3 de setiembre: Semana de la Educación Vial

La semana de la educación vial fue creada por Resolución Suprema Nº 255-77-ED-TD, con la finalidad de
promover en todos los centros educativos del país la difusión de las medidas de prevención de los accidentes de
tránsito.
Las estadísticas señalan que los accidentes en vías y carreteras son la causa principal de muerte en nuestro país,
los cuales, en la mayoría de los casos, se originan por la negligencia de personas que no acatan las normas de
tránsito.
El objetivo primordial de la educación vial es, precisamente, difundir las reglas de tránsito entre peatones,
ciclistas   y conductores de vehículos motorizados para prevenir accidentes lamentables.
Con ese propósito la Policía Nacional ha elaborado el siguiente Decálogo Escolar:
• No caminaré por la pista o calzada; lo haré por la vereda o acera.
• Antes de cruzar la pista o calzada, miraré a derecha e izquierda.
• Para cruzar esperaré a que el tránsito de vehículos esté detenido y lo haré por el «Crucero de peatones».
• No viajaré por el estribo ni sacaré ninguna parte del cuerpo por las puertas o ventanillas de los vehículos.
• Saldré de mi casa con el tiempo necesario para llegar al colegio sin apuros.
• No preocuparé a mis padres con mi tardanza ya que me esperan con ansiedad.
• No me entretendré jugando en las calles, porque me expongo a un accidente.
• Cuando maneje bicicleta o motocicleta otra persona, no haré pruebas que puedan motivas un accidente.
• Consideraré al policía como un amigo y que está pronto a auxiliarme cuando me encuentre en peligro.
• Consideraré al policía como un amigo que está pronto a auxiliarme  cuando me encuentre en peligro. El policía
de tránsito es el encargado del  ordenamiento del tránsito en la ciudad. En ese sentido, el policía tiene la
 finalidad de organizar el paso de peatones y vehículos en lugares donde  no hay semáforos o cuando el tráfico es
muy intenso
 FRACCIONES II Semana 1 de setiembre
Valor: Disciplina
 Valor: Disciplina
Semana 1 de setiembre
APLICACIONES

1.- Si al numerador y denominador de la 3.- ¿Cuántas fracciones propias menores

fracción 7/13 le restamos 3. Aumenta o 2.- El denominador de una fracción a 5/6 cuyos términos son consecutivos
disminuye de valor y en cuánto? excede al numerador en 12. Si el existen?
  denominador aumentara en 8, el valor  
a) Aumenta en 9/6 de la fracción sería 1/5, entonces la
b) disminuye en 9/16 a) 2 b) 1 c) 3
fracción es: d) 4 e) N .A.
c) aumenta en 9/65
d) disminuye en 9/65    
e) N. A, a) 5/17 b) 7/19 c) 1/13 <
  d) 4/5 e) 11/23
6a < 5a + 5
Solucion:
a< 5

- Rpta: 4
5x = x + 20
Rpta: d)
x=5

Rpta: 5/17
 Valor: Disciplina Semana 1 de setiembre
APLICACIONES

4.- Dadas 2 fracciones equivalentes de

6.- ¿Cuántas fracciones irreductibles
términos diferentes, se observa que la
existen entre 3/4 y 4/5, tales que la
suma de sus numeradores es 16 y la 5.- Con 2 números primos se forma una diferencia de sus términos sea 10?
suma de sus denominadores, 12. ¿Cuál fracción que sumada con su inversa resulta  
es el valor de dividir la diferencia de 74/35. ¿Cuál es el menor número primo? a) 11 b) 13 c) 12
numeradores entre la diferencia de   d) 9 e) N .A.
denominadores? a) 5 b) 7 c) 3
  d) 2 e) N .A.
a) 1/5 b) 2/3 c) 4/3  
d) 2/5 e) N .A.

Los números primos son: 5 y el 7

Rpta:5
Propiedad:
=r
3
3
Rpta: 4/3
X: 31,32,…..39

Rpta: 4 31/41;33/43; 37/47 y 39/49

 Valor: Disciplina
Semana 1 de setiembre
APLICACIONES

7.- ¿Cuántas fracciones equivalentes a 9.- ¿Cuántas fracciones propias e

8.- Indique el número de fracciones propias con
18/45 tienen como denominador a un irreductibles con denominador 27 existen
denominador 37 que son menores a 2/3
número de 3 cifras que no es par? tal que su numerador es un número
 
  impar?.
a) 20 b) 28 c) 24
a) 90 b) 88 c) 72  
d) 30 e) N .A.
d) 65 e) N .A. A) 8 B) 9 C) 10
  D) 11 E) N .A.
 
