Evaluacion de Imapcto Medellin Convive en Familia

RESULTADOS
EVALUACIÓN DE IMPACTO
Proyecto Medellín Convive en Familia
Secretaría de Bienestar Social

Universidad CES
Septiembre 2005-Abril 2006

EVALUACIÓN DE IMPACTO
OBJETIVO
Evaluar el impacto de la intervención en las

familias objeto del programa a través de
instrumentos propios de las metodologías cualitativa
y cuantitativa, enmarcados en los referentes
conceptuales propuestos por el contratista
POBLACIÓN
1. Familias
Grupo intervenido (pre y postest)
Grupo control
2. Líderes Afectivos
Pre y postest
3. Jóvenes
Pre y postest
4. Seguimiento a remisiones
METODOLOGÍA
 Estudio descriptivo, cuasi-experimental

 Enfoque cualitativo y cuantitativo
 Análisis univariado (variables sociodemográficas)
 Análisis bivariado para los indicadores de la propuesta
 Descripción variables sociodemográficas (grupo control/intervenido)
 Análisis de indicadores para cada población (proced. estadísticos)
 Selección de muestra (proceso aleatorio simple)
 Establecimiento de línea de base
 Comparación de datos pre y post (medir transformaciones)
 Realización de talleres reflexivos (familias y líderes afectivos)

 Análisis categorial de la información
POBLACIÓN FAMILIAS
Cálculo de tamaño de muestra para un estudio descriptivo

para una proporción en la población de familias
N= 289.966 (Población)
p= 50% (Frecuencia)
e= 5% (Error)
1-α= 95% (Confianza)
n= 385 (Muestra)
POBLACIÓN FAMILIAS
Muestra por sector

Encuestas aplicadas
Altavista 55
San Cristóbal 70 Pretest Intervenido 407
San Antonio 90 Postest Intervenido 377
Palmitas 45
Robledo 70 Grupo Control 390
Santa Elena 55
CARACTERÍSTICAS SOCIODEMOGRÁFICAS
Género
Predominio de la presencia de la mujer: Grupo Control 82.8%, en
el pretest 88.2% y en el postest por el 92.6%.
Género % Valor p
Control 82.8
Pre 88.8 0.012
Post 92.6 <0.001
Edad
La edad aparece aquí referenciada con valores de promedio,

desviación estandar y el valor p, tanto en la población intervenida
como en el grupo control.
Edad n Promedio DE Valor p
Control 390 40.1 13.75

Pre 407 38.3 12.63 0.052
Post 377 40.2 13.94 0.910
Estrato
Las personas encuestadas, tanto del grupo control como del

grupo intervenido, pertenecen, casi en su totalidad al estrato 2 y 3
100%
%
80%
60%
40%
20%
0%
Control Pre Post
I II III IV V
Número de personas con quienes vive
Se encuentra que las personas de los corregimientos que hicieron

parte del grupo control e intervenido habitan en grupos familiares
cercanos a las cinco (5) personas.
Edad n Promedio DE Valor p
Control 390 4.68 2.18
Pre 407 4.99 2.15 0.050
Post 377 4.81 2.02 0.061

Nivel educativo
Las personas encuestadas en su mayoría tienen un nivel educativo

que implica el ingreso y/o finalización a la secundaria, o han
finalizado el proceso de formación en educación básica primaria
Secundaria Primaria Secundaria

Completa Incompleta Incompleta
Control 23.3% 19.7% 23.6%
Pre 24.1% 19.8% 27.0%
Post 26.3% 24.5% 22.4%

Ocupación
Las personas encuestadas (mujeres) tienen como labor central el

hogar, seguido por el trabajo informal y el ser empleados por
otros. El índice de desempleo aparece también como significativo
Hogar Trabajo Empleado Desempleado

Informal
Control 59.7% 16.2% 14.6% 5.9%
Pre 66.7% 12.5% 10.6% 10.8%
Post 69.5% 12.9% 8.2% 16.3%

