COLEGIO RESTREPO MILLN I.E.D.

JORNADA NOCTURNA

COMPROMETIDOS CON LA ERA DIGITAL

BIOLOGA

ESTUDIANTE:________________________ CICLO 4______ DOCENTE: GLADYS GARCA BENAVIDES

La reproduccin es un maravilloso proceso biolgico que permite la perpetuacin de las especies y todo gracias a la gentica.
LA CIENCIA UNA FORMA DE LEER EL MUNDO ******************************************************************************************************************* OBJETIVO GENERAL: Reconocer la funcin biolgica de la reproduccin como mecanismo para perpetuar las especies. Identificar la gentica como mecanismo de expresin genotpica y fenotpica. Relacionar los temas de la Unidad de aprendizaje con el proyecto interdisciplinario OBJETIVOS ESPECFICOS: 1. 2. 3. 4. 5. Comprender la funcin de la Gentica. Identificar caractersticas genotpicas y fenotpicas Diferenciar los tipos de reproduccin en seres vivos Relacionar el tema seleccionado para el proyecto interdisciplinario con la unidad de aprendizaje Valorar la importancia de la reproduccin sexual en la biodiversidad

INDICADORORES DE LOGRO: Comprende la importancia de la Gentica Reconoce la fisiologa y morfologa de los rganos reproductores en animales. Identifica la funcin de cada estructura asociada con el proceso reproductivo. Se apropia del tema para aplicarlo en el desarrollo y sustentacin del proyecto interdisciplinario. Utiliza las TIC de manera tica y responsable.
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COLEGIO RESTREPO MILLN I.E.D. JORNADA NOCTURNA COMPETENCIAS: Interpretar situaciones: Comprensin e interpretacin del tema para aplicarlo en la vida cotidiana. Descripcin de procesos reproductores segn la escala evolutiva. Establecer condiciones: 1. Aplicacin de conocimiento en la solucin actividades propuestas. 2. Implementa recursos tecnolgicos para la elaboracin de proyecto de aula Plantear y argumentar hiptesis: Interpretacin de teoras que apoyen el tema seleccionado para el proyecto de investigacin. Formulacin y resolucin de preguntas. Valorar el trabajo en ciencias naturales: Posicionamiento argumentado sobre relaciones ciencia, tecnologa, ambiente y sociedad. Valoracin del papel de la ciencia y la tecnologa con la calidad de vida. DESCRIPCION DEL PROCESO ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO Trabajo Autnomo Estudiantes: Los estudiantes consultan el Edublog a partir de las instrucciones dadas. Realizan consultas en los enlaces y videos sugeridos. Resuelven las actividades propuestas para reforzar y ampliar el tema de la unidad de aprendizaje. Definen el tema para el diseo y elaboracin del proyecto de interdisciplinario. Docente: Da las pautas de la metodologa para desarrollar el trabajo investigativo y su construccin colectiva. Hace seguimiento al desarrollo de la capacidad para autorregular el aprendizaje. Trabajo Colaborativo Estudiantes: Conforman el equipo de trabajo para el desarrollo del proyecto Interdisciplinario Acuerdan reglas de trabajo en equipo y distribuyen roles. Disean y elaboran con recursos tecnolgicos la sustentacin del trabajo de investigacin. Socializan el proyecto interdisciplinario. Docentes Hace seguimiento al desarrollo del proyecto. Controla los tiempos acordados para primera y segunda revisin del trabajo investigativo. Hacen revisin peridica del correo electrnico para retroalimentar las propuestas enviadas por los estudiantes. Verifica el uso tico y responsable de las TIC Revisa las actividades propuestas en la unidad de aprendizaje y su relacin con el proyecto de aula. Controla segn parmetros los aspectos definidos para la socializacin de la propuesta. RUTAS PARA SEGUIMIENTO La ruta pedaggica:
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COLEGIO RESTREPO MILLN I.E.D. JORNADA NOCTURNA http://es.scribd.com/doc/96506777/DIAGRAMA-INVESTIGACION-FORMATIVA-R-M Unidades y ambiente de aprendizaje http://es.scribd.com/doc/96810571/Estructura-Unidad-y-Ambiente-de-Aprendizaje Matriz de valoracin http://es.scribd.com/doc/96832780/Matriz-de-Valoracion-ProyectoAula Momentos de evaluacin http://es.scribd.com/doc/96508315/Ruta-didactica-Proyectos-de-Aula Socializacin proyectos interdisiplinarios http://es.scribd.com/doc/96833659/socializacionProyAula

RECURSOS DISPONIBLES Edublog: http://www.cienciavivaggb.blogspot.com Enlaces a sitios de Internet, videos educativos relacionados con el tema. Mapas conceptuales utilizando CmapTools Programas de Ofimtica Recursos de Microsoft

