1-1

UNIDAD N° III
Descripción de los datos:
medidas de dispersión
OBJETIVOS
Al terminar este capítulo podrá:

UNO
Calcular e interpretar la amplitud de variación, la desviación media, la
variancia, y la desviación estándar de los datos originales (no agrupados)
DOS
Calcular e interpretar la amplitud de variación, la variancia y la desviación
estándar de datos agrupados.
TRES
Explicar las características, usos, ventajas y desventajas de cada medida de
dispersión.
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1-1

OBJETIVOS
Al terminar este capítulo podrá:

CUATRO
Entender el problema de Chebyshev y la regla normal o empírica, y su
relación con un conjuto de observaciones.
CINCO
Calcular y explicar los cuartiles y la amplitud de variación intercuartílica.
SEIS
Elaborar e interpretar los diagramas de caja.
SIETE
Calcular y entender el coeficiente de variación y el coeficiente de asimetría.

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 POR QUÉ ESTUDIAR LA DISPERSIÓN?

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 POR QUÉ ESTUDIAR LA DISPERSIÓN?

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 POR QUÉ ESTUDIAR LA DISPERSIÓN?

Diagrama 4-2

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 AMPLITUD DE VARIACIÓN

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4-12

Medidas de dispersión: amplitud de

variación para datos no agrupados
• EJEMPLO 1:
• Una muestra de cinco graduados de
contaduría indicó los siguientes salarios
iniciales: $ 22 000,$ 28 000, $ 31 000,
• $ 23 000, $ 24 000.
• La amplitud es $ 31 000 - $ 22 000 =
• $ 9 000.

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4-3

Desviación media

• Desviación media: media aritmética de

los valores absolutos de las desviaciones
respecto a la media aritmética.

DM 
 X X
n
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4-4

EJEMPLO 2
• Los pesos de una muestra de cajas con libros
en una librería son (en lb) 103, 97, 101, 106 y
103.
• X = 510/5 = 102 lb
•  = |103-102 |+| 97-102|+|101-102 |+ |106-102 |+ |I103-102|
 = 1 + 5 + 1 + 4 + 1 = 12
• DM = 12/5 = 2.4
• Por lo común los pesos de las cajas están a 2.4
lb del peso medio de 102 lb.

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 Desviación media .El número de pacientes atendidos en la
sala de urgencia de un hospital para una muestra de 5 días el año
pasado fueron: 103,97,101,106y 103 .Determine e interprete la
desviación media.

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 AUTOEVALUCIÓN

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4-5

Variancia de la población
• La varianza de la población para datos no agrupados es
la media aritmética de las desviaciones cuadráticas
respecto a la media de la población.
( X   ) 2

 2

N

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4-6

EJEMPLO 3
• Las edades de la familia Dunn son 2, 18, 34, y
42 años. ¿Cuál es la variancia de la población?

  X / N  96 / 4  24

 2  ( X   ) 2 / N  944 / 4  236

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 EJEMPLO 4

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 ANÁLISIS INTERPRETATIVO DEL EJEMPLO 4

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4-7

Variancia poblacional continuación

• Una fórmula alternativa para la variancia

poblacional es:

2 X 2 X 2
  ( )
N N

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4-8

Desviación estándar poblacional

• La desviación estándar poblacional () es la

raíz cuadrada de la variancia de la población.
• Para el EJEMPLO 3, la desviación estándar
poblacional es 15.36 (raíz cuadrada de 236).
• Una fórmula para datos no agrupados de
DESVIACIÓN ESTÁNDAR POBLACIONAL ES:

  ( X   ) 2

N
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 AUTOEVALUCIÓN

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4-9

Variancia Muestral
• La variancia muestral estima la variancia de la
población.
2
Σ ( X X )
Fórmula conceptual = S 2 =
n 1
2
( ΣX )
ΣX 2
Fórmula operativa = S 2 = n
Donde: n 1
es el símbolo para representar la variancia muestral.
2
s
X es el valor de las observaciones en la muestra.
es la media de la muestra.
n es el número total de observaciones en la muestra.
X

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 Variancia Muestral: Aplicando las dos
fórmulas (ejemplo 5)
X
 X $35
  $7
n 5

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 Variancia Muestral: Aplicando las dos fórmulas
(ejemplo 5)

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4-10

EJEMPLO 6

• Una muestra de cinco salarios por hora para

varios trabajos en el área es: $7, $5, $11, $8,
$6. Encuentre la variancia.

