Infancia

Preescolar
 1. Desarrollo somático y aprendizaje de
habilidades psicomotrices
• Es un periodo de crecimiento mas lento que el anterior.

• La nutrición influye en el crecimiento óseo.

• Mayor maduración neuromuscular.

• 5 años un sentido de equilibrio.

• Combinaciones musculares trepar, correr, empujar y tirar. ¿Lanzar la

pelota?
 2. Actividades cognitivas y verbales
• El niño aprenderá a destacar las propiedades fundamentales de los
objetos, que le servirán de patrones para conocer y valorar,
apoyándose en ellos.

• Comienzas hacer operaciones simples en la mente.

 Variables que afectan el desarrollo
cognitivo de los niños (Beltrán y Moraleda,
1990).
- La estructura familiar. El desarrollo depende del nivel de todos los
miembros.

- Los estilos de interacción madre-hijo. Relación afectuosa con la

madre.

- El control y dirección del aprendizaje. Pautas de control a base de

Sentimientos y razones, estimulaba el desarrollo.

- La organización ambiental. Favorece al desarrollo intelectual.

 3. Conducta emocional y social
a) El comportamiento emocional tiende a estabilizarse. Cambios de humor
menos bruscos.

b) El comportamiento emocional tiende a ser menos explosivo y casual. A

quiere mayor tolerancia ala frustración.

c) Lo que las emociones pierden en violencia, lo ganan en variedad y riqueza.

Experimentan lo que les pasa de una forma distinta.

d) A medida que la vida social del niño se enriquece y se acompleja, sus

emociones tienden a socializarse. Temores sociales, o formas socialmente
aceptables.
 Intereses por actividades imaginativas:

a) El gusto por los cuentos y la identificación con personajes fantásticos.

b) La fabulación.

c) La pseudomentira.
Curiosidad Sexual Tipificación Sexual
Identificación con los padres
 4. Características psicológicas de la
actividad del preescolar
Actividades lúdicas
Actividades Constructivas y Plásticas.
 Bibliografía

Mariano. M. (1999) Psicología del Desarrollo. Alfaomega.

México, D.F.