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: Qu relacin existe entre la gentica, la reproduccin y el tema seleccionado para realizar el proyecto interdisciplinario? LECTURA INTRODUCTORIA: Durante miles y miles de aos la especie humana ha poblado la Tierra. Esto ha sido posible gracias a la reproduccin. Tus tatarabuelos, tus bisabuelos, tus padres y t existen y han existido porque la especie humana se reproduce, es decir, porque es capaz de tener descendencia. Sin embargo, pensemos por un momento, como ocurre ste fenmeno?, es gracias a nuestro material gentico, los cromosomas y sus habitantes, las compactas comunidades de ADN, ese portador de unidades de informacin tan especiales: los genes. Un vehculo muy exclusivo de innegable eficacia en su misin de transportar el mensaje gentico. En el ser humano una clula contiene 46 cromosomas, 44 de los cuales son somticos y 2 son sexuales, los primeros tienen una reproduccin celular por mitosis y los siguientes por meiosis. Los seres menos complejos que los humanos presentan mecanismos de reproduccin ms simples, en los cuales a partir de una clula como la bacteriana se originan dos clulas hijas. DESARROLLO DEL TEMA

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4 COLEGIO RESTREPO MILLN I.E.D. JORNADA NOCTURNA Nuestro aspecto actual, nuestra forma de ser, es el resultado de un proceso evolutivo que empez en los orgenes de la historia, y lo que es ms importante sigue actuando sobre la humanidad moderna. Las variaciones del medio en que se desenvuelve. Obligan al hombre a lentsimas adaptaciones que lo hacen evolucionar. El hecho que hoy existamos lo debemos a una funcin bsica de los seres vivos: La reproduccin. Actividad 1 1. Que estudia la gentica? 2. A quien se le considera el Padre de la Gentica? Que son los genes? 3. Que significan genes dominantes y recesivos? Dar ejemplos 4. Que es el ADN y que tiene que ver con la reproduccin? 5. Que diferencia existe entre congnito y gentico. Dar ejemplos 6. Qu diferencia existe entre gemelos y mellizos? 7. Cuntos cromosomas tiene la especie humana? 8. Consultar que enfermedades relacionadas con los cromosomas (enfermedades genticas) Ver videos y diapositivas sugeridas para ampliar y reforzar el tema

TIPOS DE REPRODUCCIN SEXUAL Ms de un progenitor Intervienen rganos reproductores y clulas sexuales o gametos. Los nuevos individuos son diferentes a sus progenitores entre s. La realizan organismos pluricelulares ASEXUAL La realiza un solo progenitor. No intervienen rganos reproductores ni clulas especializadas. Los descendientes son idnticos entre s y al progenitor. La realizan normalmente organismos unicelulares.

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Actividad 2 1. Definir mitosis y meiosis 2. En qu tipo de clulas del cuerpo humano se da la reproduccin por mitosis y en cuales clulas por meiosis? 3. Qu son clulas somticas? Dar ejemplos 4. Que nombre reciben las clulas sexuales? 5. La reproduccin asexual presenta modalidades como: biparticin. gemacin, esporulacin, regeneracin y escisin o fragmentacin. Explicar cada una mediante realizacion de dibujos. 6. Identificar las caractersticas de la reproduccin sexual y la asexual. Dar ejemplos

Actividad 3 1. Mediante un esquema explique la reproduccin en hongos. 2. Realizar practica de laboratorio para observacin de hongos

REPRODUCIN EN VEGETALES
La reproduccin en los vegetales es mucho ms variada y compleja que en animales. Existen formas exclusivas de reproduccin que slo se dan en vegetales. Adems, la reproduccin asexual tiene la ventaja de generar ms rpido individuos adultos idnticos entre s. La reproduccin sexual tiene la ventaja de generar mayor variacin de caractersticas y la posibilidad de colonizar lugares lejanos. Existen varios mtodos de reproduccin asexual en vegetales dependiendo de la especie, adems puede ocurrir de forma natural o asistida por el hombre, a continuacin veremos los ejemplos ms comunes de multiplicacin vegetal natural:

Rizomas: tallo horizontal subterrneo, se observa en helechos, guadua y plantas ornamentales como las heliconias. Tubrculo: tallo subterrneo engrosado, como la papa, yuca, etc Bulbo: tallo subterrneo corto, ejemplo la cebolla cabezona y los ajos. Estoln: tallo largo y rastrero que crece horizontalmente sobre la superficie del suelo, desarrollando yemas en los nudos de las hojas, cada yema puede originan una nueva planta. Ejemplo las fresas y los trboles. Por esporas: Es tpica de los helechos y consiste en la aparicin de pequeas esporas en el envs de las hojas que con el paso del tiempo dan lugar a pequeas plantitas que crecen a partir de las hojas.
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Reproduccin vegetativa artificial: se aprovecha en los cultivos de plantas, cuando se quieren obtener muchas plantas iguales. Dentro de estas se encuentran: la estaca, el injerto, el gajo y el cultivo de tejidos.

Actividad 4 1. Dibujar vegetales que presenten reproduccin asexual por injerto, estolones, etc 2. Explicar el proceso de reproduccin en helechos, realizar dibujo.
Para ampliar el tema consulte las siguientes direcciones electrnicas: http://www.biologia.edu.ar/botanica/ http://www.alaquairum.com/la_reproduccion_de_las_plantas.htm

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7 COLEGIO RESTREPO MILLN I.E.D. JORNADA NOCTURNA La reproduccin sexual en las plantas se produce por la unin del gameto femenino con el gameto masculino. Una caracterstica de las plantas es que el gameto femenino es inmvil. Las plantas tienen un ciclo de vida con alternancia de generaciones. En los vegetales superiores, se distinguen las angiospermas, que corresponden a los vegetales que tienen flor. sta representa el rgano reproductor, ya que posee estructuras especializadas para la produccin de los gametos. Los gametos son las clulas reproductoras.
Actividad 5 1. Consultar que es la alternancia de generaciones. 2. En que plantas se da alternancia de generaciones. 3. Que es el ciclo esporoftico de la planta y el ciclo gametfitico 4. Que es reproduccin isogmica y anisogmica. Dar ejemplos
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/2ESO/Reprodycoordinacion/contenidos6.htm

REPRODUCCIN EN PLANTAS CON SEMILLAS: En las plantas con semilla, es decir, las gimnospermas (plantas sin flores) y las angiospermas (plantas con flores) el esporofito es la generacin dominante. El gametofito masculino es el grano de polen, y el gametofito femenino es el vulo que esta en el ovario. Las angiospermas son plantas con flores que tienen los vulos encerrados en un ovario. Observemos sus partes:

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Las gimnospermas como los pinos posees conos masculinos pequeos y conos femeninos ms grandes, donde se desarrollan los vulos.

ACTIVIDAD 6
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1. 2. 3. 4. Observar a travs del microscopio las partes de la flor y dibujarlas. Identificar rganos masculinos y femeninos de vegetales con flores, observar el grano de polen Explicar el proceso de reproduccin en angiospermas y en gimnospermas. Cul es la funcin del androceo y del gineceo.

5. Consultar las etapas de la formacin de la semilla (polinizacin, germinacin, fecundacin y maduracin). 6. Dibujar la semilla con sus partes 7. Explicar cmo se reproducen los pinos 8. Explicar cmo se reproducen las plantas con flores

REPRODUCCIN EN ANIMALAES:

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10 COLEGIO RESTREPO MILLN I.E.D. JORNADA NOCTURNA Los animales forman el reino ms amplio y diverso de los seres vivos; sin embargo existe una gran uniformidad entre ellos en lo que respecta a la reproduccin sexual y al ciclo vital: los animales son diploides y producen gametos haploides: vulos y espermatozoides. La reproduccin asexual se da principal en invertebrados. Reproduccin en Vertebrados Todos los vertebrados se reproducen sexualmente. Son dioicos, por lo general presentan anatmicas entre hembras y machos lo que se conoce como dimorfismo sexual. DIVERSIDAD EN CUANTO AL SEXO Unisexuales Cada individuo es de un nico sexo (hembra o macho), ya que lleva un solo tipo de gnada (ovarios o testculos). Hermafroditas Un mismo individuo posee, a la vez, gnadas femeninas y masculinas.

diferencias

Esto sucede en muchos Todos los vertebrados y muchos invertebrados, como las esponjas, invertebrados son unisexuales. los cnidarios, los anlidos y algunos moluscos como los caracoles. Segn el medio donde tiene lugar el encuentro de los gametos, la fecundacin puede ser interna o externa. DIVERSIDAD EN CUANTO A LA FECUNDACIN Fecundacin interna La fecundacin se realiza en el interior de las vas genitales de la hembra. Este tipo de fecundacin se produce en animales terrestres. Fecundacin externa La fecundacin se produce en el medio externo, donde ambos sexos liberan los gametos, vulo y espermatozoides. Este tipo de fecundacin se produce en animales de medio acutico.

Segn el modo y el lugar donde se desarrolla el embrin, la reproduccin se denomina ovpara o vivpara. DIVERSIDAD EN CUANTO AL DESARROLLO DEL EMBRIN Ovparos El desarrollo del embrin tiene lugar dentro del huevo, pero en el medio exterior. Vivparos El desarrollo del embrin se produce en el interior del cuerpo de la madre, que alberga y nutre al embrin.

