Repaso

• Velocidad
• Rapidez
• Aceleración
• Fuerza
 Formulas (m/s y km/h)

Velocidad y Rapidez

d = desplazamiento d = distancia
t = tiempo v = velocidad t = tiempo r = rapidez
 Ejercicios de velocidad y rapidez
• Una ambulancia que se mueve con una velocidad de 120 km/h,
necesita recorrer un tramo recto de 60 km. Calcula el tiempo
necesario para que la ambulancia llegue a su destino.
DATOS FORMULA PROCEDIMIENTO RESULTADO
 Ejercicios de velocidad y rapidez
• Una abeja vuela en línea recta hacia el oeste durante 30s. Si
posee una velocidad de 15 m/s, calcula la distancia total
recorrida por la abeja.
DATOS FORMULA PROCEDIMIENTO RESULTADO
 Ejercicios de velocidad y rapidez
• Una pelota se desplaza en línea recta y recorre una distancia de
10m en 5s. ¿Cuál es su rapidez?

DATOS FORMULA PROCEDIMIENTO RESULTADO

 Ejercicios de velocidad y rapidez
• Un objeto vuela con una rapidez 150 m/s durante 60s, calcula la
distancia que se desplaza durante ese tiempo.

DATOS FORMULA PROCEDIMIENTO RESULTADO

a = aceleración
Vf = velocidad final
Vi /Vo= velocidad inicial
t = tiempo

Formula de aceleración (m/s )

 Ejercicios de aceleración
• Si un auto tiene una velocidad inicial de 40 m/s y disminuye su
velocidad durante 3 s con una aceleración de 5 m/s2 .¿Cuál sería
su velocidad final?
DATOS FORMULA PROCEDIMIENTO RESULTADO
 Ejercicios de aceleración
• Una motocicleta cambia su velocidad de 25 m/s a 45 m/s, en un
periodo de tiempo de 4 segundos. ¿Cuál es su aceleración?

DATOS FORMULA PROCEDIMIENTO RESULTADO

Fórmulas de FUERZA (N)

F = fuerza
m = masa
a = aceleración
 Ejercicios de fuerza
• Determina la aceleración de un carrito de 15 kg a lo largo
de un suelo horizontal cuando se empuja con una fuerza
de 3N.
DATOS FORMULA PROCEDIMIENTO RESULTADO
 Ejercicios de fuerza
• Calcula la fuerza que hay que ejercer para que un cuerpo
de 120 kg, Adquiera una aceleración de 3m/s

DATOS FORMULA PROCEDIMIENTO RESULTADO

ENERGÍA SOLAR
Pag 177 y 178
 Anotar en la libreta
ENERGÍA SOLAR
• La energía solar es renovable, obtenida a
partir del aprovechamiento de la radiación
electromagnética procedente del Sol. La
radiación solar que alcanza la Tierra ha
sido aprovechada por el ser humano desde
la antigüedad, mediante diferentes
tecnologías que han ido evolucionando.
APROVECHAMIENTO DE LA ENERGIA SOLAR
PARA USO COTIDIANO (Contestar en la libreta)
1.- ¿Importancia de la energía para la vida?
_________________________

La energía solar es una fuente de energía renovable con la que se pueden

generar dos cosas:
a) ___________________ b)____________________

¿Qué es el horno solar? Pag 179 del libro de Pensamientos y saberes científicos
____________________________________________________________
____________________________________________________________
__

¿Qué aparatos conoces que utilicen la energía solar?

Fuentes de energías
Pag 208
Poner atención en el
siguiente video
Estufa de gas Paneles solares Fogata

Gasolina
Horno solar Despues de observa el
video “La energía que se
genera en el planeta,
observa las siguientes
imágenes y responde.
Parrilla de carbón
Contestar en la libreta
¿Cuáles podrían agotarse en un futuro cercano?
_________________________________________________________
¿Cuáles crees que contaminan y dañan el medio ambiente?
_________________________________________________________
¿Cuáles piensas que tienen más potencial a futuro?
_________________________________________________________
Investiga en internet o en una biblioteca virtual, cuáles son los tipos de
energía de mayor importancia en nuestro país
_________________________________________________________
 Anotar en la libreta
Las fuentes de energía son los recursos que nos proporciona la naturaleza
de los que obtenemos energía para poder producir trabajo mecánico, luz,
calor, etc.

