“EL ENFOQUE FORMATIVO DE LA

EVALUACIÓN”
Características

Contribuye a la mejora del

aprendizaje.
Regula el proceso de enseñanza
y de aprendizaje.
Ajusta condiciones pedagógicas.
 Estrategias
 Actividades
 Planificaciones

Proporciona información que no

se a previsto.

Alumnos

Tutores
Genera información para
comunicar. Autoridades
escolares.

Padres

HAMBRE
Principales funciones

IDENTIFICAR NECESIDADES DEL GRUPO APORTAR UNA PROPUESTA DE MEJORA.

Estabilidad

HACER AJUSTES PARA EL LOGRO DE

APRENDIZAJES ESPERADOS

CONTRIBUIR A LA TOMA DE DECISIONES

RESPECTO AL MEJORAMIENTO DE LOS
APRENDIZAJES.

La evaluación formativa
Tiene 3 momentos. Existen 3 Tipos.

Inicial . Diagnóstica : Explorar conocimientos

previos.

De proceso. Formativa : Valora el avance de los

aprendizajes.

Final.
Sumativa : Juicio global del grado de
avance al concluir una secuencia
didáctica.

Modalidades

Regulación interactiva: Evaluación Evaluación retroactiva: Evaluación al

integrada al proceso de enseñanza- termino de una secuencia didáctica.
aprendizaje.

Regulación proactiva: Ayuda a

hacer adaptaciones relacionadas con
lo que se aprenderá en el futuro.

ALUMNA: HILDA AZUCENA MORALES

SOQUI