PROGRAMACIN 1 TRIMESTRE LENGUA CASTELLANA 1 PRIMARIA CEIP N 3 CHESTE TEMPORALIZACIN: UNIDADES DIDCTICAS Primer Trimestre REA: Lenguaje CONTENIDOS

1 primaria CRITERIOS DE EVALUACIN Localizar la informacin en las lecturas propuestas y comprender las imgenes y el vocabulario de los textos. Expresar vivencias personales con coherencia y siguiendo una secuencia lgica. Relacionar la informacin contenida en los textos con las propias vivencias. Leer y escribir palabras que contengan las grafas l, p, m, s, t, d, n, f, h. c. q, r, rr y g. Escribir nombres propios , el inicio de frase, y detrs de punto, con mayscula inicial. Reconocer los nombres propios porque estn escritos en mayscula. Acabar las frases con punto. Aplicar las normas ortogrficas de la c y la q: ca, co, cu, que, qui.. y de la r y la rr. Ordenar las partes de una oracin para que tenga sentido. Separar correctamente las palabras de una oracin para que tenga sentido. Comprender que hay nombres masculinos y nombres femeninos (uso de el y la). Comprender el significado de singular y plural (uso de el, la, los, las, un, una , unos, unas) Completar descripciones de personas y de objetos. Elegir el adjetivo adecuado para describir objetos en oraciones sencillas. Relacionar una serie de palabras con otras con las que riman.

1. 2. 3. 4. 5.

PUPI CONOCE A ALOE. LOS AMIGOS DE PUPI. COQUE Y LOS PAALES. EN CASA DE ROSI. EL DESEO DE PUPI.

Comp. B 1(L) 2(M) 3(S/C) 4(C/A) 5(I/MF) 6(A/A) 7(A/IP) 8(T/I)

1 X X X X X X

2 X

3 X X X X X X

4 X X X X X X X

5 X

X X X X

X X X X

OBJETIVOS 1. Leer y comprender textos sencillos. 2. Expresar las propias vivencias. 3. Identificar y usar las grafas l, , m, s, t, d, n, f, h, b, c, q, r, rr y g tanto en la lectura como en la comprensin, como en la produccin de palabras y frases. 4. Aplicar las maysculas en los nombres propios, al inicio de frase y detrs de punto.. 5. Identificar y aplicar el punto al final de la frase. 6. Conocer cundo se escribe c y cuando q, y aplicarlo en las producciones propias. 7. Diferenciar los sonidos de la r, utilizando la grafa correspondiente. 8. Escribir oraciones con sentido a partir de palabras desordenadas. 9. Reconocer las palabras que forman una oracin. 10. Identificar el gnero de las palabras. 11. Identificar el nmero de las palabras. 12. Iniciarse en la descripcin de personas. 13. Identificar la rima entre palabras.

1. Las letras l, p, m, s, t, d, n, f, h, b, c, q, r, rr y g. 2. La mayscula inicial en los nombres propios de persona, al inicio de frase y detrs de punto. 3. El punto final. 4. Ortografa c y q, r. 5. Las palabras dentro de la oracin. 6. El gnero de los nombres. 7. El nmero de los nombres. 8. Artculos determinados e indeterminados. 9. Lectura y produccin de diferentes tipos de textos: descripcin de personas, el men, felicitacin de Navidad.