It-S1-Mat-Unidad 1 Operaciones Básicas y Ecuaciones

Matemática
OPERACIONES BASICAS Y
ECUACIONES
SEMANA-I
ING. López Padilla, Carlos. www.senati.edu.pe

ASISTENCIA
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ING. López Padilla, Carlos.
HORARIO:
MATEMÁTICA (2h)
38397 – 01:30pm – 03:00pm
63405 – 03:15pm – 04:45pm
59248 – 05:00pm – 06:30pm
NOTA: no olvide grabar la sesión

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Charla de 5 minutos
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Observar el siguiente video en la dirección siguiente
https://www.youtube.com/watch?v=XgTo7Lo-KQA
¿Qué opinas del plástico y su contaminación?
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Agregarse al grupo de whatsapp:
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UNIDAD 1:: OPERACIONES BÁSICAS Y
ECUACIONES
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OBJETIVO
• Al final de la sesión, Los participantes serán capaces de
resolver problemas planteando ecuaciones de 1er y 2do
grado, haciendo uso de las operaciones básicas con lo
cual podrá resolver su Test calificado U01 en el tiempo
indicado y sin errores.
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TEMA
Unidad I : OPERACIONES BASICAS Y ECUACIONES
1.1 Números Naturales, Operaciones en el conjunto de
números naturales
1.2 Cortes y estacas.
1.3 Ecuación: Transposición de términos.
1.4 Planteo de ecuaciones.
1.5 Ecuación de 1er grado: Sistema de Ecuaciones:
Métodos de sustitución, Igualación y reducción.
1.6 Ecuación de 2do grado, métodos de solución:
Fórmula general y Factorización (aspa simple)
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Información de curso
Mensaje
Manual, videos y enlaces del curso
Se presentan los trabajos de

participación en clase
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MARIAL DE LA UNIDAD:
OPERACIONES BASICAS Y
ECUACIONES
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Malla con los contenidos
Ejercicios para autoestudio
PPT de Matemáticas
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VIDEOS: OPERACIONES BASICAS Y
ECUACIONES
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Video 01
Video 02
Video 03
Video 04
Video 05
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Actividad interactiva: OPERACIONES
BASICAS Y ECUACIONES
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Test calificado U01: OPERACIONES
BASICAS Y ECUACIONES
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Trabajo para el blackboard 5ptos de participación en clase
Realizar 3 intentos del

Test calificado U01
antes de la fecha
limite.
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OPERACIONES BASICAS Y ECUACIONES
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1. Números Naturales
 Un número natural es cualquiera de los números: 0, 1,
2, 3... que se pueden usar para contar los elementos de
un conjunto. Reciben ese nombre porque fueron los
primeros que utilizó el ser humano para contar objetos
de la naturaleza.
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2. Operaciones en el conjunto de números naturales
2.1 Adición:
Se denomina “adición” a la operación que hace
corresponder a ciertos pares de números
naturales (a; b) su suma a + b.
2.2 Sustracción:
Se denomina “sustracción” a la operación
que hace corresponder a ciertos pares de
números naturales (a; b) su diferencia a - b.
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Propiedades de la sustracción:
a. La suma del SUSTRAENDO y la DIFERENCIA

