DISEÑO DE LANs

Si una red no está diseñada de forma adecuada,

pueden surgir muchos problemas imprevistos y se
puede poner en peligro su crecimiento.

Es importante tener en cuenta todos Los factores,

ya que el diseño cuidadoso de las redes puede
reducir las dificultades relacionadas con el
crecimiento a medida que se desarrolla un entorno
de networking.

El diseño de una red es una tarea cada vez más

difícil. La tendencia es hacia entornos más
complejos involucrando múltiples medios y
conexiones entre múltiples LANs.
C.C.N.A. – ITSA – Semestre 3
 DISEÑO DE LANs
• Internetworking = la comunicación entre dos o más redes.
Involucra todos los aspectos de conexión de computadores.
Las Internetworks han crecido para soportar amplia
variedad de requerimientos de sistemas finales de
comunicación. Una internetwork requiere de muchos
protocolos y características para permitir escalabilidad y
flexibilidad sin la intervención constante del hombre.
Grandes internetworks pueden consistir de los tres
siguientes componentes:
• Red Campus: consiste de usuarios físicamente
adyacentes conectados en un edificio o grupo de edificios.
• WANs: interconecta varios campus.
• Conexiones Remotas: oficinas, extensiones o
ramificaciones de usuarios únicos (usuarios móviles o
telecomnutadores) a un campus local o Internet.
C.C.N.A. – ITSA – Semestre 3
 DISEÑO DE LANs

Combinación de
varias LANs Token
Ring, estaciones
Sun, servidor de
terminales y un
Mainframe de IBM.

C.C.N.A. – ITSA – Semestre 3

 Designing Campus Networks
• A campus is a building or group of
buildings all connected into one
enterprise network that consists of many
local area networks (LANs). A campus is
generally a portion of a company (or the
whole company) constrained to a fixed
geographic area
 DISEÑO DE LANs

C.C.N.A. – ITSA – Semestre 3

 DISEÑO DE LANs

Combinación de dos LANs Novell, con

clientes, un servidor Netware y
publicaciones de servicio en cada segmento.

C.C.N.A. – ITSA – Semestre 3

 DISEÑO DE LANs

Combinación de dos LANs Ethernet con

conexiones Frame Relay.
 Trends in Campus Design
• En el pasado, los diseñadores de redes tenían un limitado
número de opciones de hardware —routers o hubs—cuando
compraban tecnología para sus redes de campus. Por
consiguiente, era muy raro cometer un error en el diseño.
Los hubs se situaban en el armario para el cableado y los
routers eran el centro de las operaciones principales de
telecomunicaciones.
• Recientemente, las redes de área local han sufrido una
revolución debido al explosivo uso de la conmutación de
capa 2 para incrementar el desempeño en las redes y proveer
más ancho de banda involucrando más aplicaciones de red.
Los switches de LAN proveen beneficio en el desempeño
incrementando el ancho de banda y mejorando el tráfico
entre grupos de usuarios y servidores locales. Los
diseñadores de redes están convirtiendo los switches de
LAN en el eje de los armarios para el cableado.
C.C.N.A. – ITSA – Semestre 3
 DISEÑO DE LANs

C.C.N.A. – ITSA – Semestre 3

 Trends in Campus Design
• El networking de capa 3 es requerido en la red para
interconectar los grupos de usuario que han sido
conmutados y para proveer servicios que incluyan
seguridad, calidad de servicio (QoS), y administración de
tráfico. El enrutamiento integra las redes conmutadas y
provee la seguridad, estabilidad, y control necesitado para
construir redes funcionales y escalables.
• Tradicionalmente, la conmutación de capa 2 ha sido
suministrada por switches de LAN, y el networking de
capa ha sido proveída por routers. Recientemente, estas
dos funciones de networking están siendo integradas en
plataformas comunes. Por ejemplo, los switches
multicapas que proveen funcionalidad de capa 2 y capa
3 están apareciendo en el mercado.
C.C.N.A. – ITSA – Semestre 3
 LAN switches in a campus backbone
•

C.C.N.A. – ITSA – Semestre 3

 Workgroup and Campus ATM Switches
• Esta estrategia permite a los administradores de red proteger
la inversión en el cableado existente y aumentar el
desempeño de la red con ancho de banda dedicado para cada
usuario. Es la tendencia en el backbone de la red, coincidente
con la evolución de los armarios para cableado. Aquí, el rol
de Asynchronous Transfer Mode (ATM) es el incremento en
el desempeño del backbone como un resultado de
estandarizar protocolos como LANE ( Emulación de LAN),
que habilita que dispositivos ATM puedan coexistir con
tecnologías LAN existentes. Los diseñadores de red están
colapsando sus routers backbones con switches ATM , los
cuales ofrecen el mayor ancho de banda de backbone
requerido por servicios de datos de alto tráfico.

