Bloque I Los estudiantes y las actividades escolares

Mariano Matamoros Caractersticas De Las Distintas Escuelas Cuentan con un espacio reducido, no tienen reas verdes, no cuenta con instalaciones y talleres suficientes para que el adolescente desempee actividades fsico deportivas.

CECSUR El espacio con que cuenta es grande, tiene diversas reas verdes, cuenta con pocas aulas en buen estado. Mantienen buena comunicacin y organizacin en las actividades a realizar.

Funciones Y Relaciones Desempean sus funciones de Entre Los Actores De acuerdo al rea y cargo que les La Escuela corresponde.

La Influencia Del Medio Depende de la zona geogrfica en Social En El Trabajo De este caso los alumnos se centran La Escuela para adquirir buenos conocimientos, aun se encuentran proceso de rebelda. Los Intereses, Actitudes Y Expectativas De Los Alumnos Respecto A Sus Estudios En La Escuela Secundaria Desempean buen inters por las clases, prestan atencin y en ocasiones expresan sus dudas o comentarios.

Influye mucho en el comportamiento de los alumnos dentro de la institucin.

Se derivan al equipamiento de la escuela, como, talleres reas deportivas, etc.

Las Formas De Trabajo El docente se presenta y da a Mas Frecuentes En El conocer el tema, dicta, explica y Aula realizan ejercicios.

El docente llega a dar sus clases, realizan actividades, revisan tareas de manera dinmica y participacin grupal.

Los actores de la escuela secundaria

Coordinador de actividades acadmicas Coordinador de asistencia educativa Coordinador de actividades tecnolgicas

Tutores (asesores)

Director

Maestros de tecnologa

Catedrtico s Trabajadora social

Subdirector

Prefectos rea de servicios administrativos

Secretarias Bibliotecaria y sala de computo Intendencia Vigilancia

Alumnos

Que gusta o disgusta a los alumnos de sus profesores, de sus compaeros y de la organizacin de la escuela? Los alumnos usualmente se dejan llevar por los objetos vistoso y tecnologa avanzada, sus instalaciones deportivas o recreativas, les llama la atencin las actividades artsticas pero depende mucho de la actitud que los docentes tengan en cada sesin y la manera de explicar la clase, el tipo de ambiente que se propague. Los momentos de comentar alguna crnica personal de cada alumno o incluso del docente suele ser divertida y laxante para todos, el echo de tomarse 5 min para relajarse es una buena dinmica sobre todo porque los alumnos acostumbran a desviarse continuamente de la clase. Les molesta cuando no se les pone atencin, se sienten ofendidos es diverso su comportamiento porque buscan una identidad propia con su personalidad. Usualmente son renuentes a realizar actividades cvicas porque no son de su inters. Qu papel le confieren los alumnos a la escuela? Responde o no la escuela a sus expectativas? En que casos y porque? Como jvenes en proceso de formacin y que enfrentan una etapa muy complicada no logran comprender la importancia que la institucin tiene en su vida presente y futura, no ponen un equilibrio de su vida social y escolar le es muy difcil ver lo que en realidad es de suma relevancia. En algunas instituciones no lograr llamar la exacta atencin del alumno ya sea por falta de conocimiento pedaggicos, didcticos o psicolgicos de los docentes que se encuentran frente a grupos, las actividades recreativas o fsico deportivas suelen ser mejores dominadas ya que se trata de estar en constante movimiento y estar al tanto de las indicaciones que se dan, al menos que los docentes no sepan como llamar su esmero o simplemente no cumplan con el plan diario correcto.

Las inquietudes y expectativas de los alumnos en las clases

Para los alumnos de secundaria el cambio drstico en la manera de trabajo genera muchas inquietudes, dudas y sobre todo no saben como comportarse ante esta organizacin. El problema comienza al darse cuenta que deben cubrir mas de 8 materias de las cuales cada una es impartida por diferentes catedrticos, de all partimos al nuevo compaerismo, la rivalidad que se proclama en el aula y al mal comportamiento expuesto por cada alumno, el hecho de cubrir ciertos requisitos y acatar nuevas reglas les parece demasiado excesivo incluso difcil de lograr, es lgico ya que su etapa no les permite comprender el porque de esas normas; Sus nuevas inquietudes y dudas pueden ser resueltas o no de manera racional por los docentes se debe tener un gran dominio del tema y sobre todo suficiente confianza siempre y cuando no se pierda el respeto. Las expectativas con las que los alumnos ingresan a la escuela secundaria suelen ser obtener buenas notas y conocimientos didcticos suficientes para ingresar al sistema medio superior o incluso poder obtener un trabajo al concluirla. La existencia de variedad de instituciones permite balancear los aspectos positivos o negativos de cada una, y todo por la ideologa de adquirir buenos conocimientos y habilidades que cumplan con su atencin.