ESCUELA NORMAL PABLO LIVAS

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

QUINTO SEMESTRE
AGOSTO 2022 – ENERO 2023

EDUCACIÓN INCLUSIVA
DISCRIMINACIÓN ESTRUCTURAL Y
DESIGUALDAD SOCIAL

Grupo: 05 C
César Rodrigo Bautista Cazares
Samantha Arali Flores González
Ana Paulina Lomelí Guerrero
Virginia Guadalupe Garza de León
María José Ortiz Navarro
¿Por qué México es un país dónde existen prácticas discriminatorias en materias educativas
donde los principales afectados son las poblaciones indígenas?

Porque comúnmente en estas

regiones/poblaciones indígenas es
donde se suele tener menos recursos
económicos, menos acceso a los
diferentes servicios con los que se
cuenta en las ciudades o
comunidades donde el acceso a la
educación es más fácil.
¿Por qué México es un país dónde existen prácticas discriminatorias en materias educativas donde
los principales afectados son las poblaciones indígenas?

Por lo que esto puede generar discriminación cuando se integra a las personas de
estas comunidades indígenas, ya sea porque se vean como un blanco al momento
de intentar incluirse o porque simplemente se ha vuelto común pensar que al ser de
poblaciones indígenas son diferentes al resto.
¿Por qué México es un país dónde existen prácticas discriminatorias en materias educativas
donde los principales afectados son las poblaciones indígenas?

Asimismo, no contar con un personal autorizado para atender las

necesidades de estos grupos es una desventaja favorecedora de prácticas
discriminatorias, ya que no se les puede incluir de manera adecuada en el
ámbito escolar.
 ¿Cuáles son las características de la falta de igualdad entre niños y niñas, entre mujeres y
hombres? ¿Cómo se expresan en la escuela?

La falta de igualdad entre niños y niñas se caracteriza principalmente por la idea

errónea de los roles de género.
 ¿Cuáles son las características de la falta de igualdad entre niños y niñas, entre mujeres y
hombres? ¿Cómo se expresan en la escuela?

En las escuelas se puede expresar cuando vemos que los niños y las niñas no quieren
mezclarse durante los juegos en descanso, o cuando los niños creen que no pueden
identificarse utilizar colores rozados, asimismo al hacer un equipo mixto de hombres y
mujeres no les parece correcto, también cuando los niños se quieren abstener de hacer
el aseo de la casa o cocinar porque se considera que ese es trabajo de las niñas.
3. ¿Existe la infraestructura necesaria en los centros escolares para atender a estudiantes
con alguna discapacidad? ¿Expliquen e ejemplifiquen?

No existe aún la suficiente, pues se cuenta con rampas para sillas de ruedas,
baños más aptos para las personas que puedan sufrir alguna discapacidad, etc.,
pero aún no se cuenta con el personal suficientemente capacitado para alumnos
que puedan presentar discapacidades, como la enseñanza a través del braille o las
aulas totalmente aptas para personas ciegas.