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INTEGRANTES:
 AVILA LACHIRA LORENA LUCERO
 SARANGO VIDAL BETZY
 GAMARRA CHAVEZ ANDRIU STEWART
 HERRERA MEDINA LUCÍA MAGDALENA
 PAREDES CALDERON MARGARITA
 RAMÍREZ TEJADA MILENIA
 SANCHEZ MONTEZA MERAIDA
 SANCHEZ VIDAL FRANCIS JOEL
 SANCHEZ VIDAL FRANCIS JOEL
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“ DISEÑA Y CONSTRUYE
SOLUCIONES
TECNOLOGICAS PARA
RESOLVERposibilidad dePROBLEMAS
El siguiente caso nos mostrará una
movilizar esta
competencia:
EN SU ENTORNO
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1 AUTO GLOBO DE
RUEDAS
1. Planteamiento del problema
-El maestro Daniel ha observado que sus estudiantes han
estado trayendo a clase algunos juguetes. Y viendo este
interés, les propone que sean ellos mismos los que diseñen su
propio juguete. Para ello, les plantea la siguiente tarea:
“Construir un objeto capaz de desplazarse por sí solo lo más
lejos posible. El objeto debe ser suficientemente consistente
como para hacer varios ensayos. Debe ser realizado con
material simple o de recuperación. Además, debe ser bonito”

Diseño del prototipo
 Para el diseño que realizamos se
representara en un boceto.
Materiales
 Globo, Botella, Palitos de brochetas, Tapitas de
botella, Esponja, sorbetes, sorbetes flexibles,
cinta, tijera.
 Todos los materiales fueron reciclados.
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Construcción y validación del
prototipo
 1.-Insertar un sorbete  2.-Hacer 4 agujero a  3.-Para realizar las
flexible en el globo y cada lado de la botella e ruedas utilizaremos
sujetar con cinta. insertar el sorbete. tapas y esponja en
forma cuadrada.

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 4.-Agregaremos las ruedas en los
 5.-Insertamos el propulsor, para que de
extremos de la botella sujetado
esa manera llegue a impulsar.
con el palito de brochetas.
6.-Finalmente llenar el propulsor de
energía ,colocar el auto en la
superficie y luego soltarlo.

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Este juguete será elaborado con
materiales que se encuentran en
casa y que son fáciles de
conseguir y manipular. Pará
medir su efectividad de uso, se
estarán realizando varios
intentos y así podremos ver qué
podemos arreglar o si lo hemos
logrado.
Ajustes del
prototipo
 Lugar de usar la esponja seria
mucho mejor la plastilina.
 Reemplazar la botella de agua
por una de yogur.
 Minimizar el tiempo de la
elaboración.
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 Estructuración del saber
construido con respecto al
problema.
 El aire del globo es un impulsor
que llega a permite que el carrito
pueda avanzar, se aplica el
conocimiento del movimiento
rectilíneo uniforme para calcular
la velocidad.

 Se realizo un conocimiento de
ordenamiento lógico para la
construcción del diseño. 9
 Evaluación y comunicación
 Dificultad de la posición de los sorbetes.

 Dificultad en el primer intento.

 Resolvimos mediante bajándolo un poco mas

abajo el sorbete pata que así el propulsor
tenga mas beneficio al expulsar el aire.

 Tener las mediciones exactas para no tener

problemas al colocar los sorbetes.

 Remplazar las tapitas(llantas)por otro

material mas adherible .
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