ELECTIVA II:

GESTIÓN ACADÉMICA

RAQUEL CONTRERAS
 Pregunta eje 3

• ¿CUÁLES SERÍAN LOS COMPONENTES

ESTRUCTURANTES DE UN PROYECTO DE
GESTIÓN ACADÉMICA QUE
FORTALEZCA LA CALIDAD DEL
APRENDIZAJE RELACIONÁNDOLA CON
LOS ESCENARIOS QUE LE SON PROPIOS?
¿CUÁLES SON LAS COMPETENCIAS
DE GESTIÓN QUE HA DE
FORTALECER EL MAESTRO PARA
LLEVAR A LA APLICACIÓN EL
PROYECTO DISEÑADO?
Capacidades personales y organizacionales
 COMUNICACIÓN EFECTIVA

• https://www.youtube.com/watch?v=YBWIMFj
zy5o
 MOTIVACIÓN

• https://www.youtube.com/watch?v=OF_rEVr
QHvI
 Actividad eje 3
• Objetivo: Que los estudiantes estén en
capacidad conceptual y metodológica para
formular un proyecto educativo, cuyo
alcance sea el de una Innovación
Disruptiva, que integre el aprendizaje con
los escenarios que le son propios y los
dinamice con un enfoque de gestión
académica.
• Con base en el ejercicio de análisis de
contexto, el estudiante diseñará un proyecto,
innovador, focalizado en diseñar estrategias
para fortalecer el aprendizaje de sus alumnos,
desde el campo de la gestión académica.
• El proyecto debe dar respuesta a un reto de la
educación y ser innovador en las alternativas
propuestas. El alcance es de formulación. No
incluye aplicación del proyecto.
Seguir las fases propuesta en plataforma

Y Debe anexar dentro del proyecto,

adicionalmente:

1-indicadores de calidad
2-la autoevaluación basada en el formulario
que trae el documento del eje: