Pruebas de hipótesis

para la media
 Conceptos
 A menudo, el problema al que se enfrenta el administrador o el ingeniero
no es tanto la estimación de un parámetro poblacional, sino más bien, si
la toma de decisión es realmente cierta, confiable o verdadera.
 De manera formal, en cada caso, la conjetura se puede poner en forma
de hipótesis estadística

 Una hipótesis estadística es una aseveración o conjetura con respecto a

una o más poblaciones

 La verdad o falsedad de una hipótesis estadística nunca se sabe con

absoluta certidumbre a menos que examinemos toda la población.
 Tipos de hipótesis
 En general, una prueba de hipótesis comienza con alguna teoría, declaración o
aseveración relativa a cierto parámetro de una población. Por ejemplo. El
contenido promedio de cierta caja de cereal es de 368 gramos.

 La hipótesis de que el parámetro poblacional es igual a la especificación de la

compañía recibe el nombre de hipótesis nula.

siempre que se especifica una hipótesis nula debe establecerse una hipótesis
alterna.
 Prueba de hipótesis unilateral y bilateral.

 Cuando la hipótesis nula es contrastada contra una alterna de la forma

diferente se denomina hipótesis bilateral.
Cuando la hipótesis nula es contrastada de la forma “mayor que” o
“menor que” se denomina hipótesis unilateral.
 El rechazo de la hipótesis nula cuando es verdadera se denomina error tipo I.
 No rechazar la hipótesis nula cuando es falsa se denomina error tipo II.
Prueba de hipótesis para la media
 Ejemplo. Suponga que una compañía asegura que el contenido de sus
cajas de cereal es de 368g. Una muestra de 25 cajas de cereal indica una
media muestral de 372.5 gramos y que la desviación estándar de la población
permanece en 15 gramos como lo especifica la compañía, con un nivel de
significancia del 0.05 establezca el criterio de hipótesis y cual prevalece.
0.05 /2 = 0.025 0.5000 – 0.025 = 0.4750 este valor en la tabla de
distribución normal para dos colas y obtenemos 1.96 se le agrega el
signo más y menos por el echo de ser bilateral, es decir puede estar a la
derecha o a la izquierda
Ejemplo. Suponga que una compañía asegura que el contenido de sus cajas
de cereal es de 368g. Una muestra de 25 cajas de cereal indica una media
muestral de 372.5 gramos y que la desviación estándar de la población
permanece en 15 gramos como lo especifica la compañía. Se sospecha que
el contenido es mayor al que se asegura, con un nivel de significancia del
0.05 establezca el criterio de hipótesis y cual prevalece.
 1 – 0.05 = 0.9500 este valor se busca en la tabla de distribución
normal unilateral y tenemos que es igual a 1.64 y es positivo pues esta a la
derecha. (si la hipótesis fuese menor que, entonces el valor seria – 1.645)
El criterio de decisión seria que se acepta la hipótesis nula pues el valor de
z (1.5) no rebaza el punto critico que es 1.64
Pruebas de hipótesis para la
diferencia entre dos medias
Las pruebas con respecto a dos medias representan un conjunto de
herramientas analíticas muy importantes para el científico o el ingeniero. En
el procedimiento experimental se extraen dos muestras aleatorias
independientes de tamaño n1 y n2, respectivamente, de dos poblaciones
con medias y y varianzas y .

𝑋ത
1 − ത
𝑋2
𝑍=
𝜎12 𝜎22
ඨ +
𝑛1 𝑛2
Una compañía asegura que sus lámparas incandescentes son superiores a
las de su principal competidor. Si un estudio demostró que una muestra de 40
de esas lámparas tiene una vida útil media de 647 horas con desviación
estándar de 27 horas, mientras que una muestra de 40 lámparas de su
principal competidor tuvieron una media de 638 horas de uso continuo con
desviación estándar de 31 horas, ¿se debe aceptar la afirmación con un nivel
de significancia de 0.05?
N1 = 40 N2 = 40 HO : 1 -  2 = 0 HO : 1 =  2
x1 = 647 x2 = 638 H1 : 1 -  2 > 0 H1 : 1 >  2
S1 = 27 S 2 = 31
 = 0.05 Z0.9500 en tablas Z0.9500 = 1.64 (prueba unilateral a la derecha)

647  638 9
Z  = = 1.38
27 2 312 42.25

40 40
Dado que 1.38 cae dentro del punto critico de 1.64, se acepta la H o ; esto es, la
diferencia observada entre las dos medias muestrales no es significativa
Cierta fabrica emplea hombres y mujeres para hacer el mismo trabajo. Se sospecha
que la producción horaria media de las mujeres es superior a la de los hombres, para
lo cual se toman muestras de 36 empleados respectivamente en donde encontramos
x1 = 65, x2 = 58 con  12 = 32 y  22 = 32 ¿se puede concluir que a un nivel de significancia
de 0.05 tal diferencia es significativa?
Solución
N1 = 36 N2 = 36 x1 = 65 x2 = 58  12 = 32  22 = 32
HO : 1 =  2
H1 : 1 >  2