es igual al MINUENDO.
b. La suma de los TRES TÉRMINOS de la

sustracción es igual al DOBLE DEL
MINUENDO.
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Ejemplo:
La diferencia de dos números es 305, si al sustraendo le restamos 20 ¿Cuál es la
nueva diferencia?
Resolución:
Sabemos que: a – b = 305
Al sustraendo le restamos 20: a – (b – 20) = x
Eliminamos paréntesis: (a – b) + 20 = x
Pero: a – b = 305
entonces: 305 + 20 = x
La nueva diferencia es: 325 = x
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2.3 Multiplicación:
Se denomina “multiplicación” a la operación que hace corresponder a ciertos
pares de números naturales (a; b) su producto a.b.
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2.4 Potenciación:
Es una operación matemática que consiste en multiplicar un número por sí mismo
varias veces.
an = a * a * a * a * …. * a = p
Propiedades:
a. Potencia de exponente cero: ao = 1 siempre que a ≠ 0
Nota: 00 = no está definido.
b. Potencia de exponente uno: a1 = a
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2.5 División:
Dados dos números naturales (a y b) donde b ≠ 0, se llama cociente de a y b, se
denota , al número natural c, si existe, tal que a = b.c.
Se denomina "división" a la
operación que hace
corresponder a ciertos pares
de números naturales (a; b)
su cociente.
Además:
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Clases de división:
a. Exacta (residuo = 0).
0 4
b. Inexacta (residuo ≠ 0).
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2.6 Radicación:
Es una operación matemática inversa a la potenciación que consiste en que dados
dos números llamados índice y radicando se calcula un tercer número llamado
raíz, donde este último elevado al índice reproduzca el radicando. Así se tiene:
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2.7 Operaciones combinadas:
Para resolver operaciones combinadas, se resuelven teniendo en cuenta los signos
de agrupación (paréntesis, corchetes, llaves, etc.)
Si una operación combinada no tiene signos de agrupación se resolverá en el
siguiente orden:
• Primero: La potenciación o radicación.
• Segundo: La multiplicación o división (en el orden en que aparecen) "de
izquierda a derecha"
• Tercero: Adición o Sustracción.
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Ejemplo:
Efectuar: X = [( 8 – 3) * 3 + 3 ] / 6
Solución:
X = [( 8 – 3) * 3 + 3 ] / 6
X=[ 5 *3+3]/6
X=[ 15 +3]/6
X= 18 /6
X=3
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Ejemplo:
Efectuar:
Solución:
X=
X=
X=
X=
X= X = 160
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Ejemplo:
Efectuar:
Solución:
X=
X=
X=
X= X=8
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Ejemplo:
Un maestro y dos ayudantes hacen una obra. El maestro recibe 6 veces de lo que recibe el
primer ayudante y el segundo recibe 7343 nuevos soles menos que el primero. Si el primer
ayudante recibe 3 veces 8341 nuevos soles, se desea saber:
a) ¿Cuánto recibe el primer ayudante?
b) ¿Cuánto recibe el maestro?
c) ¿Cuánto recibe el segundo ayudante?
d) La cantidad que pagó el dueño de la obra.
Solución
a) El primer A1 ayudante recibe:
A1 = 3(S/.8341) A1 = S/. 25 023
b) El maestro M recibe 6 veces del primer ayudante:
M = 6 A1 = 6 ( S/. 25 023) M = S/. 150 138
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c) ¿Cuánto recibe el segundo ayudante?
d) La cantidad que pagó el dueño de la obra.
Solución
c) El segundo A2 ayudante recibe:
A2 = A1- 7343 = 25 023 – 7343 A2 = S/. 17 680
d) El dueño pagó P por la obra:
P = M + A1 + A2 = 25 023 + 17 680 + 150 138
P = S/. 192 841
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Problemas sobre cortes y estacas
1. Número de Partes
Ejemplo:
Se tiene un rollo de alambre que mide 100m ¿Cuántos pedazos de alambre de 5m
se podrán obtener?
Solución:
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2. Número de Estacas
3. Número de Cortes
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Ejemplo:
¿Cuántos árboles podrán plantarse en una avenida de 200m de longitud, si cada árbol
están separados 50m?
Solución
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Ejemplo:
Cuántos árboles podrán plantarse alrededor de un parque cuyo perímetro es 200m y los
árboles deben estar separados 50m?
Solución
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Ejemplo:
Se tiene una soga de 200m de longitud ¿cuántos cortes serán necesarios realizar para
obtener trozos de 50m?
Solución
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Ejemplo:
Se tiene un anillo metálico de 20m de longitud ¿cuántos cortes serán necesarios realizar,
para obtener trozos de 5m?
Solución
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Ecuaciones
1. Ecuación
Es una igualdad que se verifica solo para

determinados valores de sus incógnitas. En
toda ecuación se distingue:
• Resolver una ecuación significa, hallar los valores de "x" que la satisfacen.
• Los valores de "x" que satisfacen a una ecuación reciben el nombre de
soluciones o raíces.
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2. Transposición de términos
A rasgos generales, diremos que solucionar una ecuación significa despejar la

incógnita.
Se entiende por despejar una incógnita, al hecho de dejar a ésta totalmente
aislada y con signo positivo en cualquiera de los dos miembros de la ecuación.
Evidentemente, a cualquier incógnita de cualquier ecuación, no le va a ocurrir

que esté despejada de entrada. Pues bien, para despejar una incógnita va a ser
necesario efectuar determinadas maniobras con los dos miembros de la
ecuación, hasta despejarla, maniobras que consisten en transponer términos
de un miembro a otro.
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Reglas Prácticas de la Transposición de Términos
 Cuando un término está SUMANDO en un miembro, pasa al otro miembro
RESTANDO.
 Cuando un término está RESTANDO en un miembro, pasa al otro miembro
SUMANDO.
 Cuando un término está MULTIPLICANDO en un miembro, pasa al otro
miembro DIVIDIENDO a todo el miembro
 Cuando un término está DIVIDIENDO en un miembro, pasa al otro miembro
MULTIPLICANDO a todo el miembro
 Los términos pueden pasar del miembro de la izquierda al de la derecha o
viceversa.
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Ejemplo:
Trasposición de términos en una ecuación.
a. Pasamos el término 8 que esta restando al segundo

