Jardín de Niños: Jiadi Ga Batzi

C.C.T 15EJN3223K
Educadora: Evelyn Guerrero Vázquez Duración: 23 – 31 de Marzo
Grado: 3° Grupo: “B”
 Componentes curriculares
Campos de formación académica Áreas de desarrollo personal y social
Lenguaje y Pensamiento Exploración y Educación
Artes Educación física
comunicación Matemático comprensión del mundo socioemocional

Aprendizaje esperado: Comunica los hallazgos al observar seres Aprendizaje Esperado

vivos, fenómenos y elementos naturales. Utilizando registros propios y relaciona los sonidos que escucha con las fuentes sonoras que los emiten
recursos impresos.
Organizador curricular Organizador Curricular 2 Organizador curricular 1 Organizador Curricular 2
Numero, Algebra y variación Numero Apreciación artística Sensibilidad, percepción e
interpretación de manifestaciones artísticas.

Aprendizajes transversales
Organizador Organizador
Campo Aprendizaje esperado Actividades:
curricular 1 curricular 2

Realiza movimientos de locomoción manipulación y

Competencia Desarrollo de la
Educación fisca estabilización por medio de juegos individuales y Baile de rodeo
motriz motricidad
colectivos

Explica como es, como ocurrió o como funciona

Proceso de elaboración de
Lenguaje y comunicación oralidad Explicación algo, ordenando las ideas para que los demás
los quesos
comprendan.

Producción
interpretación e Dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y
Lenguaje y comunicación Literatura Adivinanzas
intercambio de penas y otros juegos de lenguaje
juegos literarios

Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce,

Forma, espacio y a través de la interpretación de relaciones espaciales Ordenar animales en la
Pensamiento matemático Ubicación espacial.
medida y puntos de referencia granja

Contesta preguntas en las que necesita recabar datos.

Pensamiento matemático Análisis de datos Ubicación espacial Los organiza a través de tablas y pictogramas que Graficas
interpreta para contestar las preguntas.

Campo:
Fecha: 22- 31 de Marzo
Miercoles 22
Inicio: Esta semana estaremos
trabajando con el tema de la
granja y como primer
actividad observaran el video
ANIMALES DE LA
GRANJA. Prestar atención e
identifica los animales que
podemos encontrar en la
granja.
DESARROLLO: Conversar
sobre lo que observaron, ¿ya
los conocían? ¿Cuál de ellos
fue nuevo para ustedes? ¿Cuál
es el mas grande? ¿Cuál es el
mas pequeño? ¿hay animales
que pueden ser peligrosos?
¿Cuál fue el animal que mas
les gusto y comenten porque?
Elaboren un dibujo de dicho
animal.
CIERRE: Para finalizar
elaborarán una exposición con
los trabajos y conversen sobre
el poque eligieron dicho
animal. Y se preguntará
¿Sabes que sonido hace? seria
fabuloso que lo hicieras.
ANIMALES
Hoja blanca
GRANJA
Video de
Colores
DE LA
lápiz
•
•
•
•
Aprendizaje esperado:
Comunica los hallazgos al
observar seres vivos, fenómenos
y elementos naturales. Utilizando
registros propios y recursos
impresos.
jueves 23 jueves 23 Viernes 24 Viernes 24
Inicio: Inicio: Conversar sobre Inicio: Inicio:
Recuerdan que en el video lo que se hace en las Dentro de la granja Vean el video ¿Qué
anterior observaron algunos granjas, cuales son las encontramos muchos es una adivinanza? Y
de los animales?, recuerdan funciones de las animales y el día de hoy Aprenderemos un
los sonidos que hacen? personas que ahí aprenderemos como nace poco mas sobre el
Pueden hacer alguno? trabajan? uno de ellos. Es muy tema.
probable que tengas
Desarrollo: en la siguiente Desarrollo: observen el conocimiento sobre el tema Desarrollo: observar
hoja encontraras algunos video de rodeo vaquero ¿tu sabes como nacen los el video de algunas
animales. Deberás en donde bailaran una pollitos? ¿ quien es la adivinanzas sobre los
colorearlos y recortaros para canción en el video mamá del pollito? ¿Quién animales, deben
comenzar a jugar. muestra que el papá? ¿ sabes de que prestar atención ya
Cuando los tengas listos movimientos van a color son al nacer? que en el video
comenzara el jugo de hacer. describirán
sonidos en donde deberás primero observaran Desarrollo: observen el características de los
prestar mas atención a un como se hace y después video de COMO CRECEN animales para
audio y deberás identificar en un espacio amplio LOS POLLITOS, presta adivinar de quien se
de que animal se trata. La seguir los movimiento atención porque al final trata, si logras
idea es que ordenemos a los que marca la música. deberás exponer lo adivinar de cual
animales. aprendido. animal se trata dilo en
Cierre: Reflexionar voz alta.
Cierre: pega los animales en ¿piensa si tu cambiarias Cierre: elaboren un
una tira de papel siguiendo algunos pasos de la cartelón con las imágenes Cierre: Se dejará de
el orden en el que lo canción, si es así cuales de la siguiente pagina, usa tarea aprenderse una
escuchaste y conversen serian? ¿habías alguna este trabajo para explicarle adivinanza sencilla y
sobre cual es el que mas vez hecho los a alguien mas sobre el decírsela a un
difícil les resulto identificar movimientos de la tema. compañero.
y cual el mas fácil. canción?
Audio de los sonidos.
Hoja de trabajo
Tira de papel
Pegamento
Colores
tijeras
Material
•
•
•
 Aprendizaje esperado:
Campo:
Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce, a través de la interpretación de relaciones espaciales y puntos de referencia
Explica como es, como ocurrió algo o como funciona algo. Ordenando las ideas para que los demás comprendan.

Dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos de lenguaje

Contesta preguntas en las que necesita recabar datos. Los organiza a través de tablas y pictogramas que interpreta para contestar
las preguntas Tiempo aproximado

Fecha 22 a 31 de Marzo
Lunes 27 Martes 28 Miercoles 29
Inicio: hasta el momento
Inicio: recuerden que algunos animales como Inicio: el día de hoy elaboraremos
hemos hablado sobre los
la vaca son muy importantes para nuestra unas tablas que nos ayudaran a
animales que encontramos en
vida. De ella obtenemos leche y queso. Hoy contar y aprender sobre las
la granja. Conversemos
conversaremos sobre los productos que graficas.
sobre lo importante que son
obtenemos de ciertos animales como por Las graficas nos sirven para
para todas las personas.
ejemplo ¿De la gallina que obtenemos? ¿ de organizar información y entender
la abeja? ¿del cerdo? ¿de la oveja? dicha información de manera mas
Desarrollo: elaboren la
fácil.
actividad de la siguiente
pagina en la que deberán Desarrollo: Vean el video de como se elabora
la leche. Presta atención sobre como es el Desarrollo: elije una de las hojas
pegar los animales de
proceso. Respondan ¿imaginabas que era de de trabajo, recuerda elegir la que te
acuerdo a lo que indiquen, en
esa manera? ¿conoces otro tipo de leche? ayude a aprender mas.
esta actividad lo que se
pretende es trabajar la
Cierre: elabora la actividad de la siguiente Cierre: ahora respondan las
ubicación espacial.
pagina ordenando paso a paso el proceso y siguientes preguntas. ¿de que
Conceptos como arriba, al
conversa con otra persona sobre lo que animal hay mas? ¿de cual hay
lado, lejos, cerca, etc.
aprendiste el día de hoy menos? . ¿puedes observar como
las tablas permiten que respondas
Cierre: peguen su trabajo en
mas rápido?
un lugar visible para los Material:
demás y conversen sobre los
animales que faltaron en esa • Video de como se
Video de que es una
granja. elabora la leche
Hoja de trabajo

adivinanza
Pegamento .

• Hoja de trabajo
Colores

Tijeras

•
Lápiz

Colores
• Video de adivinanzas
tiejas
• Pegamento .
Material
•
•
•

•
•

area:
Comunica los hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos naturales. Utilizando registros propios y recursos
Comunica los hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos naturales. Utilizando registros propios y recursos
impresos. .
Jueves 30
Inicio:
El día de hoy conversaremos
sobre las demás funciones
que se hace en el campo o la
granja. Sabias que en estos
lugares se siembran arboles?
Sabias que la mayoría de
ellos son frutales. Respondan
¿Qué frutas se dan en los
arboles? ¿ sabes como
cosechan las zanahorias?
¿habrá arboles de uvas?
Desarrollo: en la siguiente
pagina encontraras unos
rompecabezas que están
desordenados, ayuda a
colorearlos, recortarlos,
armarlos correctamente y
pegarlos
Cierre: Para finalizar
conversaremos con un
compañero sobre lo que
saben de los derivados de
algunos animales y plantas.
Relaciona los sonidos que escucha con las fuentes sonoras que los emiten
jueves 30
Inicio:
El día de hoy conversaremos del
porque hay huevos que se
pueden comer y otros que no se
pueden comer.
Todos hemos comprado en el
supermercado huevos pero de
ellos jamás ha salido un pollito
es verdad? Bueno resulta que
para que salga un pollito debe
haber en la granja junto con la
gallina un gallo. De los huevos
que ponga la gallina saldrá un
huevo con pollito,
sin embargo cuando la gallina
esta sola sin un gallo su huevo
será como los que compramos y
servirán para alimentarnos,
Desarrollo: observa las
imágenes de la siguiente pagina
y ordénalas de acuerdo a como
creas que se lleva a cabo el
proceso para que los huevos
lleguen a la mesa de la casa.
Cierre: Para finalizar se dejará esta semana, y lo aprendido
de tarea explicar a un miembro
de la familia sobre lo que
aprendiste hoy sobre las gallinas
y sus huevos.
Aprendizaje esperado:
impresos.
Viernes 31
Inicio:
Recordaremos algunos sonidos
que son muy comunes en las • Hoja de trabajo
granjas. • Colores
Presta atención porque en esta • Tijeras
ocasión no solo estarás • Pegamento
escuchando sonidos de
animales sino de objetos.
Desarrollo: escucha los • Sonidos de diferentes
diferentes sonidos, si es un animales y objetos.
sonido que consideras que es
de la granja di si con la cabeza
y si es un sonido por ejemplo
de una trompeta di no con la
mano. • Hoja de trabajo
• Colores
•
Tijeras
Cierre: Para finalizar haremos • Pegamento
un recuento de los diferentes
sonidos que si son de la granja,
y conversaremos sobre todas
las actividades que elaboraron
Material
 Campos de formación LENGUAJE Y  ARTES OBSERVACIONES
a evaluar: COMUNICACIÓN
 
 
NOMBRE DEL ALUMNO (A)
1
     

2
     

3
     

4
     

5
     

6
     

7
     

8
     

9
     

     

10
     

11
     

12
     

13
     

14
     

15
     

16
     

17
     

18
     

19

Requiere apoyo En proceso Satisfactorio Sobresaliente