C.C.N.A. – ITSA – Semestre 3

 Workgroup and Campus ATM Switches

C.C.N.A. – ITSA – Semestre 3

 Designing Switched LAN
Internetworks
• En general, incorporar switches en diseños
de campus de red conlleva los siguientes
beneficios:
• Alto Ancho de Banda
• Calidad de Servicio - (QoS)
• Bajo costo
• Fácil configuración

C.C.N.A. – ITSA – Semestre 3

 Designing Switched LAN Internetworks
• If you need advanced internetworking services,
however, routers are necessary. Routers offer the
following services:
• Broadcast firewalling
• Hierarchical addressing
• Communication between dissimilar LANs
• Fast convergence
• Policy routing
• QoS routing
• Security
• Redundancy and load balancing
• Traffic flow management
• Multimedia group membership
C.C.N.A. – ITSA – Semestre 3
 OBJETIVOS DEL DISEÑO DE LANs
•Cada uno de los componentes principales de
una red tiene requisitos de diseño específicos.
•Los objetivos son específicos para cada
organización o situación.

Funcionalidad: La Red debe permitir que los

usuarios cumplan con sus requisitos laborales.
Debe suministrar conectividad de usuario a
usuario y de usuario a aplicación con una
velocidad y confiabilidad razonables.

C.C.N.A. – ITSA – Módulo III

 OBJETIVOS DEL DISEÑO DE LANs
•Escalabilidad: La Red debe poder aumentar de
tamaño sin que se produzcan cambios importantes
en el diseño general.
•Adaptabilidad: La Red debe estar diseñada
teniendo en cuenta las tecnologías futuras y no
debe incluir ningún elemento que limite la
implementación de nuevas tecnologías a medida
que se tornan disponibles.
Fácil Admón: La Red debe estar diseñada para
facilitar su monitoreo y administración, con el objeto
de asegurar una estabilidad de funcionamiento
constante.
C.C.N.A. – ITSA – Módulo III
 ASPECTOS CLAVES DEL DISEÑO
En el proceso de diseño de una LAN, los
diseñadores deben analizar con especial cuidado
los siguientes aspectos:

•Función y ubicación de los servidores

•Detección de colisiones
•Segmentación
•Dominios de ancho de banda versus dominios de
broadcast

C.C.N.A. – ITSA – Módulo III

 FUNCIÓN DE SERVIDORES
•Los servidores suministran archivos compartidos,
impresión, comunicación y servicios de aplicación.
•Normalmente ejecutan sistemas operativos
especializados, tales como NetWare, Windows NT, UNIX y
Linux.
•Cada servidor debe estar dedicado a una función.
•Servidores Empresariales: soporta todos los usuarios en
la red ofreciendo servicios, tales como correo electrónico o
Sistema de nombres de dominio (DNS). (Todos necesitan
el servicio)
•Servidores de Grupo de Trabajo: soporta un conjunto de
usuarios específico brindando servicios tales como
procesamiento de texto y archivos compartidos. (Sólo unos
cuantos necesitan el servicio)

C.C.N.A. – ITSA – Módulo III

 UBICACIÓN DE SERVIDORES
•Servidores Empresariales: se deben colocar en el
servicio de distribución principal (MDF). De esta forma, el
tráfico hacia los servidores empresariales sólo tiene que
viajar hacia el MDF y no es necesario que se transmita a
través de otras redes.
•Servidores de Grupo de Trabajo: idealmente se deben
colocar en el servicio de distribución intermedia (IDF) más
cercano a los usuarios que acceden a las aplicaciones en
estos servidores. De esta manera el tráfico sólo debe viajar
a través de la infraestructura de la red hacia ese IDF y no
afecta a los demás usuarios en ese segmento de red.
•Dentro del MDF y los IDF, los switches LAN de
Capa 2 deben tener 100 Mbps o más asignados
para estos servidores.
C.C.N.A. – ITSA – Módulo III
 INTRANETS
•Son redes en las que sólo un grupo de usuarios tienen
privilegios de acceso a la información que estas
brindan. Esto lo hacen a través de la tecnología del
navegador Web y los servicios de un servidor Web.
•La inclusión de una Intranet en una LAN puede
demandar mayor ancho de banda.
•Pueden requerir equipar a los computadores con
adaptadores de red de mayor velocidad de transmisión
(ej. 10/100 Mbps)

C.C.N.A. – ITSA – Módulo III

 CONTENCIÓN
•Son excesivas colisiones en una Red provocadas por
el exceso de dispositivos, cada uno de ellos con una
gran demanda del segmento de red
• A medida que el tráfico en los medios compartidos
aumenta, la frecuencia de colisiones también aumenta.
•En la mayoría de los casos, el ancho de banda real
disponible se reduce a una fracción (alrededor del 35%
al 40%) de la totalidad de los 10 Mbps.
•Se recomienda el uso de puentes, switches y
enrutadores para disminuir las colisiones.

C.C.N.A. – ITSA – Semestre 3

 Dominio de Ancho de Banda
•Es todo lo que está relacionado con un puerto en un
puente o switch.
•En el caso de un Switch Ethernet, el dominio de ancho
de banda también se denomina dominio de colisión.

C.C.N.A. – ITSA – Módulo III

 METODOLOGÍA DE DISEÑO
• Reunión de los requisitos y las expectativas de
los usuarios 
• Análisis de los requisitos 
• Diseño de la estructura (es decir, la topología)
de las Capas 1, 2 y 3 de la LAN 
• Documentación de la implementación física y
lógica.

C.C.N.A. – ITSA – Semestre 3

 Disponibilidad de la Red
•Se afecta por:
•El rendimiento
•El tiempo de respuesta
•Acceso a los recursos
•¡Atención! El transporte de voz y vídeo requiere
mayor ancho de banda que el transporte de datos.
•A mayor recursos de ancho de banda, mayor será
el costo.
•¡ Atención! Las necesidades de los usuarios
cambian constantemente.

C.C.N.A. – ITSA – Módulo III

 Diseño de la Topología de LAN
•Las partes principales del diseño
de una topología LAN se pueden
dividir en tres categorías exclusivas
del modelo de referencia OSI: la
capa de red, la capa de enlace de
datos y la capa física.

C.C.N.A. – ITSA – Módulo III

 Diseño de la Capa 1
•Tipo de cableado (UTP, STP, Fibra).
•Estructura general del cableado.
•Limitaciones debidas a las distancias
•Ventajas y desventajas de las topologías.
•Utilizar cable de fibra óptica en el backbone y el
cableado vertical.
•Cable UTP mínimo cat 5e en el cableado
horizontal.
•Cumplimiento de los estándares (EIA/TIA 568-A).
•¡Atención! Cambios en los estándares de
cableado.

C.C.N.A. – ITSA – Semestre 3

 Diseño de la Capa 1
•Tipo de cableado (UTP, STP, Fibra).
•Estructura general del cableado.
•Limitaciones debidas a las distancias
•Ventajas y desventajas de las topologías.
•Utilizar cable de fibra óptica en el backbone
y el cableado vertical.
•Cable UTP en el cableado horizontal.
•Cumplimiento de los estándares (EIA/TIA
568-A).

C.C.N.A. – ITSA – Módulo III

 Diseño de la Capa 1

C.C.N.A. – ITSA – Semestre 3

 Diseño de la Capa 1

C.C.N.A. – ITSA – Semestre 3

 Plan de Distribución

C.C.N.A. – ITSA – Módulo III

 Plan de Distribución

C.C.N.A. – ITSA – Módulo III

 Diseño de la Capa 2
•El propósito de los dispositivos de Capa 2 en la red es
suministrar control de flujo, detección de errores, corrección de
errores y reducir la congestión en la red.
•Los dispositivos de esta capa determinan el tamaño de los
dominios de colisión y los dominios de broadcast.
•Una de las características importantes de un switch LAN es que
puede asignar ancho de banda a puertos individuales,
permitiendo mayor ancho de banda para el cableado vertical, los
uplinks y los servidores.