 = 0.05 Z0.9500 en tablas Z0.9500 = 1.64

65  58 7
Z = = 5.26
32 32 1.33

36 36
Se descarta la hipótesis nula y se acepta la alterna
 Uno de los principales fabricantes de televisores compra los tubos de rayos
catódicos a dos compañías. Los tubos de la compañía A tienen una vida media de
7.2 años con una desviación estándar de 0.8 años, mientras que los de la B tienen
una vida media de 6.7 años con una desviación estándar de 0.7. Determine con un
nivel de significancia d 0.05 si la compañía A es mejor que la B con muestras
aleatorias respectivas de 34 y 40 tubos

1 El departamento estatal de educación en un estado del sur comparó el

conocimiento de las habilidades básicas en matemáticas de los alumnos
del último año de dos preparatorias, una localizada en la parte norte del
estado y otra en el sur, obteniéndose muestras aleatorias de 50 alumnos
por escuela a quienes se sometió a un examen departamental de
conocimientos de matemáticas. Un análisis de las calificaciones de
examen produjo los resultados 𝑥ҧ 1 = 81.4 𝑠1 = 4.6 𝑥ҧ2 = 84.5 𝑠 2 = 4.0

Determine si 𝜇 1 es significativamente distinta de 𝜇 2 usando 𝛼 = 0.05

n1 = 34 n2 = 40 x1 = 7.2 x2 = 6.7 S1 = 0.8  12 = 0.64 S2 = 0.7  22 = 0.49
HO : 1 =  2
H1 : 1 >  2

 = 0.05 Z0.9500 en tablas Z0.9500 = 1.64

7.2−6.7 0.5
𝑍= = = 2.83
0.64 0.49 0.1762
ට + 40
34

Se descarta la hipótesis nula y se acepta la alterna

n1 = 50 n2 = 50 x1 = 81.4 x2 = 84.5 S1 = 4.6  12 = 21.16 S2 = 4  22 = 16
HO : 1 =  2
H1 : 1 ≠  2

 = 0.05 Z0.95/2 en tablas Z0.4750 = 1.96

81.4−84.5 −3.1
𝑍= = = 3.59
21.16 16 0.8620
ට +
50 50

Se descarta la hipótesis nula y se acepta la alterna

PRUEBAS DE HIPÓTESIS PARA LA DIFERENCIA
ENTRE MÁS DE DOS MEDIAS
Pruebas ANOVA
(Análisis de varianza de un factor)
En este tipo de diseño de experimento se considera un sólo
factor de interés (la media)

El objetivo es comparar más de dos medias (tratamientos), con el

fin de elegir la mejor alternativa entre las varias que existen, o por
lo menos para tener una mejor comprensión del comportamiento
de la variable de interés en cada uno de los distintos
tratamientos.
 al, el interés del experimentador está centrado en comparar los tratam
Por lo general, el interés del experimentador está centrado en comparar los
sus mediastratamientos
poblacionales,
en cuanto sin olvidar
a sus mediasque también Así,
poblacionales. es importante
desde el puntocomp
de
o a sus varianzas. Así,la hipótesis
vista estadístico, desde el punto de
fundamental vistacuando
a probar estadístico, la hi
se comparan
varias medias es:
l a probar cuando se comparan varios tratamientos es:
𝐻0 : 𝜇1 = 𝜇2 = ⋯ . = 𝜇𝑛
𝐻1 : 𝜇𝑖 ≠ 𝜇𝑗 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑎𝑙𝑔ú𝑛 𝑖 ≠ 𝑗 (2

se quiere decidir
Con la si los se
cual tratamientos sonsiiguales
quiere decidir estadísticamente
los tratamientos en cu
son iguales
frente a laestadísticamente
alternativa deenque al amenos
cuanto dos de
sus medias, ellos
frente a la son diferentes
alternativa de que al
menos dos de ellos son diferentes.
𝐹𝛼, 𝑘−1, 𝑁−𝑘
 𝑌𝑖∙ = 𝑆𝑢𝑚𝑎 𝑑𝑒 𝑙𝑎𝑠 𝑜𝑏𝑠𝑒𝑟𝑣𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 𝑑𝑒𝑙 𝑡𝑟𝑎𝑡𝑎𝑚𝑖𝑒𝑛𝑡𝑜 𝑖∙
 𝑌ത
𝑖∙ = 𝑀𝑒𝑑𝑖𝑎 𝑑𝑒 𝑙𝑎𝑠 𝑜𝑏𝑠𝑒𝑟𝑣𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 𝑑𝑒𝑙 𝑖 − é𝑠𝑖𝑚𝑜 𝑡𝑟𝑎𝑡𝑎𝑚𝑖𝑒𝑛𝑡𝑜
 𝑌∙∙ = 𝑆𝑢𝑚𝑎 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑙𝑎𝑠 𝑁 = 𝑛1 + 𝑛2 + ⋯ + 𝑛𝑘 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠
 𝑌ത
∙∙ = 𝑀𝑒𝑑𝑖𝑎 𝑔𝑙𝑜𝑏𝑎𝑙 𝑜 𝑝𝑟𝑜𝑚𝑒𝑑𝑖𝑜 𝑑𝑒 𝑡𝑜𝑑𝑎𝑠 𝑙𝑎𝑠 𝑜𝑏𝑠𝑒𝑟𝑣𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠

𝐶𝑀𝑇𝑅𝐴𝑇 𝑆𝐶𝑇𝑅𝐴𝑇
𝐹0 = 𝐶𝑀𝑇𝑅𝐴𝑇 =
𝐶𝑀𝐸 𝑘−1
𝑆𝐶𝐸
𝑘 𝑌𝑖∙2 𝑌∙∙2 𝐶𝑀𝐸 =
𝑆𝐶𝑇𝑅𝐴𝑇 = ෍ − 𝑁−𝑘
𝑖=1 𝑛𝑖 𝑁
𝑘𝑘 𝑛 𝑘
𝑛𝑖 𝑖
2
𝑌
𝑆𝐶𝐸 = 𝑆𝐶𝑇 − 𝑆𝐶𝑇𝑅𝐴𝑇 𝑆𝐶𝑇 = ෍෍ ෍෍ 𝑌𝑖𝑗2(𝑌 ∙∙
ത
−𝑖𝑗 − 𝑌∙∙ )2
=෍ ෍
𝑁
𝑖=1 𝑗 =1
𝑖=1 𝑗 =1 𝑖=1 𝑗
Ejemplo: Comparación de cuatro métodos de ensamble. Un equipo de mejora
investiga el efecto de cuatro métodos de ensamble A, B, C y D, sobre el
tiempo de ensamble en minutos con un nivel de significancia de 0.05. En
primera instancia, la estrategia experimental es aplicar cuatro veces los
cuatro métodos de ensamble en orden completamente aleatorio (las 16
pruebas en orden aleatorio). Los tiempos de ensamble obtenidos se muestran
en la tabla. Si se usa el diseño completamente al azar (DCA), se supone que,
además del método de ensamble, no existe ningún otro factor que influya de
manera significativa sobre la variable de respuesta (tiempo de ensamble)

Método de ensamble
A B C D
6 7 11 10
8 9 16 12
7 10 11 11
8 8 13 9
Procedimiento para ANOVA en Excel
𝐹0,05 3, 12 = 3,49
Criterio de decisión:

Dado que “F” calculado por formula (𝐹0 = 9,42) rebasa mi punto crítico en base a nivel de
significancia (𝐹0,05 3, 12 = 3,49), por consiguiente rechazo la hipótesis nula y acepto la alterna
que dice que al menos dos muestras son diferentes.
 Comparación de parejas de medias de tratamientos.

Cuando no se rechaza la H0: 1 = 2 = 3, el objetivo del experimento está cubierto y

la conclusión es que los tratamientos no son diferentes.
Si por el contrario se rechaza H0, y por consiguiente se acepta la H1: No todas las
poblaciones tienen la misma media, es necesario investigar cuáles tratamientos
resultaron diferentes, o cuáles provocan la diferencia.

Estas interrogantes se responden probando la igualdad de todos los posibles pares de

medias, para lo cual se han propuesto varios métodos, conocidos como métodos de
comparaciones múltiples o pruebas de rango múltiple.
Método de la diferencia mínima significativa de Fisher (método LSD).
Comparación de cuatro tipos de cuero. Un fabricante de calzado desea mejorar la calidad de las
suelas, las cuales se pueden hacer con uno de los cuatro tipos de cuero A, B, C y D disponibles
en el mercado. Para ello, prueba los cueros con una máquina que hace pasar los zapatos por una
superficie abrasiva; la suela de éstos se desgasta al pasarla por dicha superficie. Como criterio de
desgaste se usa la pérdida de peso después de un número fijo de ciclos. Se prueban en orden
aleatorio 24 zapatos, seis de cada tipo de cuero. Al hacer las pruebas en orden completamente al
azar se evitan sesgos y las mediciones en un tipo de cuero resultan independientes de las demás.
Los datos (en miligramos) sobre el desgaste de cada tipo de cuero se muestran en la tabla

Con un nivel de significancia del 0.05 y 0.01 establezca el criterio de hipótesis y cuál de
ellas prevalece
Con un nivel de significancia del 0.05 y 0.01 establezca el criterio de hipótesis y cuál de
ellas prevalece