Caso Daniel

Testimonios Clínicos
Marta Gerez Ambertín
Imperativos del superyó
-Historia que envuelve al niño-
-Pesadillas-
 Daniel es traído hacia el final de sus 4 años por sus
jóvenes padres.
 Motivo de consulta: su preocupación por los
terrores nocturnos de Daniel acompañados de
llanto espasmódico, hiperkinesia y una
tendencia a romper y tirar todo… cuando no a
romperse él mismo.
Los padres culpabilizados preguntan ¿ Pudo aquel
accidente influir en el violento cambio subjetivo?
A los dos años de Daniel hubo un problema que
no se reveló al niño: una pérdida de un bebé de
siete meses que nación ahogado con el cordón
umbilical, la madre se reprochaba y explicaba
que eso la apegó demasiado al niño de quien
tenía serios obstáculos para “despegarse y
andaba siempre corriendo por detrás.”
Llegada de Daniel al consultorio-
Transferencia-
 Corridas, hiperkinesia desmesurada.
 Correr tras el niño provocaría los mismos efectos
angustiantes que provocaba el apego de su madre.
 Un lorito que habitaba en el patio de un vecino que
gritaba del otro lado de la tapia provocó su
inusitado interés.
 Tras decir que el lorito pretendía hablar con él,
traza en el patio un círculo que delimitaba “el
espacio para conversar”
Entradas y salidas del círculo trazado
 Fueron interminables, y sostuvo la negativa a salir
de él mientras durara su tiempo de sesión que al
principio fue variable.
 Corría y llevaba cosas: un gato, un osito de felpa,
una pelota sillitas, papeles, lápices de colores, tizas
y plastilinas. Al principio hablaba como lorito
hasta que propuso armar en el espacio delimitado
una casita a la que rodeó con sillas para que
nadie entrara…. O saliera.
Temores- y juegos
 En ese perímetro rompió todo lo que pudo, interroga “si allí
también entrarían” o “si él podía caerse fuera del círculo”.
Temor a que pudieran entrar los “mostroo” (monstruos)
que saltaban hacia él en las noches. (pedido de asujetarlo)
 Relato de una pesadilla que lo atormentaba (asedio del
superyó)
 El lugar del “mostroo” que asustaba(niño-analista) luego
un osito y quienes se asustaban era él y un gatito de felpa
que huían del oso malo. (juego de sustitución mínima a su
pesadilla)
El juego y sus modificaciones implica una metonimia y la
instalación de una metáfora que ponía, en una mínima
serie sustitutiva, el recurso del – fi , que engaña a la pulsión
y que lo calmó.
 Interrupción de las entrevistas, que podía volver
cuando le pareciera necesario, para conversar.
 Se despide del analista y del lorito del vecino, de
quien deja un dibujo muy colorido al que llamó
“El picazo” aludiendo al gran pico del animalito
que tanto le atraía la atención.
El artificio de la Fobia
 Daniel retorna 15 meses después. Pide venir
porque, aunque su concurrencia al Jardín de
Infantes se desarrolla normalmente, de golpe se
instaló en él el Miedo a permanecer en el Jardín o
a ser expulsado de él. Sus padres están a la espera
de un bebé que nacerá en poco tiempo más.
 Pidió : “a sus papis que lo traigan porque algo
cambió en él… ahora soy un chico malo con mi
mami… y un poco malo con mi papi.”
De los temores nocturnos, hiperkinesia y golpes, a la
construcción de su fobia al Jardín de Infantes.
Cambio de posición subjetiva.

