Curso de Prevencin de Violencia y Promocin del Buen Trato en la Convivencia Escolar Cecodap UCAB 2011

Informacin sobre el diagnstico Procesamiento de 32 cuestionarios 50 preguntas clasificados en 5 partes (I. Aspectos Generales de la violencia. II. Perfiles y responsabilidades. III. Procedimientos. IV. Articulacin y apoyo del SPNNA y V. Propuestas y Recomendaciones) Objetivo del instrumento: Realizar un diagnstico preliminar de la situacin de violencia escolar en el centro educativo (visiones, percepciones, realidades, causas, perfiles, acciones y propuestas). Los datos obtenidos a partir del instrumento constituye un paso previo a la elaboracin de un plan de accin para la promocin de buen trato en la convivencia escolar.

Informacin sobre el diagnstico Qu es la violencia escolar? Qu hechos pueden considerarse violentos dentro del mbito escolar?
1. 2. 3. 4.

5.

Acoso agresivo hacia los miembros d una comunidad escolar dentro de los espacios escolares (12) Agresin fsica, verbal y psicolgica dentro de la comunidad Escolar (6) Uso negativo de poder y fuerza fsica o psicolgica en la escuela (2) Entendiendo por violencia todo acto que vulnere o pretenda vulnerar la seguridad fsica y emocional de los nios nias y adolescentes (1) Transgresin de normas establecidas, alteracin del desarrollo normal de las actividades educativas (1)

Informacin sobre el diagnstico Qu es la violencia escolar? Qu hechos pueden considerarse violentos dentro del mbito escolar?
1. 2. 3. 4.

5.

Acoso agresivo hacia los miembros d una comunidad escolar dentro de los espacios escolares (12) Agresin fsica, verbal y psicolgica dentro de la comunidad Escolar (6) Uso negativo de poder y fuerza fsica o psicolgica en la escuela (2) Entendiendo por violencia todo acto que vulnere o pretenda vulnerar la seguridad fsica y emocional de los nios nias y adolescentes (1) Transgresin de normas establecidas, alteracin del desarrollo normal de las actividades educativas (1)

Informacin sobre el diagnstico Qu hechos pueden considerarse violentos dentro del mbito escolar?
Pre-escolar Insulto (9) Empujones (6) 1ero 6to Grado Golpes (17) Exclusin, Discriminacin (12) Acoso (11) Burlas (8) Chimes (2) Bachillerato Peleas (17) Golpes (17) Daos al Plantel (10) Chalequeo (10) Empujones (8) Robos (5) Abuso Sexual (2) Drogas (1)

Informacin sobre el diagnstico Cules son los incidentes violentos ms frecuentes en el mbito escolar?
Peleas (18) Golpes (5) Drogas (1) Insultos (12) Groseras (5) Bandas Delictivas (1) Chalequeo (10) Amenazas (4) Saboteo en clase (1) Gritos (9) Sobrenombres (3) Lanzamiento de objetos (2) Daos al Plantel (9) Juegos imitando hroes (1) Juegos Violentos (1) Exclusin (9) Fuertes Miradas (1) Robar (7) Pellizcos (1) Uso indebido del internet (7) Tocar el rostro (1) Burlas (7) Problemas Pasionales (1) Discusin estudiante Docente (6) Discusin docente Representante (1) Empujones (6) Armas (1) Abuso del poder por parte de los profesores (6) Pornografa (1) Mensaje de texto Blackberry (1)

Informacin sobre el diagnstico Cules son los incidentes violentos ms frecuentes en el mbito escolar?
Casos Especficos:

Entre los hombres de sexto grado se suelen agarrar los glteos normalmente y a las mujeres tambin La tensin permanente entre el personal y los directivos afecta la convivencia y ha generado episodios de maltrato verbal. Docentes con atmosfera autocrtica en el aula.

Informacin sobre el diagnstico 3.- Qu grupo por edad y sexo son ms violentos en el mbito escolar? Masculino de 0 a 12 aos Masculino de 12 a 18 aos Femenino de 0 a 12 aos Femenino de 12 a 18 aos Ambos sexos de 0 a 12 aos Ambos sexos de 12 a 18 aos 4 4 1 2 10 4

Informacin sobre el diagnstico 3.- Qu grupo por edad y sexo son ms las vctimas ms frecuentes de hechos violentos en el mbito escolar?

