COLEGIO PARTICULAR POLITÉCNICO EYZAGUIRRE

“Por sobre todos los saberes, está el saber ser persona”

Modulo o Subsector: Ciencias para la Ciudadanía
Departamento: Ciencias
Curso: 4to año medio
Profesor: Juan Vásquez Carrasco

Unidad 3: Innovación tecnológica:

¿Hasta dónde llegaremos? Clase 4
NORMAS PARA UNA BUENA
CONVIVENCIA ESCOLAR
 OBJETIVO

OA 3. Evaluar alcances y limitaciones de la

tecnología y sus aplicaciones, argumentando
riesgos y beneficios desde una perspectiva de
salud, ética, social, económica y ambiental.
Continuemos la Clase anterior….
 Conocimientos previos

• ¿Qué ventaja tiene el que podamos amplificar nuestros sentidos?

• ¿Cómo el aumentar nuestra capacidad de observación incide en el
conocimiento de la naturaleza?
 Breve Historia del Origen del
Telescopio (Dominio Lector)
El primer telescopio fue ideado en 1609 por Galileo Galilei en Italia. Este eminente
astrónomo fue la primera persona en dirigir el anteojo con dos lentes que él mismo
construyó hacia los cielos. Con este aparato revolucionó la Ciencia de su época y la
visión que hasta el momento se tenía del Cosmos. Este «anteojo», aunque muy
modesto, hizo que el Universo se redujera en 5 magnitudes, pues estos eran los
aumentos de los que disponía el telescopio de Galileo. Éste pudo ver los cráteres
de la Luna, las fases de Venus, los satélites de Júpiter, las manchas del Sol e
incluso vio, pero sin llegar a resolverlos, los anillos de Saturno. Galileo Galilei fue la
primera persona que vio el Universo cinco veces más cerca.

Todos estos descubrimientos se quedan algo cortos cuando los comparamos con el
verdadero aporte del telescopio a la Ciencia. El anteojo de Galileo no sólo hacía
aumentar de tamaño los objetos, tanto terrestres como celestes. Galileo Galilei
descubrió que mirando a través de las lentes, se veían estrellas que a simple vista
no se podían distinguir porque eran muy débiles, y que la Vía Láctea era en realidad
un reguero de miles de estrellas tan juntas que a simple vista forman una nebulosa.
Aunque muchos siguieron la estela de Galileo y construyeron muchos más
telescopios de lentes, pulirlas era una tarea muy delicada y sobre todo hartamente
difícil cuanto más grandes eran los vidrios. La astronomía tuvo que esperar hasta la
llegada de Isaac Newton. Newton, que investigó la ciencia de la óptica, inventó un
telescopio basado en espejos en vez de lentes. Los espejos eran mucho más
fáciles de pulir y poco después William Herschel con un telescopio newtoniano
descubría un nuevo planeta: Urano.

Aunque se han llegado a construir telescopios muy grandes, con espejos de 5 y 8

metros de diámetro, su capacidad para observar detalles queda siempre limitada a
la que impone la atmósfera de la Tierra. Telescopios más grandes implican estrellas
más débiles, pero como la atmósfera emborrona la imagen a partir de cierta
resolución, es imposible conocer si esas estrellas débiles en realidad son dos muy
juntas.
 ¿Cuál es el reto?

• Construir un telescopio óptico y, a partir de su análisis,

comprender como amplia nuestra capacidad de observación.
CLASE DE HOY
 EMERGENCIA PLANETARIA
Lo sabemos. Lo hemos leído y escuchado numerosas veces procedente de voces
expertas. Estamos viviendo una situación de auténtica emergencia planetaria
(Bybee, 1991), caracterizada por un conjunto de problemas estrechamente
vinculados y que se potencian mutuamente (Duarte, 2006), como consecuencia,
entre otros, de un enorme crecimiento económico y demográfico: desde el
agotamiento de recursos fundamentales a una contaminación sin fronteras que
está contribuyendo a la degradación de todos los ecosistemas, a una pérdida
creciente de biodiversidad y diversidad cultural y amenaza con un cambio climático
cuyas consecuencias, que empiezan a ser visibles, pueden conducir al colapso de
nuestras civilizaciones (Diamond, 2005). Sin olvidar los crecientes desequilibrios
que contribuyen a que miles de millones de personas vivan hoy en condiciones de
insoportable miseria y que están potenciando numerosos conflictos y violencias.
Por ello, desde la comunidad científica se ha planteado la necesidad de convertir el
siglo XXI en el siglo del medioambiente, orientando los esfuerzos hacia la
resolución de los problemas socioambientales que amenazan nuestra
supervivencia.
(Fuente: https://www.oei.es/historico/divulgacioncientifica/opinion0084.htm)
 ANALISIS

1. ¿Cuál piensas que es el propósito del texto?

2. ¿Qué preguntas y sentimientos te evoca el texto?
3. ¿Te sientes parte de la emergencia planetaria a la que refiere
el texto? ¿Por qué?
4. ¿De qué manera se relaciona el texto con las actividades
anteriores de la unidad?
5. ¿Qué sentido tiene innovar tecnológicamente si estamos en
una crisis ambiental mundial?
6. ¿Qué tipo de tecnologías resguardan el cuidado de la
naturaleza en la actualidad?
 ANALISIS

1. ¿Cómo se relaciona el texto estudiado en la etapa anterior con

los ODS?
2. ¿Por qué es urgente el logro de los ODS?
3. ¿Qué tecnologías actuales impiden el logro de los ODS?
Argumenten brevemente.
4. Las tecnologías de uso común en la sociedad, ¿están
contribuyendo a conseguir los ODS? ¿Por qué?
5. ¿Cuáles de los ODS están estrechamente relacionados con el
diseño o el uso de tecnologías? ¿Por qué?
 ANALISIS
1. ¿Qué preguntas te surgen tras la lectura?
2. ¿Qué otros ejemplos de biomimética conoces?
3. ¿Las tecnologías actuales parten de la observación de
patrones en la naturaleza? Explica.
4. ¿Las tecnologías de culturas originarias se diseñaron con base
en lo que actualmente llamamos biomimética? Justifiquen.
5. ¿La biomimética implica necesariamente el cuidado de la
naturaleza? Argumenten brevemente.
6. ¿De qué manera la biomimética podría contribuir al logro de
los ODS?
7. Si tuvieras todas las condiciones para liderar una innovación
tecnológica, ¿cuál sería tu biomimética? ¿Por qué?
 Cierre
1. Realice 3 conclusiones sobre los principales aprendizajes del
día.

2. ¿Qué fue, lo que más te costo entender?

3. Consideras que lograste entender el objetivo de la clase. Si

es así intenta explicar la clase a partir de un mapa semántico

https://www.youtube.com/watch?v=eAV6vG0Ptso
MUCHAS GRACIAS
POR TU
PARTICIPACIÓN
Tu opinión es valiosa en CLASES...