Datos del

estudiante

3º PRÁCTICA - El Estudio como Proceso, Factores y

Condiciones del Estudio

Curso: Estrategias de aprendizaje

Ciclo: 1°Ciclo - Semestre 2023-1
Docente: Espino Baldiño Jhon Anderson
Sección: 1° Ciclo - Sección D
Fecha: 17/12/23
Alumno: Emanuel Vega Huamanculi

1
Tipos de
Estudios

2
 Sobre los diferentes tipos de
imvestigación varian entre si al nivel
de estudio que alcanza cada uno y en
función de la profundidadad de su
análizis.

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 Según la capacidad
1
del autor.
Let’s start with the first set of slides
Depende de la capacidad del autor y de la asignación
del factor de estudios y sus variables.

Puede ser:
a. Estudio Experimental.
b. Estudio Cuasiexperimental.
c. Estudio Observacional

4
a. Estudio Experimental
Es el estudio donde el examinador
usa el factor de estudio, y a la
vez, lo controla y lo coordina en
función del fin de la investigación.

5
b. Estudio Cuasiexperimental
Es diferencial en el aspecto de control
de ciertos datos. Estos pueden estar
relacionados con la obtención de ciertas
muestras.

6
c. Estudio Observacional.
En este tipo de investigación el
examinador se limita a la
observación de las variables, al
mismos tiempo de un seguimiento.
Este estudio no cuenta con una
varia de control directa.

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21 Según su finalidad
Let’s start with the first set of slides
Definido a la intención del estudio, entiéndase como estudios descriptivos
y analíticos.

Puede ser:
a. Estudio Descriptivo.
b. Estudio Analítico.

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a. Estudio Descriptivo.
Es el tipo de estudio donde utilizada
datos con un utilidad puramente
descriptiva, no estableciendo un
relación causa-efecto.

9
b. Estudio Analítico.
Es la investigación que busca
establecer y evalúa una presunta
relación de causa-efecto.

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31 Según su duración
Let’s start with the first set of slides
Depende su definición de la duración del estudio, hablamos de
investigaciones transversales y longitudinales.

Puede ser:
a. Estudio Transversal.
b. Estudio Longitudinal.

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a. Estudio Transversal.
Estudia la simbiosis previa entre un
grupo demográfico y un tiempo o
época en específico.

12
b. Estudio Longitudinal.
Es el estudio que investiga y
controla la relación establecida
entre diferentes intervalos de
tiempo, de forma en la que
podamos hallar una conexión
causa-efecto .

13
 Según el
planteamiento de la
41 hipótesis.
Let’s start with the first set of slides
Depende de la función del planteamiento de la hipótesis y los resultados
que nos da.

Puede ser:
a. Estudio Prospectivo.
b. Estudio Retrospectivo.
c. Estudio Ambispectivo.

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a. Estudio Prospectivo.
Se refiere a los estudios anteriores a
los hechos estudiados, al mismo
tiempo de la recolección de datos a
medida de que se van conociendo.

15
b. Estudio Retrospectivo.
Se refiere a los estudios anteriores
a los hechos estudiados,
generalmente suelen obtener los
datos de fuentes históricas.

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c. Estudio Ambispectivo.
Lo utilizamos cuando combinas los
estudios de la prospección y la
retrospectiva para analizar los
hechos del pasado, presente y
futuro.

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 Según la metodología
51 escogida
Let’s start with the first set of slides
Se centra en la investigación esencial trabajando con datos, viendo las
cualidades que presenta un problema.

Puede ser:
a. Estudio Cuantitativo.
b. Estudio Cualitativo.

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a. Estudio Cuantitativo.
Este concepto se refiere al uso de
los datos y especialmente
numéricos, para medir el volumen
de un problema, basado en el
análisis y medición.

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b. Estudio Cualitativo.
Aquí el investigador se encarga
más sobre el trabajo de las
cualidades de un problema,
trabajando con objetos de estudios
menos objetivos y científicos.

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 Comentario
Cada trabajo que realicemos de manera científica y
utilizando técnicas académicas serán un pasa más en
nuestra formación profesional.
Ya que estas traen el nivel de dificultad justo y
necesario para la aplicación en ámbitos laborales y
científicos.
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