Número de hijos
El grupo de personas encuestadas tiene un número de hijos que

se acerca a los tres (3) por familia.
n Promedio DE
Control 390 2.89 2.47

Pre 407 2.74 1.88
Post 377 2.86 2.27
INDICADORES FAMILIAS
 Reconocimiento de los cambios en las pautas de educación y

crianza
 Identificación de procesos de comunicación (asertiva) dentro
de la familia
 Reconocimiento de los recursos institucionales, de las rutas de
atención a problemáticas vinculadas con la violencia
intrafamiliar y de las redes vecinales en cada sector
 Reconocimiento de nuevas vías de resolución de los conflictos
 Reconocimiento como actores de la problemática y como
responsables de la misma.
1. RECONOCIMIENTO DE LOS CAMBIOS EN
LAS PAUTAS DE EDUCACIÓN Y CRIANZA
Primer Taller
 Reconocimiento de la importancia de cuidadores/responsables
directos de los niños, en la educación y crianza de los mismos.
 Lo que se aprende en el núcleo familiar, se mantiene y repite:
Aprendizajes ligados a situaciones de maltrato y violencia.
 Mantener la educación en valores dentro del núcleo familiar
 Significancia del papel de la escuela en la transmisión y
fortalecimiento de los valores
 Existencia de dificultades inherentes al hecho de ser padre y
madre (no existe “manual” que enseñe a ser padres)
 Diferencia generacional en el uso de los castigos y en los
modos de educar y criar a los hijos
 Dificultades para saber qué tipo de castigo o de reconvención
hay que usar con ellos en una situación específica
 Alternativas: el ejemplo, el diálogo, y la conversación calmada
 Castigo físico y verbal como método de construcción de
comportamientos en los mismos
 Relaciones de poder , conflicto intergeneracional y desigualdad
en la relación de géneros
 Trascendencia que tiene el proceso de educación en el hogar y
las implicaciones que ello tiene en el contexto social
Segundo Taller
 Utilizar estrategias diferentes al castigo físico y el maltrato

verbal, en el proceso educativo de los hijos: quitar las cosas
que le gustan a los hijos y el diálogo
 Corregir sin rabia
 Maltrato de los adultos hacia los niños, asociado con el
desborde emocional
 Importancia del control personal, la tolerancia, el diálogo, el
pensar antes de actuar , el ejemplo que se da a los hijos
 Autorreflexión, cuestionamiento personal
 Castigar con golpes hace que los niños se vuelvan más
rebeldes y que la violencia genera más violencia
 Confusión castigo y maltrato vs diferenciación castigo y
maltrato
 Confusión entre conflicto y violencia
 Contradicciones en la implementación y cumplimiento de la
norma
 Ausencia de la figura masculina
 Mujer: autopercepción como figuras de autoridad y maltrato
CASTINECES
% 80RESULTADOS ESTADÍSTICOS
60 N
El castigo es necesario para educar
40
20 A
0
CONTR PRE POST % cambio PRE-
-20
POST
S
-40
-60
Control Pre Post Valor p
Algunas 27.7 34.4 29.5 0.137

Veces
Nunca 68.7 62.3 68.7 0.067
Siempre 3.6 3.3 1.8 0.260
n 390 403 363

Cuando soy golpeado o agredido respondo de la misma manera
RESPIGUAL
% 80
N
60
40 A
20
S
0
-20 POST
Nunca 60 56.4 55.8 0.850
Algunas 19.7 36.3 36.1 0.921

Veces
Siempre 20.3 7.3 8.1 0.850
n 390 408
A los niños hay que gritarles para que aprendan a comportarse
GRITARNIÑO
% 80
60 N
40
20
A
0
-20 POST
S
-40
-60
-80
Nunca 68.5 54.6 67.6 <0.001
Algunas 27.5 41.1 30.8 0.003

Veces
Siempre 3.8 4.2 1.6 0.044
n 390 414 363

Me pongo de acuerdo con mi esposo(a) en la forma de castigar
y premiar a mis hijos
ACUERDOESP
60
% 50
40 N
30
20 A
10
0 S
-10
POST
Nunca 27.2 18.1 16.9 0.642
Algunas 17.2 41.1 38.8 0.504

Veces
Siempre 55.6 40.7 44.3 0.308
n 389 396 361

Un castigo para los hijos es quitarles las cosas que les
gustan para que aprendan a comportarse
CASTIGOQUI
% 100
80 N
60
A
40
20
S
0
CONTR PRE POST % cambio PRE-POST
-20
Nunca 7.2 2.7 4.2 0.223
Algunas 16.2 40.9 35 0.081