Sexo Masculino. Nios de 0 a 12 aos Sexo Masculino. Adolescentes de 12 a 18 aos Sexo Femenino. Nias de 0 a 12 aos Sexo Femenino. Adolescentes de 12 a 18 aos Ambos Sexos. Nios(as) de 0 a 12 aos Ambos Sexos. Adolescentes de 12 a 18 aos

15 15 1 1 11 7

Informacin sobre el diagnstico Cules son las agresiones entre alumnos ms frecuentes?
Robo (16) Insultos (12) Acoso (10) Burlas (8) Golpes (8) Empujones (7) Peleas (5) Humillaciones (5) Patadas (5) Sobrenombres (4) Cachetadas (3) Gritos (3) Amenazas (3) Inventar y difundir rumores denigrantes (2) Marginar (2) Jugar con debilidades del otro (2) Manipulacin de sentimientos (1) Escupir (1) Hipocresa (1) Mordiscos (1) Esconder o romper objetos ajenos (1)

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stic es e tre l s alumnos?

las causas ue ri i a las a resi

Descalificacin (3) Situacin econmica (2) Ausencia de padre o madre (2)

Crianza (2) Impulsividad (2) Inse uridad (1)

Drogas (2) Falta de normas (2) Poca tolerancia (2) Miedo (2)

Envidia (1) Falta de autocontrol (1)

Informacin sobre el diagnstico Cundo y donde ocurren agresiones entre alumnos?

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Recreo (27) Aula (22) Hora de entrada salida (22) Baos (15) Pasillos (12) Canchas (6) Horas libres (3) Zonas adyacentes a la institucin (1) Cantina (1)

Informacin sobre el diagnstico Cundo hay un incidente de violencia escolar el estudiante donde puede acudir?

Profesor (23) Coordinacin (14) Direccin del plantel (14) Servicio de psicologa (8) Departamento de orientacin (5) Jefe de seccional (2) Padres (2) Defensora educativa (2) Bienestar estudiantil (2) Prefectura de disciplina (1)

Informacin sobre el diagnstico Cul es la actitud de los docentes frente a la violencia escolar?

Indiferente (7) Conversar con los alumnos y padres o representantes (6) Buscar soluciones (5) Preocupado (5) Actuar como mediador (3) Asombrados (2) Orientar conductas (2) Estimular el respeto (1) Pasivos (1) Cansado (1)

Informacin sobre el diagnstico Cual es la actitud de los padres frente a la violencia escolar? Indiferentes (12) Nerviosismo (2) Culpan al colegio (11) Hablan con sus hijos (2) Justifica al hijo si este es el agresor (10) Pesimismo (1) Actan con violencia (9) Desespero (1) Culpan a los docentes (6) Molestia (1) Buscan castigo para el agresor (5) Indignacin (1) Se preocupan (5) Impotencia (5) Amenazan al colegio (5) Se orientan en el colegio (4) Enfrentan el problema (4) Exageran o distorsionan los hechos (3) Cuando no afecta directamente al hijo no intervienen (2)
Situacin especial: Los padres se enfrentan en el portn del colegio

Informacin sobre el diagnstico Cul es la actitud de los directivos del centro educativo frente a la violencia escolar? Promueven ambientes de amistad, respeto, tolerancia (8) Hablan con los representantes (8) Preocupacin (8) Servir de mediadores (7) Acudir a organismos competentes (6) Conversar (6) Buscan Soluciones (5) No se involucran (4) Amonestaciones verbales (2) Asignar labor comunitaria (2) Retiro temporal del plantel (2) No hacen seguimiento (1) Asombro (1) Disgusto (1) Resignacin (1) Impotencia (1)

Informacin sobre el diagnstico Cul es la actitud de los estudiantes frente a la violencia escolar? Se involucran (10) La rechazan y cuestionan a quienes la generan (9) Miedo (9) La promueven y les divierte (8) Lo ven normal y comn (8) Silencio y temor al rechazo (6) Denuncian con el docente (6) Participan con aportes para manejar situaciones (4) Se retiran (3) A la defensiva (2) No saben qu hacer (2)

Informacin sobre el diagnstico Qu es la disciplina escolar?