=
a 24,66…
100 ≤ 5k ≤ 999
Rpta: 24
20 ≤ K ≤ 199,9 a , 25

K = {21, 23, 25, …..199} Rpta: 9

n = (199-21)/2 + 1
n = 90
 Valor: Disciplina
Semana 1 de setiembre
APLICACIONES

10.- Encontrar el número racional entre 11.- El denominador excede al numerador de

2/7 y 19/21 cuya distancia al primero sea una fracción en una unidad. Si al denominador
el triple de la distancia al segundo. se le agrega 4 unidades, el resultado es 2
  unidades menos que el triple de la fracción
A) 3/4 B) 5/14 C) 4/21 original. ¿Cuál es el numerador de la fracción
D) 5/8 E) N .A. original? (Examen La Católica)
   
A) 3 B) 4 C) 5
D) 6 E) N .A.
 

f – 2/7 = 3(19/21- f)
f - 2/7 = 19/7 – 3f
4f = 3
f = 3/4
 Valor: Disciplina
Semana 1 de setiembre
APLICACIONES

13.- ¿Cuántas fracciones que están 15.- ¿Cuál es la fracción propia cuyos
términos son consecutivos, tal que esté 17.- ¿Cuántas fracciones equivalentes a 44/72
comprendidas entre 12/19 y 13/16
comprendido entre 2/5 y 2/3 tienen como denominador a un número de 3
existen tales que la diferencia de sus
  cifras que no es múltiplo de 5?
términos es 40?
a) 2/5 b) 1/2 c) 2/7  
 
d) 1/8 e) 1/3 a) 10 b) 20 c) 40
A) 110 B) 105 C) 102
  d) 50 e) 70
16.- ¿Cuántas fracciones cuyos términos  
D) 150 E) N. A.
son dos números consecutivos, existen, 18.- Hallar una fracción que no cambia su
 
tales que estén comprendidas entre valor al sumar 5 unidades a su numerador y 9
14.- ¿Cuántas fracciones están
182/193 y 177/183 unidades a su denominador.
comprendidos entre 5/7 y 11/13
   
existen, sabiendo que sus
a) 16 b) 13 c) 14 A) 15/29 B) 15/28 C) 5/9
denominadores son 91?
d) 17 e) 15 D) 16/27 E) N.A.
 
a) 9 b) 10 c) 11
d) 12 e) N. A.
 Valor: Disciplina
Semana 4 de Agosto

1
 1  1  1 ab 3
 1  1  1   
 6  7  8 9).- Si:
bb
es equivalente a
11
. Halla: b
7).- Simplificar: 8).- Halla: M =   1  1  1 -a
 1  1  1   
  6  7  8  

2 =
 3   2  3  3 

E        6  6
3
 2 
1 3 

M=
2
  10a = 2b

2
4 8 1 1 
E3      Rpta: b – a = 5 – 1 = 4
 9 27 6 216 

125  2 5 36
E3 [ ]  [ ] 2 
216 6 25
COMENTARIO
 PRUEBA DE SALIDA
10).- Efectúa:
1 1
2 3 1
Solución
  1 .
2 3 4  3 5
M= 3 1 3 2 15 =
. . .
8 3 2 5 5

a) 25 b) 27 c) 28
d) 30 e) 26

11).- Halla “x”: Solución:

2
ax a = - x.= b - x.) = b -
  
b x b
= ab( - b) → x =
ab ab
a) b)
ab ab
ab ab ab
c) d) e)
2a  b 2a  b 2

12).- Efectúa :

a2  b2  c 2  2ab
R=
a2  c 2  b2  2ac Solución:

ab abc
a) b)
bc abc
abc
c) 1 d) e) -1
abc
 PRUEBA DE SALIDA
13).- Efectúa :
1 1 Solución:
 1  5 1   1
   1   1  
M=  
5  5
  M = 25/4 – 1 – 5/4
M=4
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

14).- Halla (a + b); si son primos entre sí y

aa40 a Solución:
además:
bb56
y
b
son equivalentes. a=5
b=7
a) 12 b) 10 c) 14 5540/6656 = 5/7
d) 15 e) 16 Rpta= 12
15).- Halla el valor de :

1 1 1 1
M=    ... 
1 .2 2 .3 3 .4 17.18 M = 1 – 1/18
M = 17/18
a) 10/24 b) 13/31 Rpta: 17/18
c) 10/31 d) 17/18 e) 15/18

16).- Halla “a”:

Solución:
    =
0,00a  2(0,0a)  0, a  0,73 =/30 = 22/30
a) 1 b) 2 c) 3
a=4
d) 4 e) 6
17).- Efectúa:
PRUEBA DE SALIDA
2
 2,3  0,583 
E=  

a) 21 b) 31 c) 23
4 4 5
d) 23 e) 27
6 4

18).- Efectúa:

 0,694444.....  0,21777...... 
2

a) 1,71 b) 1,86 c) 1,96

d) 1,69 e) 0,69

19).- Halle el triple de C si:

7
C  0, 3  0, 4  0, 5  0, 6 
9

a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 8

20).- Halla el equivalente de:

1
E  2
1
3
1
4
1
5
2
105 248 148
a) b) c)
248 105 105
238 228
d) e)
105 105