Se produce en todos los casos de fecundacin externa y en Se produce en los mamferos.

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COLEGIO RESTREPO MILLN I.E.D. JORNADA NOCTURNA algunos de fecundacin interna (aves y reptiles). Una vez ha nacido la cra, su desarrollo puede ser directo o indirecto. DIVERSIDAD EN CUANTO AL DESARROLLO DE LA CRA Desarrollo directo La cra nace con las mismas estructuras que el adulto. Su aspecto es similar, pero es ms pequea. El desarrollo se completa aumentando de tamao y madurando sus rganos. Desarrollo indirecto La cra es diferente al adulto y se denomina larva. Durante su desarrollo se convierte en adulto mediante una serie de transformaciones o metamorfosis.

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As ocurre en las ranas o en Es el caso de los mamferos o los insectos. de las aves. Actividad 7 1. Elaborar un mapa conceptual de la reproduccin en animales vertebrados e invertebrados. 2. Indicar ejemplos de animales hermafroditas 3. Dar ejemplos de animales que presenten dimorfismo sexual 4. Escribir ejemplos de animales que presentan fecundacin interna y externa. No olvide adicionar dibujos. REPRODUCCIN EN SERES HUMANOS La reproduccin en seres humanos es siempre sexual, y de ella se encarga el aparato reproductor, el cual tiene como funciones fundamentales: formar las clulas reproductoras o gametos (vulos y espermatozoides) y permitir la unin de los dos sexos (copulacin) para que ocurra la formacin del nuevo ser (fecundacin y desarrollo). El aparato genital masculino se encarga de producir los gametos masculinos (espermatozoides). Adems acta como glndula endocrina produciendo testosterona. Para el estudio de ste tema sigue la ruta interactiva dada a continuacin: http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1180 Pulsa sobre las etiquetas para ver la funcin de las distintas estructuras que conforman el aparato reproductor masculino. Formacin de Espermatozoides: Los espermatozoides son los gametos masculinos. Son clulas especializadas, formadas por una cabeza, que contiene el ncleo, y un flagelo que le permite desplazarse. Desde
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12 COLEGIO RESTREPO MILLN I.E.D. JORNADA NOCTURNA el momento en que el varn llega a la pubertad, los espermatozoides se forman continuamente a partir de clulas madre que se encuentran en los tubos seminferos de los testculos. El aparato genital femenino se encarga de producir los gametos femeninos (vulos). Adems acta como glndula endocrina, produciendo estrgenos y progesterona. Formacin de vulos: desde el momento en que la mujer alcanza la pubertad, cada 28 das aproximadamente madura un vulo en el ovario. El proceso de maduracin de un vulo constituye el denominado ciclo ovrico. Ciclo ovrico y ciclo menstrual: El ciclo ovrico tiene como finalidad la formacin de los gametos. Al tiempo que tienen lugar las etapas del ciclo ovrico, se producen cambios en el tero. En espera de que se produzca la fecundacin, para alojar al futuro embrin, la mucosa se hace ms gruesa y aumenta el nmero de capilares sanguneos. Si la fecundacin no se produce, la mucosa degenera y se destruye (menstruacin), para regenerarse en el ciclo siguiente. Fecundacin y nidacin: Durante la relacin sexual, los espermatozoides son depositados en la vagina y ascienden por las vas genitales femeninas hasta las Trompas de Falopio. Si coinciden con un vulo maduro se producir la fecundacin y se formar el zigoto. La Gestacin: La gestacin es un periodo que dura nueve meses; comienza con la nidacin y termina con el parto. En ella se produce la formacin de todos los rganos del nuevo ser humano. Compara la informacin que has ledo con las fotografas reales del desarrollo embrionario de un ser humano en la siguiente pgina: www.embarazada.com Ampliar el tema utilizando motores de bsqueda y presentar conclusiones sobre cada uno de los meses de gestacin. Actividad 8 1. Elaborar un mapa conceptual de la reproduccin en seres humanos. 2. Realizar dibujos del aparato reproductor masculino y femenino 3. Elaborar una tabla indicando cada rgano y su respectiva funcin de cada uno de los aparatos masculino y femenino. 4. A que se le denomina ciclo ovrico. 5. Que relacin existe entre ciclo ovrico y ciclo menstrual. 6. En el interior del ovario se encentran unas cavidades, cada una de las cuales contiene un vulo maduro, como se llaman? 7. Peridicamente, un folculo sufre un proceso de crecimiento y maduracin, cuntos das dura? Que nombre recibe sta
fase? 8. Cuando el folculo est maduro se abre y libera el vulo que contiene. Cmo se llama ste proceso? En que da del ciclo tiene lugar? 9. En qu consiste la fase de cuerpo amarillo?

xitos en el emocionante camino del saber!

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