• X = 37/5 = 7.40
• s 2 = 21.2/(5 – 1) = 5.3

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4-11

Desviación estándar muestral

• La desviación estándar muestral es
la raíz cuadrada de la variancia
muestral.
• En el EJEMPLO 6, la desviación
estándar de la muestra es = 2.30

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 Desviación estándar muestral
• La desviación estándar muestral es la raíz
cuadrada de la variancia muestral.
• La desviación estándar de una muestra para
datos no agrupados se obtiene fácilmente,
aplicando la siguiente fórmula.

• DESVIACIÓN ESTÁNDAR, FÓRMULA OPERATIVA

 X
2

 X 2

n
S
n 1

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 AUTOEVALUCIÓN

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Medidas de dispersión para datos agrupados en una
distribución de frecuencias.

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4-13

Desviación Estándar para datos agrupados

• La fórmula de la Desviación Estándar para

datos agrupados es:
2
2 (  fX )
fX 
S  n
n 1
• Donde:
• S es la desviación estándar muestral.
• f es la frecuencia de clase .
• X es el punto medio de la clase.
• n es el número total de observaciones en la muestra.

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 EJEMPLO 7

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 Distribución de frecuencias del ejemplo 7

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 Pasos a seguirse para desarrollar el ejemplo 7

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 Interpretación y usos de la desviación estándar

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 AUTOEVALUCIÓN

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 Interpretación y usos de la desviación estándar

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4-14

Interpretación y usos de la desviación estándar

• Teorema de Chebyshev: para cualquier

conjunto de observaciones (muestra o
población), la proporción mínima de valores
que está dentro de k desviaciones estándar
desde la media es al menos 1 - 1/k2 , donde k
es una constante mayor que 1.

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 Interpretación y usos de la desviación estándar

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4-15

Interpretación y usos de la deviación estándar

• Regla empírica: para una distribución de

frecuencias simétrica de campana, cerca de
68% de las observaciones estará dentro de ±1s
de la media (x); cerca de 95% de las
observaciones estará dentro de ±2s de la
media (x); alrededor de 99.7% estará dentro
de ±3s de la media (x).

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 Curva en forma de campana que muestra la relación entre s y x

34% 34%

13.5% 13.5%
2.5% 2.5%

s  s  s  s  s  s

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 Interpretación y usos de la deviación estándar

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 AUTOEVALUCIÓN
AUTOEXAMEN 4-5

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4-17

Dispersión relativa

• El coeficiente de variación es la razón

(cociente ) de la desviación estándar a la media
aritmética, expresada como porcentaje:

s
CV  (100%)
X

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 EJEMPLO 1 DE COEFICIENTE DE VARIACIÓN

Solución.

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 EJEMPLO 2 DE COEFICIENTE DE VARIACIÓN

Solución

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4-18

Coeficiente de Asimetría

• Asimetría (sesgo) es la medida de la falta de

simetría en una distribución.
• El coeficiente de asimetría se calcula mediante
la siguiente fórmula:
• 3(media - mediana)
CA =
desviación estándar

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 POLÍGONOS DE FRECUENCIAS QUE ILUSTRAN
SIMETRÍA Y ASIMETRÍA.

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 EJEMPLO DE ASIMETRÍA.

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 OTRAS MEDIDAS DE DISPERSIÓN

• CUARTILES

• DECILES

• CENTILES O PERCENTILES

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 CUARTILES
• CUARTILES. Cada conjunto de datos tiene tres cuartiles que lo dividen en cuatro partes
iguales.
• Q Valor debajo del cual clasifica el 25% de observaciones, y sobre el cual puede
encontrarse
1 el 75% restante.
• Q Justo la mitad. La mitad de las observaciones están por debajo y la mitad por encima,
es lo mismo que la MEDIANA.
Q 2Valor debajo del cual está el 75% de las observaciones y encima del cual puede
encontrarse el 25% restante.
3
¿Para qué sirven los cuartiles? Ej.
Muchas escuelas de posgrados admitirán sólo a aquellos estudiantes que estén en el 25%
superior (tercer cuartil) de los candidatos.

