Hablemos de Duelo

MATERIAL ENFOCADO PARA NIÑOS Y NIÑAS DE PRE-

KÍNDER A 6°
PS CECILIA SALAZAR RABI.
 La situación actual, nos ha hecho cambiar nuestra forma de
estar y experimentar el mundo, teniendo consecuencias
impensadas y relevantes, provocando cambios en todas las
esferas de nuestra vida.

Me gustaría que hoy hablemos sobre el duelo, si..es un tema

que nos causa temor, sin embargo, debemos hablarlo sobre todo
con los niños y niñas, porque perder a alguien es una
experiencia que necesita ser compartida, acompañada,
sostenida por abrazo y, palabras de cariño.
 ¿Qué
entendemos por
duelo?

Es el proceso de
adaptación normal que
sigue a la perdida de un
ser querido

Esta foto de Ator desconocido está bajo licencia CC BY-NC

Entonces:
 Es un proceso que necesita
tiempo

 Es dinámico y activo, cambia,

hay altibajos, el niño puede
hacer cosas.

 Es normal, por lo tanto, no es

una enfermedad ni un
trastorno.

 Es único, no hay duelo igual a

otro.
Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY-NC-ND
Veamos algunos mitos sobre el
duelo:
Mito
“Los niños no son conscientes
de lo que están viviendo: a
menor edad tienen menos
percepción de lo que pasa”
Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY-SA
Independiente de la edad o
madurez cognitiva del niño, son
capaces de darse cuenta de que
algo ha cambiado, así que, tras la
muerte de un ser querido
significativo no podemos decir
que no perciben lo que ocurre.
 Los adultos a veces son sentimos confundidos
sobre como manejar el dolor y queremos
Mito protegerlos, sin embargo, es necesario hacer
parte del proceso al niño o niña.
“ Ocultarles el dolor
los hace más Huyamos de la idea de que los niños o niñas se
felices…hay que pueden traumatizar. El hecho de tratar la
muerte como parte de la vida, les ayudará a
ocultar la tristeza” crear recursos internos y externos sobre cómo
enfrentar el tema
 Mito:
“El paso del tiempo lo cura
todo”
A veces pensamos que
con el tiempo las cosas
Sin embargo, lo que nos
mejorarán y las
ayudará es cómo
emociones tristes irán
enfrentamos el tiempo,
pasando
para permitir a los niños
y niñas a recuperar su
rutina.
 FACILITA
 Usar lenguaje claro y real.
 3 a 6 años
 Ser sinceros si no sabemos que responder.
 Si nos ven llorar, explicarles porque
estamos tristes.
 Tranquilizar ante la posibilidad de otras
muertes.

DIFICULTA
 El uso de metáforas
 Usar frases como “está en un lugar
mejor”, ya que es muy abstracto
 Explicaciones complejas y científicas.
FACILITA
 Responde a su curiosidad  6 a 10 años
 Explicar rituales y dejarles participar, si así
lo desean.
 Si nos ven llorar, explicarles porque
estamos tristes.
 Permitir las emociones.

DIFICULTA
 No aclarar las fantasías o teorías
imaginadas.
 No explicarle como son los rituales y con
que se va a encontrar.
 Ocultar los detalles del fallecimiento
 Finalmente, NO OLVIDEMOS los derechos de los niños y
niñas en el duelo.

 Tener emociones y sentimientos propios sobre la muerte.

 Mostrar sentimientos
 Estar molesto o molesta
 Tener explosiones emocionales
 Entender los motivos que han causado la muerte
 Hablar de sus recuerdos
 Avanzar hasta encontrarse mejor