Veces
Siempre 76.7 56.4 60.8 0.205
n 390 410 375

Es adecuado que en la familia cuando alguien se comporta
mal se utilice la fuerza para corregir
FUERCORRI
80
60
N
40
20
% 0 A
-20 POST
-40
-60 S
-80
Nunca 61.9 43.6 60.8 <0.001
Algunas 23.2 50.6 36.8 <0.001

Veces
Siempre 14.9 5.8 2.4 0.014
n 389 407 377

Pienso que tratar a los niños con cariño hace que se vuelvan
malcriados
CARIMALCR
80
60
N
40
20 A
%
0
-20 POST
S
-40
-60
Nunca 54.9 47.5 58.1 0.003
Algunas 35.6 45.1 37.7 0.003

Veces
Siempre 37 7.4 4.2 0.063
n 390 408 377

Cuando una persona es agredido física y sexualmente es
porque se lo merece
AGRIMERECE
100
80
N
60
40
20
0 A
% -20 CONTR PRE POST % cambio PRE-
-40 POST
-60
-80 S
-100
-120
Nunca 83.8 89.9 88.9 0.634
Algunas 12.6 7.7 10.7 0.146

Veces
Siempre 3.6 2.5 0.2 0.750
n 390 404 375

Estoy de acuerdo con la frase porque te quiero te aporrio
TEAPORRIO
%
120
100 N
80
60
40 A
20
0
-20 CONTR PRE POST % cambio PRE- S
POST
-40
-60
Nunca 93.3 88.3 92.5 0.047.
Algunas 2.8 10 5.8 0.035

Veces
Siempre 3.8 1.7 1.7 0.941
n 390 410 373

Dejo que los hijos hagan lo que quieran incluso si no estoy
de acuerdo, para que no me dejen de querer
HIJOSQUIERAN
% 150
100 N
50
0 A
-50 POST
-100 S
-150
Nunca 94.9 85 91.3 0.01
Algunas 4.4 42.5 8.5 0.73

Veces
Siempre 0.8 2.5 0.2 0.01
n 390 407 373
Felcito a los niños cuando han tenido un buen comportamiento
% FELICITONIÑOS
100
80
N
60
40
A
20
0 S
CONTROL PRE POST % cambio PRE-POST
-20
-40
Nunca 1 1.2 1 0.895
Algunas 6.2 15.9 16.8 0.732

Veces
Siempre 92.8 82.9 82.2 0.845
n 409 375
Si el castigo que le di al niño fue excesivo, lo busco y le pido
perdon
CASTIGOPER
% 80
N
60
40
A
20
0
CONTROL PRE POST % cambio PRE-POST S
-20
-40
Nunca 15.3 8.9 8.1 0.706
Algunas 9.5 36.2 30.5 0.093

Veces
Siempre 75.2 54.9 61.4 0.069
n 386 404 368

Lo que hacen y dicen padres, lo repiten los hijos
HIJOS REPITEN
%
80
N
60
40
20 A
0
-20
S
-40
-60
Nunca 11.6 5.5 3.3 0.133
Algunas 31.5 45 48.8 0.295

Veces
Siempre 56.9 49.5 47.9 0.669
n 387 400 367

2. IDENTIFICACIÓN DE PROCESOS DE
COMUNICACIÓN (ASERTIVA) EN LA FAMILIA
Primer Taller
 Importancia de establecer vínculos de comunicación entre los
padres y los hijos, y en la relación de pareja.
 Falta de diálogo dentro de la familia
 Medios de comunicación (televisión y algunos programas
emitidos en la misma), como factores de riesgo
Segundo Taller
 Identificación del diálogo como necesario

 Privilegiar espacio de comunicación con los hijos, con la pareja
RESULTADOS ESTADÍSTICOS
Cuando no estoy de acuerdo con algo en mi familia, lo expreso
ACUERDOX
90
80 N
70
60
50
40 A
% 30
20
10
S
0
-10 CONTR PRE POST % cambio PRE-POST
-20
Nunca 7.2 4.1 5 0.540
Algunas 12.5 34.3 37.5 0.352