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Sistema de normas deberes y derechos que rigen una institucin escolar para favorecer el proceso educativo (18) Acatamiento de normas y reglas de convivencia (11) Ambiente propicio para el crecimiento integral (9) Integracin de todos los miembros de la comunidad escolar (7) Ordenar, instruir, ensear para poder guiar y organizar el aprendizaje promoviendo valores que se han perdido (5) Por medio de sancin busca que el alumno recapacite (1) Educar con excelencia en un ambiente de participacin libre y responsable La disciplina somos todos

Informacin sobre el diagnstico Que es para usted la convivencia escolar? Relacin entre todos los miembros de la comunidad escolar (20) 2. Capacidad de vivir y entenderse en la escuela, en un ambiente de respeto solidaridad por parte de los miembros de la comunidad escolar (16) 3. Pautas a seguir para relacionarse con los dems (6) 4. Aprendizaje que se ensea y se aprende (5) 5. Responsabilidad (3) 6. Tolerancia (3) 7. Ser cristiano (1) 8. Ser ciudadano (1) 9. Empata (1) 10. Cooperacin (1) 11. Consolidar Valores (1)
1.

Informacin sobre el diagnstico Qu factores favorecen a la convivencia escolar?

Capacidad de dialogo (21) Las Normas (12) Respeto (12) Calidad de relaciones entre las personas (10) Espacios de inclusin y participacin (6) Dedicacin y compromiso por parte del plantel y los estudiantes (5) Tolerancia (5) Amarse los unos a los otros (4) Convivencia (4) Sanciones (3) Actividades estructuradas y planificadas en la escuela (3) Orientacin de especialistas (3) Entorno limpio, decorado y acogedor (2)

Informacin sobre el diagnstico Qu factores favorecen a la convivencia escolar?

Toma de decisiones (2) Disposicin por parte de todos (2) Capacidad de manejar el estrs y la agresividad por parte de los adultos (1) Proyecto curriculares adaptados a las exigencias del MPPE (1) Actualizacin del reglamento de convivencia escolar (1) Objetivos (1) Metas (1) Honestidad (1) Vivencia de la fe (1)

Informacin sobre el diagnstico Qu factores Obstaculizan las convivencia Escolar? (padre-nio) (adultonio) (adulto-adulto) PADRE - NIO Falta de comunicacin (15) Expectativas (1) Familias disfuncionales (6) Falta de Valores (6) Maltrato (6) Desconocimiento de normas (5) Problemas Familiares (3) Distancias entre padre e Hijo (3) Irrespeto (3) Falta de disciplina (2) Inseguridad Econmica y poltica (2) Falta de Autoridad (2) Sobreproteccin (2) Menosprecio (1)

Informacin sobre el diagnstico Qu factores Obstaculizan las convivencia Escolar? (padre-nio) (adultonio) (adulto-adulto) ADULTO NIO Incumplimiento de Normas (6) Deficiencia en bsqueda de Soluciones (4) Violencia (3) Falta de Comunicacin (3) Profesor Autoritario (2) Exclusin Social (1) Robos (1) Falta de confianza (1) Ausencia de Empata (1)

Informacin sobre el diagnstico Qu factores Obstaculizan las convivencia Escolar? (padre-nio) (adultonio) (adulto-adulto) ADULTO ADULTO Falta de respeto (4) Falta de comunicacin (3) Droga (3) Resistencia al cambio (1) Prejuicios (1) Chismes (1) Envidia (1) Celos (1) Competencia (1) Estrs (1) Alcohol (1) Robos (1) Armas (1)

Informacin sobre el diagnstico A quin le corresponde garantizar la convivencia escolar?

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

A todos (25) Docentes (6) Padres (5) Alumnos (4) Colegio (5) El Estado (3) Direccin del colegio (1)

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1.