Podemos diferenciar entre dos tipos de fuentes de energía:

1.No renovables: Se obtienen de recursos limitados, y localizados en zonas

muy concretas del mundo, por lo que se pueden agotar.

2. Renovables: Son ilimitadas e inagotables porque las propias fuerzas de la

naturaleza son las encargadas de proporcionarlas. El principal problema es
el alto coste de las infraestructuras para obtener energía.
 ENERGÍA
RENOVABLE
Pag 209 - 215

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 Anotar en la libreta
Algunas de las energías renovables son:
• Eólica: Aprovechamiento de la fuerza del viento.
• Solar: Obtención de energía a través de la fuerza obtenida por la luz solar.
• Hidráulica: Energía obtenida a través de la potencia del movimiento del agua.
• Geotérmica: Beneficio energético del calor del interior de la Tierra.
• Mareomotriz: Obtención de energía por el movimiento del mar a través de las
mareas.
• Nuclear: Energía obtenida a partir de la división del átomo.
• Biomasa: Extracción de energía a través de la quema de materias orgánicas.
Observar las siguientes
imágenes de energías
renovables
ENERGÍA EÓLICA
ENERGÍA SOLAR
ENERGÍA HIDRÁULICA
ENERGÍA GEOTÉRMICA
ENERGÍA MAREOMOTRIZ
ENERGÍA NÚCLEAR
ENERGÍA BIOMASA
 ENERGÍA NO
RENOVABLE
Pag 216

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Anotar en la libreta
Las energías renovables son:

• Carbón: mineral obtenido de la descomposición de

vegetales que, por combustión, produce energía.
• Petróleo: es un combustible fósil, líquido oleoso y
mezcla de hidrocarburos que se produce en el interior
de la tierra con el paso del tiempo. Se formo de los
restos de animales y plantas que murieron hace
millones de años.
• Gas natural: fuente de energía fósil, una mezcla de
hidrocarburos gaseosos ligeros, del que se puede
obtener energía con su combustión.
EL PETROLEO
Poner atención en el
siguiente video
 Anotar y contestar en la libreta, analizando la siguiente tabla

¿Cuáles son los tres países que más combustibles fósiles (Petróleo, gas natural y carbón) utilizan para la
producción de energía eléctrica?________________________________________________________

¿Cuáles son los tres países que utilizan mayor energía renovable para la producción de la energía
eléctrica? __________________________________________________________

¿Cuáles son los tres países que utilizan mayor energía nuclear para la producción de la energía
eléctrica? ___________________________________________________________________

¿Cuáles son los países que utilizan mayor cantidad de petrolíferos y gas natural para la producción de la
energía eléctrica? ____________________________________________________________

Si deseamos indagar ¿cómo aprovechar más la energía renovable? ¿Qué país visitarías o investigarías
para saber cómo lo está haciendo?____________________________________________
 Analiza la siguiente tabla
Utilización mundial de combustibles para generación de electricidad en 2009

Energía nuclear Energías

País Carbón % Petrolíferos % Gas natural %
% renovables %
EE. UU. SS 2 15 25 3
México 12 22 46 4 16
Canadá 29 4 S 25 37
Alemania SS 1 3 28 13
Francia S 1 O. S 81.5 12
Reino Unido 42 0.S 32 20.5 5
Japón 28 17 20 30 S
China 89 1.5 1.0 2.0 6,5
Brasil 8 8 4.5 4.5 75
Kazajstán 1 6 1 1 94
Fuente: Electricity Information 2009. Energy Balances of Non-OCDE Countries 2009.