Veces
Siempre 80.3 61.6 57.5 0.242
n 390 414 379

Las personas de mi familia me dicen que soy muy agresivo
con mis palabras
SOYAGRESIV
60
%
50
40
N
30
20 A
10
S
0
-10 POST
-20
Nunca 52.8 37.3 42.9 0.108
Algunas 25.4 50.6 46.9 0.305

Veces
Siempre 21.8 12.1 10.2 0.382
n 407 377
En mi familia no se puede hablar, terminamos peleando
HABLARPEL
70
60
N
50
40
30
A
%
20
10
0
S
-10 CONTROL PRE POST % cambio PRE-
POST
-20
Nunca 56.7 36.3 39.4 0.373
Algunas 30.5 55.2 53.4 0.635

Veces
Siempre 12.8 8.5 7.2 0.467
n 390 410 378

Estoy satisfecho con la forma en que mi familia habla sobre
las cosas y comparte conmigo sus problemas
SATISFAMIL
%
80
60
40
N
20
A
0
S
-20
-40
-60
Nunca 6.9 8.4 3.9 0.010
Algunas 21.3 43.8 41.9 0.591

Veces
Siempre 71.8 47.8 54.2 0.076
n 390 404 377

Es mejor hablar de un problema justo en el momento en el
que ocurre
HABLARPROB
100
80
60
N
% 40 A
S
20
0
CONTROL PRE POST % cambio PRE-
-20 POST
Nunca 5.9 4.2 4 0.908
Algunas 7 24.7 26.7 0.538

Veces
Siempre 87.1 71.1 69.3 0.591
n 387 404 371

Tengo facilidad para comunicarme con los demás
FACILIDEMAS
100
80
60
N
40 A
%
S
20
0
-20 POST
Nunca 3.8 4.9 4.5 0.782
Algunas 12.6 29.2 27.9 0.710

Veces
Siempre 83.6 65.9 67.6 0.631
n 389 408 379

3. RECONOCIMIENTO DE INSTITUCIONES, RUTAS DE
ATENCIÓN A SITUACIONES VINCULADAS CON LA VIF Y
REDES VECINALES EN CADA SECTOR
Primer Taller
 Reconocen la existencia de instituciones y profesionales
 Se conocen las instituciones pero no se hace uso de ellas
 Sensación de omnipotencia
 Sólo se acude a las instituciones cuando la situación es

extrema
Segundo Taller
 Resolver los problemas familiares dentro de la familia

 Identificación instituciones; reconocimiento de diferencias
 Dios
 No aparece referencia clara sobre las redes, su configuración,
organización o ubicación
 Buscar ayuda en las instituciones, y el reconocimiento de la
necesidad de apoyarse en situaciones de conflicto
 Búsqueda de ayuda en vecinos: posibilidad no significativa
 Más fácil ayudar a quien lo requiere, que pedir ayuda
RESULTADOS ESTADÍSTICOS
Busco apoyo en otras personas para solucionar mis

problemas
APOYOTRAS
% 70 N
60
50
40
30 A
20
10
0
-10 CONTR PRE POST % cambio PRE-POST S
-20
-30
Nunca 32.1 20.3 15.8 0.105
Algunas 32.8 58.9 60 0.747

Veces
Siempre 35.1 20.8 24.2 0.264
n 390 403 372

Resuelvo mis problemas solo
RESUELSOLO
%
70
60
50
N
40
30
20 A
10
0
CONTROL PRE POST % cambio PRE- S
-10
POST
-20
Nunca 37.8 25.5 24.6 0.758
Algunas 38 56 59.2 0.414

Veces
Siempre 24.2 18.5 16.2 0.416
n 389 407 370

Uso de instituciones
Si No NR
Control 23.1 72.1 4.9
Pre 21.5 65.6 8.4
Post 24.6 68 7.4

Si eres maltratado o abusado sexualmente, acudirías donde un
vecino
Si No NR
Control 22.6 77.4 0
Pre 28.4 68.4 3.1
Post 26.8 70.5 2.6

Si un vecino lo busca para pedirle ayuda en caso de violencia
intrafamiliar, usted se une a él para ayudar a resolver la
situación
Si No NR
Control 83.8 16.2 0
Pre 79.2 17.4 2.9
Post 78.9 18.4 2.6