2. 3. . 5. .

e incremento ( ) ce ta le ( ) ositiva ( ) isminuyo (3) Critica (2) xcelente (2)

l a o escolar anterior la situaci n fue muy intensa a o ue se vieron momentos e violencia entre ocentes-estudiantes-re resentantes, tanto fsicas como ver ales, de acoso y ostigamiento, denuncias, amenazas n el a o escolar asado se rodujeron agresiones con arma lanca y icos de otellas fuera del lantel uc a violencia, no sa emos u acer

Informacin sobre el diagnstico on que frecuencia se presentan incidentes de violencia escolar en el centro educativo?
1. 2. 3. 4.

A diario (17) Con frecuencia (8) Pocas veces (6) Nunca (2)

Informacin sobre el diagnstico ules son los espacios que existen en la institucin educativa para trabajar el tema de la convivencia escolar?
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

No existen (13) Guiatura (8) En el Aula (5) Charlas docentes (5) Departamento de Psicologa (5) Coordinacin (3) reas verdes (3) Direccin (1) Biblioteca (1)

Informacin sobre el diagnstico Que estrategias se implementan para promover la participacin de estudiantes, padres y docentes, en la relacin a la disciplina escolar? 1. Charlas y talleres con los padres (15) 2. Convivencias (9) 3. Charlas con los alumnos (7) 4. Ninguna (7) 5. Actividades y juegos (5) 6. Discutir normas dentro del aula (3) 7. Citaciones (2) 8. Ministerio Educacin (1) 9. Promocin de valores(1) 10. Jornadas sabatinas (buenos resultados) (1) 11. Horarios para el uso del bao (buenos resultados) (1) 12. Acompaar a los alumnos en espacios abiertos (buenos resultados) (1) 13. Distintos horarios de entradas y salidas (buenos resultados) (1) 14. Firmar libro de vida (buenos resultados) (1) 15. Llamar a los representantes (1)

Informacin sobre el diagnstico mo la comunidad participa en la promocin de la convivencia escolar en su centro educativo?
1. 2. 3. 4. 5. 6.

No participa (16) Actividades variadas (3) Encuentros consejos comunales (2) Visitas de la Polica Nacional participacin en la elaboracin del PEIC (1) Promociones y encuentros (1) Muy poco (4)

Informacin sobre el diagnstico Cules son las caractersticas personales y psicosociales de los NNA generadores de violencia en el mbito escolar? L1

Abandono por parte de los padres 18 Malas relaciones familiares (maltratos) 13 Agresividad 11 No respetan los normas y los limites 9 Suelen ser hijos de padres separados 8 Poca personalidad y autoestima 8 Ausente motivacin para alcanzar logros y metas 7 Tienen un record acadmico deficiente 7 Mal aspecto, poca higiene 6 Falta de empata 6 Falta de integracin 6 Buscan popularidad 5

Informacin sobre el diagnstico Cules son las caractersticas personales y psicosociales de los NNA generadores de violencia en el mbito escolar? L2

Pertenecen a familias de bajos recursos 5 Intolerantes 5 Nunca reconocen sus errores 5 Escaso lenguaje o mal hablados 4 Irrespetuoso 4 Impulsivo 4 Frustrados 3 Poca capacidad de resolver conflictos de buena manera 3 Abusan de los dems 3 Aplican miedo y presin 2 Hiperactivos 2 Ofenden 2

Informacin sobre el diagnstico Cules son las caractersticas personales y psicosociales de los NNA generadores de violencia en el mbito escolar? L3

Tienen un ndice acadmico bueno 2 Son autosuficientes 2 Son ms fuertes 2 Irresponsables 2 Gritan 1 Humillan 1 Extrovertidos 1 Quieren ser los lideres 1

Informacin sobre el diagnstico Cules son las caractersticas personales y psicosociales de los NNA vctimas de hechos violentos en el mbito escolar? L1

Retradas 9 Tmidas 9 Baja autoestima 9 Sumisas 7 Tienen algn defecto fsico 6 Pasivos 6 Temerosas 5 Dbiles 5 Buenos estudiantes 5 Malos estudiantes 5 Son sobreprotegidos 4 Inseguros 4 Introvertidos 4