S.S. (Sin especificar) O.S. (Otras fuentes)

Anotar y contestar en la libreta, analizando la anterior tabla

¿Cuál será la razón por la que para el año 202S disminuya la utilización del
petróleo en la generación de energía eléctrica?
__________________________________________________________________

Para el año 2025, ¿cuáles serán las dos principales fuentes de energía para
generar la electricidad que demanden las poblaciones humanas?
__________________________________________________________________

¿Qué tipo de fuente renovable de energía se utiliza en tu comunidad?

__________________________________________________________________
Contestar en la libreta
Clasifica los siguientes tipos de energías en Renovables y NO renovables

Biomasa, carbón, eólica, gas natural, geotérmica, hidráulica, petróleo, solar, nuclear, diésel y
gasolina

RENOVABLE NO RENOVABLE
Contestar en la libreta
RECURSO RENOVABLE RECURSO NO RENOVABLE

DEFINICION

CARACTERISTICAS

VENTAJAS

DESVENTAJAS
Contestar en la libreta
Las siguientes preguntas
1.En el SI la energía se mide en.
a) calorías d) newton b) joule e) segundos c) watt

2.El agua cuando hierve posee energía.

a) eléctrica d) mecánica b) nuclear e) solar c) térmica

3.La energía ________ está relacionada con las vibraciones del aire.
a) eléctrica d) mecánica b) sonora e) nuclear c) térmica
Contestar en la libreta
4. ¿Qué tipo de energía se encuentra almacenada en el núcleo
atómico?
a) Eléctrica d) Mecánica b) Nuclear e) Solar c) Térmica

5. La energía responsable de que las plantas realicen la fotosíntesis es

la energía.
a) eléctrica d) mecánica b) nuclear e) solar c) térmica

6. La energía que se relaciona con el movimiento de las cargas

eléctricas es la energía.
a) eléctrica d) mecánica b) nuclear e) solar c) térmica
Contestar en la libreta
7. Si un cuerpo posee movimiento, necesariamente tiene que poseer
energía.
a) eléctrica d) mecánica b) nuclear e) solar c) térmica

8. Una de las formas de aprovechar la energía solar es mediante el uso

de dispositivos llamados:
a) Pila eléctrica b) Celdas nucleares c) Centrales térmicas
d) Centrales hidroeléctricas e) Paneles solares

9. ¿Qué tipo de energía hace funcionar una computadora?

a) Eléctrica d) Mecánica b) Nuclear e) Solar c) Térmica
Proyecto de
ENERGÍA
pag. 180 (En equipo)
 Leer en clase pág. 180
Introducción del proyecto
 El proyecto se realizará tomando la
idea de la página 180 del libro de
Saberes y pensamiento científico,
pero se realizarán adecuaciones con
respecto a los materiales

Anotar en la libreta
Materiales
1.- Caja de cartón mediana
2.- Botella de medio litro de agua
(colocar agua con cloro )
3.-Cinta de uso rudo (canela)
4.-Tijeras
5.-Lustrina de color obscuro (opcional)
El siguiente video muestra
la instalación de lámparas
Moser en Colombia
El siguiente video muestra
una idea mas clara para
nuestro Proyecto.
 Anotar en la libreta
Instrucciones para realizar el proyecto
Paso 1: Realizar el orificio para colocar la botella y fijarla bien.

Paso 2: Hacer una pequeña ventana para poder observar la luz dentro de la caja.

Paso 3: Sellar muy bien la caja ya sea forrándola con papel lustrina obscuro o con
la cinta canela.