 En qué consiste ser malo: “le tiro con cosas, la

amenazo, le saco la lengua, le digo que me voy a
vivir en otra ciudad con mi padre y…cuando ya
no tenga miedo volveré y estaré bien con mami
y con él”.
 Miedo a permanecer en el Jardín, al que liga a
su preocupación “ser tan malo con su mamá.”
¿Será que va a nacer? Lo vas a querer más a él que a mí.
–Eso no se pregunta, a los chicos que preguntan eso-
viene un viejito con bolsas que se lleva a los chicos malos”
 ¿Por qué te volviste tan malo con tu mamá?
 “Será que ella me hace cosas, me hace entrar agua en los oídos y
en la boca cuando me baña, entonces lloro y le digo que no voy
a comer, y así soy un chico malo”. Algo más: “mami necesita
ahora mucha ayuda del papi porque no está bien” “el
hermanito que está por venir y su mamá se internará pronto en
la clínica para que venga el hermanito…” “en la clínica te
ponen vacunas, mi mamá me dice que me pondrán vacunas en
la clínica, yo le tengo miedo a las agujas porque son grandes,
pero si mi mamá se va… él me ayudará a que no tenga miedo
como en la pileta cuando voy a nadar con mi papá no tengo
miedo…
Las iniciales angustias de devoración materna; son
resignificadas por la angustia de castración.
 “…bueno no tengo tanto miedo. Mi mamá se pone como
loca cuando se enoja, me agarra de los brazos y esas cosas
y está así porque será que va a nacer mi hermanito.”
 En la primera etapa la pregunta por el DM no
encontraba anclaje ni significación, su madre desea
su desaparición como la del bebé “un buen día
desapareció y el monstruo lo ahogó”, no era la
ausencia de la madre lo que lo angustiaba sino
su exceso de presencia.(podría chuparlo,
aspirarlo o devorarlo) Ahora se interroga ¿Qué
desea su madre, cuando desea otra cosa de él ?
La angustia de castración gira en torno al padre- Fobia- como
protección, escudo contra la angustia ante el Deseo Materno . (efecto
de la Metáfora Paterna)
 La angustia de castración se sitúa en el niño, en una dimensión fálica.
 “Los fantasmas de devoración[…]de la […]tan temida devoración materna
(son una ) consecuencia lógica y cronológica del fantasma de castración-
flagelación paternal[…]” Braunstein, 1994, p. 162
 Dos respuestas posibles al DM, más allá de él : a su padre o a su
hermanito.
 Pasaje del dos al tres, pasaje de una aprehensión imaginaria fálica
de la relación a la madre, a una percepción castrada, al conjunto
de la pareja parental, busca como agente de la castración al padre
privador: que transfiere al Conserje de la escuela, viejo de la bolsa
que se lleva a los niños que preguntan. Viraje de la castración
materna a la propia y a la amenaza de castración paterna.
“Miedo a entrar al Jardín de Infantes, por temor a
no poder salir.” Se trata de ligar ese Significante con
otros para hacerlo girar…circular.
 Daniel logra resolver tras el artificio de la fobia, padre- portero
del Jardín, esquivar el conflicto ambivalente con su padre y logra
permutar “un peligro pulsional interior por un peligro de
percepción exterior “. Freud, 1925
 En este niño el efecto de la MP es un reaseguro contra la Cosa,
que hace escritura en torno al Jardín de Infantes (donde crecen
infantes).
 Se procura un padre real, ese que Lacan resalta en la operación
simbólica de la castración : alguien de quien tener miedo..
Alguien que vacuna y de quien se mide el tamaño de su aguja; no es
lo mismo de la angustia desmesurada ante la madre, la que no
soporta preguntas.
La función paterna- opera como tótem que sostiene
el sistema de prohibiciones.
 La fobia para Daniel, es la puerta de entrada a la neurosis
infantil, donde la posición de su deseo prevenido ante la
falta del Otro no es definitiva; será preciso esperar que se
interrogue ¿Qué es una mujer? Y ¿Qué es un padre?
 Ese portero que está delante de la puerta, es un resguardo
para él, porque regula la distancia con la madre, para
preservarse del feroz asedio del superyó y lograr un lazo más
pacífico con el padre.
 Pudo interrogar por el DM, e ir más allá de su goce por la
constitución de la fobia como una suplencia de los Nombres-
del-Padre.