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m La inteligencia es, para Piaget, la capacidad de adaptarse al medio
¿Cómo se consigue esto? Pués,básicamente, a través de dos
mecanismos que van a estar presentes en todos los estadios del
desarrollo: La Asimilación y la Acomodación.

m LA ASIMILACIÓN : Os el proceso de incorporación de información

nueva ;es decir, lo nuevo es comprendido en función a los esquemas
que ya poseen.
La asimilación refleja, por ello, la acción del sujeto sobre el medio
(el medio se ajusta a los esquemas del sujeto).

m LA ACOMODACIÓN : Os la modificación de los esquemas mentales

existentes en el sujeto , es decir, de las representaciones que antes
tenía, sobre la base de la nueva información incorporada.
La acomodación expresa la acción del medio sobre el sujeto.
O
P
 DOL DO
LL DO L

IN OLIGONCI
, OGÚN OL IZ JO
N
PIGO :
a)Etapa Sensorio Motora: (0-2 c)Etapa de las Operaciones
años) . Reflejos ,acciones motoras Concretas: (7-12 años)
y sensoriales. Características:
Egocentrismo,Imitación,Experiment Se hace conclusiones , se basa
ación. en la lógica(Avances cognitivos:
b)Etapa Pre-Operacional: (18 IDENTIDAD)
meses -7 años) d)Etapa de las Operaciones
b.1)Etapa Pre conceptual:( 2-4 Formales: (12-18 años)
años)
Se trabaja con juicios,
Un objeto reemplaza a otro en
supuestos, forma raciocinios.
forma simbólica.
b.2)Pensamiento Intuitivo: (4-7 * Pensamiento realmente
años).Aún no interviene su razón. abstracto.
Actúa intuitivamente, no hay
análisis lógico.
 GLO
N define la inteligencia emocional como la
capacidad de automotivarnos, de perseverar a pesar de
las frustraciones, de manejar adecuadamente nuestras
emociones(
 CN L) de regular nuestro ánimo
y la capacidad de enfatizar y de confiar en los demás.
 GLO
N afirma que un C.I.(Cociente Intelectual)
elevado no garantiza el éxito profesional.
 j
D G
DNO ,argumenta que no existe una sola
inteligencia ,sino que tenemos ocho inteligencias odulares
;es decir cada inteligencia es una competencia autónoma e
independientemente de las otras, se combinan de manera
adaptativa para el individuo y la cultura; pero no se influyen
entre sí, lo que no quiere decir que los productos de una no
pueden usarlas las otras.
G
DNO PP QO OI ON
Cj CL
O DI IN
 DO
IN OLIGONCI
:
m LINGÜÍSTICA, habilidad para usar y
entender las palabras y los matices de
su significado.
m LÓGICA ² MATEMÁTICA,
habilidad para manipular números y
resolver problemas lógicos y en el
pensamiento científico.
m MUSICAL, habilidad para percibir y
crear patrones de tono y ritmo.
m ES ACIAL, habilidad para encontrar
el camino en un entorno y juzgar las
relaciones entre objetos en el espacio.
m CINESTÉSICA ² C AL,
habilidad para moverse con precisión.
m INTE E S NAL, habilidad para
entender y comunicarse con los otros.
m INT A E S NAL, habilidad para
comprender el yo (conocimiento propio
de sus aspectos internos).
m NATU ALISTA, habilidad para
distinguir las especies.
 

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â Desarrollo humano/Novena edición/Diane O. Papalia«/pp:359-360.

â PSICOLOGIA/UNA PERSPECTIVA CIENTIFICA/ADUNI/«..PP: 354, 369-
385.