C.C.N.A. – ITSA – Semestre 3

 Diseño de la Capa 2
•Por microsegmentación se entiende la utilización
de puentes y switches para aumentar el
rendimiento de un grupo de trabajo o un
backbone.
•Los switches se pueden utilizar junto con hubs
para suministrar el nivel de rendimiento adecuado
para distintos usuarios y servidores.

C.C.N.A. – ITSA – Semestre 3

Cuántos tendidos de cables y derivaciones?
•La capacidad de este tendido debe ser mayor
que la de los tendidos entre los IDF y las
estaciones de trabajo.
•Los tendidos de cableado horizontal utilizan
UTP Categoría 5, y las derivaciones de cable
no deben tener más de 100 metros, lo que
permite que se realicen enlaces a 10 Mbps o
100 Mbps.
•En un entorno normal, 10 Mbps es lo
adecuado para la derivación del cableado
horizontal.

C.C.N.A. – ITSA – Módulo III

Cómo determinar los dominios de colisión?
•Para determinar el tamaño de un dominio de
colisión, debe determinar cuántos hosts están
conectados de forma física a un solo puerto en
el switch.

C.C.N.A. – ITSA – Módulo III

 Diseño de la Capa 3
•Los routers crean segmentos de LAN exclusivos.
•Comunican segmentos físicos utilizando direccionameinto IP
•Permiten conectividad a redes de área amplia como Internet.
•Un router no envía broadcasts basados en LAN, tales como las
peticiones ARP.
•La interfaz del es el punto de entrada y salida de un dominio de
broadcast y evita que los broadcasts lleguen hasta los otros
segmentos LAN
•Cuando las redes se dividen en subredes, el último paso es
desarrollar y documentar el esquema de direccionamiento IP que
se utilizará en la red.

C.C.N.A. – ITSA – Semestre 3

 Reducción de los dominios de
Broadcast
•Al utilizar las VLAN, se puede limitar el tráfico de broadcast
dentro de una VLAN y, de este modo, crear dominios de
broadcast más pequeños.
•Las VLAN también se pueden utilizar para suministrar seguridad
al crear grupos de VLAN según su función.

C.C.N.A. – ITSA – Módulo III

 Estudio Guiado de Caso
Distrito Escolar Washington
Requerimientos Generales
•La LAN está pensada para servir a distintos "grupos de trabajo" del
personal y a los estudiantes. Esta división lógica requiere el uso de
VLAN y constituye una decisión de diseño importante. Por ejemplo,
las VLAN se deben utilizar para que las máquinas del administrador
no se puedan acceder desde las máquinas de los estudiantes.

•El acceso a Internet desde cualquier sitio en el distrito escolar, a

través de la WAN de Distrito, también es parte integral de esta
implementación.

•Se necesitan una serie de servidores para facilitar las

automatizaciones en línea de todas las funciones administrativas del
distrito y de varias de las funciones curriculares.

C.C.N.A. – ITSA – Módulo III

 Estudio Guiado de Caso
Distrito Escolar Washington
Requerimientos Generales
•Como esta implementación de red debe ser funcional durante
7-10 años como mínimo, todas las consideraciones de diseño
deben incluir por lo menos un crecimiento de 100x (veces) en
el rendimiento de la LAN, un crecimiento de 2x (veces) en el
rendimiento de la WAN y un crecimiento de 10x (veces) en el
rendimiento de la conexión de Internet.

•Se requiere un mínimo de 1,0 Mbps hacia cualquier

computador host en la red y de 100 Mbps hacia cualquier
servidor host en la red.

•Solamente se pueden implementar dos protocolos enrutados

en la red: TCP/IP y Novell IPX.

