), identificando diferentes tipos de variables y como estas dan pauta a la generacin de preguntas al investigador. La hiptesis nos permitir generarnos una posible explicacin del comportamiento de las variables y dar una decisin ms asertiva al problema. Al tener variables e hiptesis se recaban datos en solo un parte de la poblacin (muestra) para obtener medidas de tendencia central como la media y medidas de dispersin como la varianza, los cuales se pueden organizar de una manera ms rpida mediante categoras. Adems aplic la distribucin o t de student para pequeas muestras, calculando los grados de libertad y la varianza muestral. Caractersticas de la t de student: Cada curva t tiene forma de campana con centro en 0. Cada curva t, est ms dispersa que la curva normal estndar. A medida que k aumenta, la dispersin de la curva t correspondiente disminuye. A medida que k , la secuencia de curvas t se aproxima a la curva normal estndar

Entre las pruebas no paramtricas de significancia fue utilizada la CHI cuadrada (x2) cuya lista de requisitos no incluye una distribucin normal o el nivel de medicin por intervalos, se usa para hacer comparaciones entre dos o ms y comparaciones entre frecuencias ms que entre puntajes medios. Permite el aprecio la distincin entre las frecuencias esperadas y las frecuencias obtenidas. Se utiliza la formula: x2=
( )

Por ltimo cabe mencionar que se utilizaron herramientas digitales como EXCEL, spss, a mano (calculadora) o Word, los cuales fueron de gran ayuda para calcular y organizar la informacin. SITUACIN PROBLEMA

Se realiz un estudio en la escuela primaria Belisario Domnguez en el municipio de Zumpango, cul ha sido el avance de los alumnos de 1 A y 2B en el nmero de palabras
que leen por minuto?

POBLACIN La poblacin corresponde a 50 alumnos por grupo A y B a partir de ah se tom una muestra de 25 alumnos por grupo. VARIABLES Dependiente: nmero de palabras Independiente: tiempo HIPTESIS HI: el nmero de palabras ledas por minuto en los alumnos de primero aumentar en un grado superior (segundo ao). HA: el nmero de palabras ledas por minuto en los alumnos de primero no aumentar en un grado superior (segundo ao). PREGUNTAS DE INVESTIGACIN Cuando los alumnos pasan a un grado superior al que se encuentran, aumentan el nmero de palabras por minuto? Cuntas palabras por minutos estn dentro del rango de la media de la muestra? Cuntos alumnos no se encuentran dentro de la media? Si se aumenta el tiempo de lectura aumentara proporcionalmente el nmero de palabras?

Qu influye entonces, para que los alumnos de primero lean un poco menos que los alumnos de segundo? Influye el trabajo del docente en el desempeo de la lectura de sus alumnos?

RESULTADOS

Se comprob que los alumnos de primer grado del grupo A, leen 49.96 palabras por minuto en promedio, mientras que en el grupo B de segundo grado, leen 74.36 palabras por minuto en promedio. El resultado arroja, que los alumnos de menor grado, leen a menor velocidad que los alumnos mayores.

Grupo A Grupo B Total

Promedio de palabras por minuto Excelente Bueno 0 0 8 16 8 16

Regular 16 1 17

Suficiente 9 0 9

Frecuencia obtenida

Frecuencia esperada

Grupo A

0 (4)

0 (8)

16 (8.5)

9 (4.5)

25

Un total marginal Grupo B 8 (4) 16 (8) 1 (8.5) 0 (4.5) 25

16

17

N=50

Calculo de la frecuencia esperada (2) 8 X 25/50= 4 (2) 16 X 25/50= 8 (2) 17 X 25/50= 8.5 (2) 9 X 25/50= 4.5

Aplicacin de chi cuadrada

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Grados de libertad

gL= (2-1) (2-1)= (1) (1)=1

CONCLUSIONES Se realiz una comparacin entre dos muestras de aleatorias de 25 alumnos en dos grupos, est en relacin al nmero de palabras que se leen por minuto, para realizar comparaciones entre las dos muestras por medio de la chi cuadrada.