Campo de Formación Académica Artes

Organizador curricular 1 Organizador curricular 2

Expresión artística Familiarización con los elementos básicos de
las artes.
Aprendizaje esperado Reproduce esculturas y pinturas que haya observado.

Indicadores niveles de desempeño

N1 No reproduce esculturas ni pinturas que haya observado.

N2
Reproduce con dificultad obras y pinturas observadas

N4
Reproduce esculturas y pinturas que haya observado.

Nivel de desempeño en el que se encuentra

Nombre del alumno
N1 N2 N4
Brianna
Victoria
Angel yahir
Yoselin
Jose Eduardo
Kaily
Alan
Arely
Valentina
Ashley
Bayron
Ana Sofia
Jesus
Diego
Ivanna
Mia
Alexa
Cristal
Alexandre
 Campo de Formación Académica Pensamiento matemático
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
-Número, algebra y variación -Número
Aprendizaje esperado -Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de
diferentes maneras, incluida la convencional.
Indicadores niveles de desempeño
No logra comunicar de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes
N1
maneras, incluida la convencional.
Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 5 con ayuda de la educadora en diversas situaciones y de
N2
diferentes maneras, incluida la convencional.
Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 5 en diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida
N3
la convencional.
Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes maneras,
N4
incluida la convencional.
Nivel de desempeño en el que se encuentra
Nombre del alumno
N1 N2 N3 N4
 Campo de Formación Académica Educación socioemocional
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
-Autoconocimiento -Autoestima
Aprendizaje esperado -Reconoce y expresa características personales: su nombre, cómo es físicamente, qué le gusta,
qué no le gusta, qué se le facilita y qué se le dificulta.
Indicadores niveles de desempeño
Muestra desconocimiento sobre sus características personales: su nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué
N1
no le gusta, qué se le facilita y qué se le dificulta.
Con ayuda de la educadora expresa características personales: su nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué
N2
no le gusta, qué se le facilita y qué se le dificulta.
Expresa algunas características personales: su nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué se
N3
le facilita y qué se le dificulta.
Reconoce y expresa características personales: su nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué
N4
se le facilita y qué se le dificulta.
Nivel de desempeño en el que se encuentra
Nombre del alumno
N1 N2 N3 N4
 Campo de Formación Académica Artes
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
-Expresión artística -Familiarización con los elementos básicos de las artes
Aprendizaje esperado -Representa la imagen que tiene de sí mismo y expresa ideas mediante modelado, dibujo y
pintura
Indicadores niveles de desempeño

N1 No logra reconocer las características de si mismo, sus representaciones no tienen relación con el tema.

Representa la imagen que tiene de sí mismo identificando con ayuda de la educadora algunas características y
N2
expresa ideas mediante modelado, dibujo y pintura.
Representa la imagen que tiene de sí mismo identificando algunas características y expresa ideas mediante
N3
modelado, dibujo y pintura.
Representa la imagen que tiene de sí mismo identificando sus características y expresa ideas mediante modelado,
N4
dibujo y pintura.
Nivel de desempeño en el que se encuentra
Nombre del alumno
N1 N2 N3 N4
 Campo de Formación Académica Educación física
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
-Competencia motriz -Desarrollo de la motricidad
Aprendizaje esperado -Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que requieren de control y
precisión en sus movimientos
Indicadores niveles de desempeño
No hace uso de herramientas, instrumentos y materiales en actividades que requieren de control y precisión en sus
N1
movimientos.
Con ayuda de la educadora utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que requieren de control
N2
y precisión en sus movimientos.
Utiliza algunas herramientas, instrumentos y materiales en actividades que requieren de control y precisión en sus
N3
movimientos.
Conoce y utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que requieren de control y precisión en
N4
sus movimientos.
Nivel de desempeño en el que se encuentra
Nombre del alumno
N1 N2 N3 N4