C.C.N.A. – ITSA – Módulo III

 Estudio Guiado de Caso
Distrito Escolar Washington FUNCIÓN DE
SERVIDORES
•SERVIDORES EMPRESARIALES
•Cada ubicación de hub de distrito debe contener un servidor DNS, para
soportar las escuelas individuales que obtienen servicios de esa
ubicación.
•Cada escuela también debe tener un host para los servicios de DNS y
de correo electrónico (es decir, una oficina postal local) que mantiene
un directorio completo de los miembros del personal y de los
estudiantes que corresponden a esa ubicación.
•Servidor de biblioteca: El distrito escolar implementa información de
biblioteca automatizada y un sistema de recuperación para una
biblioteca de investigación curricular en línea. Este servidor debe
ejecutar TCP/IP como su protocolo de Capa 3 y Capa 4 del modelo OSI y
debe estar a disposición de cualquier persona en el sitio escolar.
•Cada ubicación escolar debe tener un servidor de administración para
mantener un registro de los estudiantes, asistencia a clases,
calificaciones y otras funciones administrativas. Este servidor debe
ejecutar TCP/IP como su conjunto de protocolo y debe estar disponible
sólo para los profesores y los miembros del personal.

C.C.N.A. – ITSA – Módulo III

 Estudio Guiado de Caso
Distrito Escolar Washington FUNCIÓN DE
SERVIDORES
•SERVIDORES DE GRUPO DE TRABAJO
• Cualquier otro servidor implementado en los
sitios escolares se debe considerar como un
servidor departamental (de grupo de trabajo) y se
debe colocar de acuerdo con las necesidades de
acceso del grupo de usuarios.

C.C.N.A. – ITSA – Módulo III

 Estudio Guiado de Caso
Distrito Escolar Washington UBICACIÓN DE
SERVIDORES

•SERVIDORES EMPRESARIALES
•Servidor DNS: En el MDF de cada regional del Distrito
•Host para los servicios de DNS y de correo electrónico: En
el MDF de cada ubicación escolar.
•Servidor de biblioteca: En el MDF de cada ubicación
escolar.
•Servidor de administración: En el MDF de cada ubicación
escolar.
•SERVIDORES DE GRUPO DE
TRABAJO
• En los MDF ó IDF más cercanos al grupo de
usuarios que se beneficiarán del servicio.

C.C.N.A. – ITSA – Módulo III

 Estudio Guiado de Caso
Distrito Escolar Washington Comprender al
Cliente

•Debe hablar con los usuarios principales de la red,

averiguar cuál es la ubicación geográfica, cuáles son sus
aplicaciones actuales; cuáles son sus planes para el futuro.
• Debe determinar cuáles serán las personas que lo
ayudarán a diseñar la red.
• Una vez que haya reunido los datos acerca de la estructura
de organización del distrito, debe determinar dónde fluye la
información en el distrito
•Debe averiguar dónde residen los datos compartidos y
quiénes los usan
•Debe determinar si se accede a datos ubicados fuera del
distrito, por ejemplo, los datos en Internet
•Debe definir los temas o problemas que se deben tratar.

C.C.N.A. – ITSA – Módulo III

 Estudio Guiado de Caso
Distrito Escolar Washington Disponibilidad de la
Red

• Conteste las siguientes preguntas:

•¿Cuáles son las aplicaciones que se
implementarán? 
•¿Cuáles son las redes a las que se
accederá? 
•¿Cuáles son los criterios de éxito? 
•¿Cuál es el nivel de confiabilidad que
deben tener las WAN y las LAN?
•¿Cómo se puede saber si el nuevo
diseño tiene éxito?
C.C.N.A. – ITSA – Módulo III
 Estudio Guiado de Caso Determinación de la
Distrito Escolar Washington carga del tráfico de
la Red

• Conteste las siguientes preguntas:

•Cuántos usuarios tendrán acceso
simultáneo a Internet?
•Cuántos computadores cargan
simultáneamente software desde un
sitio remoto?
•Qué usuarios transmitirán imágenes,
voz y video?
•Quiénes accederán a la Base de Datos
Central?
C.C.N.A. – ITSA – Módulo III
 Estudio Guiado de Caso Diseño de la Capa 1
Distrito Escolar Washington

C.C.N.A. – ITSA – Módulo III

 Estudio Guiado de Caso Diseño de la Capa 1
Distrito Escolar Washington

•Topología: Estrella extendida

•Cableado horizontal: UPT Cat 5e.
•10Base-T para los cables en las áreas de
trabajo
•100Base-TX desde los tomas hacia los
IDF/MDF.
•100Base-TX desde los servidores hacia los
IDF/MDF desde los tomas hasta los IDF o MDF.
•100Base-TX desde los HCC hacia las aulas de
25 hosts.