miembro sumando.
b. De la misma forma, pasamos el término 2x que está

sumando en el segundo miembro, al primer miembro
restando.
c. Operamos y en la ecuación obtenida 2x = 14, pasamos

el 2 al segundo miembro dividiendo.
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Ejemplo:
También aplicamos para el despeje de variable en fórmulas. Si tenemos la siguiente
fórmula , y deseamos despejar la variable g.
Solución
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https://www.youtube.com/watch?v=b4ChRm3QjCk
Lenguaje Algebraico.
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3. Planteo de Ecuaciones
Planteo de una ecuación es TRADUCIR el lenguaje común a

lenguaje matemático, por ello es que debe detenerse a
reflexionar sobre algunos aspectos de este lenguaje.
El Lenguaje matemático es un lenguaje universal. Es además, un
lenguaje conciso, preciso, con reglas que no sufren excepciones.
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4. Ecuaciones de 1er Grado
Forma General
Ejemplo:
Solución:
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5. Sistema de Ecuaciones
• En matemáticas, un sistema de ecuaciones es un conjunto de dos o más

ecuaciones con varias incógnitas.
• Una solución para el sistema debe proporcionar un valor para cada incógnita,
de manera que en ninguna de las ecuaciones del sistema se llegue a una
contradicción.
• En otras palabras el valor que se reemplaza en las incógnitas debe hacer
cumplir la igualdad del sistema.
Entre los métodos más elementales de resolución tenemos.
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a. Método de Sustitución:
• De una de las ecuaciones se despeja una de las incógnitas en función de la otra y el
resultado se sustituye en la otra ecuación obteniéndose una ecuación con una
incógnita.
Ejemplo: 2x + 5y = 26 …..(1) Sustituyendo Y en ( A )
Sea el sistema: 3x - 4y = -7 ………(2)
Despejando x de (1):
Encontramos x
Sustituimos A en (2):
Encontramos y:
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b. Método de Igualación:
• De las dos ecuaciones del sistema. Se despeja el valor de la misma incógnita en
función de la otra y se igualan ambos resultados obteniéndose una ecuación con una
incógnita.
Ejemplo: Encontramos y:
2x + 5y = 26 …..(1)
Despejando x:
Encontramos x:
Igualando A y B:
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c. Método de Reducción:
• Consiste en buscar que la incógnita a eliminar tenga el mismo coeficiente, para lo cual
se multiplica cada incógnita por el coeficiente que tenga la incógnita en la otra
sumando o restando las ecuaciones obtenidas según tengan los coeficientes de las
incógnitas a eliminar signos contrarios o iguales.
Ejemplo:
2x + 5y = 26 …..(1)
(1) Multiplicamos x 4
(2) Multiplicamos x 5
Sumamos A y B:
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6. Ecuaciones de 2do Grado
La ecuación de 2do Grado o cuadrática posee dos “raíces” que cumplen con la ecuación.
Forma general:
Ejemplo: X2 + 5x + 6 = 0
Para x = -3 Para x = -2
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https://www.youtube.com/watch?v=dPx4sNkP0iE
Sustitución, Igualación y Reducción.
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Resolución de Ecuaciones de 2do Grado:
Caso I: Ecuaciones incompletas
a. Forma: ax2 + c = 0
Para esta forma utilizaremos factorización por diferencia de cuadrados.
Ejemplo:
x2 – 16 = 0
Entonces: x–4=0 x+4=0
(x2 – 42) = 0
x=4 Ѵ x = -4
(x – 4)(x + 4) = 0
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b. Forma: ax2 + bx = 0
Para esta forma utilizaremos factorización por factor común monomio
Ejemplo:
x2 + 3x = 0 x=0 x+3=0
x(x + 3) = 0
Entonces:
x=0 Ѵ x = -3
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Caso II: Ecuaciones completas
a. Formula General:
La fórmula general permite resolver
cualquier ecuación de segundo grado
Ejemplo:
8x2 –18x – 5 = 0
Donde:
a = 8 ; b = -18 ; c = -5
x = -(-18) ± √ (-18)2-4(8*(-5))
2*(8)
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b. Factorización (Aspa simple):
Para esta forma se factoriza por el
método de aspa simple.
Ejemplo:
x2 –6x + 5 = 0
Donde:
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https://www.youtube.com/watch?v=7axMmAUlIeg
ECUACION DE SEGUNDO GRADO POR ASPA SIMPLE.
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Ejemplo:
Efectuar:
Solución:
Eliminando 9x:
MCM de:
simplificamos 15:
multiplicamos:
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Ejemplo:
Hace 10 años la edad de A era el doble de la de B. Actualmente sus edades

