ESTADISTICA

APLICADA A LA
PSICOLOGIA
Semana 3
ESTUDIOS
COMPARATIVOS
Sesión 3
Logro de sesión:
Al término de la sesión, el estudiante realiza prueba de
hipótesis comparativa.
SECCIÓN DE REFERENCIA
INFERENCIA ESTADISTICA

Población Objetivo

Inferencia
estadística Muestreo

Muestra Investigador
SECCIÓN DE REFERENCIA INFERENCIA ESTADISTICA

Definición de Inferencia de Estadística:

Es un proceso por medio del cuál se elaboran conclusiones

probabilísticas en relación a una población, valiéndose de la
información proporcionada por una muestra de esa población.
ESTADISTICA NO
PARAMETRICA
CONSIDERACIONES

1- LA MAYORIA DE LOS ANALISIS NO

REQUIEREN SUPUESTOS ACERCA DE LA
FORMA DE LA DISTRIBUCION POBLACIONAL.

2-LAS VARIABLES NO NECESARIAMENTE DEBEN

ESTAR MEDIDAS EN UN NIVEL DISCRETO O
CONTINUO, SE PUEDEN ANALIZAR DATOS
NOMINALES U ORDINALES.
VENTAJAS Y
DESVENTAJAS
• VENTAJAS
• -No requiere que hagamos la suposición
de que una población esté distribuida en
forma normal.

• -Fáciles de efectuar y comprender

• -Algunas veces ni siquiera se requiere del

ordenamiento o clasificación formal
 DESVENTAJAS

-Ignoran una cierta cantidad de

información

-A menudo no son tan eficientes o

“agudas” como las pruebas paramétricas
PRUEBA
DE
RANGOS PRUEBA NO PARAMETRICA DE USO COMUN
DE PARA LA DIFERENCIA ENTRE DOS MUESTRAS
WILCOXON RELACIONADAS O APAREADAS.

EQUIVALENTE NO PARAMETRICO DE LA
PRUEBA t APAREADA.

CUANDO LA DISTRIBUCION NO ES NORMAL,

ES MAS POTENTE QUE LA PRUEBA t, POR ESTA
RAZON, SE USA CADA VEZ MAS EN LA INVESTI-
GACION PSICOLOGICA.
EJEMPLO:
SE DESEA MEDIR EL EFECTO DE UNA INTERVEN-
CION EDUCATIVA SOBRE EL NIVEL DE
DE CONOCIMIENTO DE TECNOLOGIA EDUCATIVA
EN UN GRUPO DE DOCENTES.

ANTES DESPUES
25 29
40 43
33 33
42 43
52 59
31 36
40 38
42 44
31 37
47 51
1-HIPOTESIS

Ho: LOS CONOCIMIENTOS DE TECNOLOGIA

EDUCATIVA ANTES Y DESPUES NO DIFIEREN

H1: LOS CONOCIMIENTOS DE TECNOLOGIA

EDUCATIVA ANTES Y DESPUES DIFIEREN

2-NIVEL DE SIGNIFICACION: 5%
3-ESTADISTICO T

Antes Despues Dif Rango Suma de Suma de

/D/ rangos rangos
+ -
25 29 +4 5.5 5.5
40 43 +3 4 4
33 33 0 - -
42 43 +1 1 1
52 59 +7 9 9
31 36 +5 7 7
40 38 -2 2.5 2.5
42 44 +2 2.5 2.5
31 37 +6 8 8
47 51 +4 5.5 5.5
Total 42.5 2.5
Tc: Menor valor de suma de rangos Tc=2.5
SECCIÓN DE REFERENCIA

APROXIMACION
A LA NORMAL

μ = N(N+1)
4

μ = 9*10
4

μ = 22.5
SECCIÓN DE REFERENCIA

σ= N(N+1)(2N+1)
24

σ= 9*10*19
24

σ = 8.44
SECCIÓN DE REFERENCIA

Z= T - μ
σ

Z = 2.5-22.5
8.44
Z= -2.37 p= 0.018
4-DECISION

p<0.05 Rechazar Ho

5- CONCLUSION

HAY EVIDENCIA QUE LOS CONOCIMIENTOS

DE TECNOLOGIA EDUCATIVA ANTES Y DESPUES
DIFIEREN
PRUEBA “U” DE MANN
WHITNEY
SE UTILIZA PARA COMPARAR DOS PROMEDIOS
DE MUESTRAS INDEPENDIENTES.