C.C.N.A. – ITSA – Módulo III

 Estudio Guiado de Caso
Distrito Escolar Washington Diseño de la Capa 1

•Cableado vertical: Fibra óptica

multimodo (dos hilos) 100Base-FX. Desde
el MDF hasta los IDF (de ser necesario por
el área de captación)

C.C.N.A. – ITSA – Módulo III

 Estudio Guiado de Caso Requisitos del
Distrito Escolar Washington esquema de cableado
•Se deben implementar dos segmentos LAN en cada escuela y
en la oficina de distrito. Se debe designar una LAN para el uso
de los estudiantes/del currículum y la otra se debe designar
para uso administrativo.

•La infraestructura LAN se debe basar en la conmutación LAN

Ethernet, que permite una migración a velocidades más altas
(es decir, mayor ancho de banda) para los computadores
individuales y entre los MDF y los IDF sin reformar el esquema
de cableado físico para albergar aplicaciones futuras.

•En cada ubicación, se debe establecer una sala MDF como el

punto central en el cual terminará todo el cableado LAN. Este
también será el punto de presencia (POP) para la conexión
WAN.

C.C.N.A. – ITSA – Módulo III

 Estudio Guiado de Caso
Distrito Escolar Washington Diseño de la Capa 2

•Debe instalar dispositivos de conmutación

LAN que utilicen la microsegmentación para
reducir el tamaño del dominio de colisión.

•Debe crear VLAN y dominios de broadcast

exclusivos basados en los grupos de trabajo
de usuario (ej. VLANs para profesores,
Administrativos y Estudiantes).

C.C.N.A. – ITSA – Módulo III

 Estudio Guiado de Caso
Distrito Escolar Washington Diseño de la Capa 2

UTP cat 5e 100Base-TX

Hubs 8 puertos
10/100 Mbps

C.C.N.A. – ITSA – Módulo III

 Estudio Guiado de Caso
Distrito Escolar Washington Cuántos tendidos de
cables y derivaciones
•Cada habitación que requiera una conexión con la red debe poder soportar
24 estaciones de trabajo y se le deben suministrar cuatro tendidos UTP
Categoría 5 para los datos, y uno de los tendidos debe terminar en la
estación de trabajo del profesor.
•Todos los tendidos de cable UTP Categoría 5e se deben probar de extremo
a extremo para verificar la capacidad de ancho de banda de 100 Mbps.
• Se debe designar una sola ubicación en cada habitación como el POP de
cableado para esa habitación. Debe estar compuesto por un gabinete que se
pueda cerrar con llave, que contenga todas las terminaciones de cableado y
los componentes eléctricos, es decir, hubs o switches de datos. Desde esta
ubicación, se deben distribuir los servicios de datos dentro de la habitación
a través de molduras de cableado decorativas.
•La Red 1 se debe asignar para uso curricular general y la Red 2 se debe
asignar para uso administrativo.

C.C.N.A. – ITSA – Módulo III

 Estudio Guiado de Caso
Distrito Escolar Washington Diseño de la Capa 3

•Crear una ruta entre los segmentos LAN

que filtrará el flujo de paquetes de datos.
•Aislar los broadcasts ARP.
•Aislar las colisiones entre segmentos.
•Filtrar los servicios de Capa 4 entre
segmentos.

C.C.N.A. – ITSA – Módulo III

 Estudio Guiado de Caso
Distrito Escolar Washington Diseño de la Capa 3
La oficina de distrito debe desarrollar un esquema completo de
direccionamiento y de convención de nombres TCP/IP para todos
los hosts, servidores y dispositivos de interconexión de red. Se
debe prohibir la implementación de direcciones no autorizadas.
Todos los computadores ubicados en las redes administrativas
deben tener direcciones estáticas. Los computadores curriculares
deben obtener direcciones utilizando el Protocolo de configuración
dinámica del host (DHCP). DHCP suministra un mecanismo para
asignar direcciones IP de forma dinámica, de modo que las
direcciones se pueden volver a utilizar cuando los hosts no las
necesitan. Si bien la oficina de distrito debe diseñar, implementar y
hacer cumplir el esquema de direccionamiento general para la red,
DHCP debe ser administrado por los sitios locales dentro de los
confines de los bloques de direcciones que les fueron asignados.

C.C.N.A. – ITSA – Módulo III