suman 56 años. ¿Cuál es la edad de B?
Solución: Según la condición (II):
Sujetos: A y B (2x+10) + (x+10) = 56
• Tiempo: Hace 10 años
(pasado) 2x+10 + x+10 = 56
• Actualmente (presente) 2x+ x + 10 +10 = 56
Condiciones: 3x+ 20 = 56
La condición (I) lo hemos utilizado
La edad de A era el doble 3x = 56 - 20
para poner en la columna de
de la de B Actualmente sus
“hace 10 años” la edad de B igual 3x = 36
edades suman 56 años
x y la de A igual a 2x por ser X = 36/3
Elevando estos datos al
doble. X = 12
cuadro
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Ejemplo:
Resolver el sistema:
Solución:
En (I)
(I) Por 5
(II) Por 2
Sumamos:
Reemplazamos este valor hallado de x El conjunto solución

en la ecuación (I) o en la ecuación (II). del sistema es:
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Ejemplo:
Resolver:
Solución:
(x-4) (x-1)=0
(x-4) = 0 (x-1) = 0
x=4 X=1
El doble del cuadrado de lo que cuesta una bisagra menos el triple de su costo
es igual a 5 soles. ¿Cuánto cuesta la bisagra?
Solución:
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Trabajo en teams (15pts)
Unidad 01: OPERACIONES

BASICAS Y ECUACIONES Desarrollar en grupo los
siguientes problemas y
presentarlo en el foro de
consultas del blackboard
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Unidad 01: OPERACIONES BASICAS Y ECUACIONES
1. Efectuar:
2. ¿Cuántos árboles podrán plantarse de extremo a extremo a lo largo de una avenida de

3 km de longitud, si los árboles están separados 15 m?
3. Resolver: 4. Resolver:
5. El triple del cuadrado del costo una bisagra menos el doble de dicho costo es igual a 8
soles. ¿Cuánto soles cuesta la bisagra?
6. Resolver el sistema de ecuaciones::
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7. En dos depósitos se tiene en total 42 herramientas de construcción. Si lo que hay en el
primer depósito es el séxtuplo de lo que hay en el segundo depósito. ¿Cuántas
herramientas hay en el primer depósito?
8. A una regla de madera se le aplica 9 cortes y se obtiene reglitas de 20 cm cada una.
¿Cuál fue la longitud total de la regla?
9. En una caja hay 75 herramientas (entre alicates y martillo). Si por cada alicate se pagó
S/.4 y por cada martillo se pagó S/.7, siendo el gasto total S/.435. ¿Cuántos martillos hay en
dicha caja?
10. Una furgoneta lleva consigo 16 cajas de repuesto (todas iguales) y tiene un peso total de
2720 kg. Si la furgoneta estuviera vacía tendría un peso de 2400 kg. ¿Cuánto pesa cada caja
de repuesto?
Trabajar en grupo y presentarlo al foro de consultas con los
integrantes en PowerPoint
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Nombre del archivo: Unidad 01–GRUPO
Trabajo para casa antes de ingresar a la siguiente clase
• Revisar los videos de la siguiente unidad
• Revisar el manual de la siguiente unidad
• Mirar videos de canva.com para aprender a realizar sus presentaciones;
link de recomendación: https://www.youtube.com/watch?v=P2gSJ61v4MA
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a. La suma del SUSTRAENDO y la DIFERENCIA

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d) El dueño pagó P por la obra:

P = M + A1 + A2 = 25 023 + 17 680 + 150 138

P = S/. 192 841

Es una igualdad que se verifica solo para

A rasgos generales, diremos que solucionar una ecuación significa despejar la

Evidentemente, a cualquier incógnita de cualquier ecuación, no le va a ocurrir

a. Pasamos el término 8 que esta restando al segundo

b. De la misma forma, pasamos el término 2x que está

c. Operamos y en la ecuación obtenida 2x = 14, pasamos

Planteo de una ecuación es TRADUCIR el lenguaje común a

• En matemáticas, un sistema de ecuaciones es un conjunto de dos o más

Sustitución, Igualación y Reducción.

ECUACION DE SEGUNDO GRADO POR ASPA SIMPLE.

Hace 10 años la edad de A era el doble de la de B. Actualmente sus edades

Reemplazamos este valor hallado de x El conjunto solución

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2. ¿Cuántos árboles podrán plantarse de extremo a extremo a lo largo de una avenida de

6. Resolver el sistema de ecuaciones::

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