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Cules son las caractersticas ersonales y sicosociales de los de ec os violentos en el mbito escolar? 2

Tristeza e convierten mas adelante en agresores ersonalidad dbil 3 on mas e ue os de edad y estatura 3 ocas abilidades sociales 3 on poco comunicativos 3 o denuncian las situaciones 3 e alejan 2 stn angustiados 2 on buenos estudiantes 2 Tienen una baja concentraci n 2 or su sexo 1 on respetuosos 1 Tienen depresi n 1 on nuevos en el colegio 1

Informacin sobre el diagnstico Cules son la responsabilidad y caractersticas que debe tener un docente para promover la convivencia? L1

Tiene que ser responsable por su rol de docente 16 Respetar a los alumnos y a los padres 12 Promover la convivencia y el buen trato 10 Promover los derechos y los deberes de los estudiantes 7 Ser comunicativo 7 Mantener las buenas relaciones en el aula 7 Saber escuchar 7 Ser conciliador 6 Emptico 6 Fomentar los valores 5 Ser tolerante 5 Mediador 5

Informacin sobre el diagnstico Cules son la responsabilidad y caractersticas que debe tener un docente para promover la convivencia? L2

Imparcial 5 Visin humana 4 Tener paciencia 4 Orientar 4 Ser justo 4 Resolver los conflictos 4 Solidario 4 Ser un modelo a seguir 4 Liderazgo 3 Proactivo 2 Agente transformador 1 Ir ms all 1

Informacin sobre el diagnstico Cules son la responsabilidad y caractersticas que debe tener un docente para promover la convivencia? L3

Mantener la calma 1 Explorador 1 Sabidura 1 Confianza 1 Ayudar 1 Flexible 1 Negociador 1 Critico 1 tico 1 Firmes 1 Ser discreto 1

Informacin sobre el diagnstico Cules son la responsabilidad y caractersticas que debe tener un directivo para promover la convivencia? L1

Ser respetuoso con los docentes, representantes y estudiantes 13 Ser responsable 11 Buscar soluciones 11 Garantizar la seguridad y la convivencia dentro del plantel 10 Escuchar 8 Tomar buenas y justas decisiones 8 Conocimiento de las herramientas pedaggicas 8 Ser comunicativo 6 Ser justo 5 Ser un lder natural 4 Abierto 4 Promover los derechos y deberes de los estudiantes 4 Democrtico 4 Mediador 4 Orientador 3

Informacin sobre el diagnstico Cules son la responsabilidad y caractersticas que debe tener un directivo para promover la convivencia? L2

Emptico 3 Apoyar 3 Conciliador 3 Velar por los intereses2 Dispuesto 1 Enfocado 1 Reconocimiento 1 Inspira confianza 1 Inspira firmeza 1 Flexible 1 Critico 1 Participativo fomenta valores 1 Dirige 1 Tolerante 1 Paciente 1 Ser modelo a seguir 1 tico 1

Informacin sobre el diagnstico Cmo el manual de convivencia o Reglamento interno de disciplina desarrolla la disciplina escolar?

Regulando la convivencia de la vida escolar (6) Lo Desconocemos (3) Por Sanciones acordes a la situacin y edad (5) Por Normas (2) Respetando los derechos humanos y la dignidad (2) Ayudando en el manejo del autocontrol (1)

A travs de la pedagoga del amor que tiene como fin lograr la reflexin a partir de la vivencia, la autodisciplina y la bsqueda de las causas y solucin de conflicto

Informacin sobre el diagnstico Cuales son las conductas de los estudiantes considerados como faltas en el manual de convivencia?

No asistan, lleguen tarde o se ausenten en horas de clases sin justificacin (28) Vocabulario inadecuado (16) No cumplir con los deberes y responsabilidades escolares (15) No portar el uniforme correctamente (15) Usar pricing, pintarse el cabello, usar trenzas, cintillos, zarcillos (hombres), tatuajes (13) Porte de celulares (12) Portar y fumar cigarros o consumo de drogas en el colegio (12) Alteren gravemente la disciplina (11) Deterioren o destruyan el colegio (9) Irrespeten las normas (9) Hurtar en el colegio (7)

I f r ci s r l i stic Cuales son las conductas de los estudiantes considerados como faltas en el manual de convivencia?