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DECILES y CENTILES O PERCENTILES

• Los DECILES separan un conjunto de datos en 10 subconjuntos

iguales y los CENTILES O PERCENTILES en 100 partes.
• El primer decil es la observación debajo del cual se encuentra el 10%
de las observaciones, mientras que el 90% restante se encuentra
encima de éste.
• El primer percentil es el valor debajo del cual se encuentra el 1% de
las observaciones, y el resto están encima de éste.
• Todo conjunto de datos tiene 9 deciles y 99 centiles o percentiles.

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4-25

Fórmula para calcular la ubicación de

cuartiles, deciles y centiles o
percentiles con datos no agrupados
Indica el sitio
n esL p el número de observaciones
p indica el percentil deseado.

P
Lp = ( n + 1)
100
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CUARTILES, DECILES Y PERCENTILES
CON DATOS NO AGRUPADOS

• 1.El departamento de control de calidad de una empresa es

responsable de verificar el peso total de cacahuates en un
frasco en el se marca en la etiqueta que contiene 8 0nzas
del producto. Los pesos de una muestra de 9 frascos
producidos en la última hora indicaron lo siguiente:
• 7.69 7.72 7.80 7.86 7.90 7.94 7.97 8.08 8.09
• A) ¿Cuál es la mediana de los pesos?
• B) Determine los pesos correspondientes a Q1 y Q3

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 FÓRMULA PARA CALCULAR LA
UBICACIÓN EN DATOS AGRUPADOS.
Cuartiles: k(N/4) donde K=1,2 3

Deciles: k(N/10) donde K= 1, 2, 3, ……, 9

Percentiles: K(N/100) donde K=1,2,3, 4,..,99

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FÓRMULA PARA CALCULAR (datos agrupados)
CUARTILES(4),DECILES(10) Y PERCENTILES(100).

 esel límite inferior de la clase donde se enuentra el

cuartil.decil y percentil
  es la frecuencia acumulada anterior a la clase del cuartil.
 
 N es la suma de las frecuencias absolutas.
 es la amplitud de la clase.
 
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 EJEMPLO 1: CÁLCULO DE CUARTIL, DECIL Y
PERCENTIL CON DATOS AGRUPADOS.

Una distribución estadística viene dada por la

siguiente tabla
CLASES fi FA
50 a 60 8 8
60 a 70 10 18
70 a 80 16 34
80 a 90 14 48
90 a 100 10 58
100 a 110 5 63
110 a 120 2 65

Calcular:
a)Cuartil Q1 y Q3
b)Decil 3 y 7
c) Percentil 35 y 60
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 EJEMPLO 2: CÁLCULO DE CUARTILES, DECILES Y
PERCENTILES CON DATOS AGRUPADOS.

La distribución de las puntuaciones en una escala de hostilidad, de 160

sujetos de una muestra, ha sido la siguiente:
Clases fi
0 a 10 8
10 a 20 22
20 a 30 32
30 a 40 44
40 a 50 28
50 a 60 20
60 a 70 6
a) ¿Entre que valores se encuentra el 50% central de los individuos?
b) Calcule el percentil 27.
c) ¿A partir de que puntuación se encuentra el 12% de los sujetos más hostiles?
d) Si descontamos el 15 % de los individuos menos hostiles y el 15% de los más
hostiles ¿En qué intervalo de puntuación se encuentran los restantes?
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4-26

Diagramas de caja

• Un diagrama de caja es una ilustración gráfica,

basada en cuartiles, que ayuda a visualizar un
conjunto de datos.
• Se requieren cinco tipos de datos para construir
un diagrama de caja: el valor mínimo, el
primer cuartil, la mediana, el tercer cuartil, y
el valor máximo.

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4-27

EJEMPLO 6

• Con base en una muestra de 20 entregas,

Marco’s Pizza determinó la siguiente
información: valor mínimo = 13 minutos,
Q1 = 15 minutos, mediana = 18 minutos,
Q3 = 22 minutos, valor máximo = 30 minutos.
Desarrolle un diagrama de caja para los
tiempos de entrega.

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4-28

EJEMPLO 6 continuación

mediana

mín Q1 Q3 máx

• 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32

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 DATO INCONGRUENTE.

• Un dato incongruente es mayor o menor que

los datos dados en la muestra.
• Dato incongruente mayor
• = Q3 + 1.5(Q3-Q1)
Dato incongruente menor
= Q1 - 1.5(Q3-Q1)

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