Conocimiento RED PAVIS
Si No NR
Control 3.1 96.7 0.3
Pre 6.5 86.5 7.0
Post 23.2 73.7 3.2

4. RECONOCIMIENTO DE NUEVAS VÍAS DE
RESOLUCIÓN DE LOS CONFLICTOS
Primer Taller
 Resolución de conflictos por vías tradicionales: castigo-diálogo
 Uso de recursos institucionales en momentos extremos vs
Uso por cualquier situación
 Religión
Segundo Taller
 Proceso de autorreflexión: nuevas alternativas de resolución

 Habilidades comunicativas directas: pensar antes del acto
 Estrategias: diálogo, quitar objetos, en lugar del golpe y el grito.
Si al primer intento de resolver un problema familiar fracaso,
me doy por vencido
FRACASOVENCID
90
80
N
70
60
50
A
% 40
30
20
10 S
0
POST
Nunca 77.9 69.6 69.3 0.954
Algunas 12.1 25 25.4 0.984

Veces
Siempre 10 5.4 5.3 0.972
n 390 407 378

Denunciar una situación de violencia física y/o sexual ante la
autoridad sólo me trae problemas
DENUNCIARP
% 70
60
50
N
40
30
A
20
10 S
0
-10 POST
-20
Nunca 65.3 51.7 50.1 0.677
Algunas 19.7 35.2 38.5 0.346

Veces
Siempre 15 13.1 11.4 0.452
n 387 397 371

Acostrumbro huir de mis problemas
HUIRPROBL
80
60 N
40
A
% 20
0
CONTROL PRE POST % cambio PRE- S
POST
-20
-40
Nunca 68.9 60.7 68.9 0.018
Algunas 16.2 31.3 21.7 0.002

Veces
Siempre 14.9 8 9.4 0.454
n 389 405 372

Acostumbro resolver mis problemas, recurriendo a los
golpes
RESOLVERGOLPES
120
100 N
80
60
A
% 40
20
0 S
-20
-40
Nunca 94.6 84.1 86.7 0.292
Algunas 3.6 13.1 10.5 0.257

Veces
Siempre 1.8 2.8 2.8 0.998
n 390 403 371

Analizo las situaciones problemáticas, antes de resolverlas
ANALIZOPROBLE
80
60
40
N
% 20 A
S
0
-20
-40
Nunca 5.4 5.7 4.2 0.370
Algunas 20.3 42.9 39.5 0.336

Veces
Siempre 74.3 51.4 56.3 0.157
n 389 405 374

Busco diferentes maneras para resolver los conflictos
familiares
RESOLCONFLI
90
%
80
N
70
60
50
40 A
30
20
10
S
0
-10 CONTROL PRE POST % cambio PRE-POST
-20
Nunca 5.9 6.1 8.8 0.154
Algunas 18.2 40.3 35.9 0.201

Veces
Siempre 75.9 53.6 55.3 0.618
n 390 409 376

5. RECONOCIMIENTO COMO ACTORES DE LA
PROBLEMÁTICA Y COMO RESPONSABLES DE
LA MISMA.
Primer Taller
 Desvalorización de los adultos en relación con los niños
 Causas de la violencia intrafamiliar
 Consecuencias en la personalidad de los hijos
 Ausencia del hombre (padre) dentro del entorno familiar
 Condiciones socioeconómicas desfavorables
 Abandono del adulto hacia los niños
Segundo Taller
 Pregunta por el rol como padres, por lo que están haciendo,

por sus equivocaciones, por aquello que no desean repetir
 Mujer como maltratante

ANÁLISIS ESTADÍSTICO
Cuando era niño presencié situaciones de violencia entre mis

padres
NIÑOVIOLENCIA
80
70
60
50
N
40
A
%
30
S
20
10
0
-10
POST
Nunca 73.1 56.6 57.8 0.731
Algunas 6.2 30 28.5 0.641

Veces
Siempre 20.8 13.4 13.7 0.990
n 390 406 375

Las personas de mi hogar dicen que soy muy violento
SOYVIOLENTO
80
60 N
40
% 20 A
0
CONTROL PRE POST % cambio PRE-POST S
-20
-40
Nunca 72.3 60.5 61.5 0.785
Algunas 14.8 31.8 32.9 0.754