No colaborar con la limpieza y mantenimiento ( ) Comentan actos violentos ( ) orte de armas u objetos cortopunzantes ( ) eincidir en faltas leves ( ) orta de joyas, dinero o aparatos electr nicos (5) Conductas indecorosas dentro del plantel (abrazarse, tocarse, besarse) ( ) articipar y apoyar peleas ( ) Irrespetar el acto religioso y cvico ( ) alsificar firmas o documentos ( ) Traer extra os al plantes (3) er c mplice de cual uier falta grave (3) alta de aseo personal (2)

Informacin sobre el diagnstico Cuales son las conductas de los estudiantes considerados como faltas en el manual de convivencia?

Masticar chicle (2) Jugar sin autorizacin (2) Copiarse en evaluaciones (1) Usar bolsos de tela o koalas (1) Porte de material pornogrfico (1)

Informacin sobre el diagnstico Cules son los procedimientos implementados por su centro educativo para aplicar la disciplina escolar? (Existencia de formatos, documentos) Levantar un acta (descripcin del hecho) (19) Citacin al representante (15) Procedimiento oral (se informa, se oye la opinin y se permite defensa) (13) Carpeta de seguimiento (6) Citacin al estudiante (5) Expedientes de circunstancias y pruebas (3) Notificaciones (3) Notificacin para los padres (2) Registros de reflexin (1) Registro de entrevistas con el representante (1)

Informacin sobre el diagnstico Qu personas pueden iniciar los procedimientos de disciplina escolar?

Profesores (20) Directivo (17) Coordinadores (15) Psicopedagoga (3) Representantes (2) Especialistas (2) Cualquier miembro de la comunidad escolar (2) Padres (1) Alumnos (1)

Informacin sobre el diagnstico Cules son las oportunidades para la participacin de los estudiantes y padres dentro del procedimiento de disciplina escolar?

Citaciones de representantes por falta del alumno (6) La comunidad educativa del plantel (6) Siempre que ellos los soliciten (6) Al momento de la inscripcin (4) En la entrega de Boletn (2) Actuacin como delegados de curso (2) La junta directiva de sociedad de padres y Representantes (2) Reuniones (2) Ningn momentos (1) Aniversario del plantel (1)

Informacin sobre el diagnstico Cules son los mecanismos para garantizar la aplicacin de las decisiones referidas a la disciplina escolar? Supervisin (8) Constancia (6) Registro de las faltas (6) Manual de Convivencia (5) Comunicacin con los padres (4) Hacer seguimiento (4) Apoyarse en el consejo de proteccin (3) Difundir normas (2) Orientacin pedaggico (2) Reglamento de convivencia escolar (2) Trabajo en Equipo (2) No existen (2) Acuerdos con representantes (2) Buscar apoyo en la sociedad de padres y representantes (1) Compromiso (1) Hacerla en el momento de la incidencia (1) Apoyar en la LOPNA (1)

Informacin sobre el diagnstico Cuales son las principales fortalezas de los procedimientos de disciplina escolar?

Integra al estudiante con la resolucin de conflictos (9) Mejora al conducta escolar (7) Ofrece al estudiante oportunidad de enmendar errores (5) Respeta los derechos humanos (5) Genera soluciones (4) Compromete a los padres y docentes (3) Logra que el estudiante reconozca formas de solucionar conflictos (2) Son una gua para el estudiante (1) Disminuye los niveles de violencia (1)

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Cules son las principales debilidades de los procedimientos de disciplina escolar? Falta de conocimiento del manual ( ) ec azo de medidas por parte de los representantes y alumnos ( ) Que la instituci n no ve resultados (3) Falta de motivaci n (3) Contradicciones entre profesores y la manera de aplicar las medidas (3) Cuando las sanciones no son aplicadas correctamente se refuerza la actitud violenta (2) a NA es muy suave (2) Falta de colaboraci n de los padres (2) on incongruentes con la realidad (2) erjudican al alumno (2) Falta de objetividad (1) o ven como un re uisito (1)