Paso 4: Ya que esta lista la caja salir al patio para que el equipo pueda observar al
interior de la caja, que un compañero cubra con sus manos la botella y luego las
quite para que puedan apreciar bien la energía solar emitida.
 Anotar y contestar en la libreta
Cierre del proyecto
• ¿Cuál es la inspiración detrás de las lámparas Moser?
__________________________________________________
• ¿Cuáles son las etapas clave en el proceso de diseño de una lámpara Moser?
______________________________________________________
• ¿Cuáles son los materiales indispensables para cada lámpara?
______________________________________________________
• ¿Qué innovaciones específicas ofrece Moser en sus lámparas?
______________________________________________________
• ¿Qué tipo de energía es la que genera la lampara Moser?
______________________________________________________
• ¿Las lámparas Moser usan energía renovable o no renovable?
Imagenes proyecto del
Grupo 5
 LA
CONFORMACIÓN
DE LA MATERIA
Pag 269

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Anotar en la libreta
ARISTÓTELES (384- 322 a.n.e.)
Pensaba que la materia podía ser
dividida indefinidamente.
Aristóteles no creía en los átomos.
Aristóteles propuso que todas las
cosas en la Tierra están formadas
mediante la combinación de tierra,
agua, aire y fuego.
 Anotar en la libreta
LEUCIPO (450-370 a.n.e.) y DEMÓCRITO (460 –370
a.n.e.)

•Un filósofo griego, llamado Leucipo fue el primero en sugerir la idea

de que la materia estaba hecha de pequeñas partículas.

•Su estudiante Demócrito desarrolló esta idea.

El llamó las partículas átomos, que significa
"indivisible". Demócrito creía que los átomos
eran estructuras sólidas que no podían ser
destruidas.
 Modelos atómicos
Pag 270 - 273

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 Anotar en la libreta
Modelo atómico de John Dalton (1766-1844)

• John Dalton en sus “Postulados Atómicos”. Sostenía que todo

estaba hecho de átomos, indivisibles e indestructibles. Los
átomos era la unidad más pequeña en que se divide la materia.

• Dalton proponía que los átomos de un mismo elemento químico

eran iguales entre sí y tenían la misma masa e iguales
propiedades.
Anotar en la libreta
 Anotar en la libreta
Modelo atómico de Joseph Thomson (1856-1940 )

• Propuesto por J. J. Thomson, descubridor del electrón en 1897, este

modelo es previo al descubrimiento de los protones y neutrones, por lo
que asumía que los átomos estaban compuestos por una esfera de
carga positiva y los electrones de carga negativa estaban incrustados
en ella, como las pasas en el pudín. Dicha metáfora le otorgó al
modelo el epíteto de “Modelo del Pudín de Pasas”.
• Este modelo hacía una predicción incorrecta de la carga positiva en el
átomo, pues afirmaba que esta estaba distribuida por todo el átomo.
Más tarde esto fue corregido en el modelo de Rutherford donde se
definió el núcleo atómico.
Anotar en la libreta
 Anotar en la libreta
Modelo atómico de Rutherford (1871-1937)
• Ernest Rutherford realizó una serie de experimentos en 1911
a partir de láminas de oro. En estos experimentos determinó
que el átomo está compuesto por un núcleo atómico de carga
positiva (donde se concentra la mayor parte de su masa) y los
electrones, que giran libremente alrededor de este núcleo. En
este modelo se propone por primera la existencia del núcleo
atómico.
Anotar en la libreta
 Anotar en la libreta
Modelo atómico de Bohr (1885-1962)
• Este modelo da inicio en el mundo de la física a los postulados
cuánticos, por lo que se considera una transición entre la
mecánica clásica y la cuántica. El físico danés Niels Bohr
propuso este modelo para explicar cómo podían los electrones
tener órbitas estables (o niveles energéticos estables) rodeando el
núcleo. Además, explica por qué los átomos tienen espectros de
emisión característicos.
Anotar en la libreta
 Anotar en la libreta
Cargas Subatómicas
Se entiende por partículas subatómicas a las estructuras de la
materia que son más pequeñas que el átomo y que, por ende,
forman parte de éste y determinan sus propiedades.

Las partículas más conocidas y estables son tres:

Electrones (Carga negativa)
Protones (Carga positiva)
Neutrones (No tiene carga)
 Estructura del Átomo

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siguiente video
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Proyecto
Individual

Realizar un tríptico de
los 5 modelos atómicos