EQUIVALENTE NO PARAMETRICO DE LA
PRUEBA t DE MUESTRAS INDEPENDIENTES.

EJEMPLO:
UN PSICOLOGO DESEA DETERMINAR SI HOMBRES
Y MUJERES DIFIEREN EN CUANTO A LA EDAD EN
QUE SE ADQUIERE CIERTO DESORDEN EMOCIONAL
DEBIDO AL STRESS PARA LO CUAL TOMA DATOS
DE 10 HOMBRES Y 10 MUJERES.
Hombres R1 Mujeres R2

65 19 45 13
21 1 36 10
25 5 24 4
32 9 27 7
23 3 28 8
67 20 53 15
39 12 49 14
56 16 60 18
22 2 37 11
26 6 59 17

Suma de 93 117
rangos
1-HIPOTESIS
Ho: La edad en que se adquiere el desorden emocional no
difiere en hombres y mujeres
H1: La edad en que se adquiere el desorden emocional
difiere en hombres y mujeres
2-NIVEL DE SIGNIFICACION: 5%

3-CALCULO DE VALORES U

a- U = n1*n2 + n1(n1+1) - ΣR1

U = 10*10 + 10 (11) - 93 = 62

2
b- U = n1*n2 + n2(n2+1) - ΣR2

U = 10*10 + 10 (11) - 117 = 38

Uo: Menor valor Uo= 38

APROXIMACION A LA NORMAL

μ = n1.n2 = 50
2

σ= n1.n2 (n1+n2+1) = 13.23

12

Z = Uo – μ = 38 – 50 = -0.907
σ 13.23

p = 0.364
4- DECISION
p>0.05 No se rechaza Ho

5-CONCLUSION
No hay evidencia que la edad en que se
adquiere el desorden emocional debido al stress
difiera en hombres y mujeres.
 PRUEBA PARA
VARIAS
MUESTRAS
INDEPENDIENTES
SECCIÓN DE REFERENCIA

Kruskall-
Wallis Test
Función:
• Realizar el análisis de varianza de una clasificación por
rangos (variables por lo menos en escala ordinal)
• “Comparar promedios entre grupos”
• Es útil para deducir si k muestras independientes son de
poblaciones diferentes.
• Recordar que los valores de las muestras difieren y es
necesario saber si son diferencias del azar o diferencias
significativas.
• K-W examina la hipótesis de nulidad que supone que las k
muestras proceden de la misma población.
SECCIÓN DE REFERENCIA

EJEMPLO
SECCIÓN DE REFERENCIA

DATOS
SECCIÓN DE REFERENCIA
Kruskall-Wallis Test
SECCIÓN DE REFERENCIA

CLASIFICACION
CON RANGOS

Simulador Rango Computadora Rango Salón Rango

74 7 78 9 68 5
88 15 80 10 83 13
82 12 65 4 50 1
93 19 57 3 91 17
55 2 89 16 84 14
70 6 77 8 42 94
20 61 81 11 92 18

107
SECCIÓN DE REFERENCIA

SIMBOLOS
USADOS

nj= número de elementos en la muestra j

Rj= suma de los rangos de todos los elementos en

la muestra j

K= número de muestras

n= n1+n2+…nk, el número total de observaciones en

todas las muestras
SECCIÓN DE REFERENCIA

FORMULA

• X2= 12 Σ Rj2 - 3(n+1)

• n(n+1) nj

• X2= 12 612 + 422+1072 - 3(20+1)

• 20(20+1) 6 5 9

• X2= 1.143
SECCIÓN DE REFERENCIA

DECISION

grados de libertad (gl)= k-1

gl= 3-1= 2

p = 0.564

p > 0.05 No se rechaza Ho

SECCIÓN DE REFERENCIA

CONCLUSIONES
MUCHAS GRACIAS