Veces
Siempre 12.9 7.7 5.6 0.246
n 390 403 374

Cuando hablo con algunas perronas de mi familia, sobre
ciertos temas, termino peleando con ellos.
HABLOPELEANDO
80 N
60
40 A
20
%
0 S
-20
-40
-60
Nunca 67.4 52.2 54 0.619
Algunas 23.6 40.4 42.3 0.591

Veces
Siempre 9 3.7 3.7 0.026
n 390 406 376

He tenido problemas en mi familia cuando estoy bajo el
efecto de licor o drogas
PROBLEMLICORDROG
100
80
60
N
40
A
%
20
S
0
-20 POST
-40
Nunca 91.8 89.6 90.4 0.721
Algunas 3.2 7.1 7.2 0.981

Veces
Siempre 4.9 3.3 2.4 0.495
n 388 403 373

Cuando se tienen que resolver problemas dentro del hogar
me buscan a mí para ayudar a hacerlo
MEBUSCAN RESOL PROBLE
60
50
40
30
20 N
% 10 A
0 S
POST
-20
-30
-40
Nunca 19 15.3 11 0.073
Algunas 32 48 53 0.158
Veces
Siempre 49 36.7 36 0.839
n 390 404 373

Evaluacion de Imapcto Medellin Convive en Familia

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RESULTADOS

Secretaría de Bienestar Social

Septiembre 2005-Abril 2006

Evaluar el impacto de la intervención en las

 Estudio descriptivo, cuasi-experimental

 Realización de talleres reflexivos (familias y líderes afectivos)

Cálculo de tamaño de muestra para un estudio descriptivo

Muestra por sector

La edad aparece aquí referenciada con valores de promedio,

Edad n Promedio DE Valor p

Control 390 40.1 13.75

Las personas encuestadas, tanto del grupo control como del

Se encuentra que las personas de los corregimientos que hicieron

Edad n Promedio DE Valor p

Control 390 4.68 2.18

Pre 407 4.99 2.15 0.050

Post 377 4.81 2.02 0.061

Las personas encuestadas en su mayoría tienen un nivel educativo

Secundaria Primaria Secundaria

Pre 24.1% 19.8% 27.0%

Post 26.3% 24.5% 22.4%

Las personas encuestadas (mujeres) tienen como labor central el

Hogar Trabajo Empleado Desempleado

Pre 66.7% 12.5% 10.6% 10.8%

Post 69.5% 12.9% 8.2% 16.3%

El grupo de personas encuestadas tiene un número de hijos que

Control 390 2.89 2.47

 Reconocimiento de los cambios en las pautas de educación y

 Utilizar estrategias diferentes al castigo físico y el maltrato

Algunas 27.7 34.4 29.5 0.137

Siempre 3.6 3.3 1.8 0.260

n 390 403 363

Nunca 60 56.4 55.8 0.850

Algunas 19.7 36.3 36.1 0.921

Nunca 68.5 54.6 67.6 <0.001

Algunas 27.5 41.1 30.8 0.003

n 390 414 363

Nunca 27.2 18.1 16.9 0.642

Algunas 17.2 41.1 38.8 0.504

n 389 396 361

Nunca 7.2 2.7 4.2 0.223

Algunas 16.2 40.9 35 0.081

n 390 410 375

Nunca 61.9 43.6 60.8 <0.001

Algunas 23.2 50.6 36.8 <0.001

n 389 407 377

Nunca 54.9 47.5 58.1 0.003

Algunas 35.6 45.1 37.7 0.003

n 390 408 377

Nunca 83.8 89.9 88.9 0.634

Algunas 12.6 7.7 10.7 0.146

n 390 404 375

Nunca 93.3 88.3 92.5 0.047.

Algunas 2.8 10 5.8 0.035

n 390 410 373

Algunas 4.4 42.5 8.5 0.73

Nunca 1 1.2 1 0.895

Algunas 6.2 15.9 16.8 0.732

Nunca 15.3 8.9 8.1 0.706

Algunas 9.5 36.2 30.5 0.093

n 386 404 368

Nunca 11.6 5.5 3.3 0.133

Algunas